и Практическое землемѣріе , Теоретическая и Практическая Гражданская Архитектура, основаніе Политическихъ наукъ , Статистика , Геральдика , Нумизматика, древняя ГеограФІя , Физика, Естественная Исторія, умственная и нравственная
Философія , Энциклопедическое Обозрѣніе всѣхъ наукъ, и проч. и проч. (см. въ объявленіяхъ Университета о публичномъ преподаваніи въ Факультетахъ и въ Гимназіяхъ), — словомъ сказать, вообще все предварительно необходимое и достаточное какъ для военной, такъ и гражданской службы въ нашемъ Отечествѣ. —- Почему самая большая половина учившихся довольствовались однимъ лишь гимназическим!, образованіемъ, даже не достигая степени Студента; въ Университетъ же поступали немногіе, особенно желавшіе посвя
тить себя наукамъ. Нетъ сомнѣнія, что этотъ порядокъ направился и устроился по предначертанію Ломоносова, кото
рый собственнымъ своимъ опытомъ дозналъ всѣ училищныя нужды, потребности и неудобства какъ въ заграничномЪ, такъ и въ отечественномъ образованіи, и потому старая У· ниверситетская Гимназія получила и полвѣка сохраняла осо
бенный свой обликъ, соотвѣтственный духу, свойству и тогдашнимъ требованіямъ Русскаго народа и Правительства, обликъ во многомъ не схожій съ училищами иностранными
и нисколько отмѣнный отъ характера нынѣшнихъ Русскихъ Гимназій. И такъ воспоминаніе о судьбахъ старой Русской Гимназіи не совсѣмъ лишено занимательности, и надѣюсь , почтено не будетъ за безплодный, напрасный трудъ.
Великое, премудрѣйшее правило руководило учредителей Университета при его основапіи: «науки не терпятъ прину«жденія и между благороднейшими упражненіями человѣче«скими справедливо счисляются»,—сказано въ статьѣ 26 проэкта о учрежденіи Московскаго Университета, и потому Уни
верситетское и Гимнастическое образованіе предоставлено мо
лодымъ людямъ благороднаго и другихъ свободныхъ состояній, кромѣ крѣпостныхъ людей. Открыты были двѣ Гим
назии— дворянская и разночинская: въ первой должны были образоваться дѣти потомственныхъ и личныхъ дворянъ, въ другой же Гимназіи дѣти канцелярскихъ служителей , свя
щенно- и церковно - служительскіе , солдатскіе , кунеческіе ,
Философія , Энциклопедическое Обозрѣніе всѣхъ наукъ, и проч. и проч. (см. въ объявленіяхъ Университета о публичномъ преподаваніи въ Факультетахъ и въ Гимназіяхъ), — словомъ сказать, вообще все предварительно необходимое и достаточное какъ для военной, такъ и гражданской службы въ нашемъ Отечествѣ. —- Почему самая большая половина учившихся довольствовались однимъ лишь гимназическим!, образованіемъ, даже не достигая степени Студента; въ Университетъ же поступали немногіе, особенно желавшіе посвя
тить себя наукамъ. Нетъ сомнѣнія, что этотъ порядокъ направился и устроился по предначертанію Ломоносова, кото
рый собственнымъ своимъ опытомъ дозналъ всѣ училищныя нужды, потребности и неудобства какъ въ заграничномЪ, такъ и въ отечественномъ образованіи, и потому старая У· ниверситетская Гимназія получила и полвѣка сохраняла осо
бенный свой обликъ, соотвѣтственный духу, свойству и тогдашнимъ требованіямъ Русскаго народа и Правительства, обликъ во многомъ не схожій съ училищами иностранными
и нисколько отмѣнный отъ характера нынѣшнихъ Русскихъ Гимназій. И такъ воспоминаніе о судьбахъ старой Русской Гимназіи не совсѣмъ лишено занимательности, и надѣюсь , почтено не будетъ за безплодный, напрасный трудъ.
Великое, премудрѣйшее правило руководило учредителей Университета при его основапіи: «науки не терпятъ прину«жденія и между благороднейшими упражненіями человѣче«скими справедливо счисляются»,—сказано въ статьѣ 26 проэкта о учрежденіи Московскаго Университета, и потому Уни
верситетское и Гимнастическое образованіе предоставлено мо
лодымъ людямъ благороднаго и другихъ свободныхъ состояній, кромѣ крѣпостныхъ людей. Открыты были двѣ Гим
назии— дворянская и разночинская: въ первой должны были образоваться дѣти потомственныхъ и личныхъ дворянъ, въ другой же Гимназіи дѣти канцелярскихъ служителей , свя
щенно- и церковно - служительскіе , солдатскіе , кунеческіе ,