передъ обычными художественными музеями, что дѣйствуютъ на впечатлѣніе не только отдѣльными художественными изображеніями, но и особенно общимъ художественнымъ цѣлымъ.
Вся масса этого художественнаго цѣлаго: архитектура, роспись, утварь и т. под., прежде всего вы
зываетъ соотвѣтствующее настроеніе и въ извѣстной степени очаровываетъ зрителя, а въ такомъ состоя
ніи всякій дѣлается болѣе чуткимъ къ воспріятію художественнаго впечатлѣнія.
Поэтому можно безъ преувеличенія сказать, что такіе небольшіе художественные центры, какъ храмы, художественно украшенные, прежде всего могутъ воспитывать народъ эстетически и вліять на развитіе его художественнаго вкуса.
Таковыя роль и значеніе монументальной живописи естественно требуютъ отъ авторовъ особаго къ себѣ отношенія, особой вдумчивости съ момента проектированія стѣнной живописи и въ содержаніи композиціи, и въ ритмѣ формъ и цвѣтовыхъ пятенъ. Тѣсная связь этой живописи съ архитектурой тре
буетъ соотвѣтствующаго ей матеріала для живописи и спеціальной техники исполненія.
Вполнѣ понятно поэтому, что роли живописца и зодчаго здѣсь близко соприкасаются и взаимно дополняютъ другъ друга.
Каковы же пути ко всему этому? какъ это достигается въ той или иной степени и какъ это должно достигаться?
Вопросы о томъ, какъ автору подходить къ разрѣшенію задачи съ художественной стороны, какъ объ этомъ разсуждать; компановать; какъ понимать и въ какой мѣрѣ пользоваться художественнымъ и научнымъ матеріаломъ и т. д.— все это будетъ под
сказано автору его художественнымъ и спеціальнымъ образованіемъ и степенью его личнаго дарованія.
Но есть и другая сторона дѣла: это тотъ далекій и тернистый путь, по которому придется итти авто
рамъ отъ своихъ пожеланій или заданій до ихъ осуществленія въ реальной дѣйствительности.
Сторона эта техническая въ самомъ широкомъ смыслѣ этого слова, включая сюда и бытовую сторону.
Что, прежде всего, обычно встрѣчается на пути автора, какъ художника, особенно въ подготови
тельный періодъ работы, т. е. до начала исполненія ея на мѣстѣ? Какъ преодолѣвать тѣ или иныя пре
пятствія? Далѣе: чѣмъ писать, какъ писать, даже какъ подмоститься и какъ оріентироваться на лѣ
сахъ, особенно при многоярусной росписи и при нѣсколькихъ авторахъ и т. д.?
Всѣ эти вопросы и сопутствующія имъ бытовыя явленія, въ большинствѣ случаевъ, весьма далекія отъ дѣла искусства, тѣмъ не менѣе настолько существенны, что очень часто съ самаго начала рѣшаютъ въ ту или иную сторону судьбу того впе
чатлѣнія отъ живописи, которое такъ лелѣялъ авторъ проекта росписи въ тиши своей мастерской. Вотъ обстоятельства, рѣзко отмежевывающія монументаль
ную живопись отъ другихъ видовъ живописи; объ этомъ есть что сказать и особенно у насъ, гдѣ ты
сячи квадратныхъ аршинъ ежегодно заполняются росписью на стѣнахъ, нерѣдко при самыхъ не
Академикъ живописи В. В. Бѣляевъ (по эскизу А. П. Рябушкина) «Святые идутъ въ Рай». Роспись южной стѣны на
хорахъ Варшавскаго Собора. Минеральныя краски Кейма.
вѣроятныхъ условіяхъ для работы и съ самымъ легкомысленнымъ отношеніемъ и къ художественной, и особенно къ технической сторонѣ дѣла.
Кто же, прежде всего, эти авторы, эти мастера, эти подмастерья, работы которыхъ призваны играть такую серьезную роль въ художественномъ воспитаніи народа, о чемъ мы упомянули выше?
У насъ есть, конечно, и выдающіеся спеціалисты художники; но разсчитывать только на исключи
тельныя дарованія немыслимо, вопервыхъ, потому, что ихъ слишкомъ мало вообще, а сравнительно со спросомъ тѣмъ болѣе; во-вторыхъ,—условія ихъ работы всегда и во всемъ особенно исключительны.
Поэтому очень часто и случается, что даже въ видныхъ сооруженіяхъ, росписи исполняются ху
дожниками, имѣющими можетъ быть нерѣдко и хорошую художественную подготовку, но дѣлаю
щимися спеціалистами и постигающими всю суть искусства монументальной живописи уже послѣ того, какъ они достаточно пострадали сами передъ стѣ
нами и невольно запечатлѣли, въ своихъ работахъ на мѣстѣ, всѣ свои исканія, пробы и иногда и малоосуществимыя пожеланія.
Такимъ образомъ, на отвѣтственной работѣ получается и первая школа, и ни въ чемъ неповинныя стѣны несутъ на себѣ весь рискъ за тотъ или иной исходъ этихъ художественныхъ опытовъ.
И все это, какъ мы замѣтили, въ болѣе вид
ныхъ сооруженіяхъ; а что можно сказать о всей широкой провинціи, въ монастыряхъ, мѣстечкахъ, селахъ и т. д., гдѣ обычно исполнителями являются или недоучившіеся художники и еще чаще еле грамотные мастера?
Вся масса этого художественнаго цѣлаго: архитектура, роспись, утварь и т. под., прежде всего вы
зываетъ соотвѣтствующее настроеніе и въ извѣстной степени очаровываетъ зрителя, а въ такомъ состоя
ніи всякій дѣлается болѣе чуткимъ къ воспріятію художественнаго впечатлѣнія.
Поэтому можно безъ преувеличенія сказать, что такіе небольшіе художественные центры, какъ храмы, художественно украшенные, прежде всего могутъ воспитывать народъ эстетически и вліять на развитіе его художественнаго вкуса.
Таковыя роль и значеніе монументальной живописи естественно требуютъ отъ авторовъ особаго къ себѣ отношенія, особой вдумчивости съ момента проектированія стѣнной живописи и въ содержаніи композиціи, и въ ритмѣ формъ и цвѣтовыхъ пятенъ. Тѣсная связь этой живописи съ архитектурой тре
буетъ соотвѣтствующаго ей матеріала для живописи и спеціальной техники исполненія.
Вполнѣ понятно поэтому, что роли живописца и зодчаго здѣсь близко соприкасаются и взаимно дополняютъ другъ друга.
Каковы же пути ко всему этому? какъ это достигается въ той или иной степени и какъ это должно достигаться?
Вопросы о томъ, какъ автору подходить къ разрѣшенію задачи съ художественной стороны, какъ объ этомъ разсуждать; компановать; какъ понимать и въ какой мѣрѣ пользоваться художественнымъ и научнымъ матеріаломъ и т. д.— все это будетъ под
сказано автору его художественнымъ и спеціальнымъ образованіемъ и степенью его личнаго дарованія.
Но есть и другая сторона дѣла: это тотъ далекій и тернистый путь, по которому придется итти авто
рамъ отъ своихъ пожеланій или заданій до ихъ осуществленія въ реальной дѣйствительности.
Сторона эта техническая въ самомъ широкомъ смыслѣ этого слова, включая сюда и бытовую сторону.
Что, прежде всего, обычно встрѣчается на пути автора, какъ художника, особенно въ подготови
тельный періодъ работы, т. е. до начала исполненія ея на мѣстѣ? Какъ преодолѣвать тѣ или иныя пре
пятствія? Далѣе: чѣмъ писать, какъ писать, даже какъ подмоститься и какъ оріентироваться на лѣ
сахъ, особенно при многоярусной росписи и при нѣсколькихъ авторахъ и т. д.?
Всѣ эти вопросы и сопутствующія имъ бытовыя явленія, въ большинствѣ случаевъ, весьма далекія отъ дѣла искусства, тѣмъ не менѣе настолько существенны, что очень часто съ самаго начала рѣшаютъ въ ту или иную сторону судьбу того впе
чатлѣнія отъ живописи, которое такъ лелѣялъ авторъ проекта росписи въ тиши своей мастерской. Вотъ обстоятельства, рѣзко отмежевывающія монументаль
ную живопись отъ другихъ видовъ живописи; объ этомъ есть что сказать и особенно у насъ, гдѣ ты
сячи квадратныхъ аршинъ ежегодно заполняются росписью на стѣнахъ, нерѣдко при самыхъ не
Академикъ живописи В. В. Бѣляевъ (по эскизу А. П. Рябушкина) «Святые идутъ въ Рай». Роспись южной стѣны на
хорахъ Варшавскаго Собора. Минеральныя краски Кейма.
вѣроятныхъ условіяхъ для работы и съ самымъ легкомысленнымъ отношеніемъ и къ художественной, и особенно къ технической сторонѣ дѣла.
Кто же, прежде всего, эти авторы, эти мастера, эти подмастерья, работы которыхъ призваны играть такую серьезную роль въ художественномъ воспитаніи народа, о чемъ мы упомянули выше?
У насъ есть, конечно, и выдающіеся спеціалисты художники; но разсчитывать только на исключи
тельныя дарованія немыслимо, вопервыхъ, потому, что ихъ слишкомъ мало вообще, а сравнительно со спросомъ тѣмъ болѣе; во-вторыхъ,—условія ихъ работы всегда и во всемъ особенно исключительны.
Поэтому очень часто и случается, что даже въ видныхъ сооруженіяхъ, росписи исполняются ху
дожниками, имѣющими можетъ быть нерѣдко и хорошую художественную подготовку, но дѣлаю
щимися спеціалистами и постигающими всю суть искусства монументальной живописи уже послѣ того, какъ они достаточно пострадали сами передъ стѣ
нами и невольно запечатлѣли, въ своихъ работахъ на мѣстѣ, всѣ свои исканія, пробы и иногда и малоосуществимыя пожеланія.
Такимъ образомъ, на отвѣтственной работѣ получается и первая школа, и ни въ чемъ неповинныя стѣны несутъ на себѣ весь рискъ за тотъ или иной исходъ этихъ художественныхъ опытовъ.
И все это, какъ мы замѣтили, въ болѣе вид
ныхъ сооруженіяхъ; а что можно сказать о всей широкой провинціи, въ монастыряхъ, мѣстечкахъ, селахъ и т. д., гдѣ обычно исполнителями являются или недоучившіеся художники и еще чаще еле грамотные мастера?