ЗА ЗАОЧНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИСКУССТВ!

СОЗДАНИЕ ПРОЛЕТАРСКОГО ТЕАТРА НЕВОЗМОЖНО БЕЗ УСВОЕНИЯ ОСНОВ ДИА­ ЛЕКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛИЗМА, БЕЗ УМЕНИЯ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В ВОПРОСАХ ТЕКУЩЕЙ ПОЛИТИКИ, БЕЗ ЗНАНИЯ МАРКСИСТСКОЙ СОЦИОЛОГИИ И ТЕОРИИ
ИСКУССТВ
ЗАОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ ПОДНИМЕТ КАЧЕСТВО ПРОДУКЦИИ, ПОВЫСИТ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ ТРУДА
Тов. Сталин на конференции работников промышленных предприятий сказал: «Если бы мы го
раздо раньше перешли к изучению техники дела, к овладению техникой, если бы мы почаще и толково вмешивались в руководство хозяйством,— вредителям не удалось бы так много навредить». Можно ли это определение т. Сталина по отно
шению к хозяйственникам промышленности отнести к работникам искусства? Да. Можно и нужно.
Овладеть театральной «техникой» необходимо не только руководящему составу (директор, администратор, режиссер, художник и т. д.), но и рядовому производственнику (актеру, рабочему, бутафору и т. д.)
В силу этого вопрос о переподготовке театральных кадров приобретает большое политическое значение.
ПОЛИТИЧЕСКАЯ
КАРИКАТУРА ЗА ДЕКАДУ
„Задача, стало быть, состоит в том, чтобы нам самим овладеть техникой, самим стать хозяевами дела . СТАЛИН
Существующая сеть учебных заведений (Москва — Теа-клуб, Ленинград — Дом искусства),
работающих над переподготовкой художественных кадров, не в состоянии охватить всех производственников, нуждающихся в учебе. Единствен
ным средством, обеспечивающим массовый охват учебой, является метод заочного обучения, в частности создание заочного университета искусств.
В первую очередь — через заочный университет — необходимо охватить учебой выдвиженцев
художественного производства, затем директоров, администраторов, актеров, режиссеров и проф
актив. В заочную подготовку необходимо вовлечь
и активных членов художественно-политических советов.
Исторический материализм, диалектический материализм, социология искусств, социология современного театра, творческий метод (пути созда
ния пролетарского творческого метода на основе изучения существующих театральных систем
и т. д.), — вот дисциплины, которые должны быть включены в программу университета.
Неодинаковая степень подготовки работников театра вызывает необходимость организации двух курсов заочного обучения — повышенного и пониженного типа.
Национальные районы, при наличии контингента подготовленных и владеющих русским языком работников, необходимо также максимально охва
тить заочным обучением. Нужно также добиться перевода заочных учебных пособий на националь
ные языки и приспособить заочную систему переподготовки к условиям национальных районов.
Всю систему заочного обучения необходимо органически увязать с процессом театрального производства. Необходимо также учесть специфиче
ские трудности заочного обучения рабисников (гастрольные поездки и т. д.) и выработать такой метод обучения, который гарантировал бы успешное усвоение знаний (бригадная проработка заданий, конференция учащихся, использование местных сил для консультации и т. д.).
Вокруг заочного обучения необходимо мобилизовать внимание театральной общественности. Местные организации должны провести широкую массовую разъяснительную кампанию, добиться, чтобы учащиеся заочного университета были приравнены к студентам художественных учебных заведений, и, в связи с этим, поставить вопрос о минимальной нагрузке общественными работами.
Заочное обучение должно встретить поддержку профессиональных организаций нашего союза. Степень участия в организации заочного обучения будет определять качество работы профорганизаций. Заочная учеба — важнейшая политическая задача — должна быть включена в повседневную работу союза.
В. Канашенок и М. Шульман.
ОТ РЕДАКЦИИ: «Рабис» ждет откликов
на статью от своих рабкоров и читателей.
Карикатура Ю. Ганфа („Правда )