было очень далеко. В те бурные годы каждая почти сколько-нибудь талантливая картина, выпускаемая советскими фабриками, должна была и стремилась сказать некое новое слово в каком-либо из направлений Типов и стандартов не было, были картины - одиночки, картины-теченья, картины-жанры. Так по
явились (в группе „левой кинематографии“) „Похожденья мистера Веста , „Луч смерти — на путях к детективу, „Чортово колесо , как единичный представитель будущей „советской мелодрамы , так появились, открыто и победоносно подчеркивая специфически советские методы обработки кино-материала, „Стачка Эйзенштейна и работы „Кино-глаза . Монтаж деталей, игра на эмоциональных аттракционах, кино-символика вещей — все эти методы, с успехом развитые в новейшей аме
риканской мелодраме, как ее создал тот же
Гриффитс, в примененьи к реальному материалу изумительной выразительности, к вещам огром
ного эмоционального значения, к теме большой серьезности и всеобъемлющего социального за
хвата породили „Стачку . В применении к тому же материалу и аналогичной тематике методы, почерпнутые из родственных искусств: изобрази
тельного (супрематизм), театрального и словесного (конструктивизм) дали возможность группе Дзиги Вертова поднять жанр „хроники
до уровня законченной формально и эмоционально „Шестой части . Революция, поднятая крайними теченьями кино-новаторов, сказа
лась, как это часто бывает в развитии стилей,
и на противоположном академическом крыле. Мастерами, пользующимися в значительной
мере МХАТ овскими методами в работе над темой и актерами, создан ряд выдающихся картин компромиссного, срединного характера (группа МХАТ а в советской кинематографии— Москвин, Баталов, Попова). Стало возможным говорить о советском кино-экспрессионизме („Шинель ). В ряду второго уже поколенья новаторов появились художники, счастливо сочетающие формальную остроту своих учи
телей с общественным захватом (Пудовкин). Все настойчивее стал звучать голос „социаль
ного заказа . Так на грани второго периода возникли созданья, классические по цельности и силе выражения: „Мать и „Потемкин .
(Окончание следует)
АДР. ПИОТРОВСКИЙ Достижения и заблуждения [*)]
Десять лет клубно-художественной работы
В этот период времени перед руководящими органами встали две задачи: первая — обновление инструкторского состава клубнохудожественных кружков путем подготовки новых кружководов или переподготовки старых; вторая — выработка для них тех методических принципов, на основе которых они могли бы вести работу художественных круж
ков. Оба эти вопроса получили разрешение на первой конференции политпросветработников г. Петрограда и губернии в апреле 1921 года.
Резолюция этой конференции, имеющая общее заглавие — „задачи художественного воспитания — впервые выдвигает следующие положения:
1. „Конференція считает необходимым в основу художественного кружка воспитания масс положить единый художественный кружок, объединяющий программы ныне существующих отдельных драматических, музыкальных, литературных кружков и кружков изобразительного искусства
и 2. „Задачами единого художественного кружка являются: а) дать массам общее художественное развитие, научить их слушать му
зыку, видеть красоту пластических форм, владеть движением своим и словом. В этом смысле единый художественный кружок является художественной школой 1-ой ступени .
Из дальнейшего обзора этой резолюции (содержащей всего 17 пунктов) можно сде
[*)] См. № 41 „Жизни Искусства .
лать один существенный вывод: авторы ее, создавая систему единого художественного кружка, имели в виду, главным образом, ра
боту художественно - ориентировочного типа с целью подготовки культурно-развитого зри
теля театра, слушателя музыки, посетителя художественных выставок; работа же творче
скою типа, к которой, главным образом, тяготели и тяготеют клубные кружки, для них имела третьестепенное значение. Единственной задачей создаваемою Е. X. К. в творче
ской сфере была подготовка кадров для массовых празднеств Красною Календаря (см. п. 7 резолюции).
Вообще же занятия Е. X. К. состояли из практических работ, лекций и бесед по искус
ству и показательных выступлений (очевидно
по Красному Календарю). Программу же кружка составляют — лекции по художествен
ной культуре, театроведению, основы музыки,
литературы, изобразительных искусств (слушание музыки, поэзии, художественные экс
курсии и демонстрации, показательный театр), практическая работа по живому слову, движению, графической грамоте, хоровому, пению, музыкальной грамоте и импровизационной игре (п. 5).
Эта широко и интересно развернутая программа имела своей целью обслуживание указанными дисциплинами всей массы, входящей в состав подлинно-единого художественного кружка.
В основу его занятий должно было быть положено хоровое пение и коллективная импровизационная игра.
явились (в группе „левой кинематографии“) „Похожденья мистера Веста , „Луч смерти — на путях к детективу, „Чортово колесо , как единичный представитель будущей „советской мелодрамы , так появились, открыто и победоносно подчеркивая специфически советские методы обработки кино-материала, „Стачка Эйзенштейна и работы „Кино-глаза . Монтаж деталей, игра на эмоциональных аттракционах, кино-символика вещей — все эти методы, с успехом развитые в новейшей аме
риканской мелодраме, как ее создал тот же
Гриффитс, в примененьи к реальному материалу изумительной выразительности, к вещам огром
ного эмоционального значения, к теме большой серьезности и всеобъемлющего социального за
хвата породили „Стачку . В применении к тому же материалу и аналогичной тематике методы, почерпнутые из родственных искусств: изобрази
тельного (супрематизм), театрального и словесного (конструктивизм) дали возможность группе Дзиги Вертова поднять жанр „хроники
до уровня законченной формально и эмоционально „Шестой части . Революция, поднятая крайними теченьями кино-новаторов, сказа
лась, как это часто бывает в развитии стилей,
и на противоположном академическом крыле. Мастерами, пользующимися в значительной
мере МХАТ овскими методами в работе над темой и актерами, создан ряд выдающихся картин компромиссного, срединного характера (группа МХАТ а в советской кинематографии— Москвин, Баталов, Попова). Стало возможным говорить о советском кино-экспрессионизме („Шинель ). В ряду второго уже поколенья новаторов появились художники, счастливо сочетающие формальную остроту своих учи
телей с общественным захватом (Пудовкин). Все настойчивее стал звучать голос „социаль
ного заказа . Так на грани второго периода возникли созданья, классические по цельности и силе выражения: „Мать и „Потемкин .
(Окончание следует)
АДР. ПИОТРОВСКИЙ Достижения и заблуждения [*)]
Десять лет клубно-художественной работы
В этот период времени перед руководящими органами встали две задачи: первая — обновление инструкторского состава клубнохудожественных кружков путем подготовки новых кружководов или переподготовки старых; вторая — выработка для них тех методических принципов, на основе которых они могли бы вести работу художественных круж
ков. Оба эти вопроса получили разрешение на первой конференции политпросветработников г. Петрограда и губернии в апреле 1921 года.
Резолюция этой конференции, имеющая общее заглавие — „задачи художественного воспитания — впервые выдвигает следующие положения:
1. „Конференція считает необходимым в основу художественного кружка воспитания масс положить единый художественный кружок, объединяющий программы ныне существующих отдельных драматических, музыкальных, литературных кружков и кружков изобразительного искусства
и 2. „Задачами единого художественного кружка являются: а) дать массам общее художественное развитие, научить их слушать му
зыку, видеть красоту пластических форм, владеть движением своим и словом. В этом смысле единый художественный кружок является художественной школой 1-ой ступени .
Из дальнейшего обзора этой резолюции (содержащей всего 17 пунктов) можно сде
[*)] См. № 41 „Жизни Искусства .
лать один существенный вывод: авторы ее, создавая систему единого художественного кружка, имели в виду, главным образом, ра
боту художественно - ориентировочного типа с целью подготовки культурно-развитого зри
теля театра, слушателя музыки, посетителя художественных выставок; работа же творче
скою типа, к которой, главным образом, тяготели и тяготеют клубные кружки, для них имела третьестепенное значение. Единственной задачей создаваемою Е. X. К. в творче
ской сфере была подготовка кадров для массовых празднеств Красною Календаря (см. п. 7 резолюции).
Вообще же занятия Е. X. К. состояли из практических работ, лекций и бесед по искус
ству и показательных выступлений (очевидно
по Красному Календарю). Программу же кружка составляют — лекции по художествен
ной культуре, театроведению, основы музыки,
литературы, изобразительных искусств (слушание музыки, поэзии, художественные экс
курсии и демонстрации, показательный театр), практическая работа по живому слову, движению, графической грамоте, хоровому, пению, музыкальной грамоте и импровизационной игре (п. 5).
Эта широко и интересно развернутая программа имела своей целью обслуживание указанными дисциплинами всей массы, входящей в состав подлинно-единого художественного кружка.
В основу его занятий должно было быть положено хоровое пение и коллективная импровизационная игра.