чение в деле народного образования. Не повторяя ее здесь, за недостатком места выписываем из нее только следующие отдельные места, которые дадут читателям материал для суждения об его отношении к фотографическому искусству.
„Комиссариат народного просвещения создает единую трудовую школу, в которой учащийся получал бы свои знания не столько из книг и рассказов учителя, сколько путем личного труда, своей работы и самодеятельности; только таким образом учащийся может войти сознательно в суть целого ряда наук, которыми владеет учитель. И в этой новой трудовой школе фотография должна играть выдающуюся роль. — Фотография является основой школы и всюду необходима. — Фотография нужна каждому на всю жизнь, она нужна ребенку, она нужна ему во все время учения, она нужна ему и когда он будет взрослым и когда из него соз
дастся, быть может, ученый или практический деятель. — Для нас важно внести благодеяния фотографии в самую народную гущу, дать ее в руки всему народу. Сделать это не легко, так как не легко оборудовать школу так, чтобы каждый был фотографом-любителем. Но как каждый образованный человек обязан иметь часы, так он должен уметь владеть карандашем и фотографической камерой. И это со временем будет. В России будет как всеобщая грамотность вообще, так и фотографи
ческая грамотность в частности. И будет это гораздо скорее, чем думают скептики. — Вот почему школьный учитель не имеет права теперь не думать и не заботится о получении фотографических знаний. Он обязан скорее приобретать их и передавать каждому. — И недалеко то время, когда фотография, на которую теперь многие смотрят только как на забаву, — фотография техническая, научная и художественная — сделается общедоступный благодеянием для русского народа“.
Уже одни эти мысли А. В. Луначарского показывают, как серьезно он относится к фотографии и какое важное значение он придает ей в деле народного образования и развития. Такой широкий, вдумчивый и просвя
щенный взгляд на фотографическое дело доступен далеко не всякому государственному деятелю. И русская фотография очень многим обязана А. В. Луначарскому в более правильной постановке отношений к ней со стороны правительственных учреждений и общественного мнения. В истории рус
ской фотографии имя Анатолия Васильевича Луначарского займет по праву почетное место среди деятелей, способствовавших ее подъему и развитою.
ОБЛАДАЯ СТОЛЬ просвещенным отношением к фотографическому делу, А. В. Луначарский оказал громадную и неоценимую помощь и профессиональной фотографии и, можно сказать, буквально спас ее от разрушения и гибели в разгар военного коммунизма, когда реквизировались
„Комиссариат народного просвещения создает единую трудовую школу, в которой учащийся получал бы свои знания не столько из книг и рассказов учителя, сколько путем личного труда, своей работы и самодеятельности; только таким образом учащийся может войти сознательно в суть целого ряда наук, которыми владеет учитель. И в этой новой трудовой школе фотография должна играть выдающуюся роль. — Фотография является основой школы и всюду необходима. — Фотография нужна каждому на всю жизнь, она нужна ребенку, она нужна ему во все время учения, она нужна ему и когда он будет взрослым и когда из него соз
дастся, быть может, ученый или практический деятель. — Для нас важно внести благодеяния фотографии в самую народную гущу, дать ее в руки всему народу. Сделать это не легко, так как не легко оборудовать школу так, чтобы каждый был фотографом-любителем. Но как каждый образованный человек обязан иметь часы, так он должен уметь владеть карандашем и фотографической камерой. И это со временем будет. В России будет как всеобщая грамотность вообще, так и фотографи
ческая грамотность в частности. И будет это гораздо скорее, чем думают скептики. — Вот почему школьный учитель не имеет права теперь не думать и не заботится о получении фотографических знаний. Он обязан скорее приобретать их и передавать каждому. — И недалеко то время, когда фотография, на которую теперь многие смотрят только как на забаву, — фотография техническая, научная и художественная — сделается общедоступный благодеянием для русского народа“.
Уже одни эти мысли А. В. Луначарского показывают, как серьезно он относится к фотографии и какое важное значение он придает ей в деле народного образования и развития. Такой широкий, вдумчивый и просвя
щенный взгляд на фотографическое дело доступен далеко не всякому государственному деятелю. И русская фотография очень многим обязана А. В. Луначарскому в более правильной постановке отношений к ней со стороны правительственных учреждений и общественного мнения. В истории рус
ской фотографии имя Анатолия Васильевича Луначарского займет по праву почетное место среди деятелей, способствовавших ее подъему и развитою.
ОБЛАДАЯ СТОЛЬ просвещенным отношением к фотографическому делу, А. В. Луначарский оказал громадную и неоценимую помощь и профессиональной фотографии и, можно сказать, буквально спас ее от разрушения и гибели в разгар военного коммунизма, когда реквизировались