Ненормальное преобладаніе того или другаго цвѣта и составляетъ вредъ, такъ какъ при такомъ условіи одни элементы сѣтчатки излишне возбуждаются на счетъ другихъ.
На основаніи изложеннаго я не погрѣшу если выражусь что всѣ источники искусственнаго освѣщенія вредны для глазъ, хотя одни изъ нихъ представляютъ болѣе, другіе менѣе вреда, а потому желательно всѣ занятія, требующія напряженія глазъ, какъ-то чтеніе и письмо, производить по мѣрѣ возможности при дневномъ освѣщеніи; къ вечернимъ занятіямъ отложить такія, которыя не требуютъ аккомодативныхъ напряженій — гимнастика, пѣніе, танцы, маршировка, уроки
не сопровождающіяся чтеніемъ и письмомъ; особенно этого правила слѣдуетъ придерживаться въ младшемъ возрастѣ, гдѣ оно имѣетъ далеко не маловажное зна
ченіе, а между тѣмъ, чѣмъ моложе возрастъ, тѣмъ оно болѣе удобопримѣнимо, потому что чѣмъ меньше ребенокъ, тѣмъ болѣе у него возможности менѣе посвя
щать времени книжному дѣлу, слѣдовательно избытокъ времени устраняетъ всякое стѣсненіе въ распредѣленіи занятій.
Кромѣ качества свѣта играетъ не менѣе важную роль и количество его, или другими словами степень освѣщенія. Рѣдко приходится слышать жалобы на из
лишекъ освѣщенія, чаще, даже болѣе скажу, сплошь и рядомъ наши учебныя заведенія страдаютъ недостат
комъ его въ большей или меньшей степени, а потому необходимо установить требованіе предѣла minimum’а освѣщенія, ниже котораго оно не должно быть допускаемо въ учебныхъ заведеніяхъ.
Всѣмъ извѣстный Бреславльскій профессоръ Конъ, много посвятившій труда и времени интересующему насъ вопросу, говоритъ, что освѣщеніе, равносильное 10 метръсвѣчамъ [*)] должно составлять этотъ minimum и слабѣе этого освѣщеніе не можетъ быть одобрѣно, и по настоящее время не роздалось еще ни одного компетентнаго голоса, доказывающаго неосновательность или чрезмѣрность этого требованія, а потому и мы всѣ обязаны настаивать на исполненіи этого положенія.
Однажды мы опредѣляемъ minimum освѣщенія количествомъ свѣтовыхъ единицъ, то для полученія точнаго понятія о степени освѣщенія въ томъ или дру
гомъ помѣщеніи обязательно должны выражать ее не общими словами «хорошо», «дурно», «посредственно», а цифрами, опредѣляющими точно степень освѣщенія въ принятыхъ единицахъ, т. е. мѣтросвѣчами. Изъ по
становки такого требованія истекаетъ необходимость введенія обязательной фотометріи во всѣхъ учебныхъ заведеніяхъ; дѣло это несложное и можетъ быть воз
ложено не только на врачей, но и на воспитателей. Наиболѣе точный фотометръ это Веберовскій [**)], но онъ дороговатъ (около 300 марокъ), существуетъ же болѣе простой по устройству фотометръ профессора
[*)] Каждая метръсвѣча выражаетъ ту силу освѣщенія поверхности, которая получается отъ одной нормальной свѣчи, расположенной на разстояніи одного метра отъ этой поверхности.
[**)] Подробное описаніе фотометра Вебера на русскомъ языкѣ имѣется въ статьѣ Дамскаго „Успѣхи Фотометріи“
(въ Запискахъ Императорскаго Русскаго Техническаго Общества 1887 г.).
Петрушевскаго и стоитъ онъ немного (25 руб.) [*)]. Недостатокъ этого фотометра заключается въ томъ что
съ помощью его можно опредѣлять степень освѣщенія не сильнѣе 14 мстросвѣчей, но болѣе сильное освѣще
ніе классныхъ столовъ къ сожалѣнію едва ли когда придется встрѣтить въ общественныхъ учебныхъ заве
деніяхъ, грань же негодности, т. е. освѣщеніе слабѣе 10 метросвѣчей вполнѣ опредѣляется этимъ весьма портативнымъ и удобнымъ фотометромъ.
При опредѣленіяхъ степеней освѣщенія, превосходящихъ силу 14 метросвѣчей намъ все таки нѣсколько мѣсяцевъ тому назадъ, удалось съ успѣхомъ пользо
ваться услугами фотометра Петрушевскаго, благодаря приспособленію предложенному однимъ сочленомъ испытательной коммиссіи профессоромъ Егоровымъ: дым
чатымъ стекломъ прикрывалась часъ фотометрической трубки воспринимающая свѣтъ, отраженный отъ освѣ
щенной поверхности, чѣмъ значительно ослаблялась интензивность освѣщенія и при такомъ условіи отмѣчалась цифра, опредѣляющая въ данный моментъ число свѣчей по указанію стрѣлки на кругѣ фотометра.
По предварительномъ опредѣленіи количества свѣта поглощаемаго вставленнымъ въ трубку фотометра дым
чатымъ стекломъ, высчитывалось истинное освѣщеніе. Если такія дымчатыя стекла, заранѣе опредѣленныя въ отношеніи поглощаемаго ими количества свѣта, и снабженныя цифрою обозначающею коэффиціентъ ослаб
ленія свѣта, будутъ приложены къ фотомеру, то этимъ достоинство его значительно повысится вслѣдствіе достиженія возможности опредѣлять имъ степени освѣщенія значительно превышающія 14 свѣчей [**)], стоимость же возрастетъ очень немного.
Причины вреда недостаточнаго освѣщенія заключаются въ томъ, что при разсматриваніи слабо освѣ
щеннаго предмета, для того чтобы лучше его видѣть, приходится значительно приближаться къ нему, а чѣмъ ближе разсматриваемый предметъ, тѣмъ сильнѣе глаза должны приспособляться, т. е. напрягать рѣсничную мышцу съ одной стороны, а съ другой сильно сводить оси зрѣнія — конвергировать. Оба эти акта, часто повторяющіеся влекутъ за собою аккомодативный спазмъ служатъ основою развитія близорукости, или усили
ваютъ уже имѣющуюся. Внутреннія прямыя мышцы глазъ утомляются отъ непомѣрной работы, обезсили
ваются и являются относительно недостаточными; послѣ короткаго времени занятій въ глазахъ наступаетъ чув
ство усталости и напряженія доходящее до болеваго ощущенія, заставляющаго прекращать занятія — развивается такъ называемая мышечная астенопія. Недостаточность внутреннихъ прямыхъ мышцъ глазъ со време
[*)] Описаніе имѣется въ Педагогическомъ Сборникѣ за Апрѣль 1885 года въ статьѣ автора „Фотометрія въ школѣ“.
[**)] Опрелѣденіе степени освѣщенія поверхностей производилось при посредствѣ двухъ дымчатыхъ стеколъ съ окраской, различной интензивности, по степени которой они со
отвѣтствовали продающимся у оптиковъ подъ №№ 4 и 5. Коффиціенты ослабленія свѣта опредѣлены были принимавшими самое дѣятельное участіе въ испытаніяхъ ассистентами кафедры физики въ Императорской военно-медицинской академіи И. А. Лебедевымъ и Ф. И. Блюмбахъ. Для стекла № 4 коффиціенты былъ 36, для второго (№ 5) 5, 59. Макси
мальное освѣщеніе, которое пришлось опредѣлять было равно 103, 68 метросвѣчамъ.
На основаніи изложеннаго я не погрѣшу если выражусь что всѣ источники искусственнаго освѣщенія вредны для глазъ, хотя одни изъ нихъ представляютъ болѣе, другіе менѣе вреда, а потому желательно всѣ занятія, требующія напряженія глазъ, какъ-то чтеніе и письмо, производить по мѣрѣ возможности при дневномъ освѣщеніи; къ вечернимъ занятіямъ отложить такія, которыя не требуютъ аккомодативныхъ напряженій — гимнастика, пѣніе, танцы, маршировка, уроки
не сопровождающіяся чтеніемъ и письмомъ; особенно этого правила слѣдуетъ придерживаться въ младшемъ возрастѣ, гдѣ оно имѣетъ далеко не маловажное зна
ченіе, а между тѣмъ, чѣмъ моложе возрастъ, тѣмъ оно болѣе удобопримѣнимо, потому что чѣмъ меньше ребенокъ, тѣмъ болѣе у него возможности менѣе посвя
щать времени книжному дѣлу, слѣдовательно избытокъ времени устраняетъ всякое стѣсненіе въ распредѣленіи занятій.
Кромѣ качества свѣта играетъ не менѣе важную роль и количество его, или другими словами степень освѣщенія. Рѣдко приходится слышать жалобы на из
лишекъ освѣщенія, чаще, даже болѣе скажу, сплошь и рядомъ наши учебныя заведенія страдаютъ недостат
комъ его въ большей или меньшей степени, а потому необходимо установить требованіе предѣла minimum’а освѣщенія, ниже котораго оно не должно быть допускаемо въ учебныхъ заведеніяхъ.
Всѣмъ извѣстный Бреславльскій профессоръ Конъ, много посвятившій труда и времени интересующему насъ вопросу, говоритъ, что освѣщеніе, равносильное 10 метръсвѣчамъ [*)] должно составлять этотъ minimum и слабѣе этого освѣщеніе не можетъ быть одобрѣно, и по настоящее время не роздалось еще ни одного компетентнаго голоса, доказывающаго неосновательность или чрезмѣрность этого требованія, а потому и мы всѣ обязаны настаивать на исполненіи этого положенія.
Однажды мы опредѣляемъ minimum освѣщенія количествомъ свѣтовыхъ единицъ, то для полученія точнаго понятія о степени освѣщенія въ томъ или дру
гомъ помѣщеніи обязательно должны выражать ее не общими словами «хорошо», «дурно», «посредственно», а цифрами, опредѣляющими точно степень освѣщенія въ принятыхъ единицахъ, т. е. мѣтросвѣчами. Изъ по
становки такого требованія истекаетъ необходимость введенія обязательной фотометріи во всѣхъ учебныхъ заведеніяхъ; дѣло это несложное и можетъ быть воз
ложено не только на врачей, но и на воспитателей. Наиболѣе точный фотометръ это Веберовскій [**)], но онъ дороговатъ (около 300 марокъ), существуетъ же болѣе простой по устройству фотометръ профессора
[*)] Каждая метръсвѣча выражаетъ ту силу освѣщенія поверхности, которая получается отъ одной нормальной свѣчи, расположенной на разстояніи одного метра отъ этой поверхности.
[**)] Подробное описаніе фотометра Вебера на русскомъ языкѣ имѣется въ статьѣ Дамскаго „Успѣхи Фотометріи“
(въ Запискахъ Императорскаго Русскаго Техническаго Общества 1887 г.).
Петрушевскаго и стоитъ онъ немного (25 руб.) [*)]. Недостатокъ этого фотометра заключается въ томъ что
съ помощью его можно опредѣлять степень освѣщенія не сильнѣе 14 мстросвѣчей, но болѣе сильное освѣще
ніе классныхъ столовъ къ сожалѣнію едва ли когда придется встрѣтить въ общественныхъ учебныхъ заве
деніяхъ, грань же негодности, т. е. освѣщеніе слабѣе 10 метросвѣчей вполнѣ опредѣляется этимъ весьма портативнымъ и удобнымъ фотометромъ.
При опредѣленіяхъ степеней освѣщенія, превосходящихъ силу 14 метросвѣчей намъ все таки нѣсколько мѣсяцевъ тому назадъ, удалось съ успѣхомъ пользо
ваться услугами фотометра Петрушевскаго, благодаря приспособленію предложенному однимъ сочленомъ испытательной коммиссіи профессоромъ Егоровымъ: дым
чатымъ стекломъ прикрывалась часъ фотометрической трубки воспринимающая свѣтъ, отраженный отъ освѣ
щенной поверхности, чѣмъ значительно ослаблялась интензивность освѣщенія и при такомъ условіи отмѣчалась цифра, опредѣляющая въ данный моментъ число свѣчей по указанію стрѣлки на кругѣ фотометра.
По предварительномъ опредѣленіи количества свѣта поглощаемаго вставленнымъ въ трубку фотометра дым
чатымъ стекломъ, высчитывалось истинное освѣщеніе. Если такія дымчатыя стекла, заранѣе опредѣленныя въ отношеніи поглощаемаго ими количества свѣта, и снабженныя цифрою обозначающею коэффиціентъ ослаб
ленія свѣта, будутъ приложены къ фотомеру, то этимъ достоинство его значительно повысится вслѣдствіе достиженія возможности опредѣлять имъ степени освѣщенія значительно превышающія 14 свѣчей [**)], стоимость же возрастетъ очень немного.
Причины вреда недостаточнаго освѣщенія заключаются въ томъ, что при разсматриваніи слабо освѣ
щеннаго предмета, для того чтобы лучше его видѣть, приходится значительно приближаться къ нему, а чѣмъ ближе разсматриваемый предметъ, тѣмъ сильнѣе глаза должны приспособляться, т. е. напрягать рѣсничную мышцу съ одной стороны, а съ другой сильно сводить оси зрѣнія — конвергировать. Оба эти акта, часто повторяющіеся влекутъ за собою аккомодативный спазмъ служатъ основою развитія близорукости, или усили
ваютъ уже имѣющуюся. Внутреннія прямыя мышцы глазъ утомляются отъ непомѣрной работы, обезсили
ваются и являются относительно недостаточными; послѣ короткаго времени занятій въ глазахъ наступаетъ чув
ство усталости и напряженія доходящее до болеваго ощущенія, заставляющаго прекращать занятія — развивается такъ называемая мышечная астенопія. Недостаточность внутреннихъ прямыхъ мышцъ глазъ со време
[*)] Описаніе имѣется въ Педагогическомъ Сборникѣ за Апрѣль 1885 года въ статьѣ автора „Фотометрія въ школѣ“.
[**)] Опрелѣденіе степени освѣщенія поверхностей производилось при посредствѣ двухъ дымчатыхъ стеколъ съ окраской, различной интензивности, по степени которой они со
отвѣтствовали продающимся у оптиковъ подъ №№ 4 и 5. Коффиціенты ослабленія свѣта опредѣлены были принимавшими самое дѣятельное участіе въ испытаніяхъ ассистентами кафедры физики въ Императорской военно-медицинской академіи И. А. Лебедевымъ и Ф. И. Блюмбахъ. Для стекла № 4 коффиціенты былъ 36, для второго (№ 5) 5, 59. Макси
мальное освѣщеніе, которое пришлось опредѣлять было равно 103, 68 метросвѣчамъ.