ходилъ такіе классы, въ которыхъ это отношеніе было какъ 1: 8, и при этомъ замѣчаетъ что на послѣдней парижской выставкѣ 1878 года въ школѣ Феррана площадь оконъ была почти равна площади пола, т. е. относилась какъ 1 : 1, и это было превосходнѣйшее классное помѣщеніе, какое онъ когда либо видѣлъ.
При измѣреніи площади окна слѣдуетъ принимать въ разсчеть только прозрачную часть, т. е. стекло и
исключить части непропускающія свѣтъ — переплетъ и могущія быть украшенія. Чѣмъ толще стѣны зданій, тѣмъ больше должны быть откосы у боковыхъ стѣнокъ оконныхъ нишей, этимъ уменьшается затѣненіе комнатъ простѣнками между окнами.
Ширина и расположеніе простѣнковъ между окнами тоже должны быть принимаемы въ соображеніе при устройствѣ классовъ съ правильнымъ освѣщеніемъ днев
нымъ свѣтомъ. Простѣнки должны быть равномѣрно распредѣлены и не очень широки чтобы не приходи
лось нѣкоторымъ столамъ быть въ совершенной тѣни. Профессоръ Эрисманъ даетъ слѣдующую схему для показанія раціональнаго размѣщенія оконъ и простѣнковъ по длинѣ комнаты и взаимнаго ихъ соотношенія.
5. Что касается расположенія оконъ по отношенію къ ученику, то слѣдуетъ настаивать чтобы они были съ лѣвой его стороны, такъ какъ писать всего удобнѣе когда тѣнь отъ руки и пера падаетъ вправо.
Нѣкоторые, для достиженія большей силы освѣщенія, предлагаютъ устраивать въ классахъ окна съ двухъ сторонъ — какъ съ правой, такъ и съ лѣвой, однако при такомъ расположеніи оконъ необходимо соблюдать условіе чтобы слѣва получалось количество свѣта не
сравненно больше чѣмъ справа и чтобы окна правой стороны помѣщались выше чѣмъ слѣва. Такимъ размѣ
щеніемъ оконъ устраняется присутствіе тѣни съ лѣвой стороны отъ пера у учениковъ, сидящихъ наиболѣе справа.
Редакторы-издатели Л. Н. Бенуа и М. Ѳ. Гейелеръ.
Освѣщеніе окнами сзади можетъ быть допущено только при имѣющемся одновременно освѣщеніи слѣва, и то надо требовать чтобы окна задней стѣны были на относительно большей высотѣ сравнительно съ лѣвосторонними.
Освѣщеніе окнами спереди, расположенными на передней въ классѣ стѣнѣ абсолютно запрещается, не только въ видѣ самостоятельнаго освѣщенія, но даже
и добавочнаго къ правильно получаемому отъ оконъ стѣны съ лѣвой стороны отъ учениковъ.
Предложеніе освѣщать классы сверху чрезъ стеклянную крышу едва ли можетъ быть примѣнимо въ нашихъ учебныхъ заведеніяхъ, во первыхъ потому что
тогда потребовались бы только одноэтажныя зданія, а во вторыхъ въ большей части Россіи нужно считаться
со снѣгомъ, который въ теченіи трети учебнаго года будетъ наноситься на такія окна.
6. Какъ недостатокъ свѣта вредно вліяетъ на глаза, такъ и чрезмѣрный свѣтъ можетъ тоже пагубно дѣй
ствовать на зрѣніе. Прямые солнечные лучи попадаю
щіе въ окна не должны быть допускаемы, а потому необходимо окна снабжать шторами небѣленнаго полотна, а чтобы они при отсутствіи солнца не уменьшали свѣтовой площади окна, то совѣтую ихъ помѣщать не въ нишахъ оконныхъ, а на стѣнѣ надъ окномъ. При устройствѣ шторъ въ оконныхъ нишахъ
практичнѣе всего укрѣплять бруски, къ которымъ при
биваются полотнища, посреди окна, такъ какъ тогда можно или поднимать одну только часть шторы кверху отъ бруска до желаемой высоты, или опускать часть находящуюся подъ брускомъ хотя до самого подоконка и такимъ образомъ затѣнять или верхнюю часть окна,
или нижнюю или же одновременно и все окно, но повторяю, что при такомъ устройствѣ шторъ умень
шается просвѣтъ оконъ, а стало быть нарушается и отношеніе между площадями оконъ и пола не въ же
лаемомъ направленіи, а потому такого рода устройство можно примѣнять только при наличности наилучшихъ условій освѣщенія.
7. Окраска классныхъ помѣщеній должна удовлетворять двумъ условіямъ: съ одной стороны не погло
щать много свѣтовыхъ лучей, а съ другой и не сильно отражать ихъ; въ первомъ случаѣ она имѣетъ ослабляющее вліяніе на интензивность освѣщенія, а во вто
ромъ ослѣпляющее на глаза занимающихся, а потому самою лучшею окраскою надо считать матовую свѣтлосѣрую.
(Окончаніе слѣдуетъ).
При измѣреніи площади окна слѣдуетъ принимать въ разсчеть только прозрачную часть, т. е. стекло и
исключить части непропускающія свѣтъ — переплетъ и могущія быть украшенія. Чѣмъ толще стѣны зданій, тѣмъ больше должны быть откосы у боковыхъ стѣнокъ оконныхъ нишей, этимъ уменьшается затѣненіе комнатъ простѣнками между окнами.
Ширина и расположеніе простѣнковъ между окнами тоже должны быть принимаемы въ соображеніе при устройствѣ классовъ съ правильнымъ освѣщеніемъ днев
нымъ свѣтомъ. Простѣнки должны быть равномѣрно распредѣлены и не очень широки чтобы не приходи
лось нѣкоторымъ столамъ быть въ совершенной тѣни. Профессоръ Эрисманъ даетъ слѣдующую схему для показанія раціональнаго размѣщенія оконъ и простѣнковъ по длинѣ комнаты и взаимнаго ихъ соотношенія.
5. Что касается расположенія оконъ по отношенію къ ученику, то слѣдуетъ настаивать чтобы они были съ лѣвой его стороны, такъ какъ писать всего удобнѣе когда тѣнь отъ руки и пера падаетъ вправо.
Нѣкоторые, для достиженія большей силы освѣщенія, предлагаютъ устраивать въ классахъ окна съ двухъ сторонъ — какъ съ правой, такъ и съ лѣвой, однако при такомъ расположеніи оконъ необходимо соблюдать условіе чтобы слѣва получалось количество свѣта не
сравненно больше чѣмъ справа и чтобы окна правой стороны помѣщались выше чѣмъ слѣва. Такимъ размѣ
щеніемъ оконъ устраняется присутствіе тѣни съ лѣвой стороны отъ пера у учениковъ, сидящихъ наиболѣе справа.
Редакторы-издатели Л. Н. Бенуа и М. Ѳ. Гейелеръ.
Освѣщеніе окнами сзади можетъ быть допущено только при имѣющемся одновременно освѣщеніи слѣва, и то надо требовать чтобы окна задней стѣны были на относительно большей высотѣ сравнительно съ лѣвосторонними.
Освѣщеніе окнами спереди, расположенными на передней въ классѣ стѣнѣ абсолютно запрещается, не только въ видѣ самостоятельнаго освѣщенія, но даже
и добавочнаго къ правильно получаемому отъ оконъ стѣны съ лѣвой стороны отъ учениковъ.
Предложеніе освѣщать классы сверху чрезъ стеклянную крышу едва ли можетъ быть примѣнимо въ нашихъ учебныхъ заведеніяхъ, во первыхъ потому что
тогда потребовались бы только одноэтажныя зданія, а во вторыхъ въ большей части Россіи нужно считаться
со снѣгомъ, который въ теченіи трети учебнаго года будетъ наноситься на такія окна.
6. Какъ недостатокъ свѣта вредно вліяетъ на глаза, такъ и чрезмѣрный свѣтъ можетъ тоже пагубно дѣй
ствовать на зрѣніе. Прямые солнечные лучи попадаю
щіе въ окна не должны быть допускаемы, а потому необходимо окна снабжать шторами небѣленнаго полотна, а чтобы они при отсутствіи солнца не уменьшали свѣтовой площади окна, то совѣтую ихъ помѣщать не въ нишахъ оконныхъ, а на стѣнѣ надъ окномъ. При устройствѣ шторъ въ оконныхъ нишахъ
практичнѣе всего укрѣплять бруски, къ которымъ при
биваются полотнища, посреди окна, такъ какъ тогда можно или поднимать одну только часть шторы кверху отъ бруска до желаемой высоты, или опускать часть находящуюся подъ брускомъ хотя до самого подоконка и такимъ образомъ затѣнять или верхнюю часть окна,
или нижнюю или же одновременно и все окно, но повторяю, что при такомъ устройствѣ шторъ умень
шается просвѣтъ оконъ, а стало быть нарушается и отношеніе между площадями оконъ и пола не въ же
лаемомъ направленіи, а потому такого рода устройство можно примѣнять только при наличности наилучшихъ условій освѣщенія.
7. Окраска классныхъ помѣщеній должна удовлетворять двумъ условіямъ: съ одной стороны не погло
щать много свѣтовыхъ лучей, а съ другой и не сильно отражать ихъ; въ первомъ случаѣ она имѣетъ ослабляющее вліяніе на интензивность освѣщенія, а во вто
ромъ ослѣпляющее на глаза занимающихся, а потому самою лучшею окраскою надо считать матовую свѣтлосѣрую.
(Окончаніе слѣдуетъ).