H_A = — 1247,6 + 62,7 = - 1184,9 H_B — 62,7 + 443,5 — 506,2 kgr.
Имѣя всѣ элементы для построенія діаграммы Кремона (прил. I, черт. 9), мы откладываемъ всѣ внѣшнія силы, какъ и всѣ реакціи и строимъ Кремону.
Для повѣрки опредѣляемъ усилія отъ вѣтра, предполагая, что ферма AB имѣетъ шарниръ въ срединѣ,— какъ это сдѣлано въ разсчетахъ Бременскаго, Келнскаго и проч. навѣсовъ.
Для этого мы (черт. 7, приложеніе I) опредѣляемъ равнодѣйствующую R всѣхъ силъ отъ дѣйствія вѣтра. Продолжаемъ направленіе дѣйствія этой силы до пере
сѣченія съ линіей В, проходящей черезъ правый шарниръ и предполагаемый средній шарниръ въ точкѣ K. — Соединяемъ точку К съ лѣвымъ шарниромъ.
Разлагая нашу равнодѣйствующую R по направленію этихъ двухъ линій, получимъ опорныя реакціи А
и В (черт. 8, прил. I). Эти реакціи мало отличаются отъ полученныхъ нами выше точныхъ реакцій.
Построивъ съ этими реакціями новую діаграмму Кремоны, опредѣлимъ усилія въ стержняхъ фермы, которыя, какъ это видно изъ чертежа, мало отличаются отъ полученныхъ такимъ способомъ, разсматривая арку какъ двухшарнирную.
5) Дополнительныя усилія отъ измѣненія температуры.
Горизонтальный распоръ отъ температуры опредѣленъ на стр. 398. Поэтому, построивъ діаграмму Кре
мона, получимъ усилія въ стержняхъ отъ измѣненія температуры. Эти усилія имѣютъ знакъ + или —, въ зависимости отъ уклоненія температуры въ ту или другую сторону отъ нормальной чер. 10, прил. I.
Инженеръ В. С. Персонъ.
(Продолженіе слѣдуетъ).
(Докладъ P. Р. Бекера въ собраніи Императорскаго СПБ. Общества Архитекторовъ 9-го апрѣля 1902 г.).
Свѣдѣнія о нижеописываемыхъ высшихъ учебныхъ заведеніяхъ въ Америкѣ почерпнуты главнымъ обра
зомъ изъ брошюръ, отчетовъ, журнальныхъ статей и т. п., присланныхъ изъ Вашингтона секретаремъ Американскаго общества архитекторовъ г. Glean Brown.
Высшія школы архитектуры въ Соединенныхъ Штатахъ рѣдко представляютъ собою самостоятельныя учрежденія. Въ большинствѣ случаевъ онѣ на
ходятся при университетахъ, образуя особый факультетъ, или же составляя одно изъ отдѣленій факуль
тета техническихъ или прикладныхъ наукъ. Такимъ образомъ, одно и то же учебное заведеніе является одновременно и университетомъ въ европейскомъ смыслѣ, и высшимъ техническимъ училищемъ.
I. Архитектурный факультетъ университета имени Корнеля,
въ городѣ Итакѣ, въ штатѣ Нью - Іоркъ.
Красивый и цвѣтущій городъ Итака (Ithaca), мѣстонахожденіе университета имени Корнеля, лежитъ къ сѣверо-западу отъ Нью-Іорка, на разстояніи отъ него около 270 верстъ. Городъ расположенъ у юж
наго конца озера Каюга, въ очень живописной— судя по описанію — мѣстности. Университетъ обязанъ своимъ существованіемъ уму и щедрости центральнаго правительства Соединенныхъ Штатовъ, законодатель
наго собранія штата Нью-Іоркъ и электротехника г. Корнеля (Ezra Corneli). Послѣдній родился въ Нью- Іоркѣ въ 1807 году и умеръ въ 1874 г. Онъ посвя
тилъ всю свою жизнь изученію и усовершенствованію электрическаго телеграфа и нажилъ этимъ большое состояніе. Завѣтную свою мечту онъ формулировалъ слѣдующими словами: «я хотѣлъ бы основать такое
учебное заведеніе, въ которомъ любой человѣкъ могъ бы изучить любой предметъ». Въ то же время, а именно въ началѣ шестидесятыхъ годовъ, о поднятіи народнаго образованія усиленно заботилось и правительство Соединенныхъ Штатовъ; Въ 1862 г., по распо
ряженію Конгресса, т. е. низшей палаты депутатовъ, всѣмъ штатамъ, входящимъ въ составъ сѣверо-амери
канской уніи, были розданы большіе участки земли, а именно, по 30.000 акровъ или 11.10о десятинъ на каждаго представителя штата въ общегосударственномъ парламентѣ - съ тѣмъ, чтобы они земли эти про
дали, и проценты съ вырученнаго капитала ежегодно ассигновали на содержаніе по крайней мѣрѣ одного учебнаго заведенія въ каждомъ штатѣ. Въ этихъ за
веденіяхъ, по требованію правительства, должны были преподаваться, - кромѣ обычныхъ общеобразовательныхъ предметовъ,— военная тактика и фронтовое ученіе и, главнымъ образомъ, такія науки, которыя спе
ціально относятся къ техникѣ и къ земледѣлію, для того, чтобы эти училища возможно больше способ
ствовали распространенію практическихъ знаній среди промышленныхъ классовъ населенія. Воспрещалось рас
ходовать капиталъ или проценты съ него на какія бы то ни было строительныя работы. Программа пра
вительства была, какъ видно, гораздо менѣе обширна и грандіозна, чѣмъ та, которую намѣтилъ себѣ Корнель, мечтавшій объ учрежденіи университета въ самомъ широкомъ смыслѣ слова. Тѣмъ не менѣе, матеріальная помощь, оказанная въ данномъ случаѣ пра
вительствомъ дѣлу народнаго просвѣщенія, была очень значительна. Узнавъ объ этомъ, Корнель рѣшилъ присоединить къ капиталу, вырученному отъ продажи казенныхъ земель, свои собственные милліоны, раз
считывая сдѣлать, такимъ путемъ большой шагъ къ осуществленію своей мечты. Предложеніе его было съ
благодарностью принято штатомъ Нью-Іоркъ, и въ 1865 году былъ утвержденъ уставъ университета имени Корнеля. Такимъ образомъ, разсматриваемое учрежденіе является какъ бы компромиссомъ между казен
нымъ и частнымъ учебнымъ заведеніемъ. Средства его состоятъ: во-первыхъ, изъ капитала, вырученнаго отъ
Имѣя всѣ элементы для построенія діаграммы Кремона (прил. I, черт. 9), мы откладываемъ всѣ внѣшнія силы, какъ и всѣ реакціи и строимъ Кремону.
Для повѣрки опредѣляемъ усилія отъ вѣтра, предполагая, что ферма AB имѣетъ шарниръ въ срединѣ,— какъ это сдѣлано въ разсчетахъ Бременскаго, Келнскаго и проч. навѣсовъ.
Для этого мы (черт. 7, приложеніе I) опредѣляемъ равнодѣйствующую R всѣхъ силъ отъ дѣйствія вѣтра. Продолжаемъ направленіе дѣйствія этой силы до пере
сѣченія съ линіей В, проходящей черезъ правый шарниръ и предполагаемый средній шарниръ въ точкѣ K. — Соединяемъ точку К съ лѣвымъ шарниромъ.
Разлагая нашу равнодѣйствующую R по направленію этихъ двухъ линій, получимъ опорныя реакціи А
и В (черт. 8, прил. I). Эти реакціи мало отличаются отъ полученныхъ нами выше точныхъ реакцій.
Построивъ съ этими реакціями новую діаграмму Кремоны, опредѣлимъ усилія въ стержняхъ фермы, которыя, какъ это видно изъ чертежа, мало отличаются отъ полученныхъ такимъ способомъ, разсматривая арку какъ двухшарнирную.
5) Дополнительныя усилія отъ измѣненія температуры.
Горизонтальный распоръ отъ температуры опредѣленъ на стр. 398. Поэтому, построивъ діаграмму Кре
мона, получимъ усилія въ стержняхъ отъ измѣненія температуры. Эти усилія имѣютъ знакъ + или —, въ зависимости отъ уклоненія температуры въ ту или другую сторону отъ нормальной чер. 10, прил. I.
Инженеръ В. С. Персонъ.
(Продолженіе слѣдуетъ).
Преподаваніе архитектуры въ высших учебныхъ заведеніяхъ Cоединенныхъ Штатовъ Северной Америки.
(Докладъ P. Р. Бекера въ собраніи Императорскаго СПБ. Общества Архитекторовъ 9-го апрѣля 1902 г.).
Свѣдѣнія о нижеописываемыхъ высшихъ учебныхъ заведеніяхъ въ Америкѣ почерпнуты главнымъ обра
зомъ изъ брошюръ, отчетовъ, журнальныхъ статей и т. п., присланныхъ изъ Вашингтона секретаремъ Американскаго общества архитекторовъ г. Glean Brown.
Высшія школы архитектуры въ Соединенныхъ Штатахъ рѣдко представляютъ собою самостоятельныя учрежденія. Въ большинствѣ случаевъ онѣ на
ходятся при университетахъ, образуя особый факультетъ, или же составляя одно изъ отдѣленій факуль
тета техническихъ или прикладныхъ наукъ. Такимъ образомъ, одно и то же учебное заведеніе является одновременно и университетомъ въ европейскомъ смыслѣ, и высшимъ техническимъ училищемъ.
I. Архитектурный факультетъ университета имени Корнеля,
въ городѣ Итакѣ, въ штатѣ Нью - Іоркъ.
Красивый и цвѣтущій городъ Итака (Ithaca), мѣстонахожденіе университета имени Корнеля, лежитъ къ сѣверо-западу отъ Нью-Іорка, на разстояніи отъ него около 270 верстъ. Городъ расположенъ у юж
наго конца озера Каюга, въ очень живописной— судя по описанію — мѣстности. Университетъ обязанъ своимъ существованіемъ уму и щедрости центральнаго правительства Соединенныхъ Штатовъ, законодатель
наго собранія штата Нью-Іоркъ и электротехника г. Корнеля (Ezra Corneli). Послѣдній родился въ Нью- Іоркѣ въ 1807 году и умеръ въ 1874 г. Онъ посвя
тилъ всю свою жизнь изученію и усовершенствованію электрическаго телеграфа и нажилъ этимъ большое состояніе. Завѣтную свою мечту онъ формулировалъ слѣдующими словами: «я хотѣлъ бы основать такое
учебное заведеніе, въ которомъ любой человѣкъ могъ бы изучить любой предметъ». Въ то же время, а именно въ началѣ шестидесятыхъ годовъ, о поднятіи народнаго образованія усиленно заботилось и правительство Соединенныхъ Штатовъ; Въ 1862 г., по распо
ряженію Конгресса, т. е. низшей палаты депутатовъ, всѣмъ штатамъ, входящимъ въ составъ сѣверо-амери
канской уніи, были розданы большіе участки земли, а именно, по 30.000 акровъ или 11.10о десятинъ на каждаго представителя штата въ общегосударственномъ парламентѣ - съ тѣмъ, чтобы они земли эти про
дали, и проценты съ вырученнаго капитала ежегодно ассигновали на содержаніе по крайней мѣрѣ одного учебнаго заведенія въ каждомъ штатѣ. Въ этихъ за
веденіяхъ, по требованію правительства, должны были преподаваться, - кромѣ обычныхъ общеобразовательныхъ предметовъ,— военная тактика и фронтовое ученіе и, главнымъ образомъ, такія науки, которыя спе
ціально относятся къ техникѣ и къ земледѣлію, для того, чтобы эти училища возможно больше способ
ствовали распространенію практическихъ знаній среди промышленныхъ классовъ населенія. Воспрещалось рас
ходовать капиталъ или проценты съ него на какія бы то ни было строительныя работы. Программа пра
вительства была, какъ видно, гораздо менѣе обширна и грандіозна, чѣмъ та, которую намѣтилъ себѣ Корнель, мечтавшій объ учрежденіи университета въ самомъ широкомъ смыслѣ слова. Тѣмъ не менѣе, матеріальная помощь, оказанная въ данномъ случаѣ пра
вительствомъ дѣлу народнаго просвѣщенія, была очень значительна. Узнавъ объ этомъ, Корнель рѣшилъ присоединить къ капиталу, вырученному отъ продажи казенныхъ земель, свои собственные милліоны, раз
считывая сдѣлать, такимъ путемъ большой шагъ къ осуществленію своей мечты. Предложеніе его было съ
благодарностью принято штатомъ Нью-Іоркъ, и въ 1865 году былъ утвержденъ уставъ университета имени Корнеля. Такимъ образомъ, разсматриваемое учрежденіе является какъ бы компромиссомъ между казен
нымъ и частнымъ учебнымъ заведеніемъ. Средства его состоятъ: во-первыхъ, изъ капитала, вырученнаго отъ