профессіональнымъ образованіемъ, въ м—вѣ нар. просвѣщенія и торговли и промышленности. Насколько послѣднее широко поставило дѣло и озаботилось при
влеченіемъ общественныхъ силъ къ развитію этой отра
сли народнаго генія, настолько первое, далеко притомъ не располагающее необходимыми средствами, влачитъ
жалкое существованіе. Выводъ отсюда напрашивается самъ собой.
3) Отсутствіе иниціативы, а иногда и средствъ, какъ извѣстно, привели къ тому, что иностранцы раньше насъ принялись за использованіе нѣкоторыхъ отраслей нашей промышленности. Настоящее время, когда круп
ные иностранные капиталисты воздерживаются отъ помѣщенія своихъ капиталовъ въ Россіи, является подходящимъ моментомъ, чтобы самимъ взяться за дѣло отечественной промышленности. Правда, веденіе его теперь требуетъ большой осторожности, но недалеко то время, когда наша промышленность разовьется во всю ширь.
Относительно участія въ открываемой въ Казани въ маѣ мѣсяцѣ выставкѣ профессіональнаго образованія въ настоящее время говорятъ многіе; этимъ вопросомъ озабочены уже теперь нѣкоторыя вѣдомства. Отрадно, что къ дѣлу привлекаются ученыя о- ва и обществен
ныя организаціи; и о—во архитекторовъ, несомнѣнно, должно горячо откликнуться на призывъ. Значительность цѣли должна бы побудить къ расширенію рамокъ вы
ставки и сдѣлать ее не районною а всероссійской, по образцу недавно закрывшейся юбилейной выставки въ Прагѣ. По этому поводу докладчикъ объяснилъ, что уже поднятъ вопросъ о превращеніи казанской выставки
во всероссійскую и что самъ онъ лично въ скоромъ времени отправляется въ Прагу для изученія дѣла на мѣстѣ.
Е. Е. Баумгартенъ отмѣтилъ, что центръ вопроса о профессіональномъ образованіи лежитъ въ изысканіи наиболѣе практическихъ пріемовъ для насажденія ху
дожественныхъ свѣдѣній въ народныхъ массахъ. А для этого въ первую очередь нужны школы художественной грамоты не для учениковъ, а для руководителей, кото
рые должны быть знакомы съ исторіей искусства страны по ея кустарнымъ произведеніямъ, а также съ раздѣ
леніемъ этой промышленности по районамъ. Для этой цѣли нужны недорогіе курсы, съ распредѣленіемъ уча
щихся по спеціальностямъ. Кромѣ того, необходима демократизація искусства, чтобы оканчивающіе курсы инструкторы могли говорить съ народомъ на понятномъ ему языкѣ.
Это мнѣніе было развито П. Н. Исаковымъ, отмѣтившимъ, что результаты, приносимые художественнопромышленными школами, сводятся къ нулю не потому, чтобы правительство, земства и города ничего не дѣ
лали въ этой области, а потому, что обстановка такихъ школъ и пріемы преподаваемой въ нихъ техники не соотвѣтствуютъ условіямъ крестьянскаго быта. Поэтому для подъема кустарнаго дѣла нужны не такія школы, а кадры умѣлыхъ и толковыхъ людей, которые учили бы крестьянъ наилучшимъ образомъ употреблять тѣ сред
ства, которыми они на мѣстахъ пользуются. Иными словами, нужна школа не для кустарей, а для инструкторовъ.
Л. М. Гольдмерштейнъ полагалъ, что Императорское
общество архитекторовъ должно принципіально высказаться относительно желательности поддержанія кустар
ной промышленности, которая до сихъ поръ на Руси находится въ загонѣ. Примѣровъ тому можно привести сколько угодно: на Уралѣ кустарямъ до сихъ поръ не разрѣшено «огневое дѣйствіе» — изъ опасенія, что они будутъ красть дрова; въ тульской губерніи запрещена выдѣлка ружей кустарнымъ путемъ, ибо она нарушаетъ монополію тульскаго оружейнаго завода; въ ярославской губерніи кустарь не имѣетъ права употреблять сѣрной кислоты для выдѣлки крахмала и т. под. Неблагопріятныя условія для развитія кустарной промышленности, растущія у насъ съ каждымъ днемъ, усиливаются син
дицированіемъ различныхъ отраслей промышленности. Кустарю все труднѣе и труднѣе получать сырые мате
ріалы для развитія своего производства. На Уралѣ заводы отпускаютъ кустарямъ желѣзо по цѣнамъ ниже
городской ярмарки, а нѣкоторые синдикаты, какъ напр. «Кровля» и «Гвоздь», и при высокихъ цѣнахъ даютъ свои матеріалы крайне неохотно; синдикатъ спичеч
ныхъ фабрикъ не даетъ бертолетовой соли, и были случаи обращенія кустарей за этимъ необходимымъ продуктомъ для спичечнаго дѣла въ Японію. Непо
мѣрная дороговизна мелкаго кредита, достигающая въ селахъ 100 — 300%, и крайняя затруднительность организаціи въ деревнѣ кооперативъ больше тормозятъ развитіе кустарнаго дѣла, чѣмъ отсутствіе профессіональнаго образованія. Что касается постановки послѣд
няго, то главный ея недостатокъ въ томъ, что школа у насъ дѣлаетъ человѣка неспособнымъ къ тому образу жизни, который ему по выходѣ изъ нея придется вести. По
этому техническое образованіе, особенно низшее, дол
жно быть построено такъ, чтобы лица изъ народа, его , получившія, оставались въ народѣ же, разумѣется, не по мѣсту жительства, а по привычкамъ и взглядамъ. Относительно указываемаго докладчикомъ вреда существованія перекупщиковъ надо сказать, что это зло, но меньшее, чѣмъ полное ихъ отсутствіе, при которомъ совре
менный крестьянинъ рискуетъ остаться совершенно и безъ кредита, и безъ сбыта.
Въ заключеніе Л. М. Гольдмерштейнъ остановился на будущности русскаго кустарнаго производства, кото
рому суждено, по его мнѣнію, играть роль большую, чѣмъ выдѣлка художественныхъ бездѣлушекъ. Эволюцію произведетъ появленіе дешевой силы въ мелкихъ двигателяхъ. Тамъ, гдѣ эта истина усвоена, мелкая про
мышленность уже начинаетъ отвоевывать обратно то поле, изъ котораго она была выбита крупной промыш
ленностью. Примѣромъ можетъ служить Мексика, гдѣ насчитывается до 7 — 8 тысячъ мелкихъ двигателей, въ 1 — 3 лошад. силы, питаемыхъ энергіей отъ центральныхъ двигателей на водопадахъ. И у насъ эксплоата
ція «бѣлаго угля» обѣщаетъ обезпечить на долго широкое поле для кустаря - не современнаго, а другого, который будетъ выдѣлывать такія же вещи, какія вырабатываются теперь только на фабрикѣ.
П. П. Марсеру указалъ, что въ дѣлѣ кустарнаго производства организація школъ играетъ лишь подсоб
ную роль; самое же важное оградить это производство, съ точки зрѣнія художественности, отъ вторженія нежелательныхъ элементовъ. Кустарная выставка 1902 года въ Таврическомъ дворѣ, гдѣ были, между прочимъ
влеченіемъ общественныхъ силъ къ развитію этой отра
сли народнаго генія, настолько первое, далеко притомъ не располагающее необходимыми средствами, влачитъ
жалкое существованіе. Выводъ отсюда напрашивается самъ собой.
3) Отсутствіе иниціативы, а иногда и средствъ, какъ извѣстно, привели къ тому, что иностранцы раньше насъ принялись за использованіе нѣкоторыхъ отраслей нашей промышленности. Настоящее время, когда круп
ные иностранные капиталисты воздерживаются отъ помѣщенія своихъ капиталовъ въ Россіи, является подходящимъ моментомъ, чтобы самимъ взяться за дѣло отечественной промышленности. Правда, веденіе его теперь требуетъ большой осторожности, но недалеко то время, когда наша промышленность разовьется во всю ширь.
Относительно участія въ открываемой въ Казани въ маѣ мѣсяцѣ выставкѣ профессіональнаго образованія въ настоящее время говорятъ многіе; этимъ вопросомъ озабочены уже теперь нѣкоторыя вѣдомства. Отрадно, что къ дѣлу привлекаются ученыя о- ва и обществен
ныя организаціи; и о—во архитекторовъ, несомнѣнно, должно горячо откликнуться на призывъ. Значительность цѣли должна бы побудить къ расширенію рамокъ вы
ставки и сдѣлать ее не районною а всероссійской, по образцу недавно закрывшейся юбилейной выставки въ Прагѣ. По этому поводу докладчикъ объяснилъ, что уже поднятъ вопросъ о превращеніи казанской выставки
во всероссійскую и что самъ онъ лично въ скоромъ времени отправляется въ Прагу для изученія дѣла на мѣстѣ.
Е. Е. Баумгартенъ отмѣтилъ, что центръ вопроса о профессіональномъ образованіи лежитъ въ изысканіи наиболѣе практическихъ пріемовъ для насажденія ху
дожественныхъ свѣдѣній въ народныхъ массахъ. А для этого въ первую очередь нужны школы художественной грамоты не для учениковъ, а для руководителей, кото
рые должны быть знакомы съ исторіей искусства страны по ея кустарнымъ произведеніямъ, а также съ раздѣ
леніемъ этой промышленности по районамъ. Для этой цѣли нужны недорогіе курсы, съ распредѣленіемъ уча
щихся по спеціальностямъ. Кромѣ того, необходима демократизація искусства, чтобы оканчивающіе курсы инструкторы могли говорить съ народомъ на понятномъ ему языкѣ.
Это мнѣніе было развито П. Н. Исаковымъ, отмѣтившимъ, что результаты, приносимые художественнопромышленными школами, сводятся къ нулю не потому, чтобы правительство, земства и города ничего не дѣ
лали въ этой области, а потому, что обстановка такихъ школъ и пріемы преподаваемой въ нихъ техники не соотвѣтствуютъ условіямъ крестьянскаго быта. Поэтому для подъема кустарнаго дѣла нужны не такія школы, а кадры умѣлыхъ и толковыхъ людей, которые учили бы крестьянъ наилучшимъ образомъ употреблять тѣ сред
ства, которыми они на мѣстахъ пользуются. Иными словами, нужна школа не для кустарей, а для инструкторовъ.
Л. М. Гольдмерштейнъ полагалъ, что Императорское
общество архитекторовъ должно принципіально высказаться относительно желательности поддержанія кустар
ной промышленности, которая до сихъ поръ на Руси находится въ загонѣ. Примѣровъ тому можно привести сколько угодно: на Уралѣ кустарямъ до сихъ поръ не разрѣшено «огневое дѣйствіе» — изъ опасенія, что они будутъ красть дрова; въ тульской губерніи запрещена выдѣлка ружей кустарнымъ путемъ, ибо она нарушаетъ монополію тульскаго оружейнаго завода; въ ярославской губерніи кустарь не имѣетъ права употреблять сѣрной кислоты для выдѣлки крахмала и т. под. Неблагопріятныя условія для развитія кустарной промышленности, растущія у насъ съ каждымъ днемъ, усиливаются син
дицированіемъ различныхъ отраслей промышленности. Кустарю все труднѣе и труднѣе получать сырые мате
ріалы для развитія своего производства. На Уралѣ заводы отпускаютъ кустарямъ желѣзо по цѣнамъ ниже
городской ярмарки, а нѣкоторые синдикаты, какъ напр. «Кровля» и «Гвоздь», и при высокихъ цѣнахъ даютъ свои матеріалы крайне неохотно; синдикатъ спичеч
ныхъ фабрикъ не даетъ бертолетовой соли, и были случаи обращенія кустарей за этимъ необходимымъ продуктомъ для спичечнаго дѣла въ Японію. Непо
мѣрная дороговизна мелкаго кредита, достигающая въ селахъ 100 — 300%, и крайняя затруднительность организаціи въ деревнѣ кооперативъ больше тормозятъ развитіе кустарнаго дѣла, чѣмъ отсутствіе профессіональнаго образованія. Что касается постановки послѣд
няго, то главный ея недостатокъ въ томъ, что школа у насъ дѣлаетъ человѣка неспособнымъ къ тому образу жизни, который ему по выходѣ изъ нея придется вести. По
этому техническое образованіе, особенно низшее, дол
жно быть построено такъ, чтобы лица изъ народа, его , получившія, оставались въ народѣ же, разумѣется, не по мѣсту жительства, а по привычкамъ и взглядамъ. Относительно указываемаго докладчикомъ вреда существованія перекупщиковъ надо сказать, что это зло, но меньшее, чѣмъ полное ихъ отсутствіе, при которомъ совре
менный крестьянинъ рискуетъ остаться совершенно и безъ кредита, и безъ сбыта.
Въ заключеніе Л. М. Гольдмерштейнъ остановился на будущности русскаго кустарнаго производства, кото
рому суждено, по его мнѣнію, играть роль большую, чѣмъ выдѣлка художественныхъ бездѣлушекъ. Эволюцію произведетъ появленіе дешевой силы въ мелкихъ двигателяхъ. Тамъ, гдѣ эта истина усвоена, мелкая про
мышленность уже начинаетъ отвоевывать обратно то поле, изъ котораго она была выбита крупной промыш
ленностью. Примѣромъ можетъ служить Мексика, гдѣ насчитывается до 7 — 8 тысячъ мелкихъ двигателей, въ 1 — 3 лошад. силы, питаемыхъ энергіей отъ центральныхъ двигателей на водопадахъ. И у насъ эксплоата
ція «бѣлаго угля» обѣщаетъ обезпечить на долго широкое поле для кустаря - не современнаго, а другого, который будетъ выдѣлывать такія же вещи, какія вырабатываются теперь только на фабрикѣ.
П. П. Марсеру указалъ, что въ дѣлѣ кустарнаго производства организація школъ играетъ лишь подсоб
ную роль; самое же важное оградить это производство, съ точки зрѣнія художественности, отъ вторженія нежелательныхъ элементовъ. Кустарная выставка 1902 года въ Таврическомъ дворѣ, гдѣ были, между прочимъ