судей не могла входить въ обсужденіе вопроса цѣлесообразности той или иной постановки зданія въ отношеніи улицъ. Въ данномъ случаѣ при заданномъ свободномъ участкѣ вполнѣ легко избѣжать освѣщенія клас
совъ со стороны замкнутыхъ дворовъ или входящихъ угловъ зданія.
Этому первому требованію, касающемуся освѣщенія и обвѣтриванія зданія, нс удовлетворяли слѣдующіе проекты: «М», «Привѣтъ Екатеринбургу», Золотой кругъ (знакъ), «Свѣтъ» (представленный на трехъ листахъ), «На площади», «Ясно» (знакъ), Свѣтильникъ (рисунокъ) и «Соня» (послѣдній съ окнами классныхъ помѣщеній, обращенными на сѣверъ, что составляетъ и формальное отступленіе отъ пункта 2 программы).
Особо стоитъ проектъ подъ девизомъ «Tenuto», имѣющій внутренній коридоръ освѣщенный съ торцевыхъ сторонъ. При полной возможности при томъ же кубическомъ содержаніи имѣть зданіе съ боковымъ свѣт
лымъ коридоромъ, такой проектъ не отвѣчаетъ своему назначенію.
Остальные 40 проектовъ были подвергнуты ближайшему разсмотрѣнію, касающемуся группировки цѣлыхъ категорій помѣщеній, связанныхъ со школьной жизнью, взаимнымъ ихъ сопоставленіемъ и удобнымъ располо
женіемъ, причемъ довольно опредѣленно распались на двѣ группы: неудовлетворительныхъ и относительно лучшихъ.
Къ первой группѣ причислены нижепоименованные проекты, и въ частностяхъ объ каждомъ можно сказать слѣдующее.
Классы разрознены и разбросаны въ проектахъ «Трудъ» (въ квадратѣ), «Finis», Золотая звѣзда (рису
нокъ), Два концентрическихъ круга (знакъ), «Анна» и «Олегъ», причемъ въ проектахъ «Олегъ» и «Трудъ» (въ квадратѣ) классы, кромѣ того, и неправильно освѣщены, а въ проектѣ «Два концентрическихъ круга» (знакъ) актовый залъ имѣетъ входъ только съ одной торпевой стороны.
Въ проектѣ «2430» не соблюдены размѣры классныхъ комнатъ.
Въ проектѣ «VI» классы длинны, зданіе слишкомъ растянуто и недостаточно обслужено лѣстницами; также нераціонально распредѣленіе лѣстницъ въ проектѣ, представленномъ подъ девизомъ «13» (на листахъ).
За то обиліемъ лѣстницъ страдаютъ проекты: «Ясный», въ которомъ доступъ къ раздѣвальнямъ черезъ общій коридоръ вызываетъ встрѣчу движеній, и проектъ «Правда», гдѣ все движеніе при общемъ вестибюлѣ направлено по слабо освѣщенному коридору мимо административныхъ помѣщеній. Авторъ послѣдняго проекта предста
вилъ планы въ масшт. 1/2 дюйма на сажень вмѣсто 1/4.
Красный пѣтухъ (рисунокъ). Принятый авторомъ пріемъ трактовки плана нарушаетъ цѣльность зданія и легкость оріентировки въ немъ.
«Уралъ». Вслѣдствіе проходного гимнастическаго зала и расположеннаго надъ нимъ, недостаточно освѣщеннаго коридора, проектъ въ этой части зданія слабъ.
«13» (на 3 листахъ) съ глубокими впадинами для освѣщенія рекреаціоннаго коридора и съ узкимъ коридоромъ, сообщающимъ гимнастическій залъ съ гимназіей
«Омега». Раздѣвальня и вестибюль раздѣлены рекреаціоннымъ коридоромъ.
«Досугъ». Часть зданія у глубокаго вестибюля и часть помѣщеній съ темнымъ коридоромъ у гимнастическаго зала неудовлетворительна.
«Серпъ». Размѣщеніе помѣщеній случайно. Вестибюль неудобенъ.
«Labor». Проектъ не разработанъ и не законченъ (на части помѣщеній нѣтъ надписей).
Бубновый тузъ (знакъ) — проектъ по пріему задуманъ хорошо, но часть зданія съ вестибюлемъ и раздѣвальней заставляютъ желать лучшаго.
«Подкова» (рисунокъ). Проектъ съ хорошими классами и хорошо распредѣленными лѣстницами, но, будучи трехъэтажнымъ, уступаетъ многимъ другимъ. Къ тому крупнымъ недостаткомъ является неудачно разрѣшен
ный вестибюль и отсутствіе лѣстничныхъ площадокъ у коридоровъ, на что комиссія судей считаетъ необходимымъ обратить вниманіе.
«Лучъ». Вестибюль и раздѣвальня ученицъ оторваны отъ классовъ. Актовый задъ поставленъ неудобно.
«Изумрудъ». Раздѣвальня для большого числа посѣтителей неудобна; тоже можно сказать о двухъ скром
ныхъ лѣстницахъ. Авторомъ удѣлено больше вниманія удобствамъ центральнаго отопленія, чѣмъ спеціально класснымъ помѣщеніямъ, напр., физическій и естественный классы рѣшены неудовлетворительно.
11 января (знакъ) — классы съ торцевымъ коридоромъ. Все движеніе ученицъ мимо канцеляріи и учительскихъ. Раздѣвальня неудовлетворительна.
«Litera». Размѣщеніе помѣщеній случайно и ничѣмъ не оправдано. Предлагаемый тройной тамбуръ нс отвѣ
чаетъ пункту 2 программы. Представленная деталь входа обладаетъ несомнѣнными художественными достоинствами.
«Черная маска» (рисунокъ). При имѣющихся двухъ входахъ, раздѣвальня помѣщена по серединѣ зданія и оторвана отъ лѣстницы класснымъ коридоромъ.
«Зеленый кругъ» (знакъ). Помѣщенія при вестибюлѣ и квартира начальницы, раздѣвальня и группа классовъ
оторваны другъ отъ друга. Такъ же случайно помѣщены библіотеки.
«Золотая сигара» (рисунокъ). Стремленіе къ простотѣ и центральному входу вызвало сильную растянутость плана и схематическое размѣщеніе помѣщеніи.
«Треугольникъ» (рис.). Представленный авторомъ варіантъ лучше по освѣщенію классовъ, чѣмь самый проектъ. Въ общемъ распредѣленіе группъ помѣщеній схематично и не разработано.
Вторую группу относительно лучшихъ составляютъ слѣдующіе проекты:
1) Mot 26/15 to. Проектъ простой и удобный. Къ не
достаткамъ надо отнести раздѣвальню, не отвѣчающую требованію программы, и квартиру начальницы, вынесенную въ особое зданіе.
2) Свѣтъ (на 5 листахъ). Помѣщенія правильно сгруппированы. Неудовлетворительна раздѣвальня; лѣстница съ забѣжными ступенями недопустима.
3) «Сѣйте разумное». Всѣ классы при одномъ широкомъ коридорѣ. Административныя помѣщенія собраны въ лицевой части зданія и надъ ними размѣщены спе
совъ со стороны замкнутыхъ дворовъ или входящихъ угловъ зданія.
Этому первому требованію, касающемуся освѣщенія и обвѣтриванія зданія, нс удовлетворяли слѣдующіе проекты: «М», «Привѣтъ Екатеринбургу», Золотой кругъ (знакъ), «Свѣтъ» (представленный на трехъ листахъ), «На площади», «Ясно» (знакъ), Свѣтильникъ (рисунокъ) и «Соня» (послѣдній съ окнами классныхъ помѣщеній, обращенными на сѣверъ, что составляетъ и формальное отступленіе отъ пункта 2 программы).
Особо стоитъ проектъ подъ девизомъ «Tenuto», имѣющій внутренній коридоръ освѣщенный съ торцевыхъ сторонъ. При полной возможности при томъ же кубическомъ содержаніи имѣть зданіе съ боковымъ свѣт
лымъ коридоромъ, такой проектъ не отвѣчаетъ своему назначенію.
Остальные 40 проектовъ были подвергнуты ближайшему разсмотрѣнію, касающемуся группировки цѣлыхъ категорій помѣщеній, связанныхъ со школьной жизнью, взаимнымъ ихъ сопоставленіемъ и удобнымъ располо
женіемъ, причемъ довольно опредѣленно распались на двѣ группы: неудовлетворительныхъ и относительно лучшихъ.
Къ первой группѣ причислены нижепоименованные проекты, и въ частностяхъ объ каждомъ можно сказать слѣдующее.
Классы разрознены и разбросаны въ проектахъ «Трудъ» (въ квадратѣ), «Finis», Золотая звѣзда (рису
нокъ), Два концентрическихъ круга (знакъ), «Анна» и «Олегъ», причемъ въ проектахъ «Олегъ» и «Трудъ» (въ квадратѣ) классы, кромѣ того, и неправильно освѣщены, а въ проектѣ «Два концентрическихъ круга» (знакъ) актовый залъ имѣетъ входъ только съ одной торпевой стороны.
Въ проектѣ «2430» не соблюдены размѣры классныхъ комнатъ.
Въ проектѣ «VI» классы длинны, зданіе слишкомъ растянуто и недостаточно обслужено лѣстницами; также нераціонально распредѣленіе лѣстницъ въ проектѣ, представленномъ подъ девизомъ «13» (на листахъ).
За то обиліемъ лѣстницъ страдаютъ проекты: «Ясный», въ которомъ доступъ къ раздѣвальнямъ черезъ общій коридоръ вызываетъ встрѣчу движеній, и проектъ «Правда», гдѣ все движеніе при общемъ вестибюлѣ направлено по слабо освѣщенному коридору мимо административныхъ помѣщеній. Авторъ послѣдняго проекта предста
вилъ планы въ масшт. 1/2 дюйма на сажень вмѣсто 1/4.
Красный пѣтухъ (рисунокъ). Принятый авторомъ пріемъ трактовки плана нарушаетъ цѣльность зданія и легкость оріентировки въ немъ.
«Уралъ». Вслѣдствіе проходного гимнастическаго зала и расположеннаго надъ нимъ, недостаточно освѣщеннаго коридора, проектъ въ этой части зданія слабъ.
«13» (на 3 листахъ) съ глубокими впадинами для освѣщенія рекреаціоннаго коридора и съ узкимъ коридоромъ, сообщающимъ гимнастическій залъ съ гимназіей
«Омега». Раздѣвальня и вестибюль раздѣлены рекреаціоннымъ коридоромъ.
«Досугъ». Часть зданія у глубокаго вестибюля и часть помѣщеній съ темнымъ коридоромъ у гимнастическаго зала неудовлетворительна.
«Серпъ». Размѣщеніе помѣщеній случайно. Вестибюль неудобенъ.
«Labor». Проектъ не разработанъ и не законченъ (на части помѣщеній нѣтъ надписей).
Бубновый тузъ (знакъ) — проектъ по пріему задуманъ хорошо, но часть зданія съ вестибюлемъ и раздѣвальней заставляютъ желать лучшаго.
«Подкова» (рисунокъ). Проектъ съ хорошими классами и хорошо распредѣленными лѣстницами, но, будучи трехъэтажнымъ, уступаетъ многимъ другимъ. Къ тому крупнымъ недостаткомъ является неудачно разрѣшен
ный вестибюль и отсутствіе лѣстничныхъ площадокъ у коридоровъ, на что комиссія судей считаетъ необходимымъ обратить вниманіе.
«Лучъ». Вестибюль и раздѣвальня ученицъ оторваны отъ классовъ. Актовый задъ поставленъ неудобно.
«Изумрудъ». Раздѣвальня для большого числа посѣтителей неудобна; тоже можно сказать о двухъ скром
ныхъ лѣстницахъ. Авторомъ удѣлено больше вниманія удобствамъ центральнаго отопленія, чѣмъ спеціально класснымъ помѣщеніямъ, напр., физическій и естественный классы рѣшены неудовлетворительно.
11 января (знакъ) — классы съ торцевымъ коридоромъ. Все движеніе ученицъ мимо канцеляріи и учительскихъ. Раздѣвальня неудовлетворительна.
«Litera». Размѣщеніе помѣщеній случайно и ничѣмъ не оправдано. Предлагаемый тройной тамбуръ нс отвѣ
чаетъ пункту 2 программы. Представленная деталь входа обладаетъ несомнѣнными художественными достоинствами.
«Черная маска» (рисунокъ). При имѣющихся двухъ входахъ, раздѣвальня помѣщена по серединѣ зданія и оторвана отъ лѣстницы класснымъ коридоромъ.
«Зеленый кругъ» (знакъ). Помѣщенія при вестибюлѣ и квартира начальницы, раздѣвальня и группа классовъ
оторваны другъ отъ друга. Такъ же случайно помѣщены библіотеки.
«Золотая сигара» (рисунокъ). Стремленіе къ простотѣ и центральному входу вызвало сильную растянутость плана и схематическое размѣщеніе помѣщеніи.
«Треугольникъ» (рис.). Представленный авторомъ варіантъ лучше по освѣщенію классовъ, чѣмь самый проектъ. Въ общемъ распредѣленіе группъ помѣщеній схематично и не разработано.
Вторую группу относительно лучшихъ составляютъ слѣдующіе проекты:
1) Mot 26/15 to. Проектъ простой и удобный. Къ не
достаткамъ надо отнести раздѣвальню, не отвѣчающую требованію программы, и квартиру начальницы, вынесенную въ особое зданіе.
2) Свѣтъ (на 5 листахъ). Помѣщенія правильно сгруппированы. Неудовлетворительна раздѣвальня; лѣстница съ забѣжными ступенями недопустима.
3) «Сѣйте разумное». Всѣ классы при одномъ широкомъ коридорѣ. Административныя помѣщенія собраны въ лицевой части зданія и надъ ними размѣщены спе