ціальные классы. Недостаткомъ является отсутствіе выхода на лѣстницѣ въ концѣ коридора и малые размѣры раздѣвальной.
4) Вѣнокъ (рисунокъ). Представлены два варіанта, мало отличающіеся другъ отъ друга. Какъ общій планъ разбивки участка, такъ и распредѣленіе группъ помѣ
щеній по ихъ назначенію сдѣланы удачно. Такъ, всѣ классы находятся въ одинаковыхъ условіяхъ по освѣщенію и по расположенію, имѣя по бокамъ двѣ лѣ
стницы. Учительскія, библіотеки и спеціальные классы составляютъ особый флигель, но, по мнѣнію жюри, не
допустимо отсутствіе выхода въ концѣ его во второмъ этажѣ. Въ проектѣ замѣтно сильное стремленіе къ эко
номіи, сказавшееся на канцеляріи, раздѣвальной и, въ особенности, на помѣщеніяхъ центральнаго отопленія.
5) Золотое С. Проектъ по идеѣ родственный предъидущему, такая же общая разбивка, но зданіе болѣе растянуто. Менѣе удачна раздѣвальня. Тоже можно сказать о помѣщеніяхъ центральнаго отопленія.
изолированъ. Остальная группа требуемыхъ помѣщеній выдѣлена въ особую часть зданія и, будучи меньшей вышины въ 1-омъ этажѣ, дала возможность автору по
мѣстить въ полуподвальномъ этажѣ раздѣвальню, къ сожалѣнію сообщающуюся къ класснымъ коридоромъ одной скромной лѣстницей.
7) «Ученіе свѣтъ». Проектъ хорошій. Отдѣльныя части зданія имѣютъ опредѣленное назначеніе. Лѣстницы распредѣлены удачно. Также удачна раздѣвальня, но скудно освѣщена. Хуже разработана часть зданія, при
мыкающая къ квартирѣ начальницы, и сама квартира начальницы.
8) 2-копѣечная почтовая марка Планъ простой, массы равномѣрно освѣщены и обращены на востокъ. Не принято во вниманіе удобное сообщеніе квартиры начальницы съ гимназіей. Раздѣвальня не удовлетворяетъ требованію программы.
9) «Весна». Проектъ по идеѣ задуманъ правильно. Раздѣвальня удобна, лѣстницы хорошо разставлены. Классы обращены на западъ. Авторъ не справился съ практическимъ и удобнымъ распредѣленіемъ помѣщеній, примыкающихъ къ вестибюлю. Также недостаточно освѣщена аудиторія при физическомъ кабинетѣ, за то руко
дѣльный массъ освѣщенъ вполнѣ правильно. Фасадъ и разрѣзы разработаны интересно и характерны для провинціальной гимназіи. Желательно увеличеніе лѣстницы ведущей въ актовый залъ, и уширеніе коридора. Про
ектъ при надлежащей разработкѣ можетъ дать полную возможность устраненія несущественныхъ недостатковъ.
10) «Не придумать». Проектъ выдѣляется ясностью распредѣленія группъ помѣщеній и ихъ взаимнымъ удобнымъ расположеніемъ. Хороши классы рукодѣлій, физическій и естественный.
Раздѣвальня не удовлетворительна.
11) «Γυῶϑι σεαύτον». Въ проектѣ ясно видны слѣдующія 3 группы: отдѣленіе старшаго возраста съ классами физическимъ и естественнымъ; отдѣленіе млад
шаго возраста: между ними помѣщенъ общій вестибюль съ самой удобной въ настоящемъ конкурсѣ раздѣвальней: тутъ же находятся классы рукодѣльный и рисо
вальный, которыми могутъ пользоваться оба возраста; наконецъ, третью группу съ особымъ входомъ соста
вляютъ административныя помѣщенія и сообщающаяся съ ними квартира начальницы, а во второмъ этажѣ библіотеки, комната для учебныхъ пособій и чайная,
т. е. помѣщенія, которыми пользуются въ перерывахъ между занятіями.
12) 7-копѣечная почтовая марка. Проектъ опредѣленный и ясный. Проектирована обширная раздѣ
вальня съ особымъ выходомъ на площадку для игръ. Такой же выходъ имѣется при гимнастическомъ залѣ. Удобны и просторны уборныя; распредѣленіе же помѣ
щеній у вестибюля не разработано и удаленіе отъ нихъ квартиръ начальницы не желательно. Парадная лѣст
ница, какъ по отношенію къ вестибюлю, такъ и по отношенію къ актовому залу, поставлена неудачно. Представленный варіантъ еще болѣе компактный, упомянутыхъ недочетовъ не устраняетъ.
Комиссія судей въ засѣданіи 4 февраля сего года закрытой баллотировкой послѣ провѣрки формальныхъ требованій программы присудила изъ выбранныхъ въ
6) 1902 . Всѣ классы на западъ и сгруппированы въ одну линію, по бокамъ имѣютъ лѣстницы и спеціальные классы, хорошъ физическій кабинетъ съ аудиторіей, одинъ классъ естественныхъ наукъ случайно
Девизъ «Весна». Планъ полуподвала.
4) Вѣнокъ (рисунокъ). Представлены два варіанта, мало отличающіеся другъ отъ друга. Какъ общій планъ разбивки участка, такъ и распредѣленіе группъ помѣ
щеній по ихъ назначенію сдѣланы удачно. Такъ, всѣ классы находятся въ одинаковыхъ условіяхъ по освѣщенію и по расположенію, имѣя по бокамъ двѣ лѣ
стницы. Учительскія, библіотеки и спеціальные классы составляютъ особый флигель, но, по мнѣнію жюри, не
допустимо отсутствіе выхода въ концѣ его во второмъ этажѣ. Въ проектѣ замѣтно сильное стремленіе къ эко
номіи, сказавшееся на канцеляріи, раздѣвальной и, въ особенности, на помѣщеніяхъ центральнаго отопленія.
5) Золотое С. Проектъ по идеѣ родственный предъидущему, такая же общая разбивка, но зданіе болѣе растянуто. Менѣе удачна раздѣвальня. Тоже можно сказать о помѣщеніяхъ центральнаго отопленія.
изолированъ. Остальная группа требуемыхъ помѣщеній выдѣлена въ особую часть зданія и, будучи меньшей вышины въ 1-омъ этажѣ, дала возможность автору по
мѣстить въ полуподвальномъ этажѣ раздѣвальню, къ сожалѣнію сообщающуюся къ класснымъ коридоромъ одной скромной лѣстницей.
7) «Ученіе свѣтъ». Проектъ хорошій. Отдѣльныя части зданія имѣютъ опредѣленное назначеніе. Лѣстницы распредѣлены удачно. Также удачна раздѣвальня, но скудно освѣщена. Хуже разработана часть зданія, при
мыкающая къ квартирѣ начальницы, и сама квартира начальницы.
8) 2-копѣечная почтовая марка Планъ простой, массы равномѣрно освѣщены и обращены на востокъ. Не принято во вниманіе удобное сообщеніе квартиры начальницы съ гимназіей. Раздѣвальня не удовлетворяетъ требованію программы.
9) «Весна». Проектъ по идеѣ задуманъ правильно. Раздѣвальня удобна, лѣстницы хорошо разставлены. Классы обращены на западъ. Авторъ не справился съ практическимъ и удобнымъ распредѣленіемъ помѣщеній, примыкающихъ къ вестибюлю. Также недостаточно освѣщена аудиторія при физическомъ кабинетѣ, за то руко
дѣльный массъ освѣщенъ вполнѣ правильно. Фасадъ и разрѣзы разработаны интересно и характерны для провинціальной гимназіи. Желательно увеличеніе лѣстницы ведущей въ актовый залъ, и уширеніе коридора. Про
ектъ при надлежащей разработкѣ можетъ дать полную возможность устраненія несущественныхъ недостатковъ.
10) «Не придумать». Проектъ выдѣляется ясностью распредѣленія группъ помѣщеній и ихъ взаимнымъ удобнымъ расположеніемъ. Хороши классы рукодѣлій, физическій и естественный.
Раздѣвальня не удовлетворительна.
11) «Γυῶϑι σεαύτον». Въ проектѣ ясно видны слѣдующія 3 группы: отдѣленіе старшаго возраста съ классами физическимъ и естественнымъ; отдѣленіе млад
шаго возраста: между ними помѣщенъ общій вестибюль съ самой удобной въ настоящемъ конкурсѣ раздѣвальней: тутъ же находятся классы рукодѣльный и рисо
вальный, которыми могутъ пользоваться оба возраста; наконецъ, третью группу съ особымъ входомъ соста
вляютъ административныя помѣщенія и сообщающаяся съ ними квартира начальницы, а во второмъ этажѣ библіотеки, комната для учебныхъ пособій и чайная,
т. е. помѣщенія, которыми пользуются въ перерывахъ между занятіями.
12) 7-копѣечная почтовая марка. Проектъ опредѣленный и ясный. Проектирована обширная раздѣ
вальня съ особымъ выходомъ на площадку для игръ. Такой же выходъ имѣется при гимнастическомъ залѣ. Удобны и просторны уборныя; распредѣленіе же помѣ
щеній у вестибюля не разработано и удаленіе отъ нихъ квартиръ начальницы не желательно. Парадная лѣст
ница, какъ по отношенію къ вестибюлю, такъ и по отношенію къ актовому залу, поставлена неудачно. Представленный варіантъ еще болѣе компактный, упомянутыхъ недочетовъ не устраняетъ.
Комиссія судей въ засѣданіи 4 февраля сего года закрытой баллотировкой послѣ провѣрки формальныхъ требованій программы присудила изъ выбранныхъ въ
6) 1902 . Всѣ классы на западъ и сгруппированы въ одну линію, по бокамъ имѣютъ лѣстницы и спеціальные классы, хорошъ физическій кабинетъ съ аудиторіей, одинъ классъ естественныхъ наукъ случайно
Девизъ «Весна». Планъ полуподвала.