изящный фонтанъ или памятникъ; разумѣется, этотъ дворъ долженъ быть закрытымъ для ѣзды.

противоположный, что, конечно, должно мѣшать ходу занятій; кромѣ того, одинъ рядъ классовъ будетъ расположенъ неудачно по отношенію къ странамъ свѣта.

Примѣры училищныхъ зданій, построенныхъ согласно только что высказаннымъ соображеніямъ, приведены на

Если же обратить классы къ одной и той же странѣ

свѣта, то необходимо озаботиться лишнимъ дворомъ въ

Чер. 4.

Чер. 7.

Чер. 5.

черт. 6 и 7, гдѣ надворная часть зданій обработана совершенно иначе, чѣмъ въ предыдущихъ примѣрахъ.

Чер. 8.

обезпеченіе годнаго освѣщенія классовъ; конечно, этимъ постройка значительно удорожится. При планахъ въ

видѣ буквы U (чер 8), расположеніе нѣсколько выгоднѣе предыдущаго примѣра, хотя и тутъ пропадаетъ безъ пользы мѣсто подъ коридоры и нельзя, кромѣ того,

обойтись безъ помѣщеній, плохо освѣщенныхъ; наконецъ, нѣкоторые классы выходятъ окнами на улицу, что также неудачно.

Всѣхъ этихъ недостатковъ не избѣгнуть также и при угловыхъ участкахъ приблизительно квадратнаго очертанія, а тѣмъ болѣе если участокъ выходитъ на 3 или 4 улицы, и если стараются расположить классы во дворъ или въ садъ, а коридоры на улицу.

Рѣшая иначе эту задачу, т. е. назначивъ коридоры во дворъ, и устроивъ вокругъ зданія палисадникъ, ради обезпеченія свѣта, мы сильно съузимъ средній дворъ и о разбивкѣ въ немъ сада уже и думать нечего; дворъ тогда будетъ служить исключительно въ качествѣ свѣ

тового; далѣе, палисадниками, расположенными вокругъ

зданія, невозможно пользоваться какъ площадкой для игръ, ибо присмотръ за ребятами становится слишкомъ затруднительнымъ, почти невозможнымъ. Наконецъ, подобный геометрическій по формѣ планъ допускаетъ ар

хитектурную обработку зданія лишь при значительныхъ измѣреніяхъ его, При низшихъ же школахъ придется всегда соблюдать извѣстную бережливость, почему по

Чер. 6.

Не чер. 6 планъ по внѣшней формѣ походитъ на букву L, а на чер. 7 на обратную букву Т. Слѣдуетъ отнести сюда также планы въ видѣ буквы U; эту форму реко

мендуетъ Dr. Maggenot въ своемъ «Essay d’hygiène des constructions scolaires“ (Revue d’hygiène. 1895) для городскихъ училищъ.

При подобномъ расположеніи плана затруднительно, однако, распредѣленіе классныхъ оконъ. Если ихъ обратить въ обоихъ флигеляхъ во дворъ, то ученики могутъ свободно переглядываться изъ одного класса въ