ются сосуды изъ глазурованной терракотты, наглухо задѣланные въ кладку около классной доски, а самая доска, въ настоящее время устанавливается почти всегда на стѣнѣ.
Дверныя коробки. Каждому практику неоднократно приходилось биться съ дверными коробками, требующими постоянной подмазки и подправки штукатурки. Слѣдо
вало бы поэтому дерево, какъ матеріалъ сильно подверженный вліянію влажности, замѣнить желѣзомъ. Профиля желѣзныхъ дверныхъ коробокъ вполнѣ раціо
нальнаго типа выдѣлываются прокатнымъ заводомъ «Mannstaedt». Для большей стойкости профиля снаб
жены съ внутренней стороны приливными поперечными стойками. Хорошо придумано соединеніе профилей
съ задѣланными въ кладку анкерами, которые укрѣпляются на приливныхъ стойкахъ, а послѣднія къ прокат
нымъ ребрамъ. Углы гнутся непосредственно въ холодномъ или горячемъ видѣ на мѣстѣ при помощи ацети
леновой горѣлки. Разумѣется, задѣлка въ кладку анке
ровъ и заливка пустотъ между профилями и кирпичной кладкой цементнымъ растворомъ должны быть исполнены весьма тщательно.
Посуда для питья. Врачебными изслѣдованіями не разъ доказывался вредъ для здоровья дѣтей (въ смы
слѣ передачи заразы) пользованія общими стаканами для питья при водоразборномъ кранѣ. Поэтому охотно переходятъ къ новому типу водоразбора въ видѣ фон
тана, бьющаго подъ весьма слабымъ давленіемъ мелкой струей и позволяющаго прямо глотать эту струю, не прибѣгая къ помощи стакана.
Гимнастическіе залы. Выяснено, что не слѣдуетъ подоконники дѣлать высоко отъ пола, иначе нижній слой воздуха, въ которомъ находятся ученики, не доста
точно замѣняется свѣжимъ. Устройство гимнастическаго зала въ особомъ зданіи практично въ тѣхъ случаяхъ, когда имъ пользуются и въ неучебное время, несмотря на большій расходъ тепла на свободно стоящее зданіе. Въ Берлинѣ за послѣдніе годы сталъ преобладать типъ именно такого гимнастическаго зала, отапливаемаго, въ видахъ наименьшей затраты топлива и простѣйшаго ухода, калориферами, въ которыхъ нагрѣвается воздухъ при помощи чугунной печи системы Кори.
Отопленіе. Чрезвычайно интересны результаты изслѣдованій разныхъ системъ отопленія въ связи съ вопросомъ о наблюдаемой чрезмѣрной сухости воздуха.
[*)] Подобный выводъ автора, вѣроятно, встрѣтитъ многія возраженія. Ред.
Изслѣдованія эти, произведенныя самымъ тщательнымъ образомъ въ разныхъ мѣстахъ, никакъ не могли найти этой пресловутой чрезмѣрной сухости, на которую, тѣмъ не менѣе, продолжаютъ жаловаться по прежнему. Проф. Нуссбаумъ неоднократными опытами окончательно установилъ, что это „чувство сухости“, вовсе не отно
сящееся къ принципіальнымъ недостаткамъ системъ цен
тральнаго отопленія, происходитъ оттого, что частицы пыли, пригорая къ поверхностямъ батарей отопленія и попадая при вдыханіи на слизистыя оболочки, производятъ извѣстное непріятное ощущеніе; значитъ, при внимательномъ устройствѣ отопленія и при надлежащемъ уходѣ эти явленія легко устранимы, и при
томъ безъ искусственнаго увлажненія воздуха, какъ то предлагала одно время техника. Наоборотъ, опыты съ искусственнымъ увлажненіемъ воздуха, произведенные не
давно въ двухъ школахъ въ Ныо-Іоркѣ, какъ сообщаетъ «Technique sanitaire», дали настолько отрицательные ре
зультаты, что остается только признать этотъ пріемъ нецѣлесообразнымъ [*)]. Изъ этихъ двухъ школъ, снабжен
ныхъ системами отопленія одинаковаго устройства, съ той лишь разницею, что при одной изъ нихъ имѣлись увлажнители, гигрометры указывали въ одной 35% влаги,
а въ другой, гдѣ устроено увлажненіе — 36,2%; расходъ воды на увлажненіе равнялся 2,3 литрамъ. Послѣ того, какъ число увлажнительныхъ сосудовъ во второй школѣ было увеличено въ шесть разъ влажность воздуха возрасла только на 2,1%, расходъ же воды на увлажненіе доходилъ до 11,5 литровъ. Какимъ образомъ дѣйствуетъ или должно дѣйствовать это значительное количество испаряемой воды — трудно понять; но во всякомъ случаѣ
при опытахъ выяснилось, что лишь самая ничтожная часть ея попадала въ классы, остальная же успѣвала осаждаться на стѣнкахъ воздухопроводныхъ каналовъ, что могло лишь вредно отзываться на кладкѣ зданія.
Подобные опыты производились и въ одной изъ школъ города Іены и дали результаты, совершенно тождественные съ вышеописанными. Слѣдуетъ помнить, что приве
денная разница въ % влаги ощущается исключительно тонкими аппаратами, а не организмомъ; возможно, что тутъ играетъ роль и самовнушеніе.
Кромѣ того изслѣдованія выяснили, что искусственное введеніе водяныхъ паровъ оказывается совер
шенно излишнимъ именно въ классныхъ комнатахъ,
гдѣ организмъ дѣтей, при близкомъ между учениками разстояніи, выдѣляетъ очень незначительное количество
лучистой теплоты и въ то же время, благодаря довольно высокой температурѣ, самъ выдѣляетъ водяные нары, а не поглощаетъ ихъ.
Проф. Нуссбаумъ считаетъ для помѣщеній, предназначенныхъ для молодежи, подходящей температуру отъ 16 до 17° Ц., а для пожилыхъ людей на 1 — 2° выше, такъ что 18° Ц. будетъ наиболѣе подходящая темпе
ратура для классовъ. Повсюду однако общепринятая температура не ниже 20° Ц., а иногда, напр. въ Іенѣ,
доходитъ даже до 23° и 24° Ц. Тамъ, гдѣ центральное отопленіе дѣйствуетъ слишкомъ интенсивно, и температура въ классахъ въ теченіе урока быстро повышается, желая сразу помочь дѣлу, допускаютъ обыкновенно ошибку
Дверныя коробки. Каждому практику неоднократно приходилось биться съ дверными коробками, требующими постоянной подмазки и подправки штукатурки. Слѣдо
вало бы поэтому дерево, какъ матеріалъ сильно подверженный вліянію влажности, замѣнить желѣзомъ. Профиля желѣзныхъ дверныхъ коробокъ вполнѣ раціо
нальнаго типа выдѣлываются прокатнымъ заводомъ «Mannstaedt». Для большей стойкости профиля снаб
жены съ внутренней стороны приливными поперечными стойками. Хорошо придумано соединеніе профилей
съ задѣланными въ кладку анкерами, которые укрѣпляются на приливныхъ стойкахъ, а послѣднія къ прокат
нымъ ребрамъ. Углы гнутся непосредственно въ холодномъ или горячемъ видѣ на мѣстѣ при помощи ацети
леновой горѣлки. Разумѣется, задѣлка въ кладку анке
ровъ и заливка пустотъ между профилями и кирпичной кладкой цементнымъ растворомъ должны быть исполнены весьма тщательно.
Посуда для питья. Врачебными изслѣдованіями не разъ доказывался вредъ для здоровья дѣтей (въ смы
слѣ передачи заразы) пользованія общими стаканами для питья при водоразборномъ кранѣ. Поэтому охотно переходятъ къ новому типу водоразбора въ видѣ фон
тана, бьющаго подъ весьма слабымъ давленіемъ мелкой струей и позволяющаго прямо глотать эту струю, не прибѣгая къ помощи стакана.
Гимнастическіе залы. Выяснено, что не слѣдуетъ подоконники дѣлать высоко отъ пола, иначе нижній слой воздуха, въ которомъ находятся ученики, не доста
точно замѣняется свѣжимъ. Устройство гимнастическаго зала въ особомъ зданіи практично въ тѣхъ случаяхъ, когда имъ пользуются и въ неучебное время, несмотря на большій расходъ тепла на свободно стоящее зданіе. Въ Берлинѣ за послѣдніе годы сталъ преобладать типъ именно такого гимнастическаго зала, отапливаемаго, въ видахъ наименьшей затраты топлива и простѣйшаго ухода, калориферами, въ которыхъ нагрѣвается воздухъ при помощи чугунной печи системы Кори.
Отопленіе. Чрезвычайно интересны результаты изслѣдованій разныхъ системъ отопленія въ связи съ вопросомъ о наблюдаемой чрезмѣрной сухости воздуха.
[*)] Подобный выводъ автора, вѣроятно, встрѣтитъ многія возраженія. Ред.
Изслѣдованія эти, произведенныя самымъ тщательнымъ образомъ въ разныхъ мѣстахъ, никакъ не могли найти этой пресловутой чрезмѣрной сухости, на которую, тѣмъ не менѣе, продолжаютъ жаловаться по прежнему. Проф. Нуссбаумъ неоднократными опытами окончательно установилъ, что это „чувство сухости“, вовсе не отно
сящееся къ принципіальнымъ недостаткамъ системъ цен
тральнаго отопленія, происходитъ оттого, что частицы пыли, пригорая къ поверхностямъ батарей отопленія и попадая при вдыханіи на слизистыя оболочки, производятъ извѣстное непріятное ощущеніе; значитъ, при внимательномъ устройствѣ отопленія и при надлежащемъ уходѣ эти явленія легко устранимы, и при
томъ безъ искусственнаго увлажненія воздуха, какъ то предлагала одно время техника. Наоборотъ, опыты съ искусственнымъ увлажненіемъ воздуха, произведенные не
давно въ двухъ школахъ въ Ныо-Іоркѣ, какъ сообщаетъ «Technique sanitaire», дали настолько отрицательные ре
зультаты, что остается только признать этотъ пріемъ нецѣлесообразнымъ [*)]. Изъ этихъ двухъ школъ, снабжен
ныхъ системами отопленія одинаковаго устройства, съ той лишь разницею, что при одной изъ нихъ имѣлись увлажнители, гигрометры указывали въ одной 35% влаги,
а въ другой, гдѣ устроено увлажненіе — 36,2%; расходъ воды на увлажненіе равнялся 2,3 литрамъ. Послѣ того, какъ число увлажнительныхъ сосудовъ во второй школѣ было увеличено въ шесть разъ влажность воздуха возрасла только на 2,1%, расходъ же воды на увлажненіе доходилъ до 11,5 литровъ. Какимъ образомъ дѣйствуетъ или должно дѣйствовать это значительное количество испаряемой воды — трудно понять; но во всякомъ случаѣ
при опытахъ выяснилось, что лишь самая ничтожная часть ея попадала въ классы, остальная же успѣвала осаждаться на стѣнкахъ воздухопроводныхъ каналовъ, что могло лишь вредно отзываться на кладкѣ зданія.
Подобные опыты производились и въ одной изъ школъ города Іены и дали результаты, совершенно тождественные съ вышеописанными. Слѣдуетъ помнить, что приве
денная разница въ % влаги ощущается исключительно тонкими аппаратами, а не организмомъ; возможно, что тутъ играетъ роль и самовнушеніе.
Кромѣ того изслѣдованія выяснили, что искусственное введеніе водяныхъ паровъ оказывается совер
шенно излишнимъ именно въ классныхъ комнатахъ,
гдѣ организмъ дѣтей, при близкомъ между учениками разстояніи, выдѣляетъ очень незначительное количество
лучистой теплоты и въ то же время, благодаря довольно высокой температурѣ, самъ выдѣляетъ водяные нары, а не поглощаетъ ихъ.
Проф. Нуссбаумъ считаетъ для помѣщеній, предназначенныхъ для молодежи, подходящей температуру отъ 16 до 17° Ц., а для пожилыхъ людей на 1 — 2° выше, такъ что 18° Ц. будетъ наиболѣе подходящая темпе
ратура для классовъ. Повсюду однако общепринятая температура не ниже 20° Ц., а иногда, напр. въ Іенѣ,
доходитъ даже до 23° и 24° Ц. Тамъ, гдѣ центральное отопленіе дѣйствуетъ слишкомъ интенсивно, и температура въ классахъ въ теченіе урока быстро повышается, желая сразу помочь дѣлу, допускаютъ обыкновенно ошибку