богатый. Нѣкоторые классы обращены на сѣверъ; глубина въ нѣкоторыхъ помѣщеніяхъ черезчуръ большая; рисовальный классъ по освѣщенію нехорошъ; жилыя помѣщенія разбросаны. Фасадъ жилого флигеля хорошъ; школьный фасадъ по Вознесенской улицѣ нѣсколько
слабѣе, и жаль, что онъ не характеренъ для школы и не вытекаетъ изъ плана; актовый залъ на немъ совсѣмъ не чувствуется.
„Свѣтъ“. Планъ по массамъ спокойный, распредѣленіе помѣщеній удачно. Хороша группа, состоящая изъ помѣщенія для верхняго платья, столовой и гимнастики, съ выходомъ на площадку для игръ. Фасады не продуманы, сыроваты.
Недостатки проекта: хозяйственный дворъ излишне великъ, а выходы изъ нѣкоторыхъ квартиръ устроены въ большой дворъ для игръ; одна уборная, расположенная въ концѣ длиннаго коридора, недостаточна — слѣдуетъ добавить, хотя небольшую, около лабораторіи.
☚ «Къ солнцу» (II премія). Планъ полуподвала и разрѣзъ. (4,2 саж.) лабораторіи. Чтобы попасть изъ химической лабораторіи въ матеріальную, надо проходить черезъ вѣсовую — что, понятно, недопустимо. Въ группу, состоя
щую изъ пріемной кабинета директора и канцеляріи, надо попадать изъ ученическаго коридора, что неудобно; слѣдовало бы связать эту группу съ главнымъ вести
бюлемъ. Свѣшивающійся балконъ въ актовомъ залѣ непріятенъ. Авторъ для симметріи фасада проектируетъ
не 10 общихъ классовъ, а 12. Фасады, хотя сыры, но по массамъ хороши. Фасады директорскаго дома и училищнаго корпуса не сгармонированы (не масштабны).
„Треугольникъ въ кругѣ“ (рис.). Пріемъ красивый и
Аудиторія химическая съ окнами на сѣверъ нежелательна. Расположеніе главной лѣстницы относительно актоваго зала непарадно; это искривленіе оси чувствуется и въ главномъ вестибюлѣ. Не указано будущее расши
реніе. Все зданіе желательно было бы отодвинуть отъ Осинской улицы, образовавъ, хотя небольшой, отступъ.
„Конкурсъ“. Планъ по идеѣ хорошъ, по типу очень похожъ на проектъ „Къ солнцу“. Хороша группировка квартиръ съ выходами на хозяйственный дворъ. Классы размѣщены и освѣщены правильно. Помѣщеніе для верхняго платья неудобно. Входы въ пріемную, кабинетъ директора и канцелярію устроены не непосред
слабѣе, и жаль, что онъ не характеренъ для школы и не вытекаетъ изъ плана; актовый залъ на немъ совсѣмъ не чувствуется.
„Свѣтъ“. Планъ по массамъ спокойный, распредѣленіе помѣщеній удачно. Хороша группа, состоящая изъ помѣщенія для верхняго платья, столовой и гимнастики, съ выходомъ на площадку для игръ. Фасады не продуманы, сыроваты.
Недостатки проекта: хозяйственный дворъ излишне великъ, а выходы изъ нѣкоторыхъ квартиръ устроены въ большой дворъ для игръ; одна уборная, расположенная въ концѣ длиннаго коридора, недостаточна — слѣдуетъ добавить, хотя небольшую, около лабораторіи.
☚ «Къ солнцу» (II премія). Планъ полуподвала и разрѣзъ. (4,2 саж.) лабораторіи. Чтобы попасть изъ химической лабораторіи въ матеріальную, надо проходить черезъ вѣсовую — что, понятно, недопустимо. Въ группу, состоя
щую изъ пріемной кабинета директора и канцеляріи, надо попадать изъ ученическаго коридора, что неудобно; слѣдовало бы связать эту группу съ главнымъ вести
бюлемъ. Свѣшивающійся балконъ въ актовомъ залѣ непріятенъ. Авторъ для симметріи фасада проектируетъ
не 10 общихъ классовъ, а 12. Фасады, хотя сыры, но по массамъ хороши. Фасады директорскаго дома и училищнаго корпуса не сгармонированы (не масштабны).
„Треугольникъ въ кругѣ“ (рис.). Пріемъ красивый и
Аудиторія химическая съ окнами на сѣверъ нежелательна. Расположеніе главной лѣстницы относительно актоваго зала непарадно; это искривленіе оси чувствуется и въ главномъ вестибюлѣ. Не указано будущее расши
реніе. Все зданіе желательно было бы отодвинуть отъ Осинской улицы, образовавъ, хотя небольшой, отступъ.
„Конкурсъ“. Планъ по идеѣ хорошъ, по типу очень похожъ на проектъ „Къ солнцу“. Хороша группировка квартиръ съ выходами на хозяйственный дворъ. Классы размѣщены и освѣщены правильно. Помѣщеніе для верхняго платья неудобно. Входы въ пріемную, кабинетъ директора и канцелярію устроены не непосред