Советский Союз под лучезарным солнцем Сталинсной Конституции растет и бурно процветает, созидая ценнейшие сокровища мировой науки, техники, искусства. В стране победившего социализма, как никогда и нигде в мире, высоко подняты люди
культуры и науки! На какую небывалую высоту у нас вознесено советское народное учительство — один из передовых отрядов новой, социалистической интеллигенции!
«Фаланга народных учителей,—-писал товарищ И. В. Сталин в 1925 году,— составляет одну из самых необходимых частей великой армии трудящихся нашей страны, строящих новую жизнь на основе социализма».
Эта фаланга народных учителей выкована партией Ленина—Сталина и советской властью, взрастивших миллионную армию работников просвещения, воспитывающих в коммунистическом духе наше молодое поколение. Партия и правительство прояв
ляют неустанное внимание и заботу о народном просвещении. Количество школ растет из года в год. У нас имеется почти 173.000 школ. В них обучается около
33 миллионов детей. В наших высших учебных заведениях обучаются около 620.000 студентов, т. е. больше, чем в Англии; Германии, Франции, Италии, Японии вместе взятых. Улучшена постановка всей учебно-воспитательной работы, значительно повышено материальное и культурно-бытовое положение учительства.
Канули в вечность страдания, мучения и жалкое прозябание, выпавшие на долю учительства в старое царсное время.
«Народных учителей,—писал В. И. Ленин в 1913 году,—травит любой урядник, любой деревенский черносотенец, или добровольный охранник и сыщик, не говоря уже о придирках и преследованиях со стороны начальства».
Дореволюционная горемычная жизнь учителей, особенно в деревне, служила не раз темой самых острых и взволнованных произведений классиков художественной литературы.
Какой невыразимой грустью пронизано письмо А. П. Чехова, который еще в начале 900-х годов, жалуясь на невыносимо-тяжелое положение учительства, писал А. М. Горькому о тех унижениях, издевательстве и оскорблениях, которые терпел учитель от царских сатрапов, чиновнинов, попов и богачей. Как и многие передовые люди, Чехов мечтал о лучшей доле для учительства, призванного воспитывать народ.
Только Советская власть превратила эти мечты в действительность, создав все необходимые условия для расцвета полнокровной творческой деятельности и радостной жизни воспитателей новых грядущих поколений. Большевистская партия и народ, уничтожив иго капиталистического строя и построив социалистическое государство рабочих и крестьян, окружили величайшей заботой и согрели сталинсной любовью, лаской и вниманием наших работников социалистического просвещения.
Советские учителя выдвинули из своих рядов блестящую ногорту даровитых мастеров коммунистического воспитания—заслуженных народных учителей.
За выдающиеся успехи в деле школьного обучения и советского воспитани я детей в сельских школах, за отличную постановку учебной работы и активное участие в общественной жизни в деревне в 1939 году правительство наградило орде
нами и медалями Союза свыше 4.000 педагогов — лучших представителей нашего советского учительства.
Любимые нашей детворой педагоги работают с большим увлечением, проявляя чудеса творческой инициативы, изобретательности и трудового героизма в деле ком
мунистического воспитания нового подрастающего поколения. Вот перед нами яркий пример: жизнь и деятельность одного из лучших советских учителей — Петра Соло
моновича Капанадзе, заслуженного учителя Хашурской школы Грузинской ССР, награжденного орденом Ленина. Скольно мытарств, сколько невзгод и страданий вынес на своих плечах народный учитель в черные годы царизма!
Никогда не забудется изображенная в старой литературе от Помяловского до Чехова—мрачная галлерея разных типов педагогов-садистов, тупых чиновников,
бездушных бюрократов, «людей в футляре». Только изредна в старой литературе «мелькает учитель, который любил своих учеников и понимал, что дети сегодня — завтра будут строителями жизни, завтра начнут проверять работу отцов и безжа
лостно обнаруживать все их ошибки, их двоедушие, трусость, жадность, лень. Мне посчастливилось видеть в Союзе Советов учителей и учительниц, которые, работая в условиях крайне трудных, жестоно трудных, работают с радостью и пафосом художников» (М. Горький).
Вырос новый советский народный учитель, пламенный патриот социалистического отечества, безгранично любящий и беспредельно преданный своему народу, своей родине, великой партии Ленина — Сталина. Советский народный учитель в городе и деревне — активнейший участник социалистической стройни и политической жизни страны, боевой проводник коммунистического воспитания новых поколений, один из борцов за овладение широчайшими массами гениальной теорией Марнса—Энгельса Ленина—Сталина.
ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕДИНЯЙТЕСЬ!
культуры и науки! На какую небывалую высоту у нас вознесено советское народное учительство — один из передовых отрядов новой, социалистической интеллигенции!
«Фаланга народных учителей,—-писал товарищ И. В. Сталин в 1925 году,— составляет одну из самых необходимых частей великой армии трудящихся нашей страны, строящих новую жизнь на основе социализма».
Эта фаланга народных учителей выкована партией Ленина—Сталина и советской властью, взрастивших миллионную армию работников просвещения, воспитывающих в коммунистическом духе наше молодое поколение. Партия и правительство прояв
ляют неустанное внимание и заботу о народном просвещении. Количество школ растет из года в год. У нас имеется почти 173.000 школ. В них обучается около
33 миллионов детей. В наших высших учебных заведениях обучаются около 620.000 студентов, т. е. больше, чем в Англии; Германии, Франции, Италии, Японии вместе взятых. Улучшена постановка всей учебно-воспитательной работы, значительно повышено материальное и культурно-бытовое положение учительства.
Канули в вечность страдания, мучения и жалкое прозябание, выпавшие на долю учительства в старое царсное время.
«Народных учителей,—писал В. И. Ленин в 1913 году,—травит любой урядник, любой деревенский черносотенец, или добровольный охранник и сыщик, не говоря уже о придирках и преследованиях со стороны начальства».
Дореволюционная горемычная жизнь учителей, особенно в деревне, служила не раз темой самых острых и взволнованных произведений классиков художественной литературы.
Какой невыразимой грустью пронизано письмо А. П. Чехова, который еще в начале 900-х годов, жалуясь на невыносимо-тяжелое положение учительства, писал А. М. Горькому о тех унижениях, издевательстве и оскорблениях, которые терпел учитель от царских сатрапов, чиновнинов, попов и богачей. Как и многие передовые люди, Чехов мечтал о лучшей доле для учительства, призванного воспитывать народ.
Только Советская власть превратила эти мечты в действительность, создав все необходимые условия для расцвета полнокровной творческой деятельности и радостной жизни воспитателей новых грядущих поколений. Большевистская партия и народ, уничтожив иго капиталистического строя и построив социалистическое государство рабочих и крестьян, окружили величайшей заботой и согрели сталинсной любовью, лаской и вниманием наших работников социалистического просвещения.
Советские учителя выдвинули из своих рядов блестящую ногорту даровитых мастеров коммунистического воспитания—заслуженных народных учителей.
За выдающиеся успехи в деле школьного обучения и советского воспитани я детей в сельских школах, за отличную постановку учебной работы и активное участие в общественной жизни в деревне в 1939 году правительство наградило орде
нами и медалями Союза свыше 4.000 педагогов — лучших представителей нашего советского учительства.
Любимые нашей детворой педагоги работают с большим увлечением, проявляя чудеса творческой инициативы, изобретательности и трудового героизма в деле ком
мунистического воспитания нового подрастающего поколения. Вот перед нами яркий пример: жизнь и деятельность одного из лучших советских учителей — Петра Соло
моновича Капанадзе, заслуженного учителя Хашурской школы Грузинской ССР, награжденного орденом Ленина. Скольно мытарств, сколько невзгод и страданий вынес на своих плечах народный учитель в черные годы царизма!
Никогда не забудется изображенная в старой литературе от Помяловского до Чехова—мрачная галлерея разных типов педагогов-садистов, тупых чиновников,
бездушных бюрократов, «людей в футляре». Только изредна в старой литературе «мелькает учитель, который любил своих учеников и понимал, что дети сегодня — завтра будут строителями жизни, завтра начнут проверять работу отцов и безжа
лостно обнаруживать все их ошибки, их двоедушие, трусость, жадность, лень. Мне посчастливилось видеть в Союзе Советов учителей и учительниц, которые, работая в условиях крайне трудных, жестоно трудных, работают с радостью и пафосом художников» (М. Горький).
Вырос новый советский народный учитель, пламенный патриот социалистического отечества, безгранично любящий и беспредельно преданный своему народу, своей родине, великой партии Ленина — Сталина. Советский народный учитель в городе и деревне — активнейший участник социалистической стройни и политической жизни страны, боевой проводник коммунистического воспитания новых поколений, один из борцов за овладение широчайшими массами гениальной теорией Марнса—Энгельса Ленина—Сталина.
ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕДИНЯЙТЕСЬ!