Рядом принятых мер социальный состав студенчества был значительно изменен. Это изменение представляется в следующих цифрах:
В приведенной таблице пролетаризация вЬфазилась главным образом в снижении на 27,9°/о так называемых „прочих” *). На 24°/° увеличилось количество трудовой интеллигенции; увеличение это шло главным образом со стороны членов Профсоюзов,—так: в 24 году имелось учащихся, объединенных студенческой профорганизацией—-300 человек, в 26 году—423 человека. Нужно также отметить рост партийного, комсомольского и крестьянского ядра. Правда, пролетаризация МГК идет медленнее, чем в других ВУЗ ах, но не нужно забывать своеобразие положения нашего ВУЗ а, которое заключается в том, что для поступления в МГК требуется музыкальная подготовка, а в то же время, сеть низовых музшкол весьма слабо еще охватывает пролетарские массы. Это одна сторона дела. Другая заключается в том, что к сожалению, в нашей советской общественности слово „музыкант” еще очень часто употребляется как нечто отрицательное, и при
ходится наблюдать у товарищей по Консерватории, что они как бы стесняются своей профессии и специальности. Мы наблюдали даже случаи, когда здоровые по своей идеологии товарищи колебались: „не уйти ли из Консерватории?” и некоторые уходили. Внутри МГК мы боремся с такого рода настроениями, но следо
вало бы еще организовать пролетарское общественное мнение по этому вопросу, раз‘ясняя роль и место искусства в общественной жизни.
2. Рабфак. Насколько ячейка МГК с первого момента работы была заинтересована делом пролетаризации ВУЗ а доказывает тот факт, что на первом своем организационном собрании она поставила вопрос о создании рабфака МГК, и в этом направлении работа ячейки дала положительные результаты. Путем ходатайств, хлопот и борьбы удалось в 23—24 году открыть при едином Художественном Рабфаке музыкальное отделение. Рост его таков: в 1923 г.—23 студента, 4 препода
вателя по музыке; в 24 г.—34 ст., 8 преп.; в 25 г.—88 ст., 23 преп.; в 26 г.— 101 ст., 34 преп. Это МУЗО представляет собою здоровое пролетарское ядро, которое положит фундамент действительной пролетаризации МГК. На МУЗО мы уже имеем: композиторов, дирижеров, теоретиков, педагогов и исполнителей всех специальностей. По отношению к МУЗО ныне стоит задача: пересадить этот цве
ток, взращенный ячейкой, на родную для него почву, т.-е.—надо МУЗО отде
лить от единого Художественного Рабфака и организовать в самостоятельный рабфак при МГК, а не при Вхутемасе, как сейчас- Так подсказывает логика, и за это говорит жизненная необходимость.
3. Академическая жизнь. Поскольку учебный план Консерватории был приспособлен к потребностям буржуазного об-ва, постольку теперь надо было подвести новый профессионально-производственный базис под учебную жизнь МГК Началась перестройка. Организуются новые отделы: Хоровой, Инструкторско-Педа
гогический и в последнее время Муз. Науч.-исследовательский (МУНАИС), как наиболее важные специальности для массового музыкального просвещения и выра
ботки научно-марксистской музыкальной мысли. Сокращаются разбухшие отделы: ф.-п., вокальный, частью оркестровый и устанавливается соответствие количества учащихся по отделам с производственными задачами МГК. Производится типизация. Учебный план МГК делится на первую ступень, техникум и ВУЗ, и наконец отпа
*) Под прочими нужно иметь ввиду кустарей, ремесленников и нетрудовой элемент
Год ^сего Рабо у0о/0 Ре о/оо/о Труд. 0 прочих °/°0/0 Парт. °/°0/0 Коме. °/о°/о
студен. чих стьян инт.
1924 697 107 15,3 35 5 252 36,1 236 33,8 29 4,1 38 5,4 1926 841 105 12,4 67 7,9 506 60,1 50 5,9 47 5,5 66 7,8
В приведенной таблице пролетаризация вЬфазилась главным образом в снижении на 27,9°/о так называемых „прочих” *). На 24°/° увеличилось количество трудовой интеллигенции; увеличение это шло главным образом со стороны членов Профсоюзов,—так: в 24 году имелось учащихся, объединенных студенческой профорганизацией—-300 человек, в 26 году—423 человека. Нужно также отметить рост партийного, комсомольского и крестьянского ядра. Правда, пролетаризация МГК идет медленнее, чем в других ВУЗ ах, но не нужно забывать своеобразие положения нашего ВУЗ а, которое заключается в том, что для поступления в МГК требуется музыкальная подготовка, а в то же время, сеть низовых музшкол весьма слабо еще охватывает пролетарские массы. Это одна сторона дела. Другая заключается в том, что к сожалению, в нашей советской общественности слово „музыкант” еще очень часто употребляется как нечто отрицательное, и при
ходится наблюдать у товарищей по Консерватории, что они как бы стесняются своей профессии и специальности. Мы наблюдали даже случаи, когда здоровые по своей идеологии товарищи колебались: „не уйти ли из Консерватории?” и некоторые уходили. Внутри МГК мы боремся с такого рода настроениями, но следо
вало бы еще организовать пролетарское общественное мнение по этому вопросу, раз‘ясняя роль и место искусства в общественной жизни.
2. Рабфак. Насколько ячейка МГК с первого момента работы была заинтересована делом пролетаризации ВУЗ а доказывает тот факт, что на первом своем организационном собрании она поставила вопрос о создании рабфака МГК, и в этом направлении работа ячейки дала положительные результаты. Путем ходатайств, хлопот и борьбы удалось в 23—24 году открыть при едином Художественном Рабфаке музыкальное отделение. Рост его таков: в 1923 г.—23 студента, 4 препода
вателя по музыке; в 24 г.—34 ст., 8 преп.; в 25 г.—88 ст., 23 преп.; в 26 г.— 101 ст., 34 преп. Это МУЗО представляет собою здоровое пролетарское ядро, которое положит фундамент действительной пролетаризации МГК. На МУЗО мы уже имеем: композиторов, дирижеров, теоретиков, педагогов и исполнителей всех специальностей. По отношению к МУЗО ныне стоит задача: пересадить этот цве
ток, взращенный ячейкой, на родную для него почву, т.-е.—надо МУЗО отде
лить от единого Художественного Рабфака и организовать в самостоятельный рабфак при МГК, а не при Вхутемасе, как сейчас- Так подсказывает логика, и за это говорит жизненная необходимость.
3. Академическая жизнь. Поскольку учебный план Консерватории был приспособлен к потребностям буржуазного об-ва, постольку теперь надо было подвести новый профессионально-производственный базис под учебную жизнь МГК Началась перестройка. Организуются новые отделы: Хоровой, Инструкторско-Педа
гогический и в последнее время Муз. Науч.-исследовательский (МУНАИС), как наиболее важные специальности для массового музыкального просвещения и выра
ботки научно-марксистской музыкальной мысли. Сокращаются разбухшие отделы: ф.-п., вокальный, частью оркестровый и устанавливается соответствие количества учащихся по отделам с производственными задачами МГК. Производится типизация. Учебный план МГК делится на первую ступень, техникум и ВУЗ, и наконец отпа
*) Под прочими нужно иметь ввиду кустарей, ремесленников и нетрудовой элемент
Год ^сего Рабо у0о/0 Ре о/оо/о Труд. 0 прочих °/°0/0 Парт. °/°0/0 Коме. °/о°/о
студен. чих стьян инт.
1924 697 107 15,3 35 5 252 36,1 236 33,8 29 4,1 38 5,4 1926 841 105 12,4 67 7,9 506 60,1 50 5,9 47 5,5 66 7,8