с музыкальным исполнением (главным образом новой музыки); работа кружков политического самообразования, также заканчивающаяся музыкой; экстренные совещания „забастовщиков“ на репетициях „Кащея“; и, как апофеоз этого революционно - художественного под’ема, — знаменитый спектакль („Кашей бессмертный
Римского-Корсакова), организованный крамольными студентами в честь опального профессора-композитора и обратившийся в бурную манифестацию, разогнанную полицией (незабываемая и в своем роде символическая сцена опускания железного занавеса на манифестантов).
В связи с этой чертой интересно отметить то обстоятельство, что в числе забастовщиков было немало выдающихся талантливых учащихся (Ю. Вейсберг, М. Гнесин, Л. Крейцер, Цимбалист) и, наоборот, в среде наиболее ярых защитников занятий преобладали посредственности.
Продолжая свою характеристику движения в его целом, усматриваю в нем 2 периода, имеющих, каждый свои особенности.
1. Весенний период 1905 г.: характер движения стихийный, обще-революционной окраски; партийные группировки неясны; на ряду с обще-политическими лозунгами—ряд требований внутренне-профессионального характера; обилие всякого рода жалоб, переборка всех старых грехов и обид (своего рода doleances эпохи „Генеральных Штатов ).
2. Осенний период: движение оформляется и дифференцируется; намечаются партийные группировки; в качестве деятелей выдвигаются или партийные или близкие к партии (преобладают директивы большевистской студенческой фракции *); профессиональная замкнутость уступает место обще-политическим интересам. Сходки учащихся превращаются в обще-гражданские митинги с участием посторонних ора
торов и партийных деятелей (вспоминаю гастроль у нас тов. Крыленко—тогда „тов. Абрама ).
Несмотря на то, что в этом периоде осуществились наиболее важные требования внутренней жизни консерватории (обратный прием исключенных, возвраще
ние Римского-Корсакова, избрание директором Глазунова, автономия консерватории, самоуправление учащихся)—все эти достижения как-то потонули в том обще-политическом под’еме, который охватил тогда консерваторию.
Характеристикой этих 2-х периодов я закончу свой общий обзор движения, после чего перейду ко второй части моего сообщения—изложению отдельных этапов консерваторской революции.
II. Январская сходка.
Эта сходка—1-ая в жизни консерватории—была решающим моментом и источником всех дальнейших событий. Ей предшествовали, конечно, некоторые подготовительные шаги, подсказанные политическими событиями. Непосредственные свиде
тели событий 9-го января, расстрела рабочих, последовавших затем демонстраций,
отчасти случайные участники последних **), учащиеся консерватории естественно были заражены тем чувством возмущения, протеста, каким было охвачено все наше передовое общество.
Непосредственным толчком к дальнейшим событиям в консерватории послужил следующий случай. Один из учеников консерватории, солдат музыкальной команды Манец, цинично похвалялся перед группой учащихся своим активным участием в усмирении и даже расстреле демонстрантов. Учащиеся были глубоко возмущены, потребовали исключения Манца, администрация пыталась инцидент этот замять,
*) Как председатель Кой осенней сходки-митинга, вспоминаю резолюцию ее „консерватория открыта для политической пропаганды и агитации”.
**) Один из учащихся Кибальчич, впоследствии видный общественник и член Совета Старост,
был ранен во время уличной манифестации.
Римского-Корсакова), организованный крамольными студентами в честь опального профессора-композитора и обратившийся в бурную манифестацию, разогнанную полицией (незабываемая и в своем роде символическая сцена опускания железного занавеса на манифестантов).
В связи с этой чертой интересно отметить то обстоятельство, что в числе забастовщиков было немало выдающихся талантливых учащихся (Ю. Вейсберг, М. Гнесин, Л. Крейцер, Цимбалист) и, наоборот, в среде наиболее ярых защитников занятий преобладали посредственности.
Продолжая свою характеристику движения в его целом, усматриваю в нем 2 периода, имеющих, каждый свои особенности.
1. Весенний период 1905 г.: характер движения стихийный, обще-революционной окраски; партийные группировки неясны; на ряду с обще-политическими лозунгами—ряд требований внутренне-профессионального характера; обилие всякого рода жалоб, переборка всех старых грехов и обид (своего рода doleances эпохи „Генеральных Штатов ).
2. Осенний период: движение оформляется и дифференцируется; намечаются партийные группировки; в качестве деятелей выдвигаются или партийные или близкие к партии (преобладают директивы большевистской студенческой фракции *); профессиональная замкнутость уступает место обще-политическим интересам. Сходки учащихся превращаются в обще-гражданские митинги с участием посторонних ора
торов и партийных деятелей (вспоминаю гастроль у нас тов. Крыленко—тогда „тов. Абрама ).
Несмотря на то, что в этом периоде осуществились наиболее важные требования внутренней жизни консерватории (обратный прием исключенных, возвраще
ние Римского-Корсакова, избрание директором Глазунова, автономия консерватории, самоуправление учащихся)—все эти достижения как-то потонули в том обще-политическом под’еме, который охватил тогда консерваторию.
Характеристикой этих 2-х периодов я закончу свой общий обзор движения, после чего перейду ко второй части моего сообщения—изложению отдельных этапов консерваторской революции.
II. Январская сходка.
Эта сходка—1-ая в жизни консерватории—была решающим моментом и источником всех дальнейших событий. Ей предшествовали, конечно, некоторые подготовительные шаги, подсказанные политическими событиями. Непосредственные свиде
тели событий 9-го января, расстрела рабочих, последовавших затем демонстраций,
отчасти случайные участники последних **), учащиеся консерватории естественно были заражены тем чувством возмущения, протеста, каким было охвачено все наше передовое общество.
Непосредственным толчком к дальнейшим событиям в консерватории послужил следующий случай. Один из учеников консерватории, солдат музыкальной команды Манец, цинично похвалялся перед группой учащихся своим активным участием в усмирении и даже расстреле демонстрантов. Учащиеся были глубоко возмущены, потребовали исключения Манца, администрация пыталась инцидент этот замять,
*) Как председатель Кой осенней сходки-митинга, вспоминаю резолюцию ее „консерватория открыта для политической пропаганды и агитации”.
**) Один из учащихся Кибальчич, впоследствии видный общественник и член Совета Старост,
был ранен во время уличной манифестации.