и
JOGA подготовка в вовиных училищах
3а годы войны выросли и ок-
релли наши офиперские кадры.
Тысячи молодых офицеров, окон-
чивших военные училища, пока-
зали себя искусными команди-
рами взводов, рот, a ныне неко-
торые из них уже ведут в бой
батальоны, полки, услешно
справляясь с любой самой слож-
Ной задачей. Это во многом яв-
ляетея заслугой педагогических
кадров военных училищ, сумев-
ших дать своим выпускникам
именнр °те знания и навыки? ко-
торые необходимы для побед на
поле брани.
0 значит ли это, что уже все
военные училища полностью не-
рестроили свою работу в cooT-
BOTCTBUH в теми возрастающими
требованиями, какие пред’яв-
ляются к офицерскому составу?
Отнюдь нет! В ряде случаев
занятия с курсантами еще про-
водятся по-старинке, не везде
установлены должная диеципли-
на и четкий внутренний распо-
рядок.
Майор Савидкий (Тульское во-
енное училище), проводя занятие.
по тактике, организовал обуче-
ние курсантов по методу подго-
товки рядового бойца. Здесь со-
вершенно не обращалось внима-
НИЯ на то, чтобы привить буду-
‘щим офицерам навыки правиль-
НоИ оценки обстановки, вырабо-
Тать у них командный язык и
научить гибкому управлению бо-
ем. Занятия проводились в со6-
таве боевого расчета и при пло-
XOM материальном обеспечении.
Ясно, что при такой постановке
дела нельзя рассчитывать на
серьезные успехи в подготовке
курсантов. ‹
военных училищах созланы
все условия к тому, чтобы да-
вать Красной Арийи высококва-
лифицированных командиров раз-
личных родов’ войск. Здесь рабо-
тают лучшие офицеры-преполава-
тели, многие из которых прошли
суровую школу войны ин имеют
богатый боевой опыт. Кажлый из
них полноетью отдает свои силы,
знания и опыт растущему поко-
лению молодых офицеров. Но, к
сожалению, среди небольшого
числа преподавателей проявляет-
ся кое-где переоценка своих епо-
собностей, излишняя самоуверен-
ность, ведущая ко зазнайству.
Особенно вредна недооценка но-
обходимости тщательной похго-
товки и отработки тем по такти-
ке мелких подразделений. Вряд
ТИ нужно доказывать, что подоб-
НЫе взгляды порочны в своей
основе. Каждое занятие в кур-
сантами, кто бы его пи прово-
AMI, должно быть заранее хоро-
шо пролумано и тщательно орга-
низовано. . :
Главный упор при изучении
тактических тем следует делать
на розыгрыш динамики дейст-
вий, особенно. во время боя в
глубине обороны противника.
асыщая тактическую обетанов-
KY кризисными моментами, нуж-
но воспитывать у курсантов па-
етупательный порыв, укреплять
‘СМЕРТЬ НЕМЕЦКИМ ОККУПАНТАМ!
>
их волю, развивать инициативу,
военную хитрость, способноеть
принимать смелые, дерзкие ре-
шения и настойчиво проводить
их в жизнь. Учитывая, что на
войне молодые офицеры труднее
всего справляются с вопрогами
взаимодействия в бою, надо ча-
ще тренировать курсантов на
совместных занятиях стрелко-
вых, пулеметных и минометных
подразделений.
Некоторые пехотные училища
установили прочную связь етан-
ковыми и артиллерийскими ча-
стаями, расположенными в одном
тарпизоне или по соседству с
ним. Участвуя в совместных за-
HATHAX, курсанты быстро зна-
комятея с боевыми свойствами
различной техники и усваивают
приемы использования ее на ме-
стности. Этот положительный
опыт нужно сделать достоянием
всех военных училищ. Меньше
словесных об’яонений, больше
Натлялного поЕаза и трениров-
ки——основное требование в изу-
чении вопросов взаимодействия
пехоты со средетвами усиления.
Само собой разумеется, что
нельзя упускать из виду и дру-
гую сторону подготовки курсан-
тов — выработку методических
навыков, Кое-где инструкторско-
методическая подготовка перено-
ситея-на заключительные этапы
обучения курсантов или прово-
дится от случая к случаю, 66
должной системы. Это в конеч-
HOM счете приводит к тому, что
молодые офицеры, прибывая в
войсковые части, подчас те-
ряются при командований под-
разделением и неуверенно ведут
занятия. Иногда методы обуче-
ния, практикуемые в военном
училище, механически перено-
сятея в стрелковые части. Там
me, где с первых же дней обу-
чения преподаватели обращают
внимание нз развитие у куреан-
TOB КОМАНДНЫХ навыков, 148
постоянно заботятся об инетрук-
торско-методической подготовке,
офицеры выходят из военных
училищ обогащенные знаниями,
практикой и образцово проводят
самые сложные занятия.
В каждом военном училище
ныне созданы тактический и
отневой циклы. Это уже дало
свой положительные результаты.
Tak, например, в минометном
училище (начальник цикла под-
полковник Дукьянов) опытные
методисты систематически про-
водят показные занятия, приме-
яя наиболее доходчивые ‘епо-
вобы обучения, Злесь каждая ме-
тодическая разработка odcyx-
дается коллективом пренодавате-
лей и утверждается начальником
учебного отдела. Неудивительно,
что в училище за короткий срок
заметно улучшилась тактическая
подготовка курсантов.
Такую картину можно наблю-
дать и в других военных. учили-
Wax, Te по-настоящему серьезно
и продуманно заботятся о воспи-
тании офицерских кадров. Одна-
ко в ряде случаев офицеры учеб-
СКАЯ ГАЗЕТА МОСКОВСКОГО ВОЕННОГО ОКРУГА.
ода.
aE
1944
r
ных отделов занимаются лишь
канцелярским трудом, забывая,
что план, шусть даже хорошо со-
ставленный и красиво оформлен-
ный, далеко не решает всех вон- .
росов обучения курсантов. Глав-
ное в том, чтобы систематиче-
ски проверять ход занятий и
практически помогать подразде-
лениям где нужно советом, а где
и лечным примером, образцовым
показом, :
Опыт
учит, что проверять
нужно не только ход самых 38-1.
нятий, но и всею подтотовку к
ним. Во многих училищах уста-
новлено следующее правило. дфи-
церы учебных отделов еще нака-
нуне, — а при проработке слож-
ных тем за два—три дня до за-
Нятий, — проверяют готовность
руководителя, разработку конс-
пектов и наличие материальной
базы.
В боевой подготовке курсантов
особого внимания заслуживают
вопросы обобщения боевого опы-
та и внедрения его в учебную
практику. Военные училиша до-
стигли в этом отношении значи-
тельных результатов, но сделано
еще не все. Иногда ознакомление
с боевым опытом осуществляется
лишь путем лекций, докладов,
разборов отдельных наиболее по-
учитольных операций Отечест-
венной войны. Бесспорно, такая
пропатандистекая работа прино-
CHT свои плоды, поскольку она
расширяет военный кругозор. бу-
дущих офицеров и содействует -
формированию у них тактическо-
то мышления. Но этим нельзя
отраничиваться, нужно широко
применять и другие методы обу-
чения и воспитания курезнтов
на опыте войны,
На тактических занятиях еле-
хует чаще использовать фактиче-
ский материал из боевых дейст-
вий как отдельных офицеров,
так и мелких подразделений в
целом. Это поможет курсантам
лучше усвоить уставные требо-
вания и разумнее применять их
на практике. В Орлджоникидзен-
ском военном училище имени
Вирова организован Фактический
кабинет, в котором имеются те-
матические альбомы по различ-
ным видам боевых действий.
Здесь хранятся вырезки из газет
и журналов. Многие боевые при-
меры иллюстрированы схемами.
Посетитель кабинета может най-
ти материал к любой интересую-
met ero теме. Инициативные
офицеры-препохазатели могут
отыскать и много других ©10е9-
бов, чтобы передать своим обу-
чаемым передовой опыт современ-
ного боя.
Неослабно, настойчиво рабо-
тать нах повышением качества.
занятий, вое более укреплять
дисциплину, постоянно заботить-
ся о расширении военной и 06-
шей культуры молодых офицеров
— важная 8 почетная задача
педагогических кадров наших во-
енных учили.
«Красная Звезда»
от 3 октября 1944 года.
ПРОМЫШЛЕННОСТЬ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ПЕРЕВЫПОЛНИЛА ПЛАНЫ СЕНТЯБРЯ, И! КВАРТАЛА
И 9 МЕСЯЦЕВ 1944 ГОДА
Промышленность Московской
области перевыполнила планы
сентября, Ш квартала и 9 ме-
сяцев 1941 года по выпуску то-
варной продукции.
aoe SOMA REL Московской
и широко развернулось
предоктябрьское pociaancener
ское соревнование. Рабочие,
инженерно-техничеекие работ-
ники и служалцие предприятий
берут обязательства по даль-
нейшему увеличению выпуска
промышленной продукции.
{TACC).
ДЕВЯТИМЕСЯЧНЫЙ
ПЛАН ВЫПОЛНЕН
ГОРЬКИЙ, 3 октября. (ТАСС).
Реализуя предоктябрьскив обя-
вательства, горьковчане доби-
лись новых производственных
успехов: промышленность го-
рода Горького и области ере-
выполнила сентябрьский план
выпуска продукции. Успешно
Завершена 9-месячная про-
грамма.
Герой Советского
Н. Степанов—куреачт Н-ского казалерийекого училища,
умело передает товарищам по учебе
опыт. Статья Н. Степанова,
Союза гвардии
старший сержант
свой фронтовой
«Товарищеская помощь в
учебе» помещена сегодня на 2 странице газеты,
Ог Советского Информбюро
Оперативная сводка за 3 октября
Войска ЛЕНИНГРАДСНОГО фронта, в результате умело
проведенной десантной: операции, езладели на Балтийском
море островом ХИУМА (ДАГО). Е
Юго-восточнее ТУРНА (город Дрогобычской области) наши
войсна, преодолевая сопротивление и инженерные загражде-
ния противника, в трудных условиях горно-лесистой местно.
сти, с боями овладели населенными пунктами
ТАР, ТАРНАВНКА, КЛИМЕЦ, ВЫЗЛУВ, ЛАВОЧНЕ, ОПОЖЕЦ,
РЕШИТНА, РОНАННА НИНМНА,
КАЛЬНЕ, ХУ-
ВОЛОСЯНКА, РОЖАНК
ВИЖНА, ЕЛЕННОВАТЕ и железнодорожными станциями ЛА-
ВОЧНЕ, БЕСКИД.
В Северной Трансильвании наши войска овладели городом
и нелезнодорожной станцией РЕГИН, а также заняли Hace-
ленные пуннты ИДИЧЕЛ, ДЕЛЕНЫ,
ФАЛУ.
АЛШО-ИДЕЧ, ОРОС-
Южнее и юго-западнее румынского города ТИМИШОАРА,
на северном берегу ДУНАЯ, наши войска перешли румыно-
югославскую границу и,
сломив сопротивление. немецких
войск, овладели на территории
ославии городом и желез-
нодорожным узлом ПЕТРОВГРАД (ВЕЛИКИ БЕЧНЕРЕН), го-
родом и железнодорожным узлом ВРАШАЦ, городом БЕЛА
УРНВА, а танше с боями заняли более 50 других населенных
пунктов, в том числе крупные населенные лункты КЛЕЦК, ЛА-
ЗАРЕВО, ЯША ТСМИЦ, УЛЬМА, ЯСЕНОВО, ВРАЧЕВ ГАЙ и
железнодорожные станции
АЛЕНСАНЛРОВО, ЛАЗАРЕВО,
САРЧА, УЛЬМА, ВРАЧЕВ ГАЙ, ЯСЕНОВО.
Южнее румынского города ТУРНУ-СЕВЕРИН наши войска
с боями заняли на территории Югославии населенные пункты
ТОПОЛНИЦА, КЛОНОЧЕВАЦ, РУДНА ГЛАВА, ПЛАВНА,
УРОВИЦА, СЛАТИНА, ЯБУНКОВАЦ,
МАЛАЯ КАМЕНИЦА,
ДУПЛЯНЕ, КАРБУЛОВО, ТРНЯНИ, ‹ БРЕСТОВАЦ, СИНОЛЕ,
МЕТРИШ, ГЛОГОВИЦА, САЛАШ, ДУБОЧАНЕ, МАЛА ЯСИ-
КОВА, НОПРИВНИЦА, РГОТИНА, БЕЛА РЕНА.
На других участках фронта—поиски разведчиков.
За 2 октября в воздушных боях и огнем зенитной артил-
лерии сбито 11 самолетов противника.
^^ *
Войска Ленинградокого фрон-
т& сегодня овладели важным
опорным пунктом против
на Балтийском море — ocTpO-
som Хиума (Даго). Наши де-
сантные группы, приблизив-
шиеся вчера утром на броне-
катерах к острову, встретили
сильное огневое сопротивление
немцев. Штурмовыми ударами
с воздуха и огяем бронекале-
ров были подавлены артилле-
рийские и минометные батареи
противника. Советекие передо-
вые подразделения высадились
на остров и в результате оже-
сточенного боя захватили плац-
дарм. Векоре на. плацдарм бы-
ли переброшены артиллерия,
самоходные орудия и пехота.
К исходу вчерашнего дня ©0-
BOTCKU6 части в боями продви-
нулись на 10—12 километров в
глубь острова. Вои продолжа-
лись всю ночь. Развивая на-
ступление, наши войска сегод_
ня полностью освободили оет-
в от немецких захватчиков.
огие гитлеровцы разбежа-
лись по лесам и вылавливают-
ся. нашими бойцами. В бою за
остров Дых разгромлена пе-
XOTHAA дивизия и несколько
артиллерийских
aes
дивизионов
ивника. Захвачены трофеи
и много пленных.
< В Северной Трансильва-
нии наши войска на-днях фор-
сировали реву Мурешул и за-
хватили плацдарм на ее пра-
вом берегу, близ города Регин.
Придавая серьезное значение
этому городу, как важному у3-
лу обороны, противник пред-
принимал отчаянные усилия,
чтобы отбросить наши войска.
Гитлеровцы ввели в бой все
свои силы, действующие в этом
районе. Пехота противника,
поддержанная танками, неодно-
кратно предпринимала контр-
атаки против советских частей,
занимающих плацпцарм. Тем
временем наптя войска неожи-
данно для врага переправились
через реку Мурешул в другом
месте и вышли в северным ок-
раинам Регина. Налтя войска, с
боями продвигаясь вперед, ов-
ладели городом и железнодо-
рожной станцией Регин. Раз-
громлены 46 пехотная и +4 гор-
но-стрелковая немецкие диви-
BUM ы части венгерского кор-
(Онончание на 4 странице).