_У МОДЕЛИ
САМОЛЕТА
Ноказ, Е
толковым и кратким об’яс-
нением, в сочетании с прак-
тическими занятиями, —9с-
новной метод обучения мо-
лодых авиационных Mexa-
ников в Н-ской авиашколе.
Под руководством опыт-
ных командиров и препода-
вателей курсанты познают
устройство и правила тёх-
нической эксплоатации еа-
молета. Уснеху учебы епо-
‘собетвует ‘хорошее матеря-
альное обеспечение уроков.
На снимке: преподаватель
`стартий техник-лейтенант
Шзвырков на модели само-
лета «Лавочкни-5» показы:
вает куреантам сиетему
‘ электрооборудования. ,
= Фото старшины
Н.` Козловского,
*
сопровождаемый
_ О справедливой требовательности
и чуткости к подчиненным
Совещание офицеров Н-ской части
В «Красном Войне» № 47 от
2 марта была опубликована ста-
чья командира роты лейтенанта
А. Мединцева «0 чуткости к под-
~ VHHCHHOMY >. Статья вызвала
большой интерес ереди офицеров
Н-ского. запаеного стрелкового
полка. В евязн с этим командир
полка провел совещание офиие-
Фив 10 вопросам воинского
воспитания.
Офицер — пример
лля подчиненных
В своем вступительном елове
командир полка сказал:
— Близость к рядовому бой-
цу, забота о нем, готовность де
лить е ним все тяготы боевой
жизни неразрывно связаны с по-
натием о долге и честн еовет-
егого офицера.
Боевой устав` пехоты требует
от командиров всех стененей:
— знать состояние своего
подразделения (части), особенно-
ети командиров и бойцов, их па-
строения, стещень обученности;
наличие и соетояние матерлаль-
ной чаети, боеприпасов, продо-
вольствия, обмундирования, обу-
ви и всего необходимого для боя
и жизни;
— заботиться об отдыхе, бы-
тезых условиях и нуждах под-
чиценных, отмечать’ их подвиги,
‘наказывать за проступки, обее-
‚ночивать боевую онайку и со-
\
хранение боевых традиций wa-
ети.
-Образцово выполнит эти не-
преложные уставные положения
тот офицер, который постоянно
общаетел с подчиненными, инте-
фесуетея их настроениями, бы-
‚товыми уеловиями, уепеваемо-
‘стью в учебе. Скажем, если за-
болел боец, чуткий офицер не-
иременио посетит его в госпита-
ле, подбодрит ласковым. словом.
Заботливый командир подразде-
ления всегда знает, как его бой-
цы одеты, обуты, накормдены,
все ли положенное по норме они
получили, Если надо, —чемедлен-
но примет меры, чтобы устра-
нать недостаток.
Общение с бойцами, забота о
EEX ничего общего не имеют
с фамизьярностью в обращении,
в попустятельетвом в дисцинли-
зе. Наоборот, сиравелливая тре-
р
бовательность — это единётвен- Этого можно
KO правильный нуть к настоя- путем иядивидуального полхода! 21080 присяги,
зиему, прочному авторитету нд-; в каждому бойцу. Известно, что! вепремение
чальника средн подчиненных. В! созершенно
чести наших офицеров надо ска- ие бь
Г
‚и курсантам мы, военататели.
Возьмите, к примеру, офицеров
Чиркова, Туча и других. Они —
строгие, взыскательные комзн-
диры. А разве кто-нибудь оби-
Жжается на них или скажет, что
они несправедливы?
Но, к сожалению, еше не вее
офицеры правильно строят отно-
шения с подчиненными. Напри-
мер, лейтенант Глушков иной
раз проявляет грубость в обра-
щении с бойцами и сержантами.
А трубоеть никогда не ведет к
установлению крепкой душевной
связи с бойцами, которой надо
пуще всего дорожить,
Нельзя подходить ‘отульно, 063
разбора ко всем подчиненным, ©
одним надо обращаться постро-
же, другому достаточно сделать
замечание, и он надолго запом-
HUT. :
Главное средство морального
воздействия на подчиненных —
это личный пример командира.
Напомню вам известное место из
книги. «Начальник и подчинен-
ные»: «Когда‘твой подчиненные
будут видеть, что ты сам хорошо
исполняешь евои обязанности, то
они охотнее будут слушаться те-
бя и им будет сбвестно перед
тобой не исполнить чего-нибудь
как следует». Эта старая армей-
ская истина каждодневно оправ-
дываетея жизнью. И очень пло-
хо, когда о ней забывают.
Справедливый офицер, близко
стоящий к бойцам и сержантам,
никогда не забудет поошрить их
за хорошую службу. Поощрение
оказывает огромное влняние на
чувства и настроения военно-
служащего. П наоборот, вели на-
чальник не замечает. отличив-
шихея, равняет всех под одну
гребенку, —начит он плохо зна-
ет своих подчиненных и не уме-
ет правильно руководить ими,
`В воспитании нужён
умелый подход
Выступление командира полка
вызвало ожлвленное обсуждение.
— Иеред нами очень ответет-
венная задача, — сказал лейте-
нант Н. Яровой, — дать фронту
хорошо обученных, политически
грамотных, дненнпилинированных
й выносливых воинов. Такие ка-
чества сами собой_пе рождают-
ея. Их должны привить бойцам
достигнуть ЛИШЬ
однпаковых
—————ы——ы=ы=ыы=——_———ы—ы—ы„3——_:
т
людей
вает. Один — более развит, указал бойпу нз соблюдение во-
Друтий — виной присяги. Мо ‘моему Е1убо- Х0В В боевой подготовке отлич-
-‘ кому убеждению, Тутаншзили —
зать, что боаышинство их прз- трамотен, ехьниле.
зяльшо нонямает и применяет не имеет достаточнито эбразона-!
«ви дисциилинарные правз.вия, коне инициативы.
Г 2965 ие’ испорченный
по вопросам воинского воспитания
Курсант Васильев считался во
взводе «неспособных». Он мед-
леннее других усваивал военное
дело. Но это происходило лишь от
того, что Васильев до армии
училея всего четыре года. А его
товарищи имели семилетнее об-
разование. Достаточно было по-
мочь курсанту, и он стал успе-
вать не хуже остальных, Впо-
следствии Васильев был назна-
чен заместителем командира от-
деления. Недавно мы узнали, что
вн отличился в боях, награжден
орденом Врасного Знамени и по-
лучил звание <етаршина>.
Иного склада был курсант Ми-
ляев — способный, но недоста-
точно дисциплинированный и, к
тому же, самолюбивый. Вот эту
черту его характера я и решил
повернуть нз пользу делу. Rax-
то на красноармейском собрании
Я сказал, что Миляев стал за-
метно- иеправлятьея, Кажется.
‘курсант н сам удивилея такой
оценке, но самолюбие не позво-
Лило ему больше нарушать дие-
циилину.
Эти факты лишний раз пока
зывают, как важно учитывать
индивидуальные особенности
подчиненных,
Сила убеждения
Характерный пример из своей
воспитательной практики привел.
старший лейтенант В, Иванов:
— Роец Туганшвили прибыл
к нам из госпиталя. На фронте
он был награжден медалью «За
боевые заслуги», На этом оено-
вании Туганшвили возомнил, что
учиться ему больше нечему, и
нерадиво относился‘ в занятиям,
Я не раз говорил е бойцом о
вреде зазнайства. Об’яенял, что
в военном деле нельзя стоять на
месте; Остановнтьея в военном
деле — значит отстать, Аот-
сталых, как известно, бьют, На-
помнил ему военную присягу,
которая требует добросовестно п
неустанно изучать военное дело,
беспрекословно выполнять Bee
приказы и распоряжения коман-
qupoS п начальников.
— Выходит, что вы He соб-
люлаете свою клятву Родине, —
сделал я вывод.
— Что вы, товарищ старший
лейтенант, — ответил Тутанш-
знли—Я считаю большим пре-
ступленнем ‘нарушить хоть одно
А свои ошибкя
неправаю на деле,
В евоих беседах -я не случайно
Это честный, до конца предан-
ный делу красноармеец. Он без-
заветно любит свою Родину и
яростно ненавидит гитлеровских
захватчиков. Его нерадивоеть в
учебе была вызвана нехостаточ-
пым политических развитием,
Задача командира в таком слу-
чае — убедить бойца, поставить
его Ha правильный путь. И нет
более сильного средства сделать
это, как напомнить ему о евя-
щенной клятве, слова которой
живут в благородном сердце
каждого еоветского воина. Ия
не ошибся. Мои беседы оказали
положительное влияние на бой-
ца. Ой стал прилежно учитьея,
И мне не приходилось делать ему
замечаний, :
Лучших поошрять!
SS RS Ne eae aE
— Большов — воспитательное
значение имеют поощрения луч-
ших бойцов и еержантов,—ека-
зал старший лейтенант Иванов.
— Дисциплинарный устав пре-
доставляет. командирам большие
права. Вроме того, офицер всегда
может проявить свою инициати-
ву, чтобы отметить передовиков
учебы. В нашем подразделении
вержанты Ерасноперов и Горев
старательно и умело обучают
бойцов, имеют по нескольку бла-
годарностей. Но командир решил
отметить их еще и другям по-
рядком.
Однажды вечером мы услыша-
ли по радио письмо нашего
командира родителям Краснопе-
рова и Горева. В ‘пиеБме говори-
лось, что оба сержанта честно я
добросовестно служат в Красной
Армии, что они верные патрио-
ты своей Родины. Командир бла-
годарил родителей за воспитание
таких замечательных сыновей.
Это пневмо произвело большее
впечатление на веех. Бойцы
стали еще с большим уваженнех
относиться к Краеноперову и Го-
реву, а передовики учебы е че-
стью оправдали высокую оценку
п внимание комзндования.
После выступлений офицеров
Н, Якимова, М. Хмара, Il. Щер-
баченко, В. Симонова командир
полка подытожил обмен мнения:
ми: :
— В лашей. трудной и caom-
ной работе по воспитанию моло
дых воинов мы должны, исноль-
зуя опыт аучших, постоянно
учиться искусству влияния на
людей, на’ формирование их ха-
вактера, склонностей ий знаний.
В этом залог дальнейших уепе-
вых резервов для фронта.
17 марта 1945 года, № 59 (5483).
человек.: Лейтенант А. КАЛАЧНИКОВ, + нри стрельбище части,
ВСЕ ЦЕЛИ
‚ ПОРАЖЕНЫ!
НА БОЕВЫХ. СТРЕЛЬБАХ
АРТИЛЛЕРИСТОВ
- Дивизнон гвардии майора Ш”
ченко успешно совершил мари
и расположилея на огневых 1
зициях. Парторг гвардии ста’
ший лейтенант Мирошников (0
брал накоротке — коммунист
Каждый член п кандидат парти!
получил ° конкретное — задание
Атитаторы Боярницев, Звягии,
`Чванкин, Калашников. и дру!
в- беседах е курсантами расе’
залн, как нужно действовать 1
‘отличного выполнения задачи,
`Артилдеристы-пвардейцы №
Ч ботали четко, слаженно u nol!
товилиеь к етрельбе быстрее, че
требуют нормативы. Особенно о
личились батарея твардяи лейте.
нанта Ракитянского = огней
взвод твардии младшего лейте
нанта Дубровекого, расчеты, Ко”
торыми командуют коммунисты
старшие сержанты Алексеев 1
Звягин. Исключительное мастер“
ство показал коммуннет навог
чик Факеев. По коммуниста!
равнялиеь веб курсанты.
Дивизион отлично выполнит
боевые стрельбы. Вее цели’ был!
метко поражены. Присутетвова”
ший на стрельбах Главный м8”
mat артиллерии Н. Н. Веро
об’явил всему личному составу
дивизнона благодарность.
Гвардин капитан
И. KOMOJIOB.
Смотрим учебные
кинофильны
Хоронгие- учебные классы-3
аянки сделаны в подразделениях
старшего лейтенанта Tpycosa
лейтенанта Гарюшина. Каждый
класс полностью обеснечен 1“
глядными пособиями.
В классах демонстрируют
учебные кинофильмы. Boil!
просмотрели картины: «Систем
охлаждения и смазки», «Системе
питания» и другие. Кинофиль ”
помогают бойцам зучше изучит?
боевую технику, правильно @®
использовать, ^ :
Е Старший сержант
©, ЖУРИЛОВ,
простейшие приборы
-Для обучения стрелка
Рационализаторы полка, 1
председателем комисени по #38
бретательетву офицер Токовение,
изготовили много простей
учебных приборов, необходимы?
при обучеити бойцов етрелков““
На рисунках изображены 1
таких прибора. Вот макет, ок
зывающей ‘закон фаесенван””
пуль (рисунок 1). Его легко #3
тотовить в любой части, та uf
как п макет «линия прицел г
зия» (рисунок 2), который at
могает об’яснить бейцу 1”
МУШЕи
ИЯ.
станок для наволни {расуной
Эти приборы вахолятся
учебно-методическом = кабин
¥
в TouROCTH npanew
Hpoer в изготовлении 3).
3
pre