17 января 1945 г., № 5 (303).

4

СОКОл

СтаЛинсКИЙ

Шеждуна родный обзор нажима со стороны противника». Ком  ментируя советское наступление, газета «Цвельфурблат» заявляет, что немецкие т войска на этом участке «осуществляют эластичную оборону». Советским людям хорошо известно, что значат на языке немцев эти слова, Нем- цы, «без нажима» оказались выброшен- ными из пределов советской земли. Они «без нажима» оставили Францию, Бель- гию, Голландию. Они «без нажима» поте- ряли Балканы и «ушли» с других фрон- тов, В результате «эластичной обороны» немпы оказались в железных тисках меж- ду двумя фронтами. И если сейчас, уже в первые дни советского наступления на новом участке фронта, они начинают го- ворить об эластичной обороне, это неспроста. Немцы понимают, какую упро- зу представляет для них прорыв их фрон- та в Польше. Они знают, что за этим ударом последуют другие. Стремясь задержать продвижение совет- ских войск в районе Будапешта и пре- градить им дорогу к Вене и Братиславе, немпы сконцентрировали в Венгрии круп- ные силы. Гитлеровны истекают кровью в безуспешных боях на этом участке фронта, Но теперь они вынуждены посы- лать еще подкреплония польский участов. Однако здесь события разви- ваются с такой стремительностью, что прибывающие подкрепления не в состоя- нии остановить победный шаг Красной Армии. Лондонское радио сообщало 14 ян- варя о том, что Красная Армия находит- ся в 80 километрах от г. Кельны и в 50 километрах от г. Кракова, а 15-го числа в 11 час, 45 мин, вечера приказ Верховного Главнокомандующего Маршала Советского Союза товарища Сталина уже возвестил всему миру об овладении г. Кельцы. Такова сила ударов Красной Армии на этом участке фронта. Возросшая в связи с новым наступле- нием советских войск тревога гитлеров- пев вполне понятна. Они долго и тща- тельно укрепляли линию своей обороны на востоке и, в частности, в Польше, полагая, что советским войскам не удаст- ся прорвать эту линию. Теперь немецкая укрепленная зона на значительном участ- ке фропта уже оказалась позади совет- ских войск, Немцы сосредоточили в Си- лезии -- богатом промышленном районе- многие военные предприятия. Они пере- вели сюда в порядке рассредоточения часть предприятий из Рура. Теперь Красной Армии впереди открытая равнина Южной Польни, дорога к границам Гер- мании, в Силезию, в Берлин. Брасная Армия продолжает угрожать немцам со стороны венгерского пландарма. Теперь открылся повый, более близкий путь к центру гитлеровской Германии. В то же время немцы выпуждены от- ступать сейчас и на западе. Попытка Рундштедта обошлась гитлеровцам, по со- общению союзной печати, весьма дорого. Они потеряли около ста тысяч человек. Сейчас на северном фланге Ардениского выступа части 1-й американской армии начали наступление, стремясь перерезать последнюю коммуникацию немцев -- до- рогу Уффализ--Сен-Вит. Гитлеровцы окружены со всех сторон, и нет им ни выхода, ни спасения. Вот в чем причина их возросшей тревоги. * * * дуктов, 270 тыс. килограммов серебра и свыше 400 килограммов золота. Однако награбленными запасами долго н не проживешь. Немцы сами знают это, как знают и то, что им не вернуть мил- лионов своих солдат, погибших на фрон- тах. Тотальные мобилизации и кампании по сбору зимней одежды это заплаты на тришкином кафтане. Они не спасут гитлеровцев. Геббельс, признавая превос- ходство союзников в людской силе и ма- териальных ресурсах, вынужден теперь доказывать немещкому народу что го устойчивость и прочность заключаются якобы в идее национал-социализма. Но кто же теперь поверит, что под грязным и окровавленным флагом национал-социа- лизма можно найти опасение? Сравнивая ресурсы союзников и Гер- мании, американский обозреватель газеты «ПМ» Вернер указывает, что Соединея- ные Штаты, Англия и Канада имеют 190 млн. населения и выплавляют 120 млн. тонн стали ежегодно, А в Германии 90 млн. населения, включая 10 млн. ино- стравных рабочих, и стали она вышлав- ляет, вероятно, менее 30 млн. тонн ежегодно. Причем, подчеркивает Вернер, Термания использует не более одной ти своих ресурсов на Западе, а осталь- ные две трети направляются на восток, против Красной Армии. том, что Красная Армия наносит основные удары по гитлеровской военной машине, известно всему миру, Этого не могут отрицать и сами гитлеровцы. Имен- но поэтому они, казалось бы, должны были давно понять, что коалиция могу

Военные действия Ответы Черчилля на Послание премьер-министру Пластирасу в Западной Европе ЛОНДОН, 16 января, (ТАСС). В сооб- щении штаба верховного командования экспедиционных сил союзников говорится, что в секторе Ставло--Мальмеди (Бельгия), на северном фланге Арденнского выступа войска союзников распространили атаки до района Файмонвиля (юго-восточнее Маль- меди) и заняли Линьевиль. В этом районе, особенно близ деревни Тиримон, идут оже- сточенные бои, Многочисленные контрата- ки вражеской пехоты и танков отражены, Дальше к юго-западу войска союзников веду бой в предместьях Бовиньи - при- мерно в 4 милях к югу от Вильсальма, Дальше к югу союзники укрепили свок позиции на дороге Бовиньи--Шерен. К се- веро-западу от Уффализа очищена от про- гивника деревня Вибран, К северу от Ба- стони союзники продвинулись севернее до роги Бертонь Компонь и заняли пункт в - миле к северо-востоку от Компони. К ововостоку от Компони союзники заняли деревни Кобро и Новиль и продвинулись на 1,5 мили к северу, преодолевая упор- ное сопротивление вражеской пехоты и ганков. К югу от Бастони бронетанковые отряды союзников достигли пункта, распо- ложенного в 1,5 мили от Мажере, и, пре- одолевая весьма ожесточенное сопротивле- ние врага, медленно продвигаются в напра- влении к Вардену. тре-юго-востоку от Ремиха (Люксембург) войска союзников заняли германский город Пенниг, к востоку от реки Мозель. В Гаттене (Эльзас) продолжаются оже- стоценные бои. Противник предпринимает атаки при поддержке артиллерии и танков. Потери противника в течение первых двух недель наступления в Эльзас-Лота- рингии, как полагают, составили свыше 10 тысяч убитыми и ранеными и 4.0000 взя- тыми в плен, Уничтожено 100 танков, Кро- ЛОНДОН, 16 января. (ТАСС), По сооб- щению корреспондента агентства Рейтер из Вашингтона, президент Рузвельт 15 января обратился с посланием к греческому премьер-министру Пластирасу, которое яви- лось ответом на послание последнего. В своем послании Рузвельт от имени американского народа, а также от своего гобственного имени указывает, что проис- ходившая в последнее время в Греции тра- гическая кровопролитная борьба вызывает глубокое сожаление. Далее в послании го- что последние заявления Пласти- раса уверили президента Рузвельта в том, что за прекращением военных действий не последует репрессий и что это явится предпосылкой к принятию в ближайшее время с помощью свободных демократиче- ских методов решений по спорным вопро- ЛОНДОН, 16 января. (ТАСС): Как пе- редает агентство Рейтер, Черчилль, отвечая в палате общин на вопрос лейбориста Рис Дэвиса, заявил, что война будет продол- жаться до безоговорочной капитуляции, ЛОНДОН, 16 января. (ТАСС). Как пе- редает агентство Рейтер, Черчилль зая- вил в палате общин 16 января, что общие потери английских войск в Греции в пе- риод между 3 декабря и 6 января (самые последние имеющиеся данные) составили 2.101 человек, из которых 237 убитыми.ворится, Черчиллю был задан вопрос о выборах и плебисците в Греции. Он попросил чле- нов палаты подождать, пока он сделает заявление от имени правительства в пред- стоящих прениях. Лейборист Шинуэлл возразил: «Посколь- ку существует ряд неотложных вопросов, требующих немедленного разрешения, могу ли я спросить премьер-министра, обратил ли он внимание на заявление генерала Пластираса, сделанное по двум поводам, сам, вызвавшим гражданскую войну, В по- слании содержится заявление о готовности правительства США оказать в сотрудниче- стве с его союзниками всю практически возможнуо помощь в деле восстановления что его правительство намерено очистить Грецию от войск ЭЛАС. Поддерживает ли английское правительство генерала Пла- Греции. ФРАНКО-СОВЕТСКОМ считает ли оно, что английские войска английское оружие должны быть исполь- зованы для этой цели?» Черчилль сказал: «Я только что указы- вал, отвечая на другие вопросы, что читаю лучшим подождать обсуждения, которое состоится, когда эти вопросы смо- Тут быть рассмотрены надлежащим обра- зо Лейборист Дагдейл спросил, по чьему опорню были изданы инструкции что корреспонденты не могут интервьюиро- зать членов ЭЛАС. Черчилль ответил, что, когда делегаты и Президиум Всесоюзного Центрального Совета Префессиональных Союзов принял предложение Всеобщей Конфедерации я Труда Франции об образовании Франко- Советского Профсоюзного Комитета. Со- ветская делегация Франко-Советского Профсоюзного Комитета утверждена в следующем составе: тт. Кузнецов В. В. Председатель ВЦСПС (руководитель де- легации), Соловьев . Н. - Секретарь ВЦСПС, Цветкова В. С. - Председатель ЦК профсоюза рабочих хлопчатобумажной ззяты главнокомандующим под охрану, «И юэтому, добавил он, … было бы не- правильным с его стороны разрешить им видеть кого-нибудь, кроме его самого или его полномочных представителе Они остаются под охраной до тех пор, пока эни не вернутся в расположение своих зойск. Пока идут бои, было бы очевидно нежелательным проникать на территорию, занятую ЭЛАС, и, действительно, только представителям международной организации Красного Креста разрешено делать это». рягин В. Я. - Председатель Пь проф- рабочих центральных железных до- рог, Филатов Н. IП.Председатель ЦЕ профсоюза рабочих каменноугольной про- мышленности восточных районов, Жмы- хов И. Н. зам. заведующего Между- народным отделом ВЦСПС (секретарь до- легации). ПРИЕЗД ДЕЛЕГАЦИИ ФРАНЦУЗСКИХ ПРОФСОЮЗОВ В МОСКВУ Вчера в Москву прибыла делегация французских профсоюзов в составе Бенуа Фрашон - секретаря Всеобщей Конфеде- рации Труда (руководитель делегации), Луи Сайян --- секретаря Всеобщей Кон- федерации Труда и председателя Совета Национального Сопротивления, Альберта Газье -- секретаря Всеобщей Конфедера- ции Труда, Люсьена Лябрусс --- гепераль- ного секретаря Конфедерации строитель- ных рабочих, Марка Дюпюи --- секретаря Федерации железнодорожных рабочих. На аэродроме делегацию встречали председатель ВЦСПС В. В. Кузненов, секретари ВЦСПС М. П. Тарасов, Е. Я. Сидоренко, председатель ЦК Союза рабо- чих хлопчатобумажной промышленности Ивановской обл. В. С. Цветкова и другие. Вечером 16 января делегация фран- цузских профсоюзов была принята руко- водителями ВЦСПС во Дворце труда. (TACС).

События на советско-германском фронте с каждым днем все больше и боль- ше привлекают к себе внимание общест- венности и военных кругов во всем мире. Гитлеровцы, еще недавно кричавшие по поводу своего контрнаступления на Запа- де, теперь вынуждены признать, что «пентр тяжести боев определенно переме- стился на восток». Всего три недели назад немцы мечтали о нанесении серь- езных поражений союзникам. Рундштедт даже собирался встречать Новый год в Париже, Теперь, получив отпор со сторо- ны союзных войск, фашистские «мечта- тели» вынуждены испытывать на своей шкуре силу новых сокрушительных уда- ров со стороны Красной Армии. Войска 1-то Украинского фронта под командованием маршала Советского Сою- за Конева прорвали мощную оборону про- тивника западнее Сандомира и толь- ко за первые два дня боев продви- нулись до 40 километров, расширив прорыв по фронту до 60 километ- ров. Развивая успех, части Красной Ар- мги 15 января овладели городом Кельце крупным административно-хозяйственным центром Польши, превращенным немцами в опорный пункт и важный узел комму- никаций. От гитлеровских захватчиков ос- вобождены сотни населенных пунктов. Вслед за ударом 1-го Украинского по- следовал мощный удар войск 1-го Бело- русского фронта под командованием мар- шала Советского Союза Жукова. Еще совсем недавно немецкое командо- вание рассчитывало добиться хотя бы не- которых успехов в Венгрии, Оно спешно подтлгивало со всех сторон резервы к Буданешту, пытаясь спасти окруженный в тороде гарнизон. Но уже 14. января гитлеровский военный обозреватель Макс Круль, выступая по радио, утешал своих слушателей лишь тем, что «гарнизон центральной части города еще держится». Это характ арактерное «еще держится» как нельзя лучше свидетельствует о положе- нии гитлеровских войск в Будапеште. По ничего более утешительного фашистский обозреватель и не мог сказать немцам в обстановке нового мощного наступления советских войск. Немпы, несомненно, предполагали, что готовится наступление Красной Армии на других фронтах. Они старались поэтому всячески укрепить каждый участок своей обороны. Однако натиск советских войск, поддержанных сокрушительными ударами артиллерии, был настолько стремителен и могуч, что он ошеломил противника. Наши союзники придают этому наступ- лению огромное значение: ему уделяется сейчае основное внимание печати, все анг- лийские газеты посвятили ему свои передо- вые статьи Онизаявляют, чторечь идетоб одном из величайших наступлений ны- нешней войны. «Мы присутствуем, пишет «Дейли экспресс», - при самом большом наступлении за все время войны не только по количеству втянутых людей и военных материалов, но и по значимо- сти поставленных целей». Газета «Дейли телеграф» заявляет: «Маршал Сталин яв- ляется великим мастером военных эффек- тов. Он показал еще в Сталинграде, как хорошо он умеет карать врага и найти момент, когда нужно наности удар». Американская печать поместила сооб- щения о наступлении Красной Армии в Польше под огромными заголовками на первой странице. Радиостанции прервали передачи и сообщили содержание приказа товарища Сталина. Парижский корреспон- дент агентства Юнайтед Пресс сообщает, что приказ Маршала Сталина вызвал ли- кование среди наблюдателей в штабе со- юзников. «Многие улыбались впервые со времени прорыва немцев в Бельгии», заявляет корреспондент. Парижское радио, комментируя события на советско-терманском фронте, отмечает, что «Восточный фронт падо рассматривать как фронт № 1. Эти чудесные новости, прибывшие к нам, радуют сердце». Сообщения о стремительном продвиже- нии Красной Армии в Польше вызвали огромную радость. Они оживленно коммен- тируются также в других странах. И только немецкая печать ограничивается пока скупой информацией. Правда, неко- торые гитлеровские газеты уже начинают сообщать об «отходе» своих войск «без

щественных демократических держав мира представляет собой такую крепость, о которую разобьются все расчеты фашист ских главарей. Однако гитлеровцы не мо- гут и не хотят усвоить эту простую вместо войсками союзников сумест мия вместе с войсками союзников сумест, как делала это до сих пор, прегоднести гитлеровцам новые предметные уроки, ко- торые послужат в назидание многим и линггаузена (Германия). многим поколениям немцев. * * * Иностранная печать уделяет много внимания высадье американских войск на острове Тусон. Некоторые газеты харак- теризуют эту операцию, в которой участ- вовал караван судов в 800 единиц под защитой авиации и подводных лодок, как гигантский прыжок по направлению K люнии. Американская газета «Нью-Порк таиме», комментируя события, указывает, ме того, противник понес потери в цент- ральной части Эльзасской равнины. Свыше 600 тяжелых бомбардировщиков в сопровождении 675 истребителей совер- шили налет на железнодорожные депо в Рейтлингене, Аугсбурге и Ингольдштадте (Германия). Другие соединения тяжелых бомбардировщиков, действовавших в сопро- вождении истребителей, совершили налет на бензольные заводы близ Бохума и Рек- ФАШИСТСКИЙ B Сигмарингене тельства» Виши, ведется реброски их во Францию. первые …появляются что борьба за освобождение Филиппин вступила в последнюю стадию. Японцы, по мнению газеты, пытаются удержать Филипнины любой ценой, ибо тот. под чьим контролем находится Южно-Китай- свое море, будет контролировать и все японские линии коммуникаций, идущие в Бирму, Таи, Французский Индо-Китай, Сингалур и Голландскую Индию. бахват Лусона создает, таким образом, значитель- ную угрозу японским внутренним пози- циям в Юо-Восточной Азии. Американцы получают возможность вести операции в налравлении Токио. «Два года тому назад, -- напоминает английская газета «Ньюс кроникл», американцы находились на расстоянии приблизительно 3 тысяч миль от острова Лусон. Сейчас они находятся менсе чем в 600 милях от берегов Китая». Японская печать пытается представить дело так, как будто японцы только и ждали этой операции. Остров Лусон является основной оборо- нительной базой японцев на Филипнинах, и борьба за него, несомненно, будет но- сить упорный и ожесточенный характер. Однако в связи с заявлением атентства Домей Цусин, как не вспомнить неодно- кратно выражавшуюся немцами в 1944 году «радость» по поводу того, что, на- конец-то, состоялось вторжение союзни- ков на континент! Весь мир теперь знает, каковы ре- зультаты этого вторжения. Военные операции на Тихом океане вступили в решающую фазу. Сражение за остров Лусон является неотемлемой ча- стью огромного стратегического плана англо-американских сил. В борьбе за реа- лизацию этого плана все преимущества находятся на стороне союзников. Шпнон И. ГЛОтов.

КУРЯТНИК (Германия), где укрылись бывшие члены «прави- подготовка шпионов и диверсантов для пе- Рис. (Из газет). А. ДИВЕР

ПРИЕМ тов. Н. М. ШВЕРНИКОМ АНГЛИЙСКОЙ ПАРЛАМЕНТСКОЙ ДЕЛЕГАЦИИ 16 января Председатель Совета Нацио- нальностей тов. Н. М. Шверник принял Делегацию членов английского парламен- та -- Г. Г. Вальтера Эллиот (глава Де- легации), Чараьза Понеонби, Маннингэма Баллер, лорда Ловат, Джона Паркер, Томаса Фрезер, лорда Фарингдон, Уилфреда Ро- бертс, П. В. Джоусон и Стефена Кинг-Холл. Г-н Эллиот вручил тов, Н. М. Швернику приветственные послания, адресованные Президиуму Верховного Совета СССР ог Палаты Общин и Палаты Лордов. На приеме присутствовал Поверенный в Делах Великобритании в СССР г-н Д. Бальфур. ПРИЕМ тов. А. А. АНДРЕЕВЫМ АНГЛИЙСКОЙ ПАРЛАМЕНТСКОЙ ДЕЛЕГАЦИИ 16 января Председатель Совета Союза тов. А. А. Андреев принял делегацию членов английского парламента - г.г. Вальтера, Эллиот (глава делегации), Чарльза Понсонби, Маннингэма Баллер, лорда Ловат, Джона Паркер, Томаса Фре- зер, лорда Фарингдон, Уилфреда Робертс, Н. В. Джоусон, Стефена Кинг-Холл. На приеме присутствовал Поверенный в Делах Великобритании в СССР г-н Д. Бальфур.





Немцы потеряли почти все захвачен- ные ими территории. Они вынуждены теперь рассчитывать лишь на свои внут- ренние ресурсы. Было бы разумеется неверно недооценивать силу сопротивле- ния немцев. Можно предположить, что именно сейчас, в порыве отчаяния, они постараются сделать все, чтобы отерочить свое неизбежное поражение. Сопротивле- ние немпев, несомненно, опирается на те остатки ресурсов, которые были накопле- ны внутри страны и поступили в Герма- нию в результате ограбления временно оккупированных стран и советских райо- нов. Достаточно сказать, что по сообще- нию, опубликованному в Париже, немцы за 4 года вывезли только из Франций 307 млн. тонн различных руд, 418тыс. тенн цинка и алюминия, 74 тыс. тонн кожи, огромное количество каучука, угля, дров, бумаги, колоссальные запасы про- О МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ ЛЕТЧИКА 3. Подготовка курсанта к полету Практика работы летных школ показа- ла, какое огромное значение имеет на- земная предполетная подготовка. При про- ведении ее мы используем различные ме- тоды занятий: метод живого слова - рассказ и беседу, наглядно иллюстратив- ный метод, или метод показа, решение коротких задач, розыгрыш полета, трени- ровку. Проводя беседу, руководитель занятий после изложения материала ставит перед грушной ряд вопросов. Один из курсантов отвечает. Если ответ неверен или непо- лон, руководитель предлагает другому и третьему дополнить, поправить, а в заклю- чение обобщает все сказанное и дает пол- ные, четкие ответы. При наглядно-иллюстративном методе инструктор не только рассказывает, но и показывает тот предмет, о котором гово- рит. Таким образом, в восприятии кур- сантом материала участвуют и слух и эрение. Только там, где нет возможности пока- зать самолет, мы прибегаем к моделям, макетам и силуэтам. При решении коротких задач инструк- тор обрисовывает обстановку и ставит курсанту задачу вроде следующей: «Вы летаете над вторым аэродромом, старт -- южный, высота - 70 метров, после взле- та у вас отказал мотор. Ваше решение?». Указание конкретной обстановки позво- ляет курсанту правильно и быстро раз- решить задачу. Во время самостоятельных полетов курсанта могут произойти различные из- менения в обстановке, с которыми он в процессе вывозных полетов не встречал- ся. Чтобы требовать от курсанта быстрой ориентировки в воздухе, инструктор дол- Г 804026. жен на земле научить его четко и кон- кретно решать поставленные задачи. В наземной подготовке мы широко при- меняем розыгрыш полета. Изучение полета проходит по отдельным элементам: вначале разбирается последовательность действий при подготовке к полету, затем идут наземная подготовка к прямолиней- ному полету, изучение взлета, построение маршрута. Разобщенное рассмотрение эле- ментов полета не дает возможности кур- санту получить целостное представление о полете. Именно поэтому задачей розыг- рыша полета является, во-первых, оообщить знания курсанта и, во-вторых, уточнить последовательность всех дейст- вий, выпюлняемых при полете. Участвуя в розыгрыше, курсант ими- тирует полет. Он готовится к нему, наде- вает летное обмундирование, получает задание, садится в самолет и начинает действовать так, как если бы он вышол- нял полет. «Опробуя» действие управле- ния, курсант не рассказывает о том, что он делает, а просто отклоняет ручку вле- во, вправо, на себя. Инструктор следит за тем, чтобы курсант правильно выполнял все необходимые действия. Розыгрыш полета обязательно ожив- ляется вводными данными. Например, курсант говорит: «Проверяю температуру масла»,-а инструктор даетему вводную: «Температура 105*». Курсант должен принять соответствующее решение. Или курсант поясняет: «Сделал четвертый разворот, установил скорость 140, прове- ряю правильность расчета», инструктор добавляет: «Видите «Т» около 4-го ци- линдра» (или в другом месте). Курсант сейчас же должен оценить, правилен рас- чет или нет, и, если нет, -- быстро при- Адрес редакции: Потаповский пер., д. 3. нять решение, как действовать, чтобы ис- править его. Вводные даются по технике пилотирова- ния, по построению маршрута, по измене- нию метеоусловий, перемене старта, не- исправностям материальной части и полю- бому другому вопросу. Чем больше ввод- ных дает инструктор, тем быстрее усван- вается материал. Жак правило, розыгрыш полета выпол- няется перед теми упражнениями, которые требуют от летчика большого количества действий: перед полетом по кругу, поле- том в зону, перед групповым и штурман- ским полетами. Метод тренировки заключается в сле- дующем: инструктор показывает курсанту определенное действие, курсант повторяет его. Инструктор делает замечания, по- правки, и упражнение повторяется снова. Многократное повторение вырабатывает у курсанта четкость действий при выполне- чии задания. Как правило, в пропессе одного занятия нами используется ряд методов. Вот как, например, мы проводим наземную подго- товку к взлету. Сначала короткая бе- седа; вспоминаем с курсантами некото- рые вопросы теории взлета: что назы- вается нормальным взлетом, почему на разбеге надо поднимать хвост и т. д. Да- лее занятия переходят на самолет. Мы показываем правильный подем хвоста при разбеге, сажаем курсанта в кабину и показываем ему положение капота отно- сительно горизонта. Затем от метода по- каза переходим к методу тренировки, за- ставляя курсанта повторять действия сек- тором газа до тех пор, пока он пой- мет их и в совершенстве освоит. Разбирая взлет, мы ставим перед кур- ТЕЛЕФОНЫ РЕДАКЦИИ: секретариат и нач.

«ПеТЕНЧИКИ»…

Васина.

ПИСЬМА

сантом ряд коротких задач. Это дает воз можность проверить, как усвоен пройден- ный материал и насколько быстро орисн- тируется обучаемый в полете. В заключение занятия проводится ро- зыгрыш взлета. Таким образом, в одном занятии мы сочетаем все пять методов Хороший метод может дать плохой ре- зультат при неправильном использовании его. Однажды на занятии инструктора М. мы были свидетелями неудачного приме- нения метода показа. Инструктор де- монстрировал перед курсантами положение капота самолета относительно горизонта в режиме горизонтального полета. При этом его самолет стоял сзади других, и, таким образом, двойной ряд самолетов, дома деревня заслоняли от него горизонт. Инструктор М. по команде «поднять хвост», «опустить хвост» устанавливал хвост самолета с точностью до сантиметра, но курсант ничего не мог заметить, так как горизонта не было видно. Готовясь к занятиям, инструктор дол- жен продумать не только содержание и методы работы, но и организацию заня- тия. Методическая работа с инструктора- ми, повседневный контроль за подготов- кой и проведением занятий обеспечивают успешную наземную подготовку курсан- тов. *

средствами воинского воспитания. Но важнейшим средством воспитания -- в это должен помнить каждый инструктор является личный пример. Как показала практика, чаще всего недостаточно бывает только указать кур- санту на ошибку; необходимо методом показа или иным способом помочь ему исправить ее. В летной школе проходила переподго- товка технического состава. Старший тех- ник звена II. прошел всю вывозную про- грамму на самолете «У-2», но на взлете упускал направление. Командир отряда не разрешил технику I. вылететь самостоя- тельно. Тогда за подготовку техника взялся другой инструктор. Он сделал с I. два полета по 30 минут и выпустил его в самостоятельный полет. Как этот инструктор добился успеха? Полетев с Ш. на низкополотную полосу, он дал задание: «Сядем в начале полосы и будем взлетать. Все делаю я, а вы только держите ногами направление», Техник выполнил эту задачу. После 3--4 заходов III., помимо выдерживания направ- ления, стал действовать и ручкой т. е. поднимать хвост. Но инструктор предупре- дил его, что III. отвечает только за на- правление, а не за подем хвоста. Во вто- полете инструктор разрешил II. уп- равлять самолетом. III. выполнил взлет отклонений. Секрет неуспеваемости курсанта заклю- чался в том, что он неправильно распре- делял внимание: боясь излишне годнять хвост, он сосредоточивал внимание на по- ложении капота относительно горизонта, переставая следить за направлением, Ин- ром без структор использовал очень верный метод, чтобы «вылечить» курсанта ет этой ошибки. Инструктора Никонов, Рогатнев, Шапко получили задание: после занятий на учеб- ном самолете сразу же, без переходного

самолета, обучить курсантов летать на боевом истребителе. Вдумчиво и тщатель- но работая с курсантами на земле, соблю- дая строго индивидуальный подход к каж- дому из них, показывая образцы отличной техники пилотирования, эти инструктора добились хороших результатов: в корот- кий срок они подготовили отличных истребителей, сэкономив при этом значи- тельное количество бензина и самолето- ресурса. Работа инструктора будет успешной в том случае, если он на каждый день, на каждый полет будет давать курсанту конкретную установку: что в этом полето главное, чего нужно добиться. Чаще всего задания даются в такой форме: «Полет по кругу, высота 400 мет- ров, расчет с разворотом на 90 градусов, посадка на 3 точки». Такое задание не нацеливает курсанта на главное, а, вы- полняя полет, он всем элементам уделяет одинаковое внимание. Инструктор должен так воспитывать курсантов, чтобы они беспрекослоьно вы- полняли каждое его требование. Требова- тельность должна стать системой, стилем работы инструктора и проявляться всегда и во всем. Подошел курсант неправильно не слушать доклада и приказать подой- ти так, как этого требует устав, Привет- ствует неправильно -- вернуть, заставить повторить приветствие. В одном случае напомнить, в другом -- сделать замечание, в третьем -- наложить взыскание, построить группу и разобрать ошибки курсанта -- все эти и многие другие средства воздействия на курсанта должен применять инструктор, Нужно реа- гировать на всякое нарушение, и в каж- дом отдельном случае добиваться правиль- ного выполнения требований. Майор М. ПЕШКОВСКИЙ. Ответственный редактор B. П. МОСКоВСкИЙ.



Летчик-инструктор военной авиашколы не только обучает курсантов технике пи- лотирования, но и готовит из них воз- душных бойцов, воспитывая их в духе преданности Родине, готовности к само- пожертвованию, развивая в нихнастойчи- вость, смелость, решительность, инициа- тиву, Боевые примеры, рассказы о подвигах, совершаемых советскими летчиками, о славных исторических традициях нашей армии, торжественные церемонии приня- тия военной присяти, вручения оружия-- все это может служить эффективными

 

издательства К 5-52-99 , отв. секретарь реданции К 5-60-10 и К 0-15-80 доб, 29.