fe 392).
ноября _1945 г. № 94 (990 .
Е
СТАЛИНСКИЙ сокол 3
О боевой подготовке воздушных
разведчиков
на местности с заданной высоты. Подоб-
ных участков обороны можно найти очень
много, особенно ести использовать старую
оборону ‹ немцев, войсковые полигоны и
т. д. Точно так же можно изучать. таж-
тику ведения разведки аэродромов, комму-
никапий противника, железнодорожных
Геперь, после окончания войны, BO всей об’ектов и т. п. беновным особом про-
роте встали вопросы: как практически верки TOTO, Kak выполнено задание, яв-
ользоваль этот опыт, как внедрить его ляется воздушное фотографирование. Вро-
‘зевую подготовку воздушных разведчи- Me того, можно практиковать контроль
3) На эти вопросы мы и хотим здесь в с земли или в воздухе.
этой форме ответить. Отромное значение для разведчика име-
Основным назначением разведыватель- ют такие вопросы, как, например, умение
‚ авиации‘ является обслуживание незашно выходить на цель. Для этого на-
ейского, фронтового и тлавного коман- до научить ето использовать Bee меры
ания, а также авиационного командо- маскировки (лучи солнца, облака, фон
ния тактической, оперативной и страте- местности и т. п.). Маскировкой нужио
ческой воздушной разведкой и наблюде- пользоваться не только как средством, по-
ex за полем боя. Поэтому воздушных могающим неожиданно появиться над це-
зведчиков надо учить добывать все дан- лью, но и 13 соображений безопасности
не 0 противнике, которые необходимы самото развелчика.
цевойсковому и авиационному командо- Другой не менее важный 3в01рое —
нию для веления боевых действий. умение вскрыть разведываемый об’ект, нз-
Чтобы выполнить эту задачу и достав- ходясь над ним минимальное время. Это
ть правильные сведения, разведчик дол- искусство имеет подчаю решающее значе-
эн иметь высокую тактическую педготов- вие для успеха разведки, так как против-
‚ те. отлично разбираться в воздупеной ник обычно сильно прикрывает важней-
наземной обстановке. Если такой под- шие об’екты и разведчику приходится
yPOBKH у разведчика не будет, он может действовать в зоне зенитного огвя. В та-
ко внасть в оптибку и, стало быть, вве- ких условиях быстрота и точность фазвед-
ги в заблуждение командование. ки — необходимые качества. Выработать
Тактичеекую подготовку вОЗДуУШНыЫх ИХ НУЖНО В тпромессе учебной подготовки.
азведчиков следует строить на глубоком Весьма важным вопросом является CO-
зучении не только ортанизации, но и таж- рершенетвование глазомера разведчика, ето
ики действий наземных и воздушных сил Умение на-глаз. правильно определять pas-
сроятных противников и своих войск. личные цели. Отыт войны ‘показал, что
азведчики должны знать, как органи- п10хо обученные разведчики иногда онги-
уют наступательный, оборонительный и бались в определении количества мапгин,
стречный бои, какие формы имеют нас- движущихся по дороге, самолетов на аэр0-
упление, боевые порядки войск при нас- дромах, направления движения отдельных
уплении и в обороне, построение колонн. Особенно часто это случалось при
оЯек и боевой техники на марше и т. п. Развелке с больших высот. Поэтому необ-
нание этих основных вопросов поможет ходимо каждый полет использовать для
азведчикам понять природу современного тренировви тлазомера, разведчика, & после
биеройскового боя и легче разобраться полета, требовать ‘от экипажа: устного док-.
› воздуха в той сложной обстановке, кото- тада. Например, разведчик докладывает,
что на железнолорожной станции Н. 06-
зая обычно создается на земле. во время
зктивных боевых действий пехотных, тан- Наружит пять эшелонов и паровозов в та-
ком-то направлении а на аородроме Х.
‹овых, моторизованных, кавалерийских и
—50 одномоторных самолетов и т. п.
трочих соединений.
Тактическая подготовка должна вЕЛЮ- Проверка правильности визуального Ha-
чать в ‹ебя также изучение устрой- блюдения осуществляется по’ фотосним-
втва армейскою и фронтового тыла кам, сделанным этим же экипажем. i
вероятного противника. Необходимость Экипажи-разведчики должны в ©08ер-
эта обусловливается тем, что с целью шенстве знать демаскирующие признаки
своевременного векрытия замысла врага разведываемых об’ектов, уметь находить
воздушные разведчики вынуждены про- эти об’екты © воздуха. Большую помощь
здесь может оказать соответствующая мас-
вникать глубоко в тыл противника, еле-
хить за работой его коммуникаций, вскры- кировка полигонов, аэродромов и других
об’ектов, над которыми производится учеб-
вать места расположения оперативных и
тактических резервов, наблюдать за боевой ная разведка. Это, кстати сказать, полез-
но не только для разведчиков, & и для
деятельностью вражеской авиации и т. п. но Я
Разведчик должен уметь изучать вой- тех, кто должен. изучать стюсобы маски-
DOBRA. x
ска противника в различные периоды боя
п этапы операции, в динамике боевых Для лучшего изучения отдельных об’ек-
действий. тов необходимо практиковать выезды на
Изучение надо начинать на земле, ис- место их нахождения. Например, при из-
пользуя всевозможные макеты и докумен- учении обороны полезно выехать на мест-
ты (фотоснимки, схемы, справочники и ность, где имеются оборонительные с0ору-
т. п.). Там, тде это возможно, необходи- жения, и детально © ними ознакомиться,
мо организовать осмотр и изучение тро- осмотреть © земли. Точно Tak же нужно
фоЙного оружия, экскурсии на выставку организовать ознакомление со всеми BUC
трофейного. вооружения и т. п. Особеныо дами боевой техники, © деятельностью же-
важно научить разведчиков обнаруживать лезных дорог, речных и морских баз ит. п.
интересующие их об’екты по хемаскирую- Для успешного выполнения оператив-
кой и стратегической разведки экипажи
ших признакам. И, наконец, после того,
как достигнут соответствующий уровень разведывательной авиации вынуждены
подтотовки, можно привлекать разведчи- проникать на большую тлубину, преодоле-
ков к учения для проверки в полете вать при этом сложные метеорологические
приобретенных ими знаний. условия или совершать полет на, большой
Отновременно с общей тажтической под- выюоте. Это требует непрерывной трени-
ровки разведчиков в полетах при сложных
тотовкой еледует экипажи воздушных
разведчиков учить тактике разведки раз- метесусловиях, на полный радиус самоле-
та и на больших высотах. Kamin раз-
личных об’ектов и целей.
Как изучать эту тактику? Прежде все- ведывательный экипаж должев уметь во-
TO здесь нужна строгая последователь- дить самолет волепую (no приборам),
ность. Например, изучаетея тема «Развел- знать методы радионавигации, Уметь
ка оборонительных полос и сооружений пользоваться средотвами земного обеспече-
противника». Сперва в классной обета- ния самолетовождения (300) и иметь до-
новке по схемам и фотоснимкам, a при статочную высотную подготовку.
возможности и на макетах детально изу- Увеличение высот воздушной разведки
yawned <иетема обороны противника, - и скорости полета самолета-разведчика
новные обекты и их демаскирующие при- значительно усилило роль азрофотографи-
знаки, способы и метох разведки; затем рования. Поэтому экипажи-разведчики
эклнажам дается залание практически должны быть обучены технике воздушного
разведать определенный участов обороны фотографирования различных об’ектов в
et Se ee ВЕЕЕСЕЕЕ Е 8
ИЗ ОПЫТА ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ. ВОЙНЫ _ ными группами? При действиях большо-
го количества поддерживающей звиации
заданных масштабах. Чтобы добиться
желаемых результатов, нужно в каждом
полете пользоваться аэрофотоапиаратом.
Спаренные и качающиеся Фотоустановкя
с длиннофокусными фотозинаратами тол-
жны быть достоянием всех частей разве-
дывательной авиации,
Практика Отечественной войны п0каза-
ла, что одним из важнейших вопросов в
деятельноети. экинажей-разведчиков ЯВ>
ляется умение сообщать данные своего
наблюдения по радис непосредственно с
форта самолета. В условиях сложной н8-
земной обстановки, особенно при быстром
продвижении своих наземных войск, бы-
CTpota передачи результатов разведки при-
обретает важнейшее значение. Уместно
привести один пример из недавнего про-
TOTO. Е
3 марта 1945 год» лейтенант Пивова-
ров из соединения генерал-лейтенанта
звиации Савицкого, вылетев на разведку,
вступил в двустороннюю радиосвязь ©
наптими танками. Его попросижи отысвать
цели, мешающие продвижению танков.
Схелав несколько кругов над населенным
пунктом, лейтенант Пивоваров доложил: _
— При подходе к юго-восточной окраиме
Мариенфлесе сворачивайте влево: север-
нее пункта—окопы и артиллерия против-
ника. Войск немного — небольшой затра-
дительный отряд. Имейте в виду, на в0<-
точной окраине — противотанковые пре-
WATCTBES.
Танкиеты, приняв это сообщение, за-
просили, что делается за. железной дорогой,
идущей от Фрайенвальде на Штартгатд.
Летчик тотчас же передал: 2
— По шоссе Фрайенвальде на Штар-
тард — сплониюе движение автомашин, по-
возок, пешеходов. Немцы бегут.
Сведения, полученные от разведчика,
были немедленно использованы танкиста-
ми, которые изменили направление своего
движения и нанесли весьма эффективный
‘; ходе Великой Отечественной войны
`бы авиационных соединений, разведы-
‘ольные части и подразделения Вюенно-
душных Сил Красной Армии приобрели
зтейший опыт организации и выполне-
гразвелки противника в различных у6-
иях боевой деятельности.
ебно-трен олеты в части гвардии подполковника С. Куделя.
и ож И rf а os Снимок нашего спец. poToKOpp. капитана Т. Мельника.
1
Неред шолетамши
курсанта на земле и таким образом обес-[ имеет и предварительная организационная
печить эффективный полет, не тратя зря работа. Между тем, что делается накану“
торючего. не полетов на земле, ›и тем, что потом
В училише типичные недостатки 10- происходит в воздухе, существует прямая
летов не только детально обсуждаются зависимость. Боли nate составлен и
на разборах, но они становятся также те- разработан до мельчайших деталей план
Wo Sakari обеспечения полетов стартовым нарядом,
fie заправочными средствами и т. п., то лет-
Например, в эокадрилье стадипего ле = ный день проходит ортанизованно. Отсут-
тенанта Цимбалова в один из летных 1 ствие такого плана приводит к совертен-
дефектом в ряде полетов-был низкий п00- но недопустимым явлениям.
филь посадки. На специальном занятии, :
посвященном этому вопросу, выяснилось, В училище предполетная подготовка
что многие курсанты производят выравни- Проводится очень тщательно. Но был од-
вание не на той высоте, на которой по- нажды случай, когда очередные учебно-
латается, а гораздо ниже. Так было у Но- тренировочные полеты в подразделении ка-
викова, Ильина и других. Руководитель ПИТан& Редькина отличались неорганизо-
полетов вычертил на доске правильный ванностью. В этот день предстояло отра-
и неправильный профили посадки и за- ботать технику пилотирования в зоне и
ставил каждого курсанта по очереди про- полеты по кругу. Ровно в 7.00, как и
изводить расчет на посадку. Уже на сле- было предусмотрено планом летного дня,
дующий день Новиков и Ильин были до- самолеты вырулили на старт и один 38a
пущены к повторным вылетам, и расчет другим начали подниматься в воздух. Од-
похадки у них не страдал прежними гру- нако в дальнейшем график был нарушен,
быми оптибками. ; На старте не было порядка, заруливание
и вы ie иво достаточ=
Важным условием успеттной подготовки = а Somat ns
курсантов являетея правильное использо“ п ete a paid i sf es Menten
вание тренажеров. В практике обучения т.„ BN а
иной рав можно столкнуться с такими летов разошелся е действительность. Не-
фактами, когда курсант, ‘получивший раз- ob Oa oe ee рых . ПРОТОН
решение: на полет © инструктором, слабо й 4 ра ПСВ 910 AGES
ЕР a каб _ своей очереди. В довершение всего поч-
отработал действия B бине; & № 103- а во использовалась от : ы
духе это становится серъезным тормо30м. пил. Посадки к ae ТОВ DAREAETAR
Инструктора пгколы. взяли за правило о ие и nat
еще до тренировочных полетов JOCTHIS roe Ono ый ыы т рае г
автоматизма в лействиях курсанта в ка- : Deity ROTOR EER
aa : можно было бы избежать. Полеты закон-
о д чились © 15-минутным опозданием.
рок, 1 ен: ]
трое О Ее в учебных Котда командиры звеньев и инетрукто-
an получили bee ta & моделя- ра собрались после учебно-тренировочных
ь ак они проводятся: каждом звене полетов на разбор, все эти
имеется несколько специально подготов-
В авиаучилище, где начальником под-
полковник Крикун, предполетной подто-
товке курсантов уделяется исключительно
большое внимание. В подразделениях под-
полковника Казанцева и капитана Редь-
кина инструктора и командиры звеньев
всеми мерами добиваются, чтобы курсанты,
допущенные к тренировочным полетам,
были к этому хорошо подготовлены.
Формула: «Организуй летный день Tak,
чтобы ни один килограмм горючего небыл
сожжен напрасно» —- ютала здесь зако-
удар по воагу. ном. Поэтому каждому летному дню пред-
Действия лейтенанта Пивоварова пока- шествует самая детальная подготовка. Она
зывают, как необходимо вести разведку в ‘направлена на 10, чтобы курсант, KOTO-
интересах наземных войск и какое значе- МУ предстоит выполнять то или иное
ние имеют разведывательные данные, евое- упражнение, еще на земле в совершенст-
временно полученные войсками. Be, до автоматизма, изучил все свои дей-
Каждый учебный полет экипажей-раз- СТВИЯ- inp) о.
ведчиков должен быть использован для быть спокоен 38 “en которого
тренировки в сообщении по радио данных выпускает в полет, когда уоежден, к
своего наблюдения, применяя при этом ус- ТОТ правильно и вполне а я
тановленную кодировку. Особенное внима- представляет свое поведение в воздухе.
ние надо уделять умению налаживать Конечно, в тренировочных полетах без
связь и пользоваться радисаннаратурой. ошибок не обойтись, но ошибка опгибке
Вроме того, надо приучать разведчиков К ‘рознь. Одно дело, если он пронсходит от
gee es имеет воспита- неопытности, OT того, что при вышолие
ние чаких необходимых фазведчику ка- ВАЙ Т9Х или иных эволюций сказываются
чЧеств, как хитрость, наблюдательноеть, ©0- ‘отсутствие практических навыков, кур
образительноеть и инициатива. Эти каче-, сантекая неуверенность ити. A прав
ства можно вырабатывать не только н& инструктор, назначающий повторный по-
специальных занятиях, но и в повоедневВ- ет курсанту, совершившему подобную
оптибку, ибо в этом случае только трени-
HOW жизни.
Штабы звиапионных частей и соеди-
ровка даст положительные результаты.
Другое дело — ошибка от незнания.
нений не должны ‘отрывать боевую под-
тотовкл от тактической обстановки. С этой
Курсанта, не уяснившего себе полностью,
что он должен делать в воздухе, бесемыс-
пелью следует каждый вылет одиночном,
ленно выпускать зв повторный полет,
разведчика или группы насьшщать такти-
ческими элементами, требующими повы-
шенното внимания экипажей:
Однажды мне пришлось присутствовать
‘при беседе инструктора е молодым кур-
сантом, у которою He выходил раверс-
Каждое учение наземных войск и авиа-
пионных соединений надо обеспечивать
ман. Сколько ни старался инструктор, он
так и не мог добиться от курсанта пра-
воздушной разведкой. Организация воздуш-
вильного, последовательного описания дей-
ной разведки на учениях должна про-
водиться без условностей, a Tak, как это
бывает в боевых условиях. При этом
нужно уделять внимание организации не-
прерывного наблюдения с воздуха за обна- ствий при выполнении раверемана. Инст-
руженными колоннами или районами 607 руктор, однако, снова выпустил курсан-
та в полет. Это ни к чему не привело:
упражнение опять не было выполнено,
Вотда несколько позднее командир эскад-
рильи Указал инструктору на ет непра-
средоточёния войск «противника», органи-
зации связи © разведчиками, находящи-
вильный подход, тот недоуменно пожал
плечами. eS
нелостаткя
были перечислены самым подробным обра-
ты а и моделей истребите- зом. Однако никто ие Hasan ravioli
лей € действующими рулями управле- причины, породившей их: пикто ме ска-
ния. На занятиях по какой-либо Теме зал, что летный день не был как сло-
предполетной подготовки инструктор прак- хует полготовлен.
тически показывает курсантам дей- 06 ем работы на земле перед трениро-
CTBHA orn рулями. Такая натляд- вочными полетами поистине велик, Но зато
ность в обучении. помотает слушате- методическая, правильная подготовка peer
лям лучше воспринимать теорию ^по- да сторицей окупает себя в воздухе. Tor
лета, быстрее находить причины собствен- день, которому предшествовала усиленная
ных ошибок. “Особенно подробно и проду- подготовка на земле, притом подгот ка
манно строят занятия инструктора Поля- включающая не только теоретические =.
ков и Чернявский. Каждый из них счита- нятия, но и организацию старта f ob ecie-
= что достиг своей цели только тогда, чение горючим и т. ii НЫ, an
vet ta alae eine клаюо © age личаться большим количеством удачных
предотоящем полете и вылетов, чем тот летный день, к котото-
можно быть уверенным, что завтра в в0з- у
‘духе он будет осмысленно совершать все Е pA ne alc
С. ГЕННАДИЕВ
движения ручкой.
Sai значение для успеха полетов! (От наш. спец. корр. по телеграфу)
Е НР Е =
мися в воздухе, сбору и обработке дан-
ных воздушного наблюдения. Г
Войсковые учения и учения авиацион-
ных соединений должны рассматриваться
как проверка зрелости разведчиков, их
умения выполнять задания общевойскового
и авиационного командования в любых
условиях.
— Ла как же научить человека, если
не позволишь ему летать? — епросил он.
Инструктор допустил большую методи-
ческую ошибку. Нужно было подготовить
Е ЕЕ ЕЕ ЕЕ ЕВЕ ee Sr
Подполковник И
a
sai SSS
Ss
+= — ОВЕН ВС:
четверок. в правом нпеленм < ‘определен-
ными дистанциями между ними.
Первым холостым заходом группа за-
мыкала круг над целью, после чего каж-
дая четверка, подходя к цели, левым до“
воротом планировала на цель по-самолет-
‚ Но с дистанциями 200—400 метров меж-
‚ду самолетами.
i
На выходе, примерно в первой чет-
Ma высокой эффективностью. Большое 3н4-
oa ae то, что построение кру-
т резко повышает возможно-
самообороны боевого порядка пипур*
oe ог атаж истребителей противни’
И, наконец, упрощается борьба с ЗА
противника, тах как, находясь в круг,
Массированные лействия штурмовиков ты ие sce
owe групи. При этом в районе цели командир
в тактической глубине обороны =
то, радиосвязью также пользуются пере
Олним из характерных примеров мас- < командира авиаеоединения поребрасыва- довые рации наведения при
: : 2 г 3 1 стрелковых верти : летчики ведут непрерыв ? eatin
сированного использования штурмовиков Полковник Г. КАЛУГИН лись в другие дивизии. На тех направае- дивизиях. Уходя, группы докладывают о а самолеты опять собирались за ри Sk : та I dl набл юдение
для поддержки пехоты и танков в rayon : Rane ниях, где наши части ветречали 0606ен- результатах работы и обязательно ‹00б- ни: НЯ Е по кругу за немедленно с круга ря батарот,
не вражеской обороны является операция “= но сильное сопротивление, рации назведе” шают разведданные. Таким образом, в03- тельно еще cote oo последова- так как круг АЕ и i. Se
никает много радиопереговоров и следить
3a каждой группой почти невозможно, тем
более трудно корректировать их работу.
по прорыву обороны противника на 33-
падном берегу реки Вест-Одер.
Операция проводилась в условиях Mop-
ния выезжали даже к командирам пол-
ков. Е
При НН ‘действиях. штурмо-
вой авиации выле
ух в течение 20 минут, то и возле:
ssh Ss обнаруженную ‘зенитную аттиле
ывает непрерывным и сосредот’
средоточить усилия ‘всей авиации ‘и 0д-
ном из трех участков прорыва.
Чтобы обеспечить тесное взаимодейет-
- ли в первых атаках высота вывода
была 400—500 метров, № в последую-
щих самолеты пикировали до высоты
опрования B выстей enna ee i. Bue авиации © наземными войсками, на iu ee ce eae Й это не единственный недостаток од- метров. ченным.
в Ее ое Be aa 20 mod EX HOR yunerMes была vo о wpeai, новременной ian пелью несколь- Такая колонна обрабатывала цель не- ты gue te © этими преимуществ»
Bits ною около 4—6 KM., Ha вана своя система управления и наведе- ких мелких груши. Нередко такие группы ПРерывно около 20 м - COMBI больше `руппами
3 TOR DERTOH : MOVIE! ине- : 3 минут. ими группами 1%
1 си. покрытой весенним паводком и чия oo raape с командиром штурмового “ЧН Которого ЖФ Ст ОО не Считаниг НУЖНЫМ теле ora Bas: у pe
i = = : ъню отыски- Количество самоле ляют и значительны А Аа
к т я ЧН. аль вылет. : тов в груш ных трудности, к
ограниченной ¢ восточной стороны рекой звиакоединения. ЕП командира авиасоеди- ИИ о oe Е вать цель, не чуветвуют серьезной от- Увеличивалься за счет ee 8 vor торые требуют более ой ев
Штаб соединения в соответствии 6
указанным временем составляет плано-
вую таблицу вылетов частей и подразде-
лений. a
Перед штурмовиками ставилась задача
—в течение заданного времени непрерыв-
но возлействоваль на цели, которые ука-
и п ОтоВЕЕ летчиков всей тру
oc ee ee большими групи
к енъ осторожными при посла”
задач на обработку целей, лежащих
непосредственно перед р
соприкосновения. Когда
м больше половины
tae Bsr ots войсками, Поэтому важ
es лотчик в группе 2
rth a cee задачу и линию боем
а вения © тем, чтобы не бы
учайных ударов по своим.
Маессировалтию штурмовой авиация №
Узком участке с нанесением непрерывим
сосредоточенных Ударов не смогло И
сыграть решалощей роли в поддержке. 1
0ет-Одер и с западной — рекой Веет-
Orep.
Наступление началось с ‘форсирования
волной преграды и прорыва обороны од-
новременно на трех участках, удаленных
друг от друг» на 10—12 км.
Оборона противника и его огневая ©и-
стема, расположенные на высоком запал-
ном берегу Вест-Одера, почти не проемат-
фивались © низменног восточного берега.
Фея налиа артиллерия, находившаяся на
восточном берегу Одера, вела отонь © боль-
ших дистанций при плохом наблюдении,
что снижало качество артиллерийского ог-
ня. Имея в виду это оботоятельство, ко?
мандование решило привлечь Е действиям
хрунные силы авиации, которые были
своевременно сосредоточены Ha направие-
вететвенности за выполнение задачи, ви”
дя, Что ©0сед бьет почти TO Tem же пе
aM.
Одновременная табота на небольшом
участке нескольких групп штурмовиков,
даже при наличии определенных указа-
ний © маневре над целью, вызывает из-
вестный беспорядок в воздухе. Поэтому
нения находился в непосредственной бли-
зоети от КП наземного соединения, ©су-
ществлявшего прорыв из данном участке;
шри этом предусматривалась возможность
личного общения.
Система управления и наведения со-
етояла из одной ращии для связи C0
штабом авиасоединения, главной Е = им на поле боя рациями назеде
наведения на данном участке и по одно . а oe
рации для связи с вышестоящим началь- Перед вылетом летчики получали TOY” oy ues a уделять
ником и CO штабами штурмовых авиасое” ные сведения о линии Фронта и ЗОН В ипоеками: чобы ee 3a своими
динений, которые могли быть привлече- цель в тлубине обороны противника Ви. . cas pen и а
ны для действий на данном участке. 3—4 ки. от линии боевого соприкоенове- oe ee haces fe ea el
В наземных корпусах и дивизиях име- НИЯ. ви в району, Иен rie as
аведения, командир труш 3
лось 10 две раций по числу корпусов, главно рации назеления, a у -
форсировавших реку Одер в первом эше- обычно называл открыто свою фамилию Все эти недостатки и определили необ
о В резернном Ropmyoe go Buona ef % Мобил деть ему Задание. Задание отв- ее та
5 H 4 у = os 7 я
в первый эшелон имелся только предета” ВИТось по кодированной карте целей, где ШТУРМОВИКОВ.
уса круга. Большее количество в одной
то будет в значительной степени ус-
ять организацию вылета, fi
oy целью. ит
ри работе большими колонна:
ми © кру-
и радиоуправление значительно и
ается, & радиодисциплина,
ще резко повы-
К преимущеетвам — работы большими
группами, помимо простоты управления
надо отнести повышение дисциплины в
воздухе над полем боя, что позволяет
одновременни работать двум большим
а, эшелонированным по высоте
ервая работает на, высоте 600 метров и
aa, вторая — or 1.200 xo 800 метров
этом случае удаление двух целей друг
от друга должно быть 9
линией 606800
группа стала №
летчиков хот
ее и В XOTHEIX соединен
ниях предполатавиетося наступления. витель, 663 рации. каждая цель имела свой номер. Я ‚В большинстве случаев групы эти чтобы самолеты, oat ace is хо iad doe Е тений, которые вели ти
В одерской операции удар наносился Ращии наведения при дивизиях находи- задачу, командир вел группу на цель. действовали так. Штурмовики шли на высоты, после атаки. к моменту и au по прорыву обороны и pacullt
: : none плацдарма.
лись нопосредетвенно в местах фореиро- Над целью, если быль необходимость, высоте 800—1.200 метров в кильватер-
вания и переправились на западный берег он связывалея с рацией назедения, на- ной колонне четверок или восьмерок
лера одновременно с командирами стрел- ходивтьейся непосредетвенно перед ли- врупными группами. Подходя к глав-
ковых дизизий. Ращии наведения не 06 нией боевого соприкосновения, и уточнял ной рации наведения, командир труп-
тазались постоянио в одной и той же линию фронта и месторасположение це’ пы сообщал свою фамилию и запра-
стрелковой дивизии, & в Зависимости от ли. шивал задачу. Получив пель, он выстраи-
обстановки Ha поле боя по приказанию Почему было решено действовать круп- вал труппу в кильватерную колоину
в район круга первой группы, имели вые
соту на 200—300 метров больше, me
Жроме того, команцир труппы чувотву“
ет большую ответственность за постав-
ленную задачу. Сосредоточенные pen о
рывные удары по одной и той же oe
течение 15—20 минут отаевотеа зобь
охновременно Ha трех учаетках, примени-
тельно к чему была расположена и авиа-
ция: каждый участок прорыва имел евою
авиационную группу. во управление авиа-
пией в п^том было пентрализовано, т. ®.
стазший авиапионный начальник имел
полную возможность в любой момент с0-
В докладах командиров корпусов й
итогах дня были даны блестящие ое
5% pits ысокой эффективности jeficrsll
х Груп штурмовиков ио №
что противник не гыносит такого с
мат ve
атического И длительного воздействий