>
ny
_ НЫЙ req» выступил народный комиссар
“ные дания, занятые‘ во время‘ войны” раз-
\
\
я
Всероссийское совещание шо народному образованито Налегы лашией авиации ва жолеооодороань узлы
bee . Харьков, Брянск и станцию Мга
учащихся, Необходимо решительно пресе- Этому же вопросу были посвящены ре- Мы не добидиеь ещё серьёзного улуч- j и ‘ =
кать даже малейшее проявление школь- чи и других. выступающих. Заведующий! шения работы пионерских Ни, В а hee ИИС ps ia
никами грубости, невыдержанности, неува- Примореким хрщевым ‹отделом народного чем причина этого? Одна из основных ника На железнодорожных узлах Харьков Е
жения © старигим, к преходавателю. У нас образования тов.\Вуцый говорил 0б обес- причин заключается в том, что кадры врянск-1 4 Bpgucr-2. Прамыми попала. И а0тиллерийские позиции противнижа,
подчас еще не решаются принимать твер- печенности школ края горячими завтрака- ипонерских работников недостаточно силь- нияии бомб разбито несколько железноло- расположенные вблизи этой станции.
дые меры по отношению к разгильдяям, Ми. В болышинстве школ учащиеся име- ны, имеют слабую подготовку. Это нужно ожных соотавов, Всонихло до 30 пожзтов
хулиганотвующим, Вместо решительного т, Кроме завтраков, сытные обеды. Ра- учесть учителям, директорам школ, РУКО- упогие 13 которых сопрозождаещеь силь’ - BCS Наши хамодеты ворпудись 1 свои
разговора с такими ‘Учениками Учителя бОТНики, народного образования в Пря- водящим работникам отделов. народного я НЫЙ ВОрЫВВМЕ : + а
оглядываются на директора: «А что он МБ добились этого. благодаря пришколь- образования. Мы не можем отдавать рабо- Е у
скажет? », а директар в свою очередь — НЫМ подсобным хозяйствам. Кировская ту с пионерами в школе на откуп пио- -
на \pailono. школа, например, имеет свою пасеку, ко- нервожатым. Без ‘активного участия в
ров, свиней и т, д, ней учителей, директоров школ немыслимо
Предметом активного обсуждения на С®РЬзное улучшение работы пионерских
совещании были вопросы повышения ква- организаций.
лификации педагогов. Работники народ- . Комсомол обязан улучшить свою рабо-
ного образования отметили, что за время ту среди учителей, оказывать помощь
войны учёба педагогов идбт менее актив- органам народного образования в повыще-
но, чем до войны. Неоправданно сократи- нии квалификации педагогов, в их куль-
лось а педагогических и мето- турном и политлческом росте.
дических кабинетов, кое-где екратили ae
свою работу аттестационные и, с0- a ae senate Wee eaters
кратилось количество заочников. Эти отд, м и т мы
ошибки надо исправить без промедления, ния и руководителей школ, Оши должны
— В нашем крае внимательно проверя- показывать пример в систематическом по-
ют, как учителя учатея,— сказала в своей
вышении своей квалификации, в упорной
речи тов. Анисимова, зав. Алтайским край- учёбе, в овладении педагогическим на-
оно,— поэтому у нас большое количество следством. Комсомольцы-учителя — это
заочников. Работают они прилежно. 532 огромная сила, которая ‘должна активно
учителя заочно окончили цедучилище. участвовать во всей воспитательной pabo-
Тов. Пашкова, заведующая Краснодар- Те, повседневно помогать комсомольским и
ским крайоно, рассказала © героической ПИФНерским организациям.
борьбе многих учителей < немнами. Пар- — Надо добиться, — сказал далее И
тизаты отбили у немцев 6 населённых тов, Романов, — чтобы комсомольцы и ео ys oe ees
пунктов в Тульском районе. Педагоги тот- пионеры всерда строго выполняли прави-
чае оргалгизовали там учёбу ребят, Сочин- ла поведения учащихея, показывали бы НА ПОЛЯХ КУБАНИ. Уборка пшеницы в колхозе имени Чапаева (Иласту-
ские школьники собрали“для своих това- пример всем ученикам. Комеомольские ор- новский район, Краснодарский край). Фото В. ИВАНОВА, (ТАОС).
ришей тетради, блокноты, ‘глобусы. 2 26т- танизации обязаны помогать органам на-
чики доставили всб это в освобожденные ролного образования, школе в быстрейшем
cota, 354 ммольника успешно окончили ловедения до i 6 ; е
учащихея и их родителей арткасинет омогает молодежи
здесь учебный год. правил поведения и помогать в укренле- р п ` под
Нарком просвещения Мордовской АССР нии всей воспитательной работы в школе. а
тов, Молин в евоей течи высказался за в изучении. книги товарища Сталина
Выступавший в прениях заместитель :
обучение детей < семилетнего возраста: в В PCOCP ene Комсомольцы, молодёжь проявляют боль- пагандиеты тотовят выступления нз. те-
ров посвятил свою речь главным обра- ШоЙ интересе к вышедшей в свет книге мы: «Шюбовь к Родине и ненависть в
зом заботе о кадрах учителей. Надо по- товарища Сталина «0 великой отечествен- врагу», «0 великих русских полковод-
мочь учителю в повышении его ‘знаний, Ной войне Советского Союза». На стан- цах», «Девушки-патриотки», Райснный
раеширить сеть педагогических и методи- ЦИИ Веполье, на фабрике «Североход», на партийный кабинет помогает докладчикам
часких кабинетов, дать учителю-нужную Электромашиностроительном заводе, в уп- в подборе литературы, даёт для них не-
ему книгу, Тов. Перов напомнил, что на- Равлении трамвая и на других предирия- обходимую консультацию.
до иринять сейчас меры, чтобы все педа- ТИЯХ и в учреждениях назиего района сот- Для пропагандистов и агитаторов по
— Ещё в апреле было совещание по гогические “учебные заведения были под- НИ Юношеи и девушек уже приступили к каждому выступлению и’приказу товари-
подготовке педагогических кадров в нацио- Ностью укомплектованы. ‚ изучению книги. . as ща Сталина в парткабинете заведены пап-
нальных республиках. Говорили тогда, ре- Значительную работу провели секции ‘Ha Вспольинском узле организован се- ки газетных вырезок и перечень рекомен-
золюцни вырабатывали, но до сх пор AM- _ которых активное участие л ИХ минар комсомольского актива. Вступитель- дательной литературы.
какого результата. вет, т р ную лекцию о Том, как надо изучать кни- ` В помощь молодёжи, изучающей книгу
делегаты и учителя московских школ На гу товарищ Сталина пречла заведующая това ee
НЕ . i ; : ища Сталина, парткабинет направил
Член-корреспондент ` Академии \наук секциях обсуждались вопросы о раздель- отделом РН и агитации райкома И и у
CCCP тов. Щерба остановился на’ вопро- Ном обучении и правилах поведения уча- партии тов. Карпова. Семинар прошёл О И
сах преподавания русского языка в наших Щихся, о мерах по усилению борьбы очень оживленно. Активисты задавали ной войны.
школах и подбора премодаватольских кад- детской беспризорностью и безнадзорно- много вопросов и.по методике работы над Царткабинет наме 1
ров. Заелуженная учительница тов. Кро- стью и © мероприятиях по восстановле” унигой и по текущему моменту. Спраши- то os а,
пачева говорила о воспитании воинского Нию народного образования в освобожден- вали о предпосылках открытия второго wt $ 3 У а А
духа у школьников, о необходимости раз- Чых районах. Секции внесли ряд практи- фронта в Европе. о событиях в Италии, 8 ghd т mene ры о а:
вивать в шкоде такие виды спорта, как! Чееких предложений. - о том, как идёт комплектование польской о ПАН ОНИ F AmypenAap att
бокс, борьба, штыковой бой. В заключение с большой речью выету- дивизии имени Костюшко, и т.. п, На все PONSA MG ACHES NEAR TA is в
Много внимания уделили участники со- Пил председятель Совнаркома РСФСР тов. вопроеы тов, Карпова дала исчерпываю- на dire eee A,
вещания вопросам внешкольной работы, И Ковыгии. Он указал на недопустимость щий ответ. ‚ И и м Сталин-
это вполне оправдано, ибо в военное Какого бы то ни было нарушения закона! При узловом комитете ВЛЕСМ созлана 1 :
время шкода ‘и комсомольская организа- ® всеобуче. Ни.один ребенок школьного группа докладчиков. Бомеомольские про-! Ярославль.
ция должны взять на себя часть забот Возраста не должен остаться вне школы. : i ; ;
семьи 06 ученике. Тов, Косыгин обратил внимание участ- у ^
^^ Ва большой по мфжной работе хаков сошещажля ма то, что пербходичо РУССКАЯ ДЕВУШКА
сказала тов, Буданова, - секретарь УК еще выше поднять дисциплину в школе. j
ВАКСМ,— педагоги, комсомольские коми- Правила поведения ученика. утверждены, После пролнедигих no-pecennemy Oylinerx, Когда возвращались домой, новая подру-
ннтерпаты, в ‘школах палажено интание теты и пионерские вожатые должны дей- и надо, чтобы эти правила неукоснитель- пенистых дождей вода в реке поднялась та. Маруси — звенъевая Катя Потапова —
ребят. слвовать заодно, но’ выполнялись с первого дня учебного под самую кромку берега, и река вздраги- спросила: >
Как пример такей слаженной padornr, ‘Aa. вала от полноводья, слозно от избытка си-
_ — Мы н6 только пе имеем отсева, но дающей большой воспитательный эфект, Подробно говорил тов. Косыгин о том, лы. В ночь воду снеола мост, связываз-
количество ученихов всё мемя увеличи- она назвала Верхне-Дихоборскую ненод- хак надо готовиться к новому учебному 1 село с дальним полем, куда накануне
вается. Посвщаемость в некоторых райо- ную среднюю школу. Там учителя счи- году, Это не только ремонт зданий, по были отправлены ‘пошади с сеялками, ,
вах доститала 98 процентов,— сказал тов. тают своей прямой обязанностью ‘помо- также подготовка одежды, обуви, горячих Семена остались‘ на этом берегу. Руко-
Навитин. гать вожатым и комсомольским активи- завтраков для учеников, топлива и квар- Водители колхоза немного растерялись.
Учителя сумели преодолеть и такую СТАм советом. И сами учителя ведут не- тир для учителей. Учителю надо создать дать, когда спадёт вода и будет возмож-
трудность, как обучение ребят, в разное МАлую внешкольную работу с детьми, К нормальные условия, ибо без этого не мо- Мость извести новый moor? Hear, Надо.
время учебного года поетупивших в школу, Ожалению, в некоторых щЩколах педаго- жет нормально работать школа. При. этом СЯТЬ, ПоКз не пересохла земля. 5 правле-
Далее тов. Никитин рассказал о работе ТИ считают, что их деятельноеть ‘закан- нельзя мириться со сеылками на «уело- ИИ колхоза заседали до глубокой ночи.
сельскохозяйственных лагерей икольников, Чивается ев последним звонком. : вия военного времени». — Выхода другого нет, будем ждать, —
Эти лагери созданы по инициативе ления- На совещании выступил сехретарь Цеят- Затем тов. Косыгин оглясил Указ Пре- ит Е возд. M. CORD Y=
градекого комеомола, рального Комитета ВЛЕСМ тов. `Рома- зядиума Верховного Совета РСФСР, кото- Rox eo 0
‘— ви весьма полезны с точки зрения #08. Tosons 0 Tom, a0, война не могла перым большой трупие педагогов присвоено Эт сказала девушка, черноволосая, с Немцы пришли 8-е Пхи и, Па ах
воспитательной, — говорил тов, Никитин.— ОТРазиться на работе ‘школ, тов. Романов звание заслуженного учителя... упрямой окладочкой на лбу, до тех пор ти- sani 43 oid Ж ; ия
Такие лагери надо созлавать каждое лето, Renney S10. BOUIN NCTE NY ET TREES Cr Совещание приняло резолющию, в ко- 56 оидевшая в сторонке, ть а В es oe ней в
чтобы завалять организм ребят, приучать Я Частью оорющегося народа №, как 19-й намечен DAL практических меро- — Езкой же такой выход? ВЫ
i линные патриоты, стараются во всем по- партизанский отряд. Нелегально жила в
их в труду, воститывать дисциплиниро- : приятий по дальнейшему улучшению pa- —= На себе семеня доставить... На тот
ванными каллективистами, могать взрослым, Они замечательно 1260- (ты советской школы берег переправим лодками, а там понесём P., собирала сведения пля партизан
if . тают на колхозных полях и в пришколь- у > оба 6 ; ского отряда. В школе теперь помещался
Он ставит также вопро о создании ма- ных мастерских. Этот труд. явилея обла- «Всероссийское совещание, — говорится а себе: ото ведь, дорогуша, не ПРо- немецкий штаб. На. клумбе, цветами кото-
стерских при школах, о квалифцдирован- тораживающих = и’ дисциилинирующих з резолюции, — призывает все учитель- ТУлка. И с вашей хрупкой комилек- д она так недавно любовалась, высился
ных инструкторах-педаготах для этих ма- средством в восИитании подрастающего ство и всех руководителей отделов народ- цией... — председатель взглянул в глаза
стерских, играющих большую роль в вос- поколения, Тов. Романов подробно ’оста- ного образования Советской страны на- АбВУШКе и осекся. .
питании детей, . навилея на необходимости глубже восии- чать 1943—44 учебный год в полной! г“ Вот список комсомольцев, которые
Затем выступил тов. Лукин, заведующий ТЫВать у детей. чувство национальной мобилизационной готовности и провести ПОНесут семена на, себе»,
Московским областным омелом народного Гордости, любви к русской история, рус- его с тем же воодушевлением и с тем же и ай Tt :
образования, Он сообщил, что облаеть соз- 6КОЙ живописи, литературе, музыке, на- сознанием своего. долга перед Родиной, с = т ray gn aa OT 33%
таёт свои фонды учебно-наглялных *n0t0- уке, КАКИМИ защищают. ee свободу, независи- KH eee NL eae EAs, AD HIL Я девуш-
бий. pik — Многие — комсомольские организа- Мость и`честь славные бойцы героической р fi nee ee dae ЕТ,
Для учителей отпускается 6 тысяч ко- ции,—указал тов. Романов, —забыли ре- Брасной ИКИ вает мешки, немного отдыхает. Глаза еб
cTiouos, 5 тысяч map обуви, создаются шения Х пленума` ЦЕ ВЛКСМ. Мы лолж- С огромным под’емом участники сове- веселеют: ещё олин переход — и семена
закрытые столовые и магазины. laa HM повернуть внимание комсомола к щания приняли приветственное письмо будут доставлены в полевой отан.
школьников готовится 30 тысяч пар обуви. !тиколе. _ вовдю народов товарищу Сталину. Однажды, когда усталость особенно ma не хотела отдыхать, Если она пока не мо-
7 : вала себя чувствовать, Маруся на корот- Жет бороться против врага с оружием в
ком привале рассказала подругам историю РУКАХ, она будет работать, И она’ поехала
‘ 0 лом, как группа партизан и среди них ? рен ПЕ О
о совершили’ длительный пе прозе $ краткий, anangozzesre Orage
, : HOBKH-KoMcOMOIEN naa Tammua, Hacra Pa-
idee tubo ener tennant достина, звеньовая Катя’ Потапова стали
ки стыли ‘на осеннем пронизывающем зет- и TE ee ii
ру. Огонь разжечь нельзя: немцы близко. MEG “OHH « DNUDY MORSE HEDEAR BSD
Разделихи последний сухарь. Спали отоя, КРАСНЫЙ уголок. Большим вниманяем
прислонившись спиной к’широкому дере. В Этом уголке пользуется стенд «Земляки
ву, Они вышли” Побороли усталость, го- ПИшут нам с Фронта». Старший лейтенант
лод, смерть..: Взоилий Бородин, Сергей Карпов и другие
— А девушка? — спрацивает кто-то. земляки-фронтовики расоказывают в CBO-
— Девушка тоже вышла... — отвечает ИХ письмах о боевых подвигах, призы-
Маруся и с улыбкой добавляет:—Хотя ей, BAT односельчан, трудиться, He: Manes
наверное; было куда труднее, чем нам сей- СИТ. Я
цас.,. Нужно вставать. Мешки на спину и Недавно в поле одрамкружок пока-
пошли. . [зал спектакль «Ha немецкой каторге».
Маруся Перепечина приехала в село не- После спектакля на сцену вышла взвод-
давно с путёвкой райкома кочеомола и. от- НОВажная Маруся,
лелаь народного образования на должноеть! = Всё, что вы сегодня видели на епе-
избача. не, — правда, здесь ничего мет выдуман-
В свою работу Маруся вкладывала Ного. Это видели уои глаза... Матери, я са-
столько ‘пыла, молодой энергии, что люди М® хоронила детей, разрезанлых немецкии
диву давались: сколько огня в этой де- Тесаком. Девушки, и на мою шею фапги-
вушке! Избач старалась никого не забыть. ОТЫ хотели надеть хомут. Они ещё думают
Для ребятишек устраивала весёлые празд- Надеть его на всех нас. Не бывать этому!
Гники, Отарух собирала на посиделюи, за- Не бывать!
стазвляль их раосказывать сказки, л во Этот спектакль и страстная, гневная
время этих вечеров, как бы между прочим, е9ь Маруси о всём виденном в немецком
договаривалась о том, что вот неплохо бы- тылу ваволновали людей.
0 бы для детей-сирот сшить кое-какое Так метит врагу эта девушка с ‘упрямой
бельишко. Из молодёжи организовала хор, складочкой на лбу, с неперебродившим го-
помогла разучить много ‘песен, сама была рем в тлазах. Мотит ненавистью своего
заневалюй, Как-то во время одной из та- сердца, торячим словом, силой русской
ких спевок Маруся сказала: души.
— Я сою вах мою, любимую «Катю- _Б. ШЕЛЕПЕНКОВ.
шу». Раньше по песие вы анали, как Ёл- Колхоз. «Пролетарий» ‘
Починковского района
Четыре’дия — со 2 по5 августа —про-т
долджалось Всероссийское совещание по на-
родному образованию. В нем припимали
участие наркомы просвещения автономных
республик, заведующие краевыми и 0б-
ластными отделами народного образования,
секретаря обкомов ВЛКСМ, передовые py-
ководитеди школ и учителя, а также
наркомы просвещения союзных республик.
°С докладом «0 работе школ за истек-
щий период’ Великой Отечественной звой-
ны и задачах школы на 1943—44 учеб-
К числу мероприятий, ‘укрепляющих
дисциилину в школе, несомненно, нужно
отнести решение правительства о раздель-
ном’ обучении, Опыт прошедшего учеб-
ного года показывает, что такое разделе-
цие, уже проведенное в школах, столицы,
целиком себя оправдало. Большое значе-
ние № укреплении дисциплины сыграют
утвержденные ‚ правила поведения школь-
ников, введение ученических билетов.
Разумеется, ‚сами по себе эти документы
еще не решат вопроса культуры и дис-
виплины в школе, Работникам народного
образования нужно много и неустанно ра-
ботать для этого.
просвещения РСФСР тов. Потемкин.
— Война создала немалые трудности в
работе школ,— сказал тов. Потемкин,—
Однако, несмотря на трудности, учите-
ля, советские школьники проявили себя в
дни Отечественной войны как истинные
патриоты. Во многих школах услеваемоеть
не только не снизилась, но даже возросла.
{ба военных учебных года были начаты
и проведены организованно. Учебные про-
граммы пройдены полностью. Новое для
наших школ ‘дело — военное обучение
учащихся — также осуществляется удо-
влетворительно. ‚ &
Сотни тысяч школьников летом прошлого
года.и нынешним летом работали и рабо-
тают ва колхозных и совхозных полях,
оказывая стране неоценимую помощь.
прошлом году они выработали в колхозах
113,5 миллиона трудолней; Значительно
организованиее, чем в прошлом голу, на
поля вышли учащиеся этим летом. За не-
сколько нелель школьники Сверлловегой
области выработали 9 миллионов трудодней.
Как новое и положительное явление надо
отметить, что школьники старших классов
успею ведут в деревне массово-политиче-
скую работу.
Тысячи детей работают на пришкольных
участках, Их труд, имеющий целью 0обес-
печить учащихся зимой питанием, имеет
чрезвычайно важное значение.
Нарком тепло сказал о том, что неизме-
римо выросла в дни Отечественной войны
общественная работа школьных комеомоль-
цев, пионеров, учащихея. Достаточно ска-
зать, что школьники только одной Сверд-
ловекой области собрали 150 тысяч тонн
металлического лома. В Горьковской об-
ласти собрано 316 тонн полезных дико-
растущих трав. Сотни тысяч подарков для
защитников Родины ‚ послали дети на меры по улучшению бытовых снеЗий
фронт. ay учителей,
Тов. Потемкин о © гордостью говорил .
о тероическом труде учителей Ленин-
града и Сталинграда, об учителях, которые
‚в оружием в рунах защищают Haury Роди-
ну, 06 учителях — бойцах, командирах,
отважных партизанах, =
Партия Ленина—Оталина, советское пра
вительство ни на минуту не прекращали
заботиться © нашей шкоде. Еще в 1942
тоду, по решению правительства, большому
количеству школ были возвращены Школь-
Г i
Своевременно поставить вопрос 06 ис-
правлении некоторых недостатков в
школьных программах и в учебниках,
многие из которых” далеки от. совершен-
ства. Можно ли признать нормальным,
что учащиеся, оканчивающие семилетку,
не всегда имеют. ясное представление 06
истории Родины, о лучших образцах клаеси-
ческой русской литературы? Это об’яс-
няется тем, что преподавание отечествен-
ной истории и литературы предусмотрено
программами главным образом в старших
классах средней школы, А между тех
значительная часть школьников выходит
в жизнь, получив семилетнее образова-
ние. --- ‚ $
Работникам народного образования пред-
стоит много больших дел. Общими уси-
лиями мы сумеем улучшить работу школ,
повысить качество преподавания, поднять
общую культуру.
Содоклад «0б обеспечении школ учи-
тельскими кадрами» сделал заместитель
Наркома просвещения тов. Котляров. В
этом году ощущается» большой недостаток
в квалифицированных педагогических кад-
рах, Принято решение возвратить в. шко-
лу учителей, занятых не по спедиально-
сти; организуется подготовка большого‘кэ-
личества педагогов на краткосрочных
курсах. Сейчае принимаются решительные
— Это даст возможность юношам закон-
чить неполную среднюю школу до ухода в
ремесленное училище и среднюю школу —
до призывного возраста.
м подверг критике работу Hapxounpoca
Но докладу и содокладу развернулись
оживленные прения. Особенно много вни-
мания участники . совещания уделили
весобучу. Подробно и ярко об`этом го-
ворил заведующий Ленинградским город-
ским отделом народного образования тов,
Нижитин, Он рассказал, как упорно pabo-
тали ленинградекие учителя, чтобы в усло-
виях блокады осуществить всеобуч. Он
учли всех учеников, знали всё о каждом
школьнике, В связи с тем, что взрослые
заняты на работе, в городе были созданы
личными организациями. Школьная сеть
не только He сократилась, ноо увеличи-
лась за годы’ войны на 1.400 единиц. -
Важнейшая задача работников народ-
ного образования — всеобуч. - Во` время
войны в нёкоторых школах наблюдался
отсев учеников: Лопускать этого ни в ко-
ен случае нельзя. Фрганы народного 06-
разования обязаны принимать самые энер-
тичные меры по борьбе с отсевом учащих-
ся. Там, где эти меры были. приняты, в
‚ 1942—43 учебном году отсева почти ие
было.
0с0бо необходимо позаботиться 0 pe-
монте и строительстве школ в новому
учебному году. Правительство отпускает
для этой цели много ередетв, дефицитные
материалы, Надо также позаботиться о
своевременной заготовке топлива.
`Лобиваясь и требуя помощи, работники
народного’ образования могут и должны
многое сделать своими силами, могут мно-
тов решить самостоятельно. Как пример,
докладчик назвал школу горэда Ревды
Слердловской области, где директором тов,
Климов. Dra’ школа уже в марте теку-
щего года была полностью обеспечена
дровами на предетоящий учебный rox.
Надо использовать вее возможности, надо
мобилизовать все. силы общественности,
комсомол, родителей, учащихся, и школы
предстоящей зимой будут е топливом.
Частенько на местах ждут, когда им
Помогут из центра, не подумав, что NOR
но сделать самостоятельно, используя
местные ресурсы, А разве такие предме-
ты, как ручки, чернила, мел, нельзя про-
“изводить на местах? В ряде областей
школьники с усиехом изготовляют слож»
ные наглядные пособия, В Уфе. налажено
местное производство @ сумок, грифель-
ных досок. Это’иадо ‘всячески развивать
и поощрять. 4
Очень важно,— указал докладчик, —Что-
бы успешно был выполнен план закупки
подержанных учебников — это даст шко-
дах около 40 миллионов экземпляров книг.
Забота советского правительства о шко-
ле ярко выражена в мерах, направленных
Ha улучшение материального обесиечения
учителей. Специальным решением, правя-
тельство приравняло по снабжению педа-
тогоз к рабочим, установило для них ряд
материальных льгот, Заслуженные учите-
ля приравнены по снабжению к науч.
ным работникам, Значительно улучшает”
я обеспечение продовольствием учителей
совхозных школ,
Органах нарохного образования необхо-
дИмо неустанно заботиться о творческом
росте учителей, Надо дать учителю но?
вые книги, обеспечить его журналами н
тазетами, читать ему квалифицированные
лекции,
Нам предстоит еще выше, еще упорней
поднимать общую культуру нашей шко’
лы. Греха таить нечего— в ряде школ
недостаточно высока грамотность учени; _
ков. Необходимо улучшить преподавание
русского языка. Надо потребовать от ие-
датогов, чтобы на всех уроках строжай-
— Скзжи, это ты про себя пела?
— Как это про себя?
— Знаю, про себя, — настатвала Ка-
тя.—И тогда весной, когда семена таскали,
ты пю девушку-пертизанку рассказыва-
ла. Это тоже про себя, Мне в райкоме
была. Правда?
Долго товорили в этот вечер подруги.
Маруся кногое фасскезала 0 себе. Она
окончила среднюю школу в небольшом го-
родке Р., “aro на Смоленщине, Хотела
учиться дальше, но вот началась войня...
немецкого коменданта. На физкультурной
площадке, тде раньше со звоном взлетал
над сеткой мяч, — виселица с просмолён-
ной чёрной верёвкой,
Во время выполнения олной юпералии
Маруся. забоЯела. `Друзья-партизаны пере-
правили её через линию фронта ‘в тыл.
Злесь ей предложили отдохнуть, попра-
ВИТЬ здоровье в далёком тихом селе с ши-
рокими зелёными улицами. Но девушка
.
TOMA веселилась, любила. Теперь послу-
= $ у
j
— ма ‚
arte Я
bie!
комсомола сказывали, что ты партизанкой `
помост, с котором зачитывалиеь приказы ‘
Se be gp ee k ITE OMAR
шее внимание было обращено на качество ce Г и — — Е Sa ner awh он РИ расороща- Горьковской области,
, . у у ea ae dae ete eaten ae 538 кои дыры SP ORES IN Cie: a eg. eared ея fe Specs
ied Gane м rete : лась со своей весблой молодостью, ушла К папиневоованииии ни ия о нони сани оне ванива
одавания Py } Же А }
значительно поднять преподавание в Wa В рабофе Всероссийского совещания по народному образованию принимали участие секретари многих обкомов ВЛКСМ _ у маны ар «КОМСОМОЛЬСКАЯ ПРАВ у
ших школах иностранных языков. и молодые педагоги, Каждому хочется зчать: а как работают с детьми в других областях и школах? На снимке: секре- pox р HW , farh,
Нам предетоит еще много поработать в тарь Ленинградского обкома ВЛКСМ тов. КОСТИНА (справа) в перерыве рассказывает комсомольским работникам и истерзанную Родину, Никогда ещё с та- 8 a
0бласти укреиления дисциплины среди ` Учителям о работе с детьми в Ленинграде и Лечинградской области, Фото Б. КОЛЕСНИКОВА, ким вдохновением не пела Маруся. августа 1943 г. -=+ 3 стр.
# +
A
‘