вов фонов sapsoiegeemceeoanpessaredatuebneipetnesenemnensnentaieget-otre=

     

Умер выдающийся советский писатель  

- Константин Андреевич Тренев.

Литературную деятельность К. А, Тре-.
‚нев начал в 1898 г., как. беллетрист—давтор
‚многочисленных рассказов, печатавшихея В.
«Заветах», «Русском богатстве», «Журнале
для всех» и других изданиях, а затем в
1914 г. вышедших отдельной книгой,

А. М. Горький высоко ценил творчество.
К. А. Тренева и был связан с ним долго-
летней литературной и личной дружбой.

Со всей полнотой литературное дарование
К. А. Тренева раскрылось в годы совет-
‘ской власти.

Шарокую известность получил К. А. Тре-
`нев как драматург. Его пьеса «Любовь
Яровая» явилась новым словом в советской
драматической литературе. Она постав-
лена во всех драматических театрах СССР
и в течение почти двух десятилетий
пользуется неизменной любовью зрителей.

С успехом прошли на сцене лучших со-
ветских театров и другие пьесы К. А. Тре-
нева — «Иугачевщина», «На берегу Не-
вы», «Гимназисты». 5

Драматические произведения К. А. Tpe-
‘нева отличаются поэтичностью, они напи-
‘саны прекрасным русским языком. —

К. А. Тренев всегда упорно и вдумчиво
работал над словом и к настойчивой работе
над словом призывал молодых литерато-
ров. : :

Много сил и внимания отдавал К. А. Тре-
нев общественной работе. Он был членом
правления Союза советских писателей, де-

 

путатом Московского совета, в
А. ФАДЕЕВ

   

драматургов

лет возглавлял секцию B
x писателей и Московский

ряда
Союза советеки
профессиональный комитет драматургов.

Любовно, но-горьковски относился OH K
писательской молодежи и своими творче-
скими советами помогал многим начинаю-

лечение  щим ‘литераторам. `

ДРУГ

Умер Константин Андреевич Тренев. В! нимаем его не только современинком, HO

его лице русская литература потеряла од-
ного из замечательных своих. представите-
лей, писателя большого, самобытного да-
рования и нёповторимо цельного  харак-
тера.

Сформировавшись как человек и писа-
тель в условиях старой, дореволюционной
России, Константин Андреевич  органиче-
“CKH вошел в нашу советскую литературу,
являябь одним из основоположников и
виднейших представителей советской дра-

матургии. Выходец из трудовых низов ста-  

рой России, он принадлежал к той плеяде
русских писателей, во главе которой шел
Горький. Его отец и дед, изведавшие кре-
постное право, гонимые безземельем,
вершили длинный путь — степной путь
с Украины на Дон и поселились. в Мокрой
Журавке, которая еще при жизни Кон-
стантина Андреевича получила название

Треневки. Эта Мокрая Журавка с необы-  

чайной силой изображена самим Констан-
тином Андреевичем в“ рассказе «Мокрая
балка». К. Тренев не фигурально, а бук-
вально до 14 лет не видел ни одного

co-  

 

1 8 .
‘ный в кости, с большими, ‘красивыми ру-

 

интеллигентного человека, Как он сам

выражался, «зайцем» попал он в среднюю  

школу. Здесь было написано первое про-
изведение. Когда он прочитал его родной
сестре, оно сначала вызвало ее смех по-
тому, зто было написано с присущим Тре-
неву юмором, а потом слезы. Сестра ска-
зала ему: «Ты потому так написал, что
выскочил из этой жизни, а нам не смеш-
но».

Значительную часть своей жизни, до
1926 г. Константин Андреевич . отдал
благородной профессни учитеяя; он счи-

тал, что должен это делать и делал’ иног-
да в ушерб. своему ‘творчеству.
К. А. Тренев представляет реалистнчес-

кую линию русской классической лнтера-   ликой Отечественной войны, Всем  извест-
‘ны его выступления как публициста и в

туры. Его учителями являлись но одной
линии и. Гоголь, и Щедрин, и Чехов, по

другой — шестнлесятники — семидесятники   Но ‘мало этого, За время’ Отечественной

{Помяловский, Успенский), и, наконец, его’
старшим товарищем и личным другом был
А. М. Горький. :

Константин Андреевич Tpenes. любил
родную землю, народ, из которого OH  BHI-
шел. Он знал его быт, любил родной язык,

 
 
}

 

 

+

народный говор, характерную бытовую’ де- 

таль. Но он не был бытовиком. Его про-
изведениям присуща высокая поэтичность.
Тренев не просто сочувствовал страданиям
народа, он зорким глазом художника ви-
лел социальную борьбу и проявления’ ре-
волюционного протеста в среде народа. В
его дореволюционном творчестве жило
предчувствие революции.

Глубокая близость к народу, любовь к
родной земле обеспечили Треневу такое
органическое .родство с нашей

советской  

‘ками работника, с крунными ‘мертамн ли-

и сверстником.

Константин Андреевиз. оказал огромиое
влияние на наш советский театр, потому
что в значительной мере благодаря ему
совершился поворот Наших театров к со-.
ветской теме. Здесь в первую очередь
нужно назвать такое его всенародное, ши-
роко известное произведение, как «Лю-
бовь Яровая». Тренев нанисал много’ пъес,
которые шли в крупнейших наших театрах:
«Пугачевщина», «На берегу Невы», «Гим-
назистых». .

По своему художественному вкусу Тре-

нев был: необычайно последовательным и}

цельным. Он уважал и’ любил великие
традиции русской реалистической литера-
туры и русского реалистического  тсатра,
развивающего линию Щепкина. И не слу-
чайно Тренев так. близок был к Малому
и Художественному театрам. Он очень лю-
бил живопись, любил передвижников, Ре--
пина, Сурикова, Серова, Левитана... <
Весь его внешний облик гармонировал с
его творческой цельностью: рослый, силь-

 

ца, низким глуховатым голосом, с необык-
нозенным юмором.

Тренев всегда чувствовал свою  ответ-.
ственноеть перед народом, поэтему, при
внешнем спокойствии и медлительности, он
был страстным общественным деятелем. По
складу своего характера он отличался не-
обычайной отзывчивостью. Он’был постоян-
ным ходоком по чужим делам, потому что
все виды чужого горя, с которыми ему при-
ходилось сталкиваться, вызывали. в его
сезлце немедленный отклик.

Константин Андреевич, несмотря на свой
преклонный возраст, был одним из akTHB-
ных. литературных ‘работников в дни Ве-

нашей повседневной прессе и HO радио.
войны Константин Андреевич закончил две
пьесы. Одна из них — «Навстречу» -— на-
писана на материале современности. В дру-
гой пьесе об Отечественной войне 12 года
— «Полководец» ему удалось дать исто-
рически верный ‘образ Кутузова. Смерть
настигла его, когда он почти закончил
третью пьесу — «Юность Петра».
Константин Андреевич Тренев дожил до
дней победы, за которую он так боролся.
Нам, его товаришам и соратникам, больно
примириться с ‘мыслью, что мы никогда
уже не услышим его голоса, что уж ни-
когда не подымется эта рука, чтобы соз-
давать новые и новые произведения во
славу нашего великого народа. Но то, что
создано Треневым; будет жить в народе
и служить’ образцом для молодого поколе-

 

литературой, при котором все мы воспри- HHA литераторов.

 

Вера ПАШЕН
Константин Андреевич Тренев` для меня,
как и для всего нашего поколения акте-
ров, был не просто выдающимся литера-
турным деятелем и драматургом. Имя его
представляет для нас нечто ‘значительно
большее. Он тот, чье творчество помогло
русскому актеру до конца осознать вол-
нующий перелом, который произошел в
каждом из нас в дни Великой Октябрь-
ской революции.

Образы, созданные Треневым, так рево-
люционно насыщены, так идейны, и жиз-
ненно правдивы, что они естественно вдох.
новляли нас на верное и яркое их вопло-
щение. С Треневым связана прекрасная
юность советского театра. Он помог  соз-
данию целой плеяды советских актеров,
ныне крупнейших мастеров нашего театра,
выросших и сформировавшихся в работе
над пьесами Константина Андреевича.

У меня, актрисы Малого театра, с Тре-
невым связана очень значительная стра-
ница моей актерской жизни. Если драма-
тургия А. Островского была всегда осно-
вой искусства Малого театра, то’ творче-
ство Тренева явилось фундаментом во ра-
боте театра над советским

 

®

Вера СМИРНОВА

БОЛЬШАЯ ЖИЗНЬ

Писатель счастливее многих: умирая, он

 

репертуаром.  о Константине Андреевиче.

‚ воплощал в сценических образах ту худо-

 

ннля Учитель еоветекого актера

  Тончайшие ‘нити тесно связывали, драма-.

турга и наш коллектив: театр бережно
жественную правду, которую нес в своем
творчестве К. А. Тренев.

Вот почему спектакль «Любовь Яровая»
на сцене Малого театра зазвучал букваль-

 
i

‚но на весь мир. Играя Любовь Яровую,

я, за то время, что эта пьеса была в ре-
пертуаре нашего театра, получила такое
количество откликов, какое мнё никогда
не приходилось получать\ни до, ни после.
Мне кажется, что творчество Тренева
всегда сохранит юношеское обаяние и све-:
жесть. На нем попрежнему должна фор-

 

мнроваться и расти наша театральная мо-
лодежь. И я, из года в год преподавая
В Театральном училище, знакомлю своих
учеников с драматургией Тренева, даю им

возможность работать над образами его
героев. _ 8
Я думаю, что сегодня, когда мы про-

щаемся с ушедшим от нас К. А. Треневым,
надо пожелать советской драматургии сле-
довать ему в творчестве, учиться у него
яркости, глубине и правде художествен-

ных образов. М это будет лучшей памятью!
 

 

этим поколением связаны дорогие для нас
имена: Чехов, Горький, Блок, Маяковский.
К. А. Тренев, писатель того же поколения

Наследуя лучшие традиции старой
литературы. К. А. Тренев верно. и
крепко, как патриот и боец, вошел в совет-

оставляет книги, в которых он живой, В  скую жизнь. Он стал основоположником

которых он живее и конкретнее,
своих собственных детях. Через сто, даже
через тысячу лет мы открываем книгу и
слышим голос поэта. И. чем сильнее H
прекраснее этот голос, тем дольше не за-
глушают его проходящие годы. Писатель
уходит, но книга остается с нами. Мы так
и говорим: «Я читаю Чехова», «Я люблю
Толстого», потому что их книги для нас
— они сами.

Это великое утешение в горе — сказать:
он прожил большую жизнь, он много ви-
дели о многом успел поведать людям, не
умевшим так видеть, как он.

Но для нас, для людей, работающих в
литературе, есть особая горечь утраты в
том, что мы провожаем в могилу старого
писателя. Со ‘смертью Тренева оборвалась
еше олна живая нить, непосредственно
связывавшая советскую литературу с рус-
ской классической литературой, Для нас,
литераторов, важно и дорого, что среди
нас живет человек, видевший Толстого,
разговаривавший с Чеховым, друживший с
Горьким. Есть живая человеческая связь
между литературными поколениями, есть
живая изустная традиция, которая обрыва-
ется, умирает вместе с уходящими от нас
стариками,

От нас ‘уходит поколение, воспитавшее

чем в  советской драматургии,

 

создал классиче-
ские характеры людей нашего ‘времени.
Светлый и благородный образ Любови
Яровой, русской женщины, одухотворенной
любовью к родине, вошел в жизнь театра;

и в нашу повседневную жизнь. Советская”
женщины-герои- ,

драматургия еще не знает
ни, равной ей.

«Любовь Яровая» стала. классической
‚ьесой советского репертуара. Уменье ви-  
деть и говорить правду и страстная влюб-
ленность в русский язык, любовь к слову
в высшей степени присущи Треневу. Среди
наших драматургов он, лучше, чем кто-.
либо, владел шпагой диалога, чувствовал \
искусство словесного поединка.

Как ревниво относился Тренев к слову,  
как берег чистоту’ родного языка, как глу-  
боко огорчали его всякая небрежность,  
‘безграмотность, Косноязычие и как ‘суров!
он был ‘к тем из нас, кто. не стыдился их
обнародовать! Замечательным качеством
его дарования был чудесный южно-русский
юмор, неторопливый, пристрастный, порой
жестковатый и новеселый — в старых рас-
сказах, озорной и смелый — в пьесах со-.
ветского времени. ;

Помню: в 1915 году — почти девчонкой
— я учительствовала в провинциальном го-
родском училище того типа, ‘о котором

нас, писатели первой четверти ХХ века. С] так зло и верно рассказал Тренев в одном

 

‹ Литературная газета
2 № 22

Cone meron

своем старом рассказе. В дневнике, . KOTO-
рый я тогда вела, была такая запись: «Ни-

когда не быть Спичкиным!» Это был. де-  

виз трех молодых учителей, прочитавших

в журнале рассказ Тренева. Спичкин, один.

‘премии за пьесу «Любовь Яровая».

Пра высоко оценило  литера-
турную деятельность К. А. Тренева: оя был
награжден орденами Трудового Красного
Знамени и «Знак почета». i

В 1941 году, он был удостоен Сталинской

sé

 

 

До последних дней К. А. Тренев не :
тавлял литературной ‘работы. В годы Be-

ликой Отечественной ‘войны он написал.
пьесу «Полководец» о вылающемея рус-
ском военачальнике Кутузове. Е

Смерть К. А. Тренева — тяжелая утрата

- для советской литературы.

Любовь К. А. Тренева к родной стране,
ero требовательность к себе и к товари-
щам, его чувство ответственности перед
народом, его неустанная забота о процве-
тании советской литературы, — навсегда
останутся в памяти его друзей и всех со-
ветских литераторов Kak замечательный
пример” подлинного служения своему на-

‘роду.

Антокольский, Арбузов, Асеев, Баяли-  
нов, Брайнина, Вирта, Вишневский,
Вургун, Герасимова, Гладков, Гурвич,
Улуг-Задле, Зарьян, Иванов, Караваева,
Катаев, Кербабаев, . Ковальчик, Колас, ‚
Корсакас, Краулиньш, Лебедев-Кумач,
Леонилов, Леонов, Маршак, Мацкин,  
Млдивани, Млечин, Муканов, Наджми,  
 Павленко, Павлюченко, Пасынков, По-
годин, Поликарпов, Попов, Ромашов,
Рыльский, Смирнова, Соболев, Сурков,
Тихонов, Ургарт, Фадеев; Файко, Фе-
‘дин, Финн, Чиковани, Шкловский, Шо-
лохов, Эренбург, Юзовский.

 

 

_Б. ЛИВАНОВ.

ПИСАТЕЛЬ ©
БОЛЬШОЙ ДУШИ

Низкий, немного сердитый голос, глаза
под тяжелым навесом бровей, резкне черты
лица — строгого, на первый взгляд чем-то
недовольного, — таким встает перед всеми,
‘кто знал его ‘при жизни, облик Константи-
на Андреевича Тренева. Он был похож на

 

„коню, ДЕТСКАЯ ЛИТЕРА

`’было и остается
— в нем черпали
писавшие для де-

Народное творчество
нейссякаемым родником,
живую воду нскусства
тей  классики, к’ нему пробивают Новые
тропы наши современники в. годы, когда
художник глубже и проникновеннее uy
ствует близость свою к народу, свое кров-

[ о
ное с ким сыновнее родство. :
Знаменательно, что писатели Леонид Со

ловьев и Аркадий Первенцев решили при:
нести именно в детскую at ANY DY рож
ные Отечественной — BOHHO
А в которых правда жизни
но глубокий ее. смысл неразрывно
связаны с мудрой простотой bop:
мы Нигде с такой наглядной  органич-
ностью не связана форма с содержанием,
как в народном творчестве и в искусстве
‘хля детей: может быть, потому, что нигде
нет такой чистоты и ясности интонаций,
” Близки и понятны нам и те отклики, ко*
топые вызвала новая поэма с: Маршака
«Голуби». В ней ясно. слышим мы. nepe-
кличку с украинской народной думон, уз
наем как будто знакомые и все же ио-но-
му звучащие ноты.
и < истокам народиого творчества
и поэзия С. Михалкова. `Народность вошла
в его стихи не внещними своими призиа-
ками, а в органическом сочетании с общим
звучанием его темы, с тем звучанием, ko
торым OH так безош
в сердце ребенка.

Следует назвать и В. Осееву, недавно
еще неизвестную писательницу, которая
работает над поименением

плодотворно

донемов народной притчи к своим мораль-

Десятый пленум правления Союза со

народные:

ибочно будит отклик.

\
ветских ‘писателей сея

РА В ДНИ ВОЙНЫ

затем! «Мальчик из Ленин.
града» H. Раковской и Иан
Л. Воронковой повесть «Подруги», Leck
слишком много общего, BEKONEDE MOTD,
MHOFO книжных приемов, а EAE
стическое подменяется привычным. Эти три
книги типичны. как этап В развитли совре.
менной школьной повести; Ha нем не на,
до останавливаться, надо все время ити
вперед, надо, чтобы си средняя мита ues
средней каждая по-своему, чтобы все боль.
ше проявлялась творческая инливндуаль,
ность’ в этих повестях, чтобы каждый 28
тор вносил в литературу свое: так ведь.
тоько M CTDOHTCA литератуа. у

Мне. пришлось остановиться Ha отдель
ных произведениях, которые связаны с те
мами. ‘имеющими проблемное значение, Но
ость ‘проблемы, связанные. не. с отдельным

TY

то
лжно подразумеваться, 9
венно и ясно во

до Прилежаевой,
ь это не

мер сказываться естест
всем ходе событий.

° Повесть Катаева «Сын. АМ
ся от книг Кассиля и Каверина ии
весомостью быта во всех его Meta i
показанных лаконично, но с той КА Oe
Roam a or Seta waka, Pes
  беллетриста. 2 Mé ;

  стает перед р настолько pom Nena.
жизненно пленительным, 4TO мы И
  примиряемся с несколько ея ва.  
  концом” повести? что; это —~ TO! 4

И 2 еи-
  навес, скрывающий пока от нас дальн

шую судьбу героя. :
Tata перед нами три книги, В Byes
Hac привлекает не только современиая тема,

а : li aType,, Kak, BO3-
обходимая детской литера 1
НИ материал, ‘который, как

полка» отличает-

 

Характерны ANA

sare « ArOKOH Л} eka is  

ie и ни читателю. Нет, о мы А а с м Е
; Стр: SHH как. будто    }тобы охватить все ota р }
Ba eS Guanine по-новому,   образие этих жанров, Надо бы  предеть
  звакомые мам, Но У о обоаз. вить себе мкр, который жаждет  узилеть
ры т ВИН ‘чтонаш’ читатель. Это — мир, полный смело
а в. ук sive читателей   вантазии, мечты, принявшей  осязаемые
ЕР и о. а хлеб подлин-  формы, мир сказки для раннего › возраста,
ен ТИ : : la для более старших -- мир путешествий,
en какого-то переходного   приключений, небывалых открытий; мзр,

ля детел книжка А. Ко-   где научные факты принимают поэтически

ериода в прозе Ц -
Eads Че и так высоко оцененный образную форму, и then
: ¢ азете» ‚ техники увлекатель ; 1. of
 В. Вересаезым В «Литературной га тек
и М. Василенко «Гриказ   аулчтории нужиы художественные книгу

сборник . рассказов

2 ой HI о ел ALO TAX TH
é 1 5 omen род че, вел! 3 р i
командира». TH две о ношеи Ot иких Люля He

страны, о ‘ее героях, ©б  исторических во.
бытиях. опрелеливших судь”ы страны, о
нашей армин, о вождях народа.

 . Ясно, что темы эти не всегда могут быть
‘освешены ‘в ‘илана беллетристики, но они

книжечки адресованы  
к младшему возрасту. Обе они свиде:ель-  
ствуют © некотором продвижении вперед,  
об отказе от очерковости в решении’ всен-

цой темы.
В 1944 году вышло немало книг в «Bo-

 

 

 

м а и я. ae lenaol библлотечке щкольчика», ме    и быть решены в пм
ал остока И оские [придется ‘сделать одно. замечание, Надо   лудожестьрином.

ВИ нА eee: а книги детские и Книги, вошел- ПК партии в свое время указал, что м.
ка, Стар “CHO > ый писатель — скази-, шие вокруг детского чтения.  Последне®   бота Государственного издательства дег
Kes НЯ ася Терешкий в сотруднице  Понятие — шире, @ЮДа Morty FoTHOCHTHE?   cxol литературы должиа стрончь ся наш
а, ts Ok aos написал якут- книгя, написанные и для взрослых, Но ПО   учно-педагогической. основе, Это ° значи,
он лезные а иногда и необходимые ДлЯ   что наша работа должна прежде ве

скиз легезпы.
Можно было бы привести еше
щих © TOM,

немало школьников
как   Детгизом изданы «Пехотийцы» К. Симоно-

 

исходить‘ из знания’ особенностей, интересо

соответствующего возраста.
и запросов возраста, В. раниемо детсты,

на Weeneayn к тому родни-  ва, «Март--апрель» В: Кожевникова, «0б0-   ребенок не может мыслить почете м
ку, из которого великий Пушкин брал для   рона Сталинграда» В. Гросемана, ero e—   предстает перед ним в к ин ey
anak ‘сказок волшебную живую воду Ис- «Жизнь», «Ленйнградны» Н. Тихонова,   юощая обстановка — B x } ны \
: Ba ; : «Панфиловцы» А. Бека, Недавно, уже в   Ребенок мыслит, конкретно. Подросток 05
Е ‘в  собирании   1945 году, вышла книга Л. Соболева «Мор- ладает ненстребимой жаждой увидеть мп

Нужна  бережливость
материала и строгость в его .
Добролюбов писал, критикуя первый
став афанасьевского сборника сказок:

co-

отборе. Еще! ская дунга», Но в таких случаях речь идет.

«Ито

необыкновенным, мир, где действуют см
лые люли, побеждающие все препятствия)

не о создании детской книги, а об издании  
происходят необычайные события, —будь п

для детей книг, адресованных, по замыслу

 

русского учителя, каким мы привыкли ви- нам сказки, если это не образцовые пр-
деть этот образ в произведениях писате-  изведения в художественном отношении»
‘лей-револющионеров, всегда серьезный, пог- М по сню пору у нас не так уже много
лощенный своими мыслями, постоянно что-то   канонических текстов народных сказок. Над
анализирующий и проверяющий. Но вдруг,   художественной обработкой русских CKa- 
внезапно где-то вглубине его тлаз загора-   зок для детской литературы вел в птслед-
лись веселые искорми, лицо оживлялось, И ‘ние голы большую’ работу А, Н: Толстой.
‘суровый наставник превращался в ласкового,   Эта работа теперь ждет своего продолжа-  
Даже нежного человека, человека огромной   теля. А разве только русские сказки долж-
души и, главное, неисчерпаемой сердечно-   пы войти в золотой фонд детского чтения?
сти. И каждый, кто ошушал в его голосе   Не является ли нашим долгом собирание

 

Р. Фраермана «Подвиг в майскую ночь»,
«Комсомольский пикет» А. Первенцева,
«Гвардии рядовой» Л. Пантелеева, «Десант
в Крым» С. Борзенко. Здесь процесс был
обратный: лушиие из этих книг, написан-

одновременно — и в общей печати.
Надо отметить качественный рост «Воен-
ной библиотечки». В частности, в книгах,

ные для детей, печатались затем — YAH.

авторов, к аудитории взрослых. В ТОЙ Же   очередная победа человеческого разум 
серии, ‘однако, изданы и книги, специаль-   над силами природы или подвиг на поле
но написанные для Детгиза; это -—- Книга   боя. Отвечая этим запросам, мы cnoco6-

ствуем формированию. волевых начал в р:
стущем человеке, развиваем в нем наклон.
ность к смелости: мышления, поошряем ини
`пиативность „в его характере. Отсюда воз
никает такой жано, как фантастика и пр
ключания-жано. почти не имеющий тра.
 диций в русской литературе. Ou долже
развиваться у нас не как чтиво, a Kak
жанр, построенный на идейно-художествен.

«наставнические» нотки, охотно к ним прИ-  для детей лучшего. что создано гением
слушивался, очень приятно и, я позволю
себе сказать, по-особенному «уютно» было
чувствовать себя его учеником, Милые, не-
забываемые черты характера Константина
Андреевича = ‘

Необычайно много знал Тренев. Казалось,
что и сугулится OH OT тяжелого груза.
сильных жизненных впечатлений. Недаром
в «Любови Яровой» — такое богатство и
обилие материала, что его с успехом хва’
тило бы на несколько пьес.

Многие герои этой пьесы до сих пор яв-
ляются лучшими образами, созданными со-
ветской драматургией. Мне кажется, что
так удались они драматургу еще и потому,
что в самом его сушестве были черты дет-
ской непосредственности и свежести вос-.
приятия. Все в его творчестве дышало са-
мобытностью, молопостью и свежестью.

Помню, как -поразила меня щедрость
Тренева-художника. Когда я приступил:
к работе над ролью Шванди. мне хотелось
прочесть этот образ несколько ‘по-иному,
чем это делали мои предшественники.. Тре-
нев не возражал и даже охотно ‘написал
для меня новую сцену. Это было. удиви-
тельно — ньеса, его детище, настолько
близка была драматургу, что даже через
много лет после ее написания он живо

ощущал связь с нею и не уставал обога-

шать своих героев новыми и новыми чер-
тами.

Никогда не покидало. Тренева. чувство.
влюбленности в свой народ, в.русскую ду-
шу, в необозримые просторы Россни. И че-
ловек в его пьесах — подлинно русский,  
с русским характером, руслхим умом, рус-
ской речью. Изумителен язык, которым го-
ворит Швандя! Никогда, ни в олной совет-
ской пьесе я не ощущал такой органиче-
ской слитности героя с его речью. Неда-
ром стали крылаты выражения этого мало-
грамотного матроса, обуреваемого стихией  
революции, который Ничего вокруг себя
не может воспринимать иначе, чем «в ми-
ровом масштабе».

В современных пьесах мы часто без о$0-
бого труда и сожаления гокрашаем речи
своих героев. В пьесах Тренева этого нель-
зя было делать, Слишком крепкий мате-
риал, тонко, почти скульптурно лепится
мысль в каждом его слове. С таким сло-
BOM He хотелось расставаться:

Лумается мне, что теперь, в дни нашей
победы, образы Тренева могут по-новому,
но не менсе ярко и молодо зазвучать со
сцен наших театров. Сегодняшний зритель,
я в этом не сомневаюсь, с таким же удо-
вольствием встретится с героями Тренева,
с каким мы, актеры, ‘их снова сыграем.

Это был прекрасный писатель, большой
и чистой ‘души человек. И, прощатсь ©
Константчном Андреевичем Треневым, хо-
чется поблагодарить его за встречи с ним,
с его мудрым, размашистым и необычайно
красочным талантом,

 
 
 

 

из героев рассказа, трус и подхалим, стал!
для нас нарицательным. именем, живым
‚предостережением. Мы Хружно и яростно
боролись сб «Спичкиным» в себе и друг в
друге. Стоило появиться в школе какому-
нибудь «высокому начальству», как мы
ревниво следили за собой и издевались,
когда у кого-то из нас «вдруг вылезал.
Спичкин». Позже я прочла в одном из пи-
сем Чехова замечательные слова; «выдав-
ливал из себя по капле раба», — и поня-

всех Пратскех народов? .
ЦК партии своевременно указал нам на
необходимость более широкого использова-

ления в планё изданий Детгиза ведущей
роли классикам.

Каждый, кто внимательно вглядывался
в процессы, характеризующие сейчас нашу
литературу, должен, как мне кажется, при-
знать: мы сейчас ближе, чем когда бы то
ни было, к классикам, мы глубже чувству-

‘ем преемственность великих традиций И в

то же время мы ближе, чем когда бы то
ни было, к социалистическому реализму.
Это не противоречие. :

Детская литература может гордиться
тем, что именно в ее рядах оказался худо-
жник, которого смело можно назвать одним
из наиболее ярких в наши дни’ представи-
телей социалистического реализма. Это —
А. Гайдар.

В сегодняшнем дне он видел завтрашний,
Эн отметал то, что обречено‘ на умирание.
Он видел то, что ‘полжно процеесть.

Мы привыкли говорить:  социаляетиче-
ский реализм, в отличие от критического,
является жизнеутверждающим. Гайдар пе-
ревел это на’ язык образов, судьба которых
необычайна: выдуманный герой стал вожа-

ком общественного движения среди детей

и молодежи. Тимура не было, когда Гайдар
его писал. И все же этот образ — реали-
стичен. Он создан из тех реальных черт,
которые Гайдар наблюдал в жизни; Гайдар
отделил их от чеэт случайных и черт чис-
то внешних хотя бы и наиболее наглядных
для близорукого зрителя. Он создал образ
мальчишки-рыцаря, зашишающего справед-
ливость, `фантазера и храбреца. Образ ока-
зался реальным и’в то же время овеян-
ным высокой романтикой.

Норую повесть Л. Кассиля «Дорогие мои

  мальчишки» мы приняли прежде всего, как

посвящение памяти Гайдара. В Арсении
Tferposuye Fae мы без труда узнали неза-
бвенный образ. Е

Книга Кассиля своеобразна. Романтика,
благородство стремлений, хорошее мальчи-
шеское фантазерство, игра, прихотливая
‘выдумка — все это вплетено в реальную
жизнь.

Если мы захотим подойти к характери-
стике минувшего года в детской литезату-
ре, — не в форме педантичного обзора
всех книг, вышедших в издательстве, а пы-
таясь вскрыть типичные—положительные,
а может быть и отрицательные—черты в
развитии детской книги,—то мне кажется,
законис будет поставить рядом (несмотря
на все их различие) три книги: «Сын пол-
ка» В. Катаева, «Дорогие мои мальчишки»

Кассиля и вторую часть «Два капита-
на» В. Каверина. И вот почему.
В первые годы войны детская 2 .Tepaty-
ра, как и общая. была наводнена книжка-
ми на совоеменную тему описательного ха-
рактера. Есть признаки, что этот период
прошел.

Валент 
н его вл
Судушег, сувсровца, героя, сохранившего в
сабе все жчгые ребячьи черты, — ьлени-
тельный обевк, убедительный для изб и в
повседневном поведении и в по-своему
сложных душевных движениях.

Таким же живым встает перед. на-
ми кассилевский Капка, ° ремесленник,
один из тех мужественных = наших
подростков, на плечах которых, не впол-
не еще окрепших, держались в  воен-
ные годы целые заводы важнейшего обо-
porroro значения. Живет образ и ею —
сперва противника, а потом друга — юного
моряка Сташука. Хорошо очерчены и ха-
рактеры других действующих лиц.

Роман «Два капитана» В. Каверина ши-
роко известен по ‘первой своей части. Те-
перь, дополнив его второй частью, Каверин

в Е
л Катаев дал нам образ мальчика

ння классического фольклора и предостав-

 

‘’глых военных друзей, дал образ’

ной основе.
сожалению, мы не. можем похвалиться

здесь большими достижениями, Вышел п
сдет очен» живо написанный роман С, Бе
‘ляева «Приключения Сэмюэля Пингля»
находится в портфеле большая рукопныу
Адамова ‘об юсвоении Арктики (в план
научной фантастики), нанисал  несколью
фантастических рассказов талантливый пи
‘сатель и геолог Ефремов, недавно мы по.
лучили интересный приключенческий 5
 ман Юрия Либелииского на военном мате
риале. Вот почти все,

Многое в свое время говорилось о ти
называемой специфике детской литературы
Несомненно; существует своеобразие жа
ров в искусстве для детей. Но это сво

посвященных Героям Советского Союза, вы
‘найдете не схему, а живой портрет. Ха-
рактерен в этом отнощении очерк Р. Фра-
ермана о Сергее Шеошавине.

Для младшего и дошкольного возрастов
лушиее решение военной темы дала поэзия.
В 1944 году написал свою «Почту воен-
ную» С. Маршак. До войны мы знали его,
как автора веселых стихов, пишущего для
маленьких. Во время войны мы узнали
Маршака-сатирика, почти ежедневно пои-
менявшего острое оружие своей сатиры
против врагов. Но он продолжал неутоми-
мо работать и в детской литературе. Его
«Почта военная» является продолжением
старой его «Почты», но отличается от нее,  
пожалуй, большей глубиной и серьезностью
содержания. В том же году Маршак На-   образне не может являться стеной, ото
писал свои «Двенадцать месяцев», кото-   ражнвающей детскую литературу OT лит
рые все. вы знаете, как пьесу, а маленькие  ратуры общей. Особенно это заметно т
читатели получили ее, как сказку: Закон-   области исторических произведений, Исто
чена Маршаком ‘книжка «Школьнику на! рический роман С. Голубова «Багратиом
память» на тему о школьных‘ правилах,   который был издён для. школьников, п
введенныххв 1944 году. Эта тема разреше-- решел в общую литературу. Наблюдает
на поэтом так,. что читатель воспринима-   и обратный процесс: романы для взрослы

 

ет её не как сумму понятий, он охватыва- Lara RGA в «Нкольную библиотеку
ет ее воображением, поучительность при-\В 1944 году Детгиз издал «Mas
обретает образную форму и становится по- ОВ курган» С. Григорьева,  переизди

‘вовому убедительной. Это и серьезная, и
веселая, и сатирическая, и шутливая книж-
ка.

Особо хочется сказать 06 «Английских
наротлных несенках» С. Маршака. Они’ изда-
ны Детгизом для школьников, нов они —
для всех возрастов. Можно было бы мно-
гое сказать о глубоком понимании мотивов
английского фольклора, OG отточенности
формы и т. д. Но мне хочется здесь ска-
зать об одном: о русском звучанми анг-
лийских песенок. Если бы Маршак не вла-

  дел так культурой русского поэтического
Гязыка, дерево английской поэзии оказалось
  бы мертвым или, в лучшем случае, чужим
на нашей почве, а теперь оно раскинулосе
зеленой своей кроной, оно. принадлежит
сокровищнице мирового нскусства, а зна-
чит, оно и наше.

Перейду к любимцу советских ребят —
Сергею Михалкову.

Михалков обладает секретом — всегда
быть рядом со своим читателем; он никогда
не обращается к нему сверху вниз или из-
далека. Он в совершенстве знает или, луч-
ше сказать, чувствует душевный мир Ma-
леньких своих друзей, и этот мир всегда

оказываетея достаточно богатым, чтобы на

его «Суворова», напечатал роман А; Пи»
ко «Альпы». Получен роман «Даниал Г
лицкий» А. Югюва, «Адмирал Сенявю
Л. Рубинштейна и др; }

Пробелом в исторической литературе ди
детей является ‘отсутствис исторически
‚ рассказов. Исторический. роман. ‘и повесь
адресованы но преимуществу к старшем
возрасту. Для младших школьников нуже
короткий сюжетный рассказ. Пока Дети
не. имеет одобренных произведений : этого
жанра. Но ряд авторов начал работать над
‚рассказами лия младиего возраста,

Остается  еще необ ятная   ‘`область-ге
ография, геология, путешествия, —вбево+
  можные научные открытия, область нау!
но-художественной литературы; Здёсь име
ются ‘несомнечные достижения. В первую
очередь приходит на ум имя М, Ильн
Всем известны ‘его ранее изданные’ произ
ведения. Теперь он написал кнису, B KOTO
рой откликается на тему, данную Горьким
«Как человек ‘научился мыслить». Эта ки!
га составит вторую часть труда «Как че
ловек стал великаном». В образно-поэтиче
ском плане. Ильин показывает ‚героичесий
  путь человека К знанию, начиная с дрез
них времен и кончая средневековьем, Те.

 

  ee Иа В cee решительно   ма эта оказалась ‘настолько сложной, чт
м Ь вет потребовала ряд ‘консультаций— философов
ихалков написал поэму «Мать» — для   психологов историков  

* $ *

всех возрастов, кроме самых маленьких де-

t He Tak лавно @ x: bi OI LE ail
тей; «Русские ‘богатыри» = для школьни- павно, в онанре нвучне ху дожет

венцой литературы начал работать молодо

ии ae asta и ea ученый изобретатель В. Орлов. Это -

ee а раскр т ую  оОраз   человек, своеобразного °ларования, он Mal
iF нника. нам книги «Подземна Е 4
Агния Барто работала в 1944 г. nao- . обилии

лучи». Книги эти‘уже получили много of
кликов. Можно назвать еше. несколью
хороших книг, вышедших в минушием го
ду; М. Муратова -— о Ломоносове, М. Ши
скольской — о кристаллах, Ф, Бублейнию
ва — «Рассказы о земле».  

Большой ‚ ннтерее для юношества пред
ставляют живо написанные  документаль
ные книги, Они могут быть очень разли
ны и по материалам, и по манере лись
Свособразной документальной Книгой яв
ляются (стихи Е. Долматовского «Дороге
ми войны». Стихи написаны -к документам
—фронтовым фотографиям, запечатлевиим
эпизоды Отечественной войны. А вот ки!
Fa другого характера, тоже документаль
ная--записки дважды Героя Советского.
Союза ©. Ковпака—«От Путивля ло Кар
Nat». К такому же типу относятся «Брать
Игнатовы», написанные командиром парт!
занского отряда П; Игнатовым-Батей. Ес
добавить сюда! прекрасную книгу KOHCT
руктора А Яковлева «Рассказы из жи»

дотворно Детгиз выпустил ее книги «Ни-
кита», «Фонарик», печатает «Первоклассни-
цу», готовит к печати веселые стихи «О
чем пели птицы». =
Барто в стихах всюду сохраняет свою
очень, живую интонацию. Она чужда ка-
кой бы то ни было книжности. На рядё ее
стихотворений мы видим, как она идет впе-
ред, CTHXH ee стали глубже, лиричнее.
Л. Квитко написал ‘сборник новых сти-
хов «Весна»; это—большая удача большог
поэта.
Несколько слов надо сказать о 3. Алек-
сандровой: К сожалению, ее новые стихи
ниже ее прекрасной песни «О Чапаеве». В
1944 г изданы ее «Островок на Каме» и
«Салют», но эти стихи не явились выходом
из творческого кризиса, который, видимо,
переживает сейчас талантливая поэтесса.
Маленькие читатели нуждаются в. весе-
лых стихах; поэтому мы приветствуем сти:
хи Н. Кончаловской «Сосчитайка» — свос-
образную веселую арифметику. Появилась

ла, что Тренев свонм рассказом помогал закончил труд в 40 печатных листов. П
нам делать то же самое. Сейчас перед его  всех отличительных особенностях этой ae
свежей могилой я благодарна ему за это.   ги в ней есть черта, сближающая в наших
Есть еще одно самое драгоценное писа-  глазах роман Каверина с книгами Кгтаева
тельское качество, которое роднило Трене-  и Касенля: в нем нет и тени эмпиризма

в минувшем году впервые в детской ли-
тературе молотовская писательница Е, Трут-
нева.

Этот перечень, быть может, слишком

 
беглый, показывает; однако, что. поэзия для

ни», то мы будем иметь представление о
том, как детская ‚литература откликнулась
в 1944 году. на мысль Горького об учае
тии в литературе! «бывалых людей»,
Положительным явлением нужно считать)

ва с его литературными свезстниками и 

` которое он завещал всем нам: любовь к  фотографирования ф

родной земле, не отвлеченная, не «умствен-

ная», а живая, от сердца, основанная нз  заслоняют в нем характерно

‘конкретном и точном знании.

В годы Великой Отечественной войны!
Тренев жил олной жизнью со своим Hapo-  
дом. Он выступает как публицист, как ав-

  тор раесказов и очерков. Его живое, мо-  рах,

лодое и горячее сердце было отзывчиво.
Может быть, никогда не был он так

‚горд за свою родную землю, за своих со-; это, будет с огр

отечественников, как в последане годы.

`своей жизни, во всяком случае, никогда   читателя существенное

еще не звучали такой гордостью речи,  

‚которые он вкладывал в уста своих Pep HYTO, начиная с Завязк

ев, как в последних его пьесах «Полково-!
ден» и «Юность Петра».

Он дожил до величайшей
умер спокойно. Он
KOTO.

побелы и.

уже мог умереть спо-  

иллюстративности, коллекционирования и

актов. Роман сюжетно
органичен, целеустремлен, случайности не
го; это. не зна-
чит, что их нет в романе, это значит, что.
писатель творчески владеет ими, -
Много спораз вызвала вправленная в сю-
жет повести Кассиля сказка о трех. масте-.
о стране Синегории. Есть известная
нскусственность в книге Каверина «Два
капитана», в кинте, которая, несмотря на
омным интересом прочита-
на и Нодростками и взрослыми; Для юного
значение имеет то,
азаны здесь развер-
и и кончая заключи-
тельными эпизодами. Целеустремленно, ‘по
следовательно построен сюжет. Но не вез-
де он оброс живой. жизненной плотью.
Личная судьб\ действующих лиц при всей

что сульбы гепоев пок

мы

` простоте, т. е. прежде всего о более слож-

приход в детскую литературу писателей’
ранее писавших лолеко для вэрослых, #
имею -в виду К, Федина, А. Первениевь
Вс. Иванова, Л, Соболева и: до. Их кии
появятся у нас (в 1945 году. Пишут— мно
го. и раньше сделавшие для летей-- К. Пе
устовский, В. Катаев, В. Каверия, Л. С
ловьев. ‹Замолкнувший было талантливый
писатель Л. Пантелеев, автор «Пакета»
рассказа. «На. ядико»,

дошкольного и, младшего возрастов занима-
ет, неплохие позиции, если не сказать. «ко-
мандные высоты» в детской литературе,
Хуже обстонт дело с прозой для малень-
ких. У нас до сих пор нет первой пове-
сти, которая распахнула бы перед малень-
ким читателем двери в мир. Вообще, чем
ниже. возраст, тем ‘задачи - художественной
прозы труднее, ибо. здесь путь упрощения,

пресло iy да: i soy

Mauin> eda We Pena eee ey MOM КИНГ. об Алекеавдре -Marpocouey “SaKaiit
i So as F ‘ ae f вает fi . И ia

о произведении художественном, значит,   о О возраста повесть

надо говорить не. об упрощении, н тем бо-

лее He об обеднении, а о художественной Перед детской литературой = широк

ome деятельности. Много ‘уже взрашен!
ыы поле: У нас ecth uw хорошие тр

И хорошее. наеледство. Наконец, §)
нас есть. кадры хороших авторов, А скор
у нас будут хорошие возможности длЯ!
издания подлимно массовой детской KAATH

HOM для автора процессе художественного

отбора. Тем приятнее еще раз вспомнить уда-
чу Осеевой в ес моральных рассказах, о ко-
торых я уже говорил: не все они. равно-.
ценны, но заглавны !

й рассказ ее сборника
«Волшебное слово» надолго войдет. в хре.

‘

сюзжетности: и коасочности событий элучих  
1

Пусть же будет ему мягка родная зем- ‚Как-то изолированно от жизни народа, хотя:

 

‚ля, которую он’ любил так преданно и не-  — мы верим в 5то:-— те = eres fee ; 1

3 : ae Py то — героин Каз : =: р Е
po зерина все; j HH
р жно, по которой ан ходил неторопливый, ми своими ‘чувствами Ё eye ae я ЩкоЛЬНиКОв — ПОЯвЯЛиСЬ › НОВЫЕ  
высокий, чуть сгорбившийся, по-молодому 7 ered: eae 7 ТОГО типа, который носит обоб-
жадный до всего хорошего, ‘по-старчески  * Сокращениая стенограмма Нада bal Bice и, Может быть, не, всегда. пра:

сердитый ‘на все плохое! вильное название «школьной повести». Это

Х пленуме правлення ССП. прежде всего повесть «С. м
емикласеницы» М.

За время войны нази тиражн были пояе
воле низкими: А детлокая книга по самом
евоему существу не

межег быть лом
одиночек: Она должна а ь а
рода—для той части народа, которая нлибо
ИА нашей › страной, —для совет
Е детей, Победа и здесь открывает

перед нами прекрасные Горизонты,