Рисунки из га зеты-плаката
Сергей РОЗАНОВ
Искусство плаката принято на в0ору-
жение советского народа. В дни войны
OHO закаляется, оттачивается, разит мет-
хо, точно, убийственно. Оно обличает вра-
та, призывает к героизму, организует соз-
нание, волю, питает пламя ненависти к
врагу.
Искусство плаката — подлинно народ-
ное искусство. Сочетание острого рисунка
© ударным текстом не оставит равнодуш-
НЫМ НИБогО.
Во многих районах Белоруссии появля-
ются «Окна ТАСС». В Гомельщине и в
Витебщиве, под Минском, под Полоцком
и пол Могилбвом знают «Малую парти-
занскую энциклопедию», читают «Приклю-
чения деда Дубняка-Михедаз, неуклонно
исполняют советы «Ученого скотоводар.
Мало того, на берегах Coma партизаны
распевают частушки, сложенные в при:
двиноких лесах. :
Атитационный материал обрасывают
краснозвездные самолёты-разведчики,
бомбардировщики попутно с очередной
операцией.
С особенным интересом разворачивают
читатели газету-плакат «Раздавим фаши-
стокую гадину», издаваемую ЦК КП(б) Бе-
лоруссиия специально для белорусских
партизан.
«Раздавим фашистскую гадину» — Ta-
зета-плакат — сочетает в себе лучшие
свойства обоих этих видов «самого остро-
го оружия». Над заголовком напечатано:
«Прозтёшь — перелай другому». Ла, Mo-
жно с уверенностью сказать, что наряд-
ные, натечатанные в две краски листы
«РФГ» не расходуются ни на закурку,
ня на разжигание костров.
Здесь информация о важнейпгих собы-
тиях дана в яркой, впечатляющей форме.
Злесь — цитаты из речей вождя, иллю- .
стрированные рисунками. стихами, описа-
ниями подвигов партизан. Здесь — Te-
роический, зовущий к победе и вселяю-
ний уверенность в ней плакал. И сати-
ра. гневная и горячая, обличающая и ра-
Balas.
Начиная с заглавия-виньетки и BUAOTb
ло рисунков на последней странице,
«РФГ» сделана с любовью, со страстью,
© великой ненавистью и презрением к
врагу. с гаубской болью зь родной край,
за pos. белорусский народ.
«Месть — закон жизни, чести и cBodo-
ды», — озаглавлена передовая номера 65
{октябрь 1942 года).
«За смерць братоу,
За стогн на папялишчах,
За кроу жанок любимых и дзяцей, —
Да оброи нае святая помста клича,
Натхняе нас, и у бойку Hac вядзе.
Труци их, распинай, би э-за вугла
Даубней, нажом, сякерай,
Каб талавы палняць больш не магла
Нямецкая халера!».
С этим гневным призывом обращается
® читалелю народный поэт Якуб Колас.
И кончается номер рисунком, изобра-
жающим ревушего фрица с подписью:
«Ратуйте. ограбили!» — «Где? Кто?» —
«Партизаны... Я честно организовал. у се-
Вс. АЗАРОВ.
Боевая газета
«Раздав!м фангыецкую гадану». *
JAH продовольственный 06боз и посылоч-
ку для своей семьи, & они все забрали!»
Вот перед нами номер (№ 71—72), на-
званный «МЭ» — малая партизанская
энциклопедия. Буква ва буквой от «А»
до «Я» — «онциклопедисты» Якуб Колас,
К. Крапива, М. Танк, А, Острейко и др.
оружием ‹ сатиры разят о врата. «A» ~~
1) «Автомат» — оружие, которое несёт
смерть немцам, 2) «Автоматы» —- солда-
ты, которые приняты на вооружение не-
мецкой армией,
«Б› — «Барон». В Белоруссии говорят,
что и барон не плохой корм для ворон.
И, наконец, «Я». «Я» — это самое лю-
бимое слово Гитлера. «Я не допушу, я
— фюрер», «я приказал», «я предвидел»,
«я завоюю?, «я покорю», — обычно кри-
чит Гитлер. Приближается время, когда
бандит захочет оказать; «Я не я и хата
we моя». Но весь. честный мир скажет:
«Нет, это ты, кровожадная гадина!»
Удачное использование приемов, прове-
фенных сатиричеокими журналами, от
нюдь нельзя поставить в вину редакции
«РФГ». Наоборот, оно свидетельствует о
мастерстве авторского коллектива, умею-
его направлять ©вое . оружие точно в
цель,
«Приключения деда Дубняка-Михеда»
(автор их — 10эт Анатолий Острейко про-
брался через фронт и полтора месяца
пробыл в рядах партязан в качестве опе-
циального корреспондента газеты «РФГ»)
построоены ‘на традиционном. приёме: ге-
рай появляется из номера в номер. По-
стеленно он становится любимцем читате-
ля. имя ето делается ипарицалельным, &
остроумные, сочинбнные автором похож
дения деда обогащают партизанскую оме-
калку, партизанскую дерзость.
Вот, например, эпизод: дед поджитает
аптаб фашистов и первый прибегает на
пожар с пожарной кишкой. Выскочивших
немцев он как бы нечаянно обливаег во
Holi, и обледенелые фрицы становятся дэ-
бычей других добровольных «пожарных».
Всё это иллюстрировано веселыми ри-
сунками Г. Валька и написано чисто на-
родным языком, разтоворным ‘языком
белорусских колхозников.
Кажлый новый номер читается с жи-
вым интересом. Краткая подпись, диалог
под ‘рисунком, пародийные переделки по-
пулярных песен, рабк, рабк-конферанс,
— pce это наполнено настоящим народ-
ным юмором, столь близким сердцу бело-
pyeca. 5 Е
На страницах газеты дается монтаж
фотографий стройных, как радостная пес-
ня, зданий Советокой Белоруссии, приво-
длятся снимки жертв ненавистных убийн...
Занимательное и омешиное, героическое
и скорбное, — все взывает к мести, все-
ляет тнев и презрение к врагу, питает
неукротимую партизанакую ярость. `
«Раздавим фашистскую тадину! —
призывает газета. И чувства, рождаемые
ею, укрепляют уверенность: фашистская
талина будет раздавлена.
>
„гов. МОЛОДЫЕ ПОЭТЫ БАЛТИКИ
Как-то в Ленинграде мне попалась на
хнижном развале (в дни блокады ле:
нинградны особенно жадно раскупали
внати) брошюра «Поэты войны» —0 м0л0-
дых французских лириках, погибших В
окопах мировой войны 1914—18 гг.
Приводимые в книге стихотворные OT-
рывки отчётливо показывают, как от &6-
страктного воспевания «красивой, празд-
ничной» войны поэты переходили к прав-
дивому рассказу.
Они были талантливы, эти Ффранцуз-
’ские юноши! Один из них, Жан Меюсс,
опубликовавший в 1913 году сборник
«Сны любви, сны славы», Ha выпуске
Сен-Сирской школы от лица своих това-
ришей поклялся, что они пойдут в. бой
в белых перчатках. с красными султана-
MH Ha кепи. Жан Меюсс погиб в одном
из первых сражений.
И там же, в окопах. на третьем году
войны молодой в ту пору поэт-символист
Анри Барбюсе задумал ©8068 бессмертное
«В огне».
Я вспоминаю моих товарищей, павнтих
в боях за МЛенизград, — коренаетого
штурмана-подводника Алексея Лебедева.
поэта-фронтовика Юрия Инге — одного
из созлателей сатирического раздела в га-
зете «Красный Балтийский флот» — «По-
лунлра»; Василия Скрылева — проник-
новенного лирического поэта-краснофлот-
ца
Они не стремились итти в бой в белых
перчатках и алых султанах Вместе со
овом наролом вступили они на суровый
путь войны Они не успели запечатлеть
всего виленного Песня оборвалась, HO
мгновенно её полхратили новые молодые
ron0cs.
Валтика вылвягает новых поэтов Неко-
торые из них писали и ло войны. HO
только теперь твопчество HX становится
по-настоящему значительным.
Александр Филровскай — боец мор-
ской пехоты. Сейчае он прякоманлировач
gw театру Балтики. Лучшее из того, что
создал Фидровский- песни. Вся Балтика
побт его «Краснофлотокую улыбку» (му-
зыка Н. Будашкина): ©
Эх. постой, не горюй, не надо, °
И слёз не лей на холоду,
Поскорей улыбнись ты, моя радость,
Кончу войну — приду!
Улачна и песня о родном городе. Там
вели беседу гармоники, цвели деревья.
Нынче город стал ареной боёв. Песня
убеждает: )
Мужайся, светлый город мой, И
И помни, скоро, скоро
Прилём к тебе, с гармоникой вдвобм!.
_ Последнее произведение А. Фидровского
— поэма «Письмо балтийца». Это поэтиче-
ский рассказ от первого лина о судьбе
молодого краснофлотца, уроженца Украи-
ны, пришелшего’ воевать Ha Балтику,
сражающегося под Ленинградом за свой
родной дом, за порутанную землю.
Можно хату разрупгить. А песня
вовеки не сгинет,
Лопотать по-немецки не станут
вовек тополя.
Нет, не жить немчуре, не дышать
‚ на моей Украине!
Рви гранатой проклятых! Пожарами
испепеляй!
Отдельного разбора заслуживает твор
чество поэта — участника боёв с бело-
‘финнами и с немецкими фашистами Ми-
хаила Дудина В творчестве Дудина ра-
дует строгость стиха. Описания поэта
скупы, за ними сразу ощущаешь сурэ-
вую природу Кронштадта, строгость его
бастионов: J
Селой залив. как в панцырь врезан.
Из давних леловских времён
Ты встал из кэмня и железа,
Сленой гракитной обрамлён.
`В поэзии Дулина много исторических
ассоциаций. онн связывают сегодняшний
лень. со славным прошлым народа, й
подвигами полковолцев, мореплавателей.
Seenehsiédavstanvesduesnsensepusyaeuakexsedaneodzans¥raysnsannbsussanevienaesy>evsconsrovensus Reba rare yansyeshiensvensveseusesureppayaeequenynequanevrarenrns seat tous h972052°° 5
‚ ЛИТЕРАТУР
№9 (51)
НЫ ИИ be mtd ый
MEL f 2
Аи Искусство. 2
командиры и политработники пришли
«зал» прямо с переднего края обороны. В
смокинтах и белоснежных сорочках, мы_
выходим на отгороженную плащиалаткой
эстраду -- четыре
ных маотеров ХУП века. Звучат скрипки
Амати и Страдивариуса.
Трига, песнь индийского гостя из оперы
ковекого,
ярмарка» Мусоргского. Слушают нас вни-
pus. близость родного ‘Ленинграда вдох-
новляют Hac. Носле квартета
бойцов.
тов полностью рассеял эти паивные сом”
клятву с удесятерённой силой уничтожать.
фангистоких захватчиков,
тов культуры. i
ожиданностью,
чувств. В дальнейшем ни одно наше вы-
ступление не проходило без такого патрио-
%
Моб детство прошло на степном хуторе
«Сосновка» Самарской губернии, Я вопо-
мпнаю зимние вечера с Такой тишиной,
какой городским людям не знать. Лишь
ветер завоет в печи, либо волк подвыва-
ет из садв. За круглым столом, над KOTO
рым висит лампа, сидят трое: я, MOA
мать — детская писательница — и мой
отчим —о член земской управы, Он считал
себя наследником шестидесятников. Был
человеком не. слишком умным, настроен-
ным онпозиционно и весьма рационали-
стически Обычно он читал вслух Typre-
нева, Толстото, Некрасова’ Эти книги ие-
речитывалисеь каждую зиму He потому,
что их забывали, а потому, что это был
мир людей, с которыми было приятно
снова общаться.
Для меня — мальчика — фантазия и
действительность мало чем разделялись.
Персонажи рманов и поэм были дейст-
Зительно знакомыми людьми и очень До-
рогими. Не могу припомнить, кроме ска-
зок Андерсена, ни одной ‚детской книж-
ки; должно быть, их у меня было мало.
Сказки Кота-Мурлыки я ие любил, в них
была болезненность, какая-то безналеж-
СОЛА НА СВАМ `
НСТРУМЕНЦЕ ВЫМОН
`ПАРТЫЗАН
КЛИМЕНЫ!
BAE
HUMaTh мой здоровый детский оптимизм.
Когла попадалась новая книжка, я сна
чала смотрел, как она кончается. Если
печально, — мне её не хотелось читать,
——— потому что всё уже было ни к чему.
Любимым писателем был Гоголь. Его
А. РЫВКИН, С ними
страсти He отпугивани MCHA.
примирялась дума ребенка. Ero пышная
романтика, его бессмертный юмор, ef
заслуженный артист РСФСР.
персонажи, написанные тением хуложни“
о КАМЕРНЫЙ КОНЦЕРТ
В ЗЕМЛЯНКЕ
Землянка на 50—75 зрителей.
ны, — это был мир, куда снова и снова
с упоением возвращалась Ayla ребенка.
Я любил Жуковского, но не всего. Te-
что было. от немецкой роман-
былины и, конечно,
в нём всё, 91
теки. Я очень любил
одно время играл в богатырей. Я помню,
мама привезла мне из торода три тома
Алексея Константиновича, Толстого. Его
стихи были первой поэвней, воспринятой
мною. Странно — не Пушкин, а именно
Алексей Толстой, © его нехитрым осве-
щением природы и оперно одетыми бога-
тырями. Пушкин у нас не был в фаворе.
как и повсюду в те восьмидесятые, девя-
Войцы,
В.
человека,
инструментами
с редкими,
старинными прославлен-
Квартет им:
Глазунова — И. Лукашевокий, Г. Гиив-
бурт, А, Рывкин и Д. а — ностые годы. Это, веды мы теперь ия
открывает свой первый Фронтрвой КОН. всю силу поняли ето величие. Это над
repr, Ma играем первую часть квартета ами горит его бесомертная звезла. У ма-
мы и олчима любимой книтой был He-
красов. Ови плакали
зцинами» и не могли
«Кому на Руси жить хорошо». „Некрасов,
а не Пушкин, был желанным собеседни-
ком в занесенной снегами Сосновке.
Событием для меня была книга «Сере-
бряные коньки». Немного позднее. я стал
читать «Войну и мир», Аксакова, Лермон-
това и снова и снова Гоголя.
` Ребёнок воспринимает искусство непо-
средственно, наощупь, как возлух, BAK
воду — это слишком. холодно, или слиш-
ком обжигающе. У ребенка здоровое вос-
приятие искусства. Порою он лучше pa-
дителей разбирается, что ему нужно, &
что не нужно читать. Иное дело, что’ ето
можис соблазнить и увлечь в Д;
компанию Пинкертонов и прочее. Вот
тут нужно, разумеется,
варослых.
Товарищами моих ‘игр были деревен-
«Садко» Римского-Корсакова, квартет Чай-
топак из оперы «Сорочинская
мательно, ловя каждый звук. oe
Фронтовая обстановка, чуткая аудито-
выступает
Александр Перельман; он читает Панфе-
рова, Симонова, Уйгуна, Уткина, Марииз-.
ка, Прокофьева, Особенный успех выпала-
ет на лолю «Портрета» узбекской поэтес-
сы Раваны Узаковой. В заключение поет
Сердечкова. И романе Антониды, и тури-
левский «Колокольчик», и «Песня о cep-
жанте» Ондрера находят живой отклик у
Помнится, в Москве перед от ездом неко-
торые сомневались в успехе камерного
ансамбля на фронте. Опыт наших концер-
нения. Воины Красной Армни любят и
ценят серьёьную музыку. :
„..бейчае же по окончании концерта ‘на
сцене начинается митинг. Бойцы дают, ства и дружбы. Товарищество и чувство
Заклятых ВР ьном училише, где я учился сначала
в Сызрани, потом в Самаре. Здесь мне
открылся новый мир в засаленных, © 88-
мусленными уголками, книгах Майн-Рида
и Фенимора Купера, Мама боролась ©
этой литературой, но’ тщетно, ‚А мерикан-
ские прерии, индейцы, следопыты, всад-
‘ники без толовы, —— ато была здоровая
романтика, раскрывающая новые торизон-
ты: И эта, развивающая смелость, роман-
тика таматавков и мокасинов, была нам,
Первый митинг нас поразил овоей не:
стихийностью и силой.
тического митинга:
Скоро землянка опустела, только два
бойна старательно перенисывали романс
Сидрера «Песня о сержанте». Это, кстати
сказать, повторялось всюду — бойцы пе-
реписызали исполняемые Сердечковой и детям, особенно нужна в унылые и без-
Перельманом произведения. Значительно деятельные годы. царствования Алек-
оботатиль свой репертуар и Сердечкозя, сандра ИТ. НИ. : i
записавиая, в свою очередь, ряд замеча- Для советского ребёнка, ‘разумеется,
тельных образцов краснсармейского твор-
чества, песен, рождённых на полях Gpa-
жений,
Очень много дали выступления в Дей-
ствующей армни нам, артистам Я три
тода играю в квартете имени Глазунова. Я
об’ехал весь Советский Союз’ и многие ев-
ропейские центры и только сейчас, здесь,
на фронте, понял подлинный смысл. свое-
то призвания, своей артистической дея
тельности, которая стала мне казаться ку-
ла значительнее и вужнее. i
‘ Побывав на фронте, квартет имени Taa-
зунова стал играть вдохновеннее и тонв-
ше. Таково влияние аудитории, воснить»
вающей талант художника. :
невозможна такая‘ перегрузка эмоциями,
которыми мы так счастливо жили. Совре-
менный ребёнок требователен к знаниям,
Для нас в то время паровоз казался чу-
дом и железную дорогу мы называли
«чугункой». Советский реббнок прекрасно
разбирается во всех марках автомобилей
и в лётных качествах самолетов. OH, Mo-
жет быть, меньше вашего эмоционален за,
счёт своей умственной пытливости, но
это не значит, что нужно игнорировать
его эмоциональное развитие. Должна быть
найдена тармония его эмоционального ий
умственного развития, и это как раз оп:
ределяет план излавия современной дет-
ской литературы. У нае недостаточно по-
Вщб одна особенность характерна для Что ненавистью душу непелит!
поэзии Дудина — его мир мнотоцветен, Её познал яншь тот, кто вражьей
красочен, е 5 Le i _ Кровью
Вот он, упругий и солёный, За кровь невинных жертв жестоко ;
! MCTHT.
Свои владенья распростер,
Лиловый, синий и зелёный, _
Расшитый золотом простор. 2
Среди мололых поэтов, только. начав-
гих печататься в краснофлотских изда-
виях, следует отметить сержанта Христо-
форова. Христофоров служит в тварлей-
ском полку Героя Советского Союза Пре-
ображенского. Основная тема ето поэзии
— боевые будни лётчиков. Е
Христофоров — начинающий поэт в.
полном смысле этого слова, но он знает
жизнь тех, о ком пишет.
Вот ero стихи «Месть твардейца». Лёт-
чику перед полётом принесли письмо, в
котором сообщалось, что враг сжёг ero
дом, убил семью. 2 СН
„.Сжимали руки полукруг штурвала,
Перед глазами улыбался сын, i
Взлетела станция и Пьяные солдаты!
Пилот стрелку и штурману кричит:
Подай свинца погорячей, ребята,
- Сегодня лётчик за сынишку мстит.
У Христофорова ещё очень много сы
рых строк, стилистаческих погрешностей.
Но он постепенно овладевает материалом,
расширяет круг тем. ей
Интересно творчество мололого поэта,
штурмана-полводника Николая Снегирева
Для него тема сражающейся Балтики
неразрывно связана с мыслью о великом:
Ленинграде
От описания тяжёлых дней блокады
поэт Снегирев органически переходит к
волевым, мужественным строфам, напол-
ненным жаждой боя.
Что б ни делал я, где бы я ни был,
Вижу ротину всюду свою, .
Вижу русскую землю и небо,
За которые жизнь отдаю, i
Темы любви и ненависти тесно пере-
плетены в творчестве Снегирева. Сильно,
взволнованно пишет он оо городе о
страданиях людей, о мести за них.
Мне кровь детей и женщин не забыть,
Разрушенные вековые. зланья
По-своему, безумно’ стал любить.
Любить нечеловеческой любовью,
Лирика. Снегирева — жизнеутверждаю-
щая, правливая, созвучная грозным дням.
Стихи и песни Алексея Лебедева,
А. Филровекого, Н. Снегирева. популяр-
ны на Балтике. Эти поэты завоевали
своего читалеля..
Стихи на Балтике любят. Балтийцы—-
жизнерадостный, весёлый народ, и даже
в самые тяжелые минуты они не уныва-
ют. 2 - é
_ Mue вепоминается рассказ подводника,
Korma ето’ лодка потопила. третий тран-
спорт, из кормы в носовую часть через
все отсеки шел. чтобы поздравить торпе-
цистов, веселый’ моторист-комсомолец. Он
налел для этом торжественно случая
русскую рубашку с петушками. Моряк
шёл по узенькому железному коридору из
отсека в отсек, словно по широкой ‘око-
лице родной деревни. На подволных
лодках люли’ в одном отсеке часто ничего
не знают о жизни своих товарищей. нахо-
дятщихся на другом конце корабля, °
‚ Комсомольца приветствовали. а он шёл,
‚тихонько напевая любимую краснофлот-
скую песню. И хотя ребята. щутили: «луч-
итий парень на деревне, а в деревне один
лом», но чувствовелось: как приятно всем
товарищам его появление. Над головами
было 40 метров балтийской Roan, там
выискивали след лолки фашистские кате-
ры А здесь люли праздновали побелу и
смеялись над смертью. —
О смелости. о неугасимой молодости
краснофлотскими поэтами отихи и песни.
Ноэты испытывают большую гордость
сознавая, что их стихи доходят до чита.
теля, оценены им. 2
06 этом очень хорошо сказал в олном
из своих стихотворений Юрий Инге:
Года пролетят!
Мы состаримея с ними,
Но слава балтийцев,
Она на века,
И счастлив я тем,
Что прочтут мое имя .
Срель выцветших строк
«Боевого листка». _
КНИГА ДЛЯ
‘вот чето. требует от нас народ,
ность, которую никак не желал воспри-.
ка для вечности, дивная поэвия Украи-
перь-то я понимаю, что не нравилось мне
над «Русскими жен-.
начитаться поэмой .
ловой,
дурную.
вмептательство
ские дети (братьев и сестёр у меня He}
было) От них я узнал чувство товарище- _
‚чести было сильно среди детей и в ре.
. зужно бояться, что ребёнок чего-то
„балтийских моряков слагаются молодыми
Алексей толстой
ERD
знавательных книг ANA внешкольного и
школьного образования. Где книги, KOTO-
рые могли бы лежать на столе и каждую
минуту
ребёнка? Тавих книг у Hac почти
Было бы очень желательно издание В од-
ном томе такой познавательной детокой
энциклопедии, в оенову которой можно
взять словарь +Тярусса. Такая книга бы-
ла бы ценным даром для ребенка.
Русский варод и все советские народы
нет.
встали сейчас во главе, мировых событий.
войны. Закончив войну победой, они за“
XOTAT продолжать Стоять в авангарде’ на»
ещё раз культуры —
и, в пер-
‘нести War
какую ли-
дети?
родов. Культуры и
вую очередь, культуру нужно
шим детям, Помимо классики,
тературу получают сейчас наши
Книжек о нашей современности, к comRar
лению, недостаточно; и среди тех, ROTO-
‘рые мы даём, есть один раздел порочной
литературы. Это--литература сентимен-
тальная. Так бывает, что автор, и хоро-
ший, и серьёзный, и честный, когда на:
чинает разговаривать © ребёнком, наде-
вает на себя. эдакую ‘благостную улыбочку
и начинает сюсюкать своим маленьким
читателям. Но ребёнок пытлив. Он, мо:
жет быть, сначала и попадется на ary
улочку, но очень скоро бросит читать Ta-
кие книжки: Его здоровое нутро
тится против неправды, против 9
ренья, которым BULTIC авторы пытаются
замазать нашу героическую, и страшную,
и бездонно глубокую жизнь. ‘Ребёнок не-
минуёмо разтребот руками эту «благона-
меренность», чтобы отыскать правду. Пыт-
ливость и стремление к правде так же
присущи ребенку, как его физический,
умственный и нравственный рост. Peoe-
нок хочет всё познать и почувствовать и
‘своими эмоциями, и ©воим умом.
Советская «сентиментально-блатонаме-
ренная» литература так же вредна, как
были вредны книжки Чарской, «Ключи
счастья» Вербицкой, или вся немецкая
сентиментальщина,
время изрядно пичкали. Не забывайте,
что дети читают газеты, слушают радио
и рассказы взрослых о войне. Юнопги на-
ших ‘дней — 14 и 15-летние —
миномёты.
специальными, якобы на уровне детского
понимания написанными раосказиками 0
войне, Tae один мальчик взял в плен 20
фрицев, нельзя лакировать войну.
Дайте детям художественную, написен-
ную во весь толос, суровую и тероиче-
скую литературу 0 войне. Дайте им очер-
ки и рассказы Василия Гросомана, дайте
им морские рассказы Леонида Соболева.
Я уверен, что из смз детей, которым дать
прочесть его рассказы о будничной, де-
подлинно романтической борьбе
советского подводника с бурями, льдами
и вражескими кораблями, вое. сто, полю-
бят море, н, может быть, многие из них
всяком
случае, все они по-детски жадно и много
и
в будущем станут моряками. Во
исчерпнут у этих людей воли, чести
непреклонности.
` Детей не отпугнеить суровостью, они. не
переносят только лжи, Писатель никогда»
не должен писать только специально для
детей, — опускаться до уровня понима-
ния ребёнка, приседать перед ним и при-
‚творяться, что он сам маленький, _ Pe-
бёнок всегда посмотрит на такого писа-
теля с большим удивлением: «чего ты,
`ляденькя, передо мной ломаешься?».. Ре-
бёнок всегда хочет лезть вверх. Ему всет-
да импонирует взрослый человек, пото-
му что он сам хочет быть взрослым. Не
не
поймёт, — пускай он чего-то не поймёт,
непонимание всегда есть импульс к твор-
честву. Не поймбт, так опросит, Разжб-
ванным мякишем кормят только грудных
детей, да и то они от этого умирают.
В воспитании детей, в воспитании мо-
лолёжи у нас было много недохваток, а
порою и ошибок. Была школа Покров-
ското, была рапповщина, а ещё раньше
пролеткультовиина. Не оттуда ли пове-
лась некоторая стеснительность в произ-
ношении слова «русский». В наши дни,
когда русский народ, составляющий
80 прон. состава Красной Армин, вместе
с другими братокими народами выходит
на первое место в мире, нужно во весь
голос говорить о русском народе,
У нас много недостатков, которые MBI
сами хорошо знаем, но у нас есть важ-
ное достоинство: мы видим наши недо-
статки и не считаем их достоинствами.
Хотим их изжить и, быть может, многие
из них диалектически превратить в До-
стоинство. Русский народ хочет расти и
итти внерёд. Русский человек — беспо-
‘койный человек. Самоловольство и успо-
коение на веками насиженном месте, как,
например, немецкому бюргеру, ему не-
свойственно. Norma на него наваливалась
тяжесть царской империи так, что ды-
шать было невозможно, он уходил к чор-
ту на кулички, или потрясал империю
кровавыми бунтами, Широкая натура? —
Это не определение русского’ человека.
Он — неисчерпаемый и. бездонный, чело:
век неимоверных возможностей. М утвер-
ждаю, что мы сами мало знаем русского
человека. Бойна раскрыла, разверпула си-
лы русского человека, в они будут расти.
Мы мало изучали нашу о историю.
Много ли мы внаем о самих себе? A ведь
наши лети хотят знать прежде воего, по-
чему Красная Армия одна, не убоясь ни-
какого чорта, ломает шею Германии -
непременно сломает. Что вы ответите хо-
тя бы на этот вопрос? Какие книжки
вы дадите детям по этому вопросу? Книг
таких мало. Такие книги нам нужны.
Иллюстрация В, ГОРЯЕВА к книге К
ского «Сказки, песни, загадки».
(Детгиз).
удовлетворить пытливые вопросы
возму-
aToTO ва-
которой нас в 0808
строят бом-
бардировщики, точат снаряды и делают
Нельзя этих детей угощать
и.
Чуков.
ЕТЕЙ
Всё, о чем. я говорю, мы называем пат.
Ч
риотизмом, Патриотизм — это He значит
любовь к своей родине. 9
только. одна
тораздо больше. Это-—беззаветный, в0 имя
родивы, тяжёлый труд всего народа в
дни. войны. Это-—совнание. . Что русский
‘должен ‘победить немца. Это— сознание
своей неотемлемости от родины и неот.
вместе с ней 06
емлоемое переживание
счастливых и е6. несчастных дней, Эю
-- любовь и. русекому языку ий ошуще
ние его,
Уместно поговорить о русском языке,
Может быть, мы ие забыли наш язык, но
ском языке.
Наши газеты,
употребляет слово только Kak понятие,
Но если. слово. — TObKO понятие, т
язык можно ‘свести к DATHCTAM фразам
и на них об’ясняться, как на эоперанто,
Язык есть орудие мышления. Язык есть
те магические воляы, посредством кото
рых художник -— писатель. поэт из во:
ero передатчика, находящегося на ero
плечах, передаёт приемнику — чить
лю — свои чуветва, свои пластические
видения, свои идеи. Хуложник, проиано,
симыми или начертаемыми словами, как
бы играет на ‘клавиатуре MOBTA OROADD
читателя или слушателя. Язык — это ма
тия, Искусство -—7 это чудо.
Русский язык -—^ один из наиболее ма,
тических языков, потому что он ближе,
чем все другие европейские языки, к раз.
товорной народной речи. В русской лите:
ратуре были уклоны, когда литературный
язык уходил от народной речи в нелую
искусственную форму. Иные писатели пе.
реносили на русокую почву французокую
турную фразу, и недаром так боролся ©
этим Лев Толстой, который, ломая Вс8, 06-
нажая правду, добивался вот Этой самой
магической силы слова. Русский явых
— это прежде всего Пушкин — неруши-
мый причал русского языка. Это Лермон,
тов, Лев Толстой, Лесков, Чехов, Горький,
Почему Tak хорош и художественея
язык народной речи? Потому ‘Wo B Ha
родной речи живут и всегда пействуют
законы рождения языка. Язык рождается
как подтверждение и обогащение челове
ческого жеста. Под жестом я разумею He
только ‘жест руки, но и вс6 внутренне
состояние человека в данное мтновеянь,
всб его ‘устремление;, Вначале бот, залу
слово — таково происхождение слов,
подтверждающего, а затем и заменяющею
жест. Магия языка в том, что художннт,
произнося слово,. вызывает у слушателя
внутренний жест, эмоцию, идею, мысль
Первый человек, наверное, увидев море,
открыл в изумлении глаза и рот и пром
но звук, из которого впоследствии обра
зовалось слово в большим, круглым вву-
КОМ «0». И русское слово «море» ближе
к ero подлинному определению чер
слово, чем, например, французское «мэр
или немецкое «sce».
Наш литературный язык моложе, чем
на Вападе и 910 наше счастье. Пускай
у нас мет канонов, и это хорошо. Каждый
писатель пусть пишет на языке (своем
внутреннего эеста.
На каком языке написаны многие м
книг, которые предлагаются детям для
чтения? Разве y детей, читающих такие
книги, захватит дух от радости познания
русского ‘языка? Разве дети разглядят
что-нибудь сквозь Фразы, находящиеся 1
длительном и каждодиевном употребле
вии? Нельзя употреблять такие словечка
как зачитать, захоронить, или слова «пы
pa> по отношению к непарным предметам:
например, пара книг, пара дней, пара ле»
Это немцы употребляют слово «пара», но
ведь на то у них и медные лбы.
Народ хочет знать своё прошлое я
должен ем знать, — это тоже входит 1
понятие патриотизма.
Какую историческую литературу дабы
мы. детям? Кое-чло о Ледовом побоище
да Куликовом поле, да Бородине. Дл
наших детей история России — тбмная
ночь. Вы скажете, на русском языке ма:
ло хорошей ‘исторической ‘литературы, В
таком случае нужно её создать. Это один
из ‘тлавных задач Детекого издательства,
Нужно дать. детям в сокращённом виде
такие интересные книги, как «Севасто’
польская страда» Ценского, «Емельян Пу.
гачев» Вячеслава Шишкова, «Димитрий
Донской» Бородина, «Чингиз-хан» и «be
тый» Яна «Минин» Костылева, = исто
рические романы Юрия Тынянова, «Ве
ликий Моурави» Антоновской и друте
Нам нужны книги о гражданской войне
и о нынешней великой войне,
Исторические романы, и, в особенности,
книги о нынешней войне должны быт
написаны со всей ответственностью х)’
дожника перед своим читателем, без 10
правки Ha то, что это—маленький 911%
тель. Лишь‘ в одном нужно делать 1
ключение. Когдя реалистические и страш
ные описалтия немецких зверств доходя,
до сознания 19-летнего юноши, котоонй
уерез несколько месяпев пойдёт. убивать
немцев, то это-——нужное и патриотическое
и полезное дело, Но когда душу 12-летие,
го ребенка окунают в ужас крови и 9
трясают её описаниями саличесюо
зверств, то это—вредное. дело. Двенадие
тилетного ребёнка мы готовим прежле
всего к строительству жизни, к борьбе
отечество и Ba наш социалистический
строй. Ребёнок должен ‘расти, как полис
пенное существо. не получая в нежном
и деликатном возрасте тяжелой травмы,
Титлер воспитал поколение зверей,
травмируя молодёжь в летском возраст,
Мы воспитываем детей для полнокровной,
полноценной, гордой, весблой, свободной
и радостной жизни. Мы ‘должны воем
тывать в детях ненависть к’ врагу, неона
oddly здоровую, TROPIECKYD, MOTNOKPOB
Что должна дать ребёнку книга? К
га должна развивать у. ребёнка мечту
Без мечты о всечеловеческом счастье 05
ла невозможна наша революция. Hemet
тающий реббнок это больной реб
неск. Княга должна развивать у Hero до’
ревую творческую фантазию. Книга доля
на плавать ему ‘знание. Книга долж
воспитывать у нею эмоции добра. Приз
мер--книга Гайдара «Тимур и его кома“
да», так широко подхваченная детьми BO
всем Советоком Союзе. Детекая кни
должна быть доброй книгой, учить благо
родству и чувству ‘чести, Tirana должна
ee в ребенке любовь к родиль
должна питать и развивать вое наши
национальные особенности.
Ребёнок. должен впитать в себя всем
порами благословенный возлух родины.
у готовим наших детей пля великого
р Наши дети будут ходить по миру
Е горло. поднятой головой. Эта цель. дог
TMA отразиться BO всём плане изданий
детекой литературы, во всей редакиио!
HO :
ume издательства. Я обращаюсь #
ae в первую голову, русским пи
! помогите нашим детям с12т
тордыми, культур
Уль НЫМИ BHM
ЛЮДЬМИ, vr и Ciba
талантную прекрасно сделанную литера.”
{
a порой и беллетристика
товфрим-то мы в часто пишем не на рус.