6 февраля 1943 г., № 30 (1288)

КРАСНЫЙ

ФЛОТ

3

Умение побеждать (От специального корреспондента «Красного Флота») хоту, Чтобы проверить оправедливость своих предположений, командир послал в разведку краснофлотца Осипова, Тот бле- стяще выполнил задачу. Обнаружив не- сколько окопов пустыми, он просигнали- эировал об этом на командный пункт. Подразделение,еделав короткий бросок, сбило боевые дозоры, захватило «язы- ков» и запяло новые позиции. Когда морскио пехотинцы заняли одну высоту, немцы из глубины обороны бро- скли в контратаку 17 танков и до 450 псхотинцев. Наши артиллеристы не виде- ли за гребнем высоты вражеских машин и поэтому не могли их уничтожить, Раз- горелся ожесточённый бой, Перед красно- флотцами были отборные эсэсовцы. Они несли огромные потери и всё же лезли на высоту, Им удалось достичь ее, по- теснив наши босвые порядки, Создалось критическое положение: в течение корот- кого времени можно было потерять до- стигнутый успех прорыва. Тогда стар- ший лейтенант Антонов, заменивший вы- бывшего из строя командира батальона, решил внезалной атакой ановь отбросить измотанных фашистов за требень высоты. Расчёт был построен на выносливости, отваге и самоотвержешности краснофлот- цев. Под прикрыгием наступившей темноты Антонов во главе групты из 26 вознных моряков подполз к окопам на высоте и поднял людей в стремительную атаку. Расчет оправдался. Внезапный удархраб- рецов привёл противника в замешатель- ство. Не тмея представления о действи- тельных сплах атакующих, фашисты от- катились, Ожидая подхода артиллерии, Антонов удачно расставил три пулемёта и, приметяя залповый огонь винтовок, сумел отразить семь контратак эсэсовцев, уложив на склонах высоты свыше двух сот немцев. В боях очешь умело использовались ав- томатчики. Когда перед командиром роты капитан-лейтенантом Басмановым была поставлена задача - поддержать пасту- пление псхоты автоматным огнём, он раз- бил автоматчиков на мелкие групны по 5 6 человек и выдвинул их на подразделений. Вооружённые автоматами, краснофлютцы просачивались в расположе- ние противника, истребляли его артилле- рийские и миномётные расчёты, мешавшие нашему продвижению, Группа автоматчи- ка Медведевь уничтожила расчёт орудия, пять солдат и двух офицеров. Автоматчик Сорокин под миномётным обстрелом до- брался до позиции шестиствольного ми- номета, наносившего потери нашим ча- стям, и уничтожил неменкий расчёт, Сам командир Басманов с группой краснофлот- цев прошик в немецкий тыл, уничтожил десять солдат и двух офицеров, захватил командный пункт, лишив управления от- ходившее подразделение противника. Когда часть морской пехоты под ко- кандованием майора Мальчевского дошьла  до города, пришлось изменить тактику. Здесь успех бол решпали гранаты в руках бойцов штурмовых трупп, -- они были подготовлены задолго до наступления. На одной улице для подавления пулемета в каменном доме оказалось достаточным послать одного краснофлотца Зотова. Он не только подавил огневую очку, но и взял в плен пятерых немцев. Для блоки- рования другого здания потребовалось на- править груншу захвата и подготовить группу закрепления. Задача и на этот раз была решена успешнно, Краснофлотцы уничтожили 2 пушки, 2 пулемёта истре- били 15 гитлеровцев, захвалили в плел 11 солдат и продвинулись вперёд. Когда же был получен приказ захвалить элева- тор, то бойнов на штурм повёл командир нодравделения. Важно было незаметно под- полат и внезанно ворваться в здание, Это отлично выполнили краснофлотны Бе- вомухамедов, Панков и Мидеев. Они ктроем одновременно прыгнули в дзот, гра- натами вывели из строя два пулемёта, убили 15 немцев, а 9 взяли в плен, Врар таслолагал здесь тушками и миномётом, по умело организованный штурм позволил взять узел сопротвивлелияя почти без по- терь. B. АРЕФЬЕВ.

Командирская учёба ПОДЕОДНИКОВ жия, На основании опыта внесены неко- торые изменения и дополнения в сущест- вующие инструкции и наставления. Отчёты командиров боевых частей с те чением времени дают полную картину ис- техники и позволяют свое- пользования временно проводить профилактические ме- роприятия, Все случаи, связанные с неис- правностью части, по- неправильная работа личного состава разбираются и изуча- ются командирами-специалистами. Заня- тия с ними в масштабе соединения, как правило, бывают два раза в месяи. Но так как значительная часть кораблей па- ходится в море, наиболее важные темы повторяются, чтобы охватить всех коман- диров боевых частей. Основная цель этих занятий научить командный состав правильно использовать своё оружие и любых условиях боя, в любой  Плавание подводных лодок в условиях нашего театра, которому присущи слож- условия, требует ные метеорологические отличной подготовки экипажей подводных лодок, безупречного энания материальной части, умения быстро устранять повреж- дения, а часто и заменять один механизм Одна подводная лодка в водах против- ника в результате сильной бомбёжки из- расходовала топливо. Корабль не мог дви- гаться ни под дизелем, ни под электромо- горами. И всё же он врнулся в свою базу, Личный состав вышел из исключи- тельно сложного положения благодаря изо- бретательности, отличному и всесторон- вему знанию боевой техники. У другой подводной лодки в боевом походе вышел из строя электромотор главных горизон- тальных рулей, В море исправить его бы- ло невозможно. И опять подводники выш- ли из положения, заменив неисправный электромотор другим. Подводная лодка не только смогла продолжать плавание, но и выполнила приваз командования. Можно было бы привести еще много примеров отличного знания техники и упорства в выполнении поставленных за- дач, проявленных экипажами подводных лодок, Все они свидетельствуют об огром- ном значении изучения боевого опыта в системе командирской учебы. В соединении проводятся специальные запятия с помощниками командиров под- водных лодок. Кроме тактических и спе- циальных вопросов, они изучают также службы. организацию Боевые успехи подводников Северного флота неразрывно связаны с настойчивой учёбой командиров, с непрерывным совер- шенствованием знаний и умешия. Подвод- ная война с сильным и хитрым против- шиком требует исключительно высокой подготовки от командного состава и эки- гаскей подводных лодок, Только в резуль- тате всесторонней учёбы можно успешно топить вражеские корабли, преодолевать противодействие неприятеля, вырабаты. вать новые тактические приёмы и методы использования своего оружия. В основе нашей учёбы лежит тщатель- ный анализ операций сво своих подводных лодок и изучение материалов действии противника. Каждая отдельная операция разбирается всесторонне, изучаются не только чисто тактические вопросы, но и всё, что обеспечивает успешность выпол- нения боевой задачи. Онстема учёбы такова; командир под- водной лодки, возвратившись из боевого похода, делает подробный доклал, в ко- тором освещает подготовку, переход на позицию и обратно, готовность оружия, организацию службы на корабле, дейст- вия в море и боевые столкновения с про- тивником. Такие доклады позволили учесть и разработать все элементы, свя- занные с действиями подводной лодки на коммуникациях противника, выработать наилучшие тактические приёмы, улуч- шить организацию службы осуществить мероприятия по готовности и использова- нию оружия с учётом местных условий и времени года. Так шло и идёт накопле- ние и систематизация боевого опыта, Сейчас, когда многие вопросы разрешены, командир подводной лодки делает доклад только о боевых столкновениях, мероприя- тиях и тактике преодоления противоло- дочной обороны противника, если не про- изошло чего-либо нового и интересного по другим вопросам. Такая методика даёт командирам воз- можность подробно изучить действия на ших подводных лодок, тактику врага, его методы противодействия, Участники заня- тий получают сведенияо различных райо, нах морского театра и о том с чем они могут встретиться в этих районах. До- кладчик приучается апачизировать свои действия, тактически правильно мыслить, оформлять документацию. Занятия с командирами подводных ло- док но ограничиваются разбором операций и изучением материалов, поступающих с лействующих флютов. Командиры и полит- работники учатся и по отдельным спе- циальностям. Они на месте изучают ма- териальную часть подводной лодки. Такие занятия под руководством специалистов о штаба по только далот командиру понятие том или ином механизме, установке, аг- регате, но и заставляют его детально изу- чить новую техниюу, В результате коман- дир приучается правильно использовать тентивником контролировать действия подчинённых. и Примерно по такой же системе прово- дится учеба командиров боевых частей подводных лодок, Здесь главный упор бе- рется на специальную подготовку. Коман- диры боевых частей, возвратившись из похода, представляют флагманским спе- циалистам отчёты о работе материальной части, о действиях личного состава, В них особенно отмечается поведение меха- низмов и оружия в различных условиях, особенности ухода за матершальной частью использования оружия во время боевого стоакновения - противником. Эти отчёты оплоатации техники и применения ору- помогли накопить большой опыт по каж- дой специальности, дали возможность нач  лучшим образом отработать вопросы эк-

Один из немецких генералов, пленён- ных под Сталинградом, так обяснил по- ражение, которое терпят сейчас гитлеров- ские войска на советско-германском фронте: «Мы не имели точного представления о ваших силах, особенно о резервах». Успех операции решил гениальный ста- лнский стратегический план, обеспечив- ший организацию прорыва и окружения по всом правилам современного военного кскусства, чёткое взаимодействие родов войск, великолепное знание дела всеми участниками этого великого сражения, от гонерала до рядового краспоармейца, Военные знания, обогащёшные опытом вейны, в сочетании с русской беззаветной храбростью, которой полны бойцы, выби- вающие ненавистных оккупантов с род- ной зомли, стали силой, в короткий срок сокрушившей врага в его важнейшем опорном, пушкте. Это произошло потому, что умением воевать овладели исполните- и сталинских стратегических планов, от армий в целом до одиночных бойцов, Они ознадных уменном полять тактику и за мыслы врага, своевременно оценить об- становку, произвести расчёт операции и точно ое вылолнить, разумно использо- вать людей, технику, огневые средства, перехитрить, деморализовать противника и победить его. Это умение можно проиллюстрировать многочисленными примерами, фактами и эпизодами, взяв хотя бы только отдель- ные части морской пехоть, действовав- шие на южном участке сталинградской группировки наших войск. Перед Н-ской частью, оформированной из военных моряков, проходила в степи через балки и овраги линия обороны про- тивника, насыщенная мощными огневы- ми средствами, Командир части подпол- ковник Русских отлично изучил повадки врага, Он знал, что фашисты, как пра- вило, создают в своей обороне многочис- ленныю секретные пулемётные точки, которые выявляют себя только в момент отражения атак. Немецкие артиллерий- ские и миномётные батареи периодически меняют позиции и, засечённые вчера, сегодня оказываются вно сектора нашего обстрела. Во время артиллерийской под- гстовки перед ваштим наступлением фаши- стские солдаты скрываются в тщатель- нозамаскированных многонакатных блин- дажах, а затем выбегают к окопам перед- него края встречают этакующих же- стоким огнем, Подполковник решил перехитрить нем- цев, В день, когда был намечен прорыв вражеской обороны, посло 50 минут ар- тиллерийской обработки передного края противника, огонь был перенесен в глу- бину всо обороны. Громкое «ура» разнес лось чо окрестностям, Фашисты, увидев, как из маших окопов взметнулись бойцы, быстро заняли свой передний край и при- вели в действие огневые средства, Этого- то и ждал подполковник Русских. Пере несённый арпиллерийский огонь, могучес «ура»- все это было лишь демопстра- цией паступления, заставившей врага занять передний край, На его огневые гочки волушившие в действие, шемед ленно обрушился шовый артиллерийский шквал, продолжавшийся всего пять ми- нут. Он решил исход боя, Как показали потом пленные, артиллерийский огонь уничтожил половину личного состава не- мецких подразделений, занявших оборону. Только посло этого праснофлотцы пош- ли в атаку, Часть прорвала передний край обороны, понеся минимальные поте и. Краснофлокцы уничтожили болез пл- исот солдат и офицеров, а триста захва- тили в плен. На поле боя было найдено 6 орудий, 3 миномета, 40 пулеметов. 380 винтовок. Командир соседнего подразделения мор- ской пехоты Филатов, перед которым стояла задача только демонстрировать наступление, тщательно изучил нечец- оборопу и пришёл к вывоту что ним создан ложный передний Оставив перед нашими подразделениями лишь боевые дозоры, немпы рассчитыва- зив случае паступления советских войск вызвать сюда осповной огонь артиллерии, а на следующем рубеже уже фактиче- ской не-

Краснознаменный A. Т. Дроздов Балтийский фашистов.

участникмногочисленных гвардии майор воздушных налетов на далекие тылы Фото Н, Янова. 

ВОЗДУШНЫЕ БОУ ПОД ДЕНИЧГРА ДОМ  (От корреспондента «Красного Флота»)

флангихорошая Большое воздущное сражение на Бал- тике достигло особенного напряжения в третьей декаде января, когда наряду с бомбардировщиками и штурмовиками дей- ствовали наши истребители, Изменения в наземной обстановке и возросшая актив- ность немецкой авиации отразились на тактике балтийских лётчиков и задачах, которые ставило им командование. Если в первые дни наступления войск Денин- градского фронта авиация действовала главным образом по переднему краю обо- роны противника и его ближним тылам, то теперь балтийцы наносят удары по коммуникациям и крупным железнодорож- ным узлам немцев. Для выполнения этих задач штабам авиационных частей пришлось координи- ровать действия дневных и ночных бом- бардировщиков так, чтобы удары напоси- лись непрерывно. организация воздушной раз- гедки помогла контролировать передвиже- ние вражеских резервов, бить врага там, где он чувствовал себя в относительной безопасности, Показательна в этом отно- шении атака групной бантийских штурко- виков важной железнодорожной станции, сположенной в глубоком тылу цемцев. Пестерку Плов» повел на рой Советского Сотоза Аллименко, Подонда станции, летчики обнаружили 5 эше- зонов, много автомашин, людей, грузив- цельбили, ших вагоны у пактаузов, Совершив два захода, балтийцы нанесли врагу большой урон, Возникло пять очагов пожара. Особого внимания заслуживает опера- ция, проведенная балтийскими бомбарди- ровщиками против другой станции, Эта станция, превращённая немцами в опор- ный узел обороны, служит в то же вре- мя конечным неменких железно- пунктом дорожных перевозок перед линией фронта. Сода противник доставляет эшелонами солдат, боеприпасы, технику, Выгрузив- шись из вагонов, резервы в автомашинах растекаются по дорогам, ведущим к ли- нии фронта. Поэтому важно уловить мо- мент разгрузки эшелона, наносить удары непрерывно, сковать врага. Когда разведка обнаружила на этой станции 5 эшелонов, балтийским авиача- стям немедленно поставили задачу: сери- ей атак сорвать разгрузку и истребить резервы врага. Атаку станции начали ночные бомбардировщики подразделения т. Челнокова. Одновременно c бомбардировщиками железнодорожные станции и разезды вра- та атаковали штурмовики под командова- нием майора Хроленко, Герой Советского Союза майор карасев, трижды орденоносец старший лейтенант Щербак, капитан Ма- каров, старший лейтенант Романов отлич- но штурмуют врага не только днем, но и ночью. в отличие от бомбардировщиков штурмовики Хроленко пе только били по станциям, но и охотились за эшелонами роват обстретрЛадожского ровал и обстрелял с пикирования эшелон противника, направлявшийся к станции. Бомбы и снаряды попали в вагоны. Одновременно балтийские штурмовики

продолжали поддерживать наступательные операции наземных войск, Группа в со- ставе Яковлева, Карагодина, сержантов Козьякова и Лосева содействовала атаке советских танков. В задачу «Илов» вхо- дило: пробыть над полем бол 20 минут, подавляя артиллерийские батареи и огне- вые точки. Балтийцы пробыли над целью 30 минут, постепенно расходуя бомбовый груз. При патрулировании балтийцев нал линией фронта произошло несколько воз- душных боев, главным образом с «Юн- керсами» Показателен бой группы гвар- дейцев во главо с капитаном Татаренко с немецкими самолётами, Часть наших лётчиков отсекла и связала боем истро «Юнкерсы», Гвардейцы ебили немен ких самолёта. 8 и щим ли над бители прикрытия,адругие атаковали В другом бою четвёрка гвардейцев, ко- торую вёл капитан Каборов, атаковала «Ю-88» шелиых без прикрыния Бла- годаря тепол ованию радиоуправления правильной пакцике, избранной велу- бой был скоротечным. Разбив строй бомбардировщиков, Каберов истар- ший сержант Шилков с дистанции 30 метров сбили 2 «Юнкерса» и один под- В это время к месту боя подоспе- 4 «Мессершмитта», барражировавшие линией фронта. Эта ехватка также вакончилась победой балтийцев. Немпы потеряли 2 «Мессершмитта», и одинбыл подбит. шио Большой интерес представляют бои наших истребителей с «Фокке-Вульф- 190». Ранее злесь появлялись неболь- группы этих самолётов по 2--4 машины. Теперь в воздухе бывает одно- временно по 12 «Фокко-Вульф», В от- от «Мессершмиттов», «Фокке- ным им бы Вульф-190» охотно идут в атаки на встречных курсах, Это об ясняется виль огнем этих истребителей и нали- чием надежной брони в лобовой части мотора воздушного охлаждения. В бою они предпючитают вертикальный маневр. Мощное пушечное вооружение позволяет атаковывать с дальних дистанций. Балтийцам пришлось несколько раз встречаться с «Фокке-Вульфами». Пока трудно сделать выводы о тактике этих трудн новых немецких машин, о методах борь- с ними, однако ясно, что наши но- выз истребители пе уступают им ни в маневре, ни в скорости. В последние дни значительно выросли боевые счета ассов Балтики, На личном счету гвардии капитана Львова сейчас числится 15 немецких самолётов, гвар- тии капитана Каберова- 14 машия. Замечательных побед добился гвардии капитан Татаренко, сбивший лично вко- роткий срок 3 «Ю-88» и один «Ме-109». Всего за третью декалу января бал- ий сбили в воздушных боях ожнее озера 11 «0-88» и 13 -109» Кроме того много немецких самолётов было подбито. Лейтенант И. БАРУ.





по Особое внимание уделяется подготовке вахтенных командиров, Опыт показал, что ахтенному командиру требуются знания различным специальностям, связанные с теми первопачальными действиями, ко- торые он выполняет при встрече с про- в море. Учить вахтешных командиров должен прежде всего комантир подводной лодки и главным образом непо- средственно на мостике, практически. учить тем действиям, которые необходимы ля услешного решения боевых задач. В дальнейшем для углубления знаний полез- но проводить занятия в масптабе совди- нения под руководством командиров шта- Периодически устраиваются отчёты флагманских специалистов по отдельным специальным вопросам для командиров подводных лодок, ях заместителей и по- мощников. Для всего командного состава раз в неделю устраивалются лекции о так- тике и оружии противника, об отдельных операциях союаных флотов и т. д. ls проводят в основном флагманские специа- листы и работники политотдела. Капитан 3-го ранга D. ВОЛКОВ.

Сталинград.

Опыт скоростного ремонта корабля От корреспондента «Красного Флота» БЧ-V, налример, первого полготовительно- го упражнения первой задачи требуется спределённое время. Если сразу читать лекции по этой задаче в течение несколь- ких часов, то рассчитывать на хорошее усвоение большого количества материала трудно. Короткие занятия, по воз- можности проводимые в тех местах и на тех боевых постах, о которых идёт речь, булут очень полезными: люли легча з поминают то, о чем говорит руководи- тель, и лучше осваивают предмет, Так постепенно, по упражнениям, гвардейцы проходят всю задачу, избернув многоча- совых сидений над теорепическим мате- риалом. Они, с одной стороны, добивают- ся более прочных знаний и, с другой, ос- вобождают для ремонтных работ ещё одил день в неделю, Не меньшую роль в повышении темнов ремонта сыграла правильная организация труда и жесткое пормирование с учётом накопившегося опыта, Прежде всего, за- дания на день, как правило, даются на- кануне. В пих точно указывается, что вадо сделать и в какой срок. Исполните- и имеют возможность продумать, как лучие выполнить работу, какой инстру- мент и материалы потребуются, подгото- вить их и рабочее место, подумать о более рациональных приёмах работы. командир БЧ-V, распределяя работу учитывал опыт, способности и навыки каждого краснофлотца и младшего коман- дира, их специальность до прихода на корабль. Здесь не всегда придерживаются правила каждый ремонтирует то, на чем он работает, И это оказалось пра- вильным, К примеру, компрессор нахо- дится в заведывании мотористов. Они, конечно, могут отремоннировать его, но затратят много времени, На корабле же есть высококвалифицированный специа- лист, командир отделения трюмных Лунь- Командир корабля гвардии капитан- лейтенант Соколов, его заместитель по политчасти вардии старший лейтенант Кузнецов умело мобилизовали личный со- став на решение важнейшей боевой зада- чи -- ремонт корабля. Выполнить ремонт отакчио, по-гвардейскиэтому быни ивлнены все выступления на собра- экилажа. 0 подготовке к работам и 0 ход ремонта писали в «Боевом листке», скрывая надостатки, призывая равнять- ся по передовикам. Прождо чем составить ремонтные веда- ости гвардии инженер-канитан-лейтенниит Геккер обошёл все посты, потоворил со специалистами, еще раз лично осмотрел и проверил важнейшию агрегаты и ме- ханизмы. Командир БЧ-V но сомневался в своём знании электромеханической части кораб- я Он внимательно ваблюдал ва работой сех механизмов в тяжёлых осенних по- ходах, когда они выдерживали порой мак- сильное напряжение, изучал документы прошлогоднего ремонла, напамять помнил ресурсы двигателей, Но он решил допол- шть свои знания опытом рядовых спе- циалистов, командиров отделений и бое- ых постов, которые работают у механиз- вов каждый дель, чтобы качественно и Сыстро, как подобает морской вардии, подготовить корабль к повым боям и по- одам. Советы подчинённых помогли ему правильно определить обём и характер рост, выявить дополнительные ресурсы. Технический отдел флота, утверждая Бмоитные ведомости, но сделал в них ни одной существенной поправки. Сорьезная подготовка сказалась уже в ерые дни ремонта. На всех участках график работ был значительно опережен. Перскрывались и усталючленные пермы.

150 часов на каждый обект, - осталась и на нышешний год. В шрошлом личный состав уложился в 120 часов, Учитывая более благоприятную обстановку, командир электромеханической боевой части сокра- тил теперь норму до 100 часов. На ремонт и притирку выхлонного клапана по нормам, данным на флоте, отводится 6 часов, Их перекрывали в прошлом году, Гвардейцы приняли норму в 4 часа, фактически ре- монтируют в 33,5 часа. Такой принцип снижения норм осуществлён по всем пов- торяющимся и даже некоторым новым работам. Сокращенныю пормы вызвали рост ра- пионализаторских мероприятий, Стремясь быть передовиками ремонта, гвардейцы- специалисты настойчиво ищут пути пе- ревыполнения новых норм, К примеру, на полиую переборку компрессора командир мени, чем в общефлотских нормативах Он знат, что старшина 2-й счатьи Лукьяно- вич сумест выполнить работу быстрее. Командир отделения, получив задание, заранее подготовил инструмент, рабочее место. Однако это ещё не могло дать того результата, которого он хотел добиться. Притирка клапанов старым методом неиз- бежно отняла бы очень много времени. Тогда Лукьянович релнил использовать тем-новшество. Он подобрал несполько направ  ляющих втулок подходящего размера и с их помолью добился значительного рения работы, Собрав личный состав пе- ред разооркой, он показал, как надо рабо- тать, в результате старшина 2-й статьи сумел вдвсе перевыполнить и новую нор- му. Так же постушил командир Новожилов. На ремонт холодильника было дано 100 часов вместо 150 по пер- вому графику. Чтобы не терять дорогого времени, комсомолец-гвардеец сам изгото- вил в один день цинковые протекторы

  простой формы. Они, правда, менее кра- сивы, чем фигурные, сделанные на заво- на 2--3 дня. де, но одинаково надёжны. Передача же заказа на завод могла задержать работу Имея опыт подобного ремонта, Новожи- зов знол, что много времени уйлёт на чиотку трубок, Ершом работать неудобно и трудно добиться высокого качества, Он решил использовать вместо ерша обычную проволоку, расклепав её соответствующим образом. Самодельный ёрш из проволоки с ручкой позволил закончить чистку тру- бок в три дня, - ровно вдвое быстрее, чем в прошлом году, На чистку одней трубки люди традили не 10, а только минут. Рационализация, умение делать макси- мум работ своими силами, ценить каждую минуту позволии отремонтировать холо- дильник в 62 часа: почти на 40 проц. перекрыть новые и больше чем на 100 проц. старые нормы. Когда работа могла задержаться из-за отсутствия агрегата для опрессовки холо- дильников, старшина 2-й статьи Селин- ский изготовил простое приспособление и использовал для опрессовки корабельный тоюмно-пожарный насос. Эвипаж корабля бережно относится к какдой мелочи: шспользует старые, отрабо- таные детали, стирает ветошь, вновь за- тачивает соманные зубила. уско-Умение смотреть вперед, преодолевать трудности, стремление работать сегодня уше, чем вчера, а завтра лучше, чем сегодня, инициатива и новаторство в ор- ганизации и планировании, -- таким стремлением проникнут весь личный со- став гвардейского корабля. Это позволяет опережать график, повышать темпы ремон- та. Капитан П. СТАРОСТИН. Краснознаменный Балтийский флот.

на палубу, а на его месте собрал и уста- новил новый. Мотористам же такой рабо- ты делать не приходичось. Естественно, что полученные навыки и знания позво- лят Лукьяновичу быстрее и лучше отре- монтировать механизм, Инженер-капитан- лейтенант Телмер поручил ремонт ком- прессора Лукьяновичу, Мотористам помо- гал и котельный машиняст Дедик. Оба специнсниста намного перекрыли сущест- вующие нормы и добились высокого ка- чества. Для наиболев сложных работ на кораб- ле созданы специальные бригады. Они ре- монтируют не только то механизмы, ко- торые находятся в их непосредственном заведывании, но и те, которые им лучше знакомы. Принцип распределения работы в зависимости от того, кто ее быстрее лучшю сделает, целиком себя оправлал. На. корабле сейчас нет людей, которые не выполняли бы новых, более жёстких норм. Повый метод заставил отказаться от по- стоянных ремонтных бригад, еще глубже изучать людей, больше им помогать, Со- став бригалы меняется в зависимости от того, какие предстоят работы. Кго их лучше выполнит, тот и включается в группу. Большую помощь в наращивании ов ремонта оказало пормирование, К не- му на корабле подошли со всей серьёз- ностью, Командиры учитывали, что лич- ный состав ещё в прошлом году накопил значительный опыт ремонта, особенно на профилактических работах. Следовало учитывать и лучшие условия работы по сравненио с прошлым годом. И гвардей- пы сами, опытным путем, создали такие пормы, которые стимушируют рост произ- водительности труда. К примеру норма на ремост холо- тильника, гидромуфты и главного двига- теля, установленная в прошлом году, 



Инициатива, рационализаторские приятия и смелое новаторство позволили на полтора месяца сократить срок окон- чания ремонта. Обсуждая новый график, гвардейцы знали, что его выполнение потребует от кажного командира и краснофлогца на- пряжения всех сил, безукоризненной ор- ганизании труда, ралионального использо вания каждой минуты. Как же, за счет чего экипаж гвардей- ского корабля на полтора месяца сокра- щает срок ремонта? меро-очень В борьбо за скоростной ремонт коман- диры и краснофлотцы умело сочетали план боевой учебы с планом ремонта, что позволило ирибавить одинь день к трам ремонтным дням в неделю, По не- дельному плану каждый вторник целиком стводился на боевую подготовку- изу- чение механизмов, боевых инструкций, срганизации, обязанностей по авральным и повседневным расписаниям и т. д. Вме- сто того, чтобы все время сидеть в кубриках и по ыииам и чертежам теоре- тычески освваизать эти вопросы, командо- вание корабля черенесло учебу непосред- ствелио на боевые посты. Окаже, изу- чение компрессора и инструктаж по его боевому использованию проводят в период его разборки и ремонта, Леющии о дизеле чнтаются но в юубрике, а в машинном отделении, Всё это позволяет экономить время, добиваться более прочных знании я сразу давать краснофлотцам практиче- ские нзвыки. Для прохождения личным составом