; М espana
1940 г., № 34
(4516)
eee
В киевской музыкальной школе.
‘ннике: Леня КРАСНОЩЕК—сын кол-
хозника и Тамара КОКОШКИНА— дочь
железнодорожника.
Фото Н. БОДЕ. (ТАСС).
© ®< 3°
На
3A ЧЕСТЬ ШКОЛЫ
`От корреспондента
«Комсомольской правды»
по Ленинградской области
А
в
( Просторный зал быстро заполняя pac-
уоипенигиуиех от мороза ююнюшами и. хе-
зушаии. Комсомольцы 3-й школы При-
урокого района собрались обсудить реше-
и Х пленума ЦЕ ВЯКСМ. Внимательно
илутали они доклад секретаря райкома
1, Прохоровой. Затем выступали сами.
вбщие свою школу, дорожащие ea
чатью, они затрагивали волнующие _ во-
кы, высказывали интерестые мысли,
ихлли пенные предложения.
3-я школ» в районе на хорошем. счету.
в: заняла первое место по ‘успеваемости,
уровав переходящее красное знамя.
‚их помалая заслуга комсомольской орга-
рации,
№ успехи вскружили голову многим
’ибтах. Третья четверть только началась,
4 62 комсомольца уже имеют плохие от-
yer. Можно’ ти’ оставаться разнохупеным,
“quit затронута честь школы? Тревога
звучала в речах ребят.
Делтиклассница Зоя Леванюк взволно-
MIKO мворила 0 плохой дисцицлине na
трхах, Разве не позор, что 10 комсо-
юще-учеников 9+го клаюса-— уже полу-
чин замечания от ‘учителей? В 8-м клас-
в хыш комсомольцам поставили «пло-
10» по нехецкому языку. Группорги Спи-
ино и Громов не показывают примера,
(ии получают плохие отметки, нарушатот
рцишлину в клахсе,
— № просм стыдно; товарищи! Ни-
пе позволил нам плохо учиться, —-за=
учила Sor Леванюк ‘свое выступление,
№\сомолец 9-го класса Георгий Семе-
10 ко критиковал нарушителей дис-
цимины, Он говорил о комсомодке Евге-
ми Марконен, ие успевающей с начала
Na.
— Марконен не pas обещала хорошо
Jurbcz, по свое слово не держит. На уро-
MI ON разтоваривает, не слушает препо-
шателя. На одной парте с Марконен си-
fr комсомолка Лихх Степанова. Лида хо-
№ ууится, но вместо того, чтобы по-
иять На подругу, опа сама пепрочь по-
furats с пей на уроках.
(ихешов товорил и о том, что в школе
№! юной связи между комеомольцами и
Ммиными воспитателями.
С интересом слушали комсомольцы вы-
мумление Бори Поснова. Он затронул вол-
Hom вопрос о дружбе в школе.
— Хочется дружить так.-—говорил По-
(з,—чтобы дружба ломогала еще лучше
Титья, А водь нередко она. напоминает
yey поруку, когда ребята из ложно-
№ попимания дружбы скрывают проступ-
и мварищей,
Варя Поснов критиковал стенную газе-
т шилы, В ней печатаются сухие, ка-
тЫе заметки. А между тем стенгазета
Wu бы многое сделать для укрепления
‘латольной дисциихины. i
Момоомольцы расходились в твердым
аманнох исправить недостатки, бороться
% четь любимой пгколы.
Л. ШАПИРО,
ia
ee eee ee ЕЕ
Налулго мне
у заптовинилея. такой эпизод.
В неполной средней школе № 119 один из
преподалалелей после уроков привел в кан-
чем-то провивившегоел учени-
ка. Подведя“ его ко мне. 0 LAST 110
on » OH назицательно
— Bor aro cerporaps
комитега ROMCOMO-
ei © тобой сейчас noroncpur,
ученик, даже не взглянув в мою
; cTo-
Pony, пренебрежительно бросил:
‚ — А мно что?
‚ И он был прав: что ему было RO нас,
когда мы сами проявляли возмутительное
равиодущию к его учебе и жизни. Стало
яено одно — надо узнать, что делаются в
трех наших подшефных школа :
будет легче определить свои задали.
дения дохлауюв и
нумь ЦБ ВЛКСМ. Товарищи вернулись oOT-
туда с интересными предложениями.
На заседание комитета
комсомола при-
гласили директоров школ, секретарей
школьных комсомольских организаций,
старших. пионервожатых, активисток-ломо-
хозяек, директора заводского клуба, пред-
седдлелей совета спортивного общество,
«Торпедо», совета има, работников
завода.
Совместными ‘усилиями составили план
` заводской комсомольской‘ организа-
ции в подшефных школах — в одной на-
чальной и хвух неполных средних.
Этот план, мне кажется, заслуживает
того, чтобы © нем рассказать подробнее.
В постановлении пленума записано, что
ЦК ВЛКСМ будет судить с результатах
работы каждой комсомольской ортанизации
преждо восго по тому, ках поставлены уче-
ба, дисциплина в школе. Все пункты на-
ого плана как раз преследуют главную
цель — поднять дисциплину, повысить
успеваемость и знания учащихся, помочь
В этом огромном деле учителям, комсомоль-
ским организациям школ.
Белыное внимание мы уделяем улучше-
пио работы пионерских отрядов, организа-
ции социалистического соревнования уча-
щихся.
В подшефных школах — 33 пионерских
отряда, руководят которыми вожатые —
комсомольцы завода. Работали они неудо-
влетворилельно. Мы часто об’ясняли это
нечестных отношением товарищей к по-
рученному делу. Но кома стали бываль в
школах, увидети, что это далеко не воегла
так. Старшая пионервожатая шиколь» № 99
тов. Дубова рассказывает, что многие вох-
сомольцы, выделентьыю ей в помощь, не
залот, как иравильно подойти к летям,
чтобы их заинтересовать, подчаю даже 6o-
ятея их. Конечно, при таких условиях
щичего хорошего не получится. Поэтому
СИИ жа Рукию
РАССКАЗ
И тогда
Начали с того, что послали заводской
Комсомольский актив в школы для прове-
бесед о решениях Х пле-
ИЕ ИШЕ
ЧТО МОГУТ ДАТЬ
КОМСОМОЛЬЦЫ ЗАВОДА
ШКОЛЕ
*
мы, помимо пересмотра и укрепления co-
става вожатых лучшими, наиболее грамот-
ными кемсомольцами, помимо систематиче-
ской проверки их работы, репкили серъезно
помочь вожатым овладеть основами совет-
окой педагогики. Они прослушают цикл
‘TORE, которые будут читать преподава-
тели школ и пединститута,
Одну такую лекцию вожатые уже слу-
шали, & в феврале и марте им будут про-
читаны еще четыре лекции.
Не знаю, как в друпих, но в наших под-
шефных школах больше говорят © социа-
листическом соревновании, `чем” организуют
соревнование внутря школ между класса-
ми. Сейчас идет заключение договоров,
Школьники проявляют большой интерес
К литературе, технике, искуеству, воениюо-
му делу, спорту. Сколько среди них сло-
соблых ребят, умеющих петь, танцовать,
играть в шахматы, строить корабли и ра-
ках, стрелять из винтовки,
здоровые залтросъ ребят удовлетворяются
не всегда хорошо. Фактически вне школы
многие из ребят предоставлены салгим еебе.
Между тем у нас есть вее возможности,
чтобы сделать довуг ребят разумным и ин-
ми завода тт. Шкаювым, Розенбергом, Поч-
тарь, Альцперович и другими, то все они
с радостью из’явили желание работать е
детьми, читать им лекции по различным
вопросам науки и техники, руководить
техническими ‘кружками,
Большое место в нацюм плане удоляет-
ся ортанизажии детекой самодеятельности,
худолослвенному, военному и спортивному
воспитанию детей, Заводской клуб, библио-
тазизащия иахима-——в0е привлечены
& этой раболе. Скоро мы проведем смотр
дотской хуложоственной самодеятельности,
который положит начало большой работе
по подротовке к всесоюзной олимтиахо
детского творчества. Создаем ‘детекше круж-
ки при клуб ‘и добьемся, чтобы они ра-
ботали образцово, rey,
Работники клуб» начинают поворали-
ваться к што. В начале февраля праз
вление клуба провело вечер встречи уча-
щихея старших классов со старыми про-
изводотвенниками завода. Простые, бесхи-
КОМСОМОЛЬСКАЯ ПРА
Е
его по-настоящему. Мы решили помочь
педагогическим коллективам организовать
диоприемники, кататься на лыжах и конь-
Но pee эти
тересным, Котда мы говорили < инженера-
тева, спортивное общество «Торпедо», юр-
ees
SL
UL a
трестные рассказы товарищей: Грабовско-
то, 40 лет проработавшего на производстве,
Степанова, имеющего за плечажи 25-ner-
ний производетвенный стаж, о своем тя-
желом детстве, детстве рабочих-полрост-
ков в царокой России, искренно взволно-
вали и растрогали ребят.
Такие вечера мы предполагаем прово-
дить и в дальнейшем.
Значительно улучшаем военное и физи-
ческое воспитание ребят. Для руководства
оборонными кружками поелати в паколы
комсомольцев,
В ознаменование ХХИ годовщины Ерас-
ной Армии и Военно-Морского Флота 06’-
явили игкольные стрелковые и лыжные
соревнования. Лучшие стрелки и лыжни-
ки будут премированы.
Знакометво в книжным фондом завод-
ской библиотеки показало, что книг для
детей в ней очень малю. Сейчас мы хо-
далайствуем перед завкомом, Ц профео-
юза автомобильной промъшиленности об от-
пуске средств для пополнения детекото
книжки фонда и организации детской
библиотеки-передвяжки для школ.
Работа с родителями учащихся диктует-
ся самой жизненной необхолимостью,
Я узнал, что дети тт. Спирина, Исто-
уина, Жидковой и других плохо ведут
себя в школе, не успевают, Этих итволь-
никюв мы, правда, не знали, но вот их ро-
дители-—отцы и матери нам хорошо из-
вестны. Тов. Спирин-—отличный производ-
ственних, стахановец, тов. Иетомин-—
председалель родительского комитета, тов.
Жилкова-—чуважаюмая всеми pasonmm 3a-
вода. Пригласжли их в комитет, стали вы-
яенять, в чем дело. Созлалось тажою вте-
чатление, что часть родителей мало вни-
мания уделяет воствитанию евоих детей,
Мы прелу организацию педало-
тической пропаганды среди родителей. В
феврале ‘при ‘клубе будет’ ортанизован
«Университет выходного дня» для фоди-
телей, где пкольными работниками, дет-
оклеии врачами бухут прочитаны лекции
TO ‘вопросах воспитавия мюлюдого поколе-
НИЯ.
В последнем разделе плана плавное вни-
мание мы улоляем сближению педалогиче-
ских коллективов пгкют со всей заводской
общественностью. На цеховых собраниях
будут выступать с докладами директора
школ, чамечаем провести общее собрание .
рабочих и служащих, посвященное Х пло-
нуму ЦЕ ВЛЕХМ,
л. РОЙТЕНБЕРГ,
секретарь комитета ВЛКСМ
a . зазода «Красная Этна»,
Дворец пионеров и школьников в Свердловске,
ПУТИ ИСТОРИКО-РЕВОЛЮВИОННОГО
КИНО ЛЬНА
Г. РОШАЛЬ,
]
7 Пичеекая тема 2 нашей страле-—9то
1 пууаннал жизнь, не музейное воспро-
ЗПаенио прошлого, не демонстрация ко-
ИВ и париков той’или ивюй эпохи.
Maa помричеекий и историко-револютщион-.
Ki OMY замечателет своей правдой и
\, 90 ол воспитывает в эрителях ищей-
То чистогу мг беззавотную предалтость
№7 рволюции. Воспитывает любовь в
Дющюму своей фодины, веру в ее буду
ee, IOCTh COBOTCRAX исторических
Чт S TOM, WO ONT OMHMTAIOT HCTOpHIO
Чат наро» и его героев от ‘клеветы и
ПИМисти досужиих буржуазных историков,
i Таз в Первые годы своего существова-
Я совотокал канемугогпрафия пристуттила
A Com иоторичесжих фильмов © прош-
плюй страны. «Крьютья холопа» (pe-
mecep 10, Терич), «Господа Скотинины»
и Г. Рошаль), «Дворец и кое-
ть» (А. Иванюлокщй), «СВД» (Г. №-
ев и Л. Трауберг) сыграли свою ло-
Затильную роль в ‘развитии историче-
И и историко-революционной темы. Ho
10, диако, призналь, что авторы этих
фа ще во палили в те времена пу-
is & поивно глубокому раскрытию
ХИ,
Пюзтинною расцвета и утверждения
ряческая резолюционийя тема достигла
8 харпине режиссера С.” Эйзенштейна и
Вто 9. Тиосэ — «Броненосем Потем-
Fi :
В эм произведении взволинювалио, ма-
Ая раскрываются в деталях г. as
8 явления в жизни народе. Впервые в
тии искусства револющиониая, масса
Уподена каз яркая. единая и деивая сила»
пепразы те, кто не хочет в этой мону-
пальной Maceo видеть отдельные харак-
Мы, образы живых людей.
Вомних образ доктора. На всех экра-
т мира суровое осуждение зрителей вы
hat отит холодный, беочеловечный при-
Рени Калтитахизма,, ‚ трусли-
—
заслуженный деятель искусств
вый и гнусный. Ему противостоят в филь-
ме прямые, мужественные образы матро-
сов Вакулинчука и других. Правда, поло-
жительные образы фешены были ¢ MeHb-
шей отделкой деталей, не и они оставили
у нас неизгладимое впечалтение. Победа
революционной темы в «Потемкине» вы-
двинула этот фильм в число лучших произ-
ведений мирового искусства. С такой глу-
бокой ‘уверенностью и зрелостью могли
выражать мысли и чувства только маоте-
фа, базировавшиеся на замечалельных тра-
дициях русского искусства, на великолеп-
ном мастерстве художников нашей po-
Дины.
Велед за «Потемкиным» вскоре вышгт&
«Мать». И если, Эйзенштейн по-новому ре-
mmm тему массы, то В. Пудовкин и опера-
тор А. Головня нарисовали в своем произ-
ведении первые подлинные образы ры
революции. Образ малери оказался лостои-
ным великолепной повести М. Горь®ого.
Артисты Баталов. в роли сына и Чистя-
ROB в роли отца впервые тотда. показали
‘о возможности поихологического и фито-
ри решения роли в кинематографии,
Пудовкин сумел, не впадая в натурали-
стическую мелочноеть, собрать воедино та-
кую гамму отдельных деталей, которые
надолго врезались в память. Вто не помнит
еще и сейчас волнующие куски жизни, по-
казанные в наиболее ярких эпизодах филь-
ма: мать с флатом, сцена на посту, тюрь-
ма, знаме: обыск, тде офицер vee
кулаком по лицу Павла.
В ‚и зрелого искусства, утверждав-
шего силу и правду историко-революцщиюн-
ного жанра в кинемалографии,
`’Следует сказать, что в своих побледу-
ющих фильмах — «Октябрь» и «Конец
Санкт-Петербурга» ни С. Эйзентиейну, ни
В. Пуловкину не удалось добиться высо-
кого революционного звучания, отличав-
итого их первые произведения.
«Октябрь» Эйзенштейна оказашея и
слишком декоративным, и слишвом pa3-
\
APOOIEHHEME B cBOUX эпизодах, и слишком Живой, осязаемый образ вождя соадали
многотемным, хотя в нем и был ряд бле- в кино Михаил Ромм и Борис Щукин.
стящих, ставших хрестоматийными, сцен.
«Конец Санкт-Петербурга», в целом’ требует, конечно, отдельной специальной:
очень интересная кадугина, все же робко,
по боковым линиям раскрывал великие дни
борьбы большевиков в Октябре.
Особенно важно в этой статье остано-
виться на иоторико-революционных филь-
‘мах звукового периода налшей кинемалюгра-
‘фии. Среди них почетное мест принад-
лежит замечательной трилогии, посвящен-
ной «Максиму». `
Языком простым, но но опрощенным,
молодо (и горячо рассказывают авторы о
маленьких и болыших людях революции.
Обыкнювенного рядовото ‘большевика pe-
жиссеры Г. Козинцев и Л. Трауберг подня-
ли до образа, символизирующего все луч-
шие качества постоящего человека. И ле-
ло, конечно, не только в том, что все по-
ступки Максима совершаются в полной
взаимосвязи с требованиями ‘партийного
устава. Человеческие качества Максима
настолько сами по себе чудесны и достой-
ны подражания, что понимаешь: pas
тако люди воспитываются заданиями,
идеями и уставом партии, то какая чистота,
в этих идеях и какая правда и сила в 00-
тамизащии такой замечательной 1
пролетариата, партии Ленлна-— Сталина!
Анализ всех трех серий показывает, что
любимый всем народом образ Макеима от-
нюдь He заслоняет огромного количества
людей, проходящих через трилогию. Ря-
дом с Максимом яркой и напряженной
жизнью живут Наташа (арт. Кибардина),
друзья Максима — рабочию, революционе-
ры-профеосионалы. -
Широким творческим и. философским
дополнением к трилогии о Максиме являет-
ся фильм. «Депутат ки», И если
«Максим» — это поэма © юности, © веч-
ной юности большевизма, то «Депутат
Балтики» (режиссеры И; Хейфиц и А. Зар-
хи) —— это произведение, говорящее о глу-
бине и мощи коммунистических идей, не-
минуемо привлекающих к себе всех луч-
ших людей мира. Сила «Депутата, Балтики»
ею п в том, чо это. было первое худо-
жественное произведение, в котором мы
почувствовали ‘величественный ° облик
Тевина. Однажю в «Депутале Балтики» o6-
раз Владимира Ильича был еще за кад-
ром. ‘
naga
Фото М. АНАНЬИНА.
Ленина, сыгранный ШЩукиным,
статьи. Здесь можно только в общих чер-
тах сказать об этом блиетательном мастере,
впервые дерзнувшем рассказать с экрана о
Владимире Ильиче. Что понял Щукин? И
чего искал Ромм?
Щукин понял, что великий гений
революции Влалимир Ильич Ленин — это
прежде всего ‘простой человек, лишенный
назойливой миогозначительности, столь
свойственной «героям позы», каких не ма-
ло в истории. Но в то же время во впиты-
вающих в себя мир глазах Ленина; в его
мудрой голове, в каждом его жесте, ‘в ио-
холке’ его, в манере говорить, слушать ты
видишь — aro’ неповторимый, = родной,
необыкновенно чистый и вдохновенный че-
ловек, величайший гуманист и стратег pe-
волюции. Во второй серии Щукин сумел
найти органическую полноту’ внешнего
сходетва и внутреннего проникновения в
образ Владимира Ильича. С гораздо мень-
шей скрупулеэностью, чем в первой серии,
он воспроизводит фотографические детали
облика Ленина. И во второй верии особенно
верить Щукину и вместе с ним постигаешь
движения дум и чувств Ильича. . i
Конечно, значение двух картин о Ленино
не исчернываеля лишь игрою Шукина.
Ряд других ярких и чеканных образов 6%-
здан в этом фильме — Дзержинский (ap-
тист Марков), рабочий Василий ‘(артист
Охлонков), -
Фанни Каплан (Эфрон) и др..
Но все же основное значение картин в
том, что в них впервые сделана попытка
раскрыть образ. Ленина. :
Национальная кинематография наиболь-
ших успехов в историко-революционной те-
ме и исторической теме доститла в Грузии
и на Украине,
Достойным вкладом в сокровищницу
историко-революционной кинематографии
вошли фильмы А. Довженко: «Звенигора»
и «Арсенал», М. Чиаурели — «Арсен» и
«Последний ма д» и др.
В «Великом зареве» М. Чиаурели и
М. Геловани тщалельно наметили контуры
образа великого Сталина, однако ии еще
не удалось найти достойного разрешения
этого великого образа. Это — тема сегод-
няшнего и завтрашнего дня.
Значительны достижения нашего истори-
ческого кинематографа.
слишком много
комендант Кремля (Ванин),
„нами из истории и народов нашей страны,
Е ИИ ЕТУ Е ЕН:
Фельетон
Административный восторг — чувство
хотя и не новое, но в достаточной степени
сложное и деликатное — проявляетея в ва-
мых неожиданных и замысловатых формах.
Алиннистративный восторг, охваливигий
Komurer BIRCM мапиностроительного заво-
да в Комсомольске-на-
Амуре, выразился в бур-
ной изобретательской
деятельности. Работники
колпитета решили накла-
длывать на комсомольцев
взыскатия более рацид-
налыным порядком и. по-
ставить на новые рель-
сы все, так сказать,
выговорное дело.
Дерзкая мыоль HoBa-
торов прежде веего cra-
ла биться над составле-
нием образцов всевозмож-
ных «об’яснений», «вы-
писок», «опросных ли-.
стов» и прочих бумаг, с
помощью которых решено
было оформлять кажлое
«конфликтное дело». По
этим образцам тицотра-
фия отпечатала тысячи
бланков, и работники
Бомитета, Харламов т Ча-
рушников набили ими
свои столы. ia
Стоит теперь ‘комео-
мольцу в чем-нибудь провиниться, как его
ee : в комитет и достают бланк «форма
2 >»,
ОБ ЯСНЕНИЕ
По конфликтному делу члена ВЛКСМ
TORE (ot a8 Oars es Na ge ames
данное товарищу (........
1) Член ВЛКСМ с 19... года
2) Номер билета... ..
3) Год рождения. ...:,
4) Образование. .....,
5) Работает в качестве. . .. =.
6) Дата заполнения ..., ,
— Ну-с! — строго начинает Чарушни-
ков или Харламов. — Как фамилия? С ка-
кого года в комсомоле?
Методически, пункт за пунктом, запол-
няется «форма № 3»... Паренек, вызван-
ный в комитет, начинает чуветвовать, что
с ним ке беседуют, a его допралливают.
Не стараются по-товарищески разобраться
в проступке, & производят дознание. А это
разные вещи!. :
‚ Во вот заполнен Grane «об’яснения».
Следователь, то-бишь, работник комитета,
вынимает из ящика специальную папку п
долго любуется своим последним изобре-
тением. На обложке папки крупно напеча-
тано: A
КОНФЛИКТНОЕ ДЕЛО
На члена ВЛКСМ тов.,.’....
из срганизации машиностроительного’
завода :
Hayate ое
Окончено......
А
Регулирование отнощений с пер-
вичными организациями,
елыштит обращенный в нему процессуаль-
ным тоном вопрос: vn
— Какие желаете приобщить докумеч-
ты? Может быть, есть оправки, протоколы,
выписки? . 6
Приобщить документы весьма желатеть-
но. На внутренней ето-
роне обложки «конфлииких
ного дела» предусметри-
сто для перечня доку
ментов,
Что и говорить, «кон
фликтные дела» в коми»
тете находятся в а=уо-
> Ном порялке! Следетвен-
ная канцелярия нь поле
ном ходу. Служба вы-
говоров и порицаний по-
ставлена образцово, Пра-
вда, нет еще камеры
вещественных ‹ доказа-
тельств, ° свидетельской
комнаты и кабинета экс-
пертизы, HO, очевидно,
со временем Чарушников
и Харламов заведут ‘и
“omen. ЭТО. Важно, что у людей
—-—— = есть’ желание `вояческы
улучшать, рационализи-
ровать и совершенство-
вать выговорное дело. ^
Hay этой увлекалель-
ной проблемой работают
не толькю в Комсомольске-на-Амуре. За
несколько тысяч километров от Дальнего
Востока, а именно. в Татарии, нашлиеь
последователи Чарупивикова и Харламова.
Здесь рационализацией выговорного ‘дела
занялись секретарь Юдинского райкома
комсомола Бикин и его заместитель Гущин.
В отличие от своих дальневосточных
коллег, Бикин и Гущин интересуются ‘ие
столько, так сказать, качеством вытовора,
сколько количественной стороной дела.
Здесь озабочены не правильным подходом
RK каждому взысканию, а только тем, вах
бы побольше взысканий наложить. 3a
последние полгод» Юдинский райком снял
с работы 18 секретарей’ первичных орга»
низаций и на 11 наложил взыскания.
Выговоры и порицания выносятся здесь
по любому поводу и без оного.
Каждый третий комсомолец — активист
Юдинского района — получил взыскание.
Казалось бы, что скоро некого будет при-
влекать к ответственности. Но нет, ‘BOT
тут- на помощь Бикину и Гущину и
пришел их изобретательский тений. Они
придумали особые выговоры — дуплеты и
строенные предупреждения. На одного ком-
сомольца нажлалывают пю нескольку взы-
сканий` зараз. Секретарь ‘комитета ВЛКСМ
стекольного завода Поляков получил на
одном заседании бюро сразу три взысва
3
т
у
= »
Ц os
ir i 4
>
& f
Puc. EBPAHA,:
4
. HES —— полный комплект,
Изобретательский путь Харламова е Ча-
рушниковым и Гущина с Бикиным не
‚усыпан розами. Рационализация выговор-
ного дела отнюдь не укрепила авторитета
комитетов ВЛЕСМ, в которых они работа“
‚ют. Над самими изобретателями комеомоль-
цы и молодежь даже посмеивалотея. Ho
здесь уже ничего не поделаешь! Путь
изобретателя часто терниот. Это своего рода
От руки. залюлняются Пробелы, «об’яене- Издержки производства,
нию» укладывается в папку, и комсомолец
СЕЛЬСКАЯ ИЗБА ОБОРОНЫ
КИЕВ, 10 февраля, (По телефону от на-
щего корреспондента). По инициативе ком-
сомольцов в селе Березняки Черкасского
района Киевской области открыта хата
обороны Правление колхоза хорошо ее 0бо-
рудовало. здесь организуются лекции и бе-
седы на оборонные темы, работают круж-
ки противовоздушной и химической оборо-
ны, «ворошилювокого стрелка» и ГСО. :
«Минин и Пожарский», «Степан Разин»,
«Пугачев», «Петр ]» и, наконец, «Алек-
сандр Невский»—вот основные наци каф-
тины, посвященные истории. Они разного
качества, разного значения и разных сти-
лей.
В: картинах о Разине и Пугачеве еще нет
той выразительности, которая могла бы
сделать близкими зрителю эпохи народных
крестьянских - революций, — можег быть,
это происходит потому, что в этих фильмах
диционных приемов и
штампованных ний. Подлинным о пат-
риотическим духом проникнуты такие
фильмы, как «Петр 1» (режиссер В. Пет-
ров) и «Минин и Пожарский» (режиссер
В. Пудовкин). Каждая из этих картин на-
писана своим художественным почерком и
может быть положена в основу лальнейше-
го развития исторического фильма по пу-
тям, намеченным этими мастерааги.
Й все же, несмотря на достоинства этих
фильмов, нам кажется, что наша кинемато-
графия находится лишь на первом этапе
овладения исторической тематикой.
_ Указания товарищей Сталина, Жданова
п Кирова о принципах изучения” истории
выдвинули перед советской кинематогра-
Ome важные и обширные задачи в обла-
сти. исторической и историко-революцион-
ной тематики,
Каждая страница истории народов СССР
таит в себе блистательные возможности для
раскрытия их на экране.
И чем выше будет взлет нашего социа-
листического строительства, чем ярче бу-
дет расцветать наша замечательная родина,
Тем шире должен быть круг тем, взятых
и народов Востока, и народов Европы. И
эти темы, проникнутые глубиной маркеист-
ского анализа истории, озаренные светом
сталинской современности, дадут HaM ма-
териал для создания достойных нашего
времени больших произведений кинемато-
графии.
Закончившееся вчера творческое сове-
щание киноработников дало анализ идей-
ных и художественных путей советского
исторического и историко-революционного
фильма, обсудило дальнейшие пути созда-
ния таких важных произведений, как
«Карл Марке», «Яков Свердлов», «Дзер-
жинский», «Шаумян», «Фруизе>, «CyBo-
ров».
Е. и 6. ШАТРОВЫ. _
СВОДКИ ВМЕСТО ДЕЛА
От корреспондента «Комсомольской
правды» по Ивановской. области
Однажды к секретарю Ивановском 0б-
кома комсомола тов, Вяткину пришел ва-
чальние сектора подтотовки кадров облает-
юго земельного отлела тов. Елкин.
— Выручай, Вяткин, Нарфкомзем с от-
Четом по подготовке трактористою вызы-
У нас никаких сведений нет. Дай
свои цифры, у вас, видно, -точнее.:.
— Ладно, выручим, подберем тебе пиф-
ры и примеры ‘хороших кружков.
Так и ‘сказал: «хороших кружков», хотя
таких кружков в области нет. > 2
Приведенный выше разговор ярко харак-
теризует методы обкома комсомола и -обл-
земотлела, которые практическую работу
по подготовке тражтористи пюимелниути 3%
седательской трескотней по поволу ‘подто-
товки трактористок, сбором цифо; сводок,
различных «еведений». и в
По плану в Ивановокой области доля
быть обучено 600 трактористок. Слали 9Эк-
замены 41. Ни в обкоме комсомола, низв
юм. земельном отделе’ нео знают,
сколько колхозниц сейчас обучается. в
кружках. Сводки, поступающие из райко-
мов и MTC, очень разноречивы. 9°
По последним свелениям, в кружках
обучаются свыше 500 девушек. Но что’ вто
3& сведения? Александровский, к примеру,
райком сообщает: учится 12 девушек, но
эти 12 посетили лишь одно Занятие.
Сколько пришло на второе — неизвестно.
Многие кружки и распадаются из-за рав
нодушного отношения” земельных органов
к подготовке трактористок. Типичен в этом
свете возмутительный случай, проиешед-
ший в Шуйском районе. Летом райком ком-
сомола ортанизовал в селе Васильевском
кружок, в который записались 17 девушек.
После ‘двух-трех занятий запас знаний ру-
воводителя кружка иссяк. Torta райком по-
просил директора Шуйской’ МТС. члена
пленума обкома ВЛКСМ тоз. Горотничева
прикретить для. занятий механика MTC.
Директор отказался. Секротарь райкома по-
жаловался в обком. Обком вызывает. дирех.-
Тора в отчетом на бюро и выносит реше-
ние. Но Городничев руководителя попреж-
нему. ню. дает. ae
Бюро райкома в свою очередь выносят
два решения. Не помогает. Наконец. Город-
ничева вызывают на бюро обкома партии.
Незачем приводить още ряд решений 0б-
тастных и районных партийных и комоо-
мольских организаций, посвященных Го-
ропничеву.
Городничев фазвалил несколько круж-
ков и остакя безнаказанным. Другой
директор-—Вадыйской МТС также отказы
ваются дать руководителей в кружки.
Руководители Пестяковской МТС настой
Чиво не желают обучать траклориеток —
и им сходит © рук.
И. ВОЙТЮК.