`фопрля 1940 г. № 78 (4560)
КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ
ПИОНЕРСКИЙ ЛАГЕРЬ.
ти 1940 тода в хатерях будет отды-
№6 Мевюо хвух миллионов пионеров
: MOIS IKOB. Комсомольские организации
[же © профсоюзами и органами народ-
is \OPAHOBIHMA JOARULT своевременно. и
ухзово подготовить” пионерские. ‘лагеря
‘5 mes детей. подготовку следует
[ль немедленно, Комсомольские. оогани-
(gut INH позаботиться, чтобы забла-
wages HO были отремонтированы a oboe
праны помещения, чтобы кажлый лагерь
у обеспечен вообхолимым хозяйственным
киьтурным инвентарем.
(ель важно во-время подобрать начоль-
в я Зожатых пионерских ‘лагерей. В
puoow ду некоторые комоомольстие ко-
восерьезно подходили в этому делу.
ьктьикков лагерей и’ пионервожатых под-
© паспех; за несколько дней хо вы-
\ qu el, B результате в ряде областей и
му паприжор, 3 Приморском крае,
‘(гой области,—®в лагерях работали me-
улиюваенные, а. порою м случайные лю-
х Ведрыезным ‘отнюшением в подбору
роз воно об’Яоить и тот недопусти-
‘pi dant, что в некоторых латерях были
вязстные случаи © дотьуи. Нельзя забы-
ть, Ч Иа работников ‘пионереких лаге-
козлаотся огромная ответствениюсть
[изо За воспитательную работу, но. и
з поовье кажлото пяонера. Поэтому ком-
аильские комитеты холжны очень. серьез-
у крилматетьно подходить к подбору и
пераевтю работников лагерей, Для на-
здушкоз лагерей и старших вожатых
5) шузести областные инструктивные
gist, & для отрядных вожатых—рай-
лей. Организовать
похо.
Вести Экокурелю х © ночевкой, про-
tears ответственное. Спокойнее, мень-
‚ Когда ребята нах
ритории латеря, да еще ны м
ким saGopose. ентого высо-
а Некоторые руководители в своих отчетах
итогах и результатах отдыха детей су-
sag иногла исключительно по увеличению
м ue но одной прибавкой в весо m3-
укрепление здоровья делей. Дан-
Han, научно-исследовательского ‘инотитула
аркомэдраваь Союз» говорят о том, что
Е
‚ которые занимз-
ar трудом, гимнастикой, спортом, уча-
твовали в э военн :
походах. НЫ Е
Сейчас, когда развергывается подготовка
& потней лалерной кампалтии, особенно rilte-
тельно надо отнестись & организации жиз-
ни детей в лагерях. В этом году необхоли-
мо в корне перестроить содержелтие работы
и режим пионерского латеря. Режим пио-
нера должен всячески способствовать раз-
витию детской инициативы и самолеятель-
ности. Большое место в жизни: ребят: лол-
жен занять труд, имеющий огромное воспи-
тательное и оздоровительное значение.
Речь, конечно, илет о труде посильном,
способствующем укреплению здоровья де-
тей. Было время, когда в этом отношении
перегибали палку, на детей, отдыхающих
в пионерских латерях, смотрели как на
рабочую силу и призлекали их к физиче-
ски непосильным полевым и уборочных
ам, которые ни в какой мере не спо-
вовали отдыху учащихся.
Какие виды труда и общественно-полез-
ной работы могут быть применимы‘ в пио-
нерском лагере? Прежде веето ребята долж-
ны заниматься ‘’самообслуживанием; уби-
рать кровать, подметать пол в спальне, де-
журить на кухне, в столовой, на террито-
рии лагеря, принять участие в оборудова-
нии и оформлении лалерной линейки, опор-
тивной площадки, военного городка, оформ-
лении и украшении своего лалеря. Ребя-
‘Ta должны разбить клумбы, ухаживать 3a
цветами, работать на опытном сельскохо-
зяйственном участке. Мы уж не товорим
о таких обязанностях. как оборудование
пионерского костра, строительство шала-
шей, радиофикация лалеря и т. д. Ho
ребята могут вести работу и за пределами
своего лалеря. Речь идет © тюсильном уча-
суии пионеров в приюлочных и уборочных
работах колхоза, о борьбе с сельскохозяй-
ственными вредителями, об оказании по-
мощи сельской детворе и колхозникам в
культурном обслуживании. к
В прошлом году в одном из лагерей Вы-
боргскохо района Ленинграда был такой
случай. В лагере. не оказалось картофеля.
Начальник латеря натял соседних. жите-
лей копать картофель. для пионеров. Не-
‚ужели 1.500 пионеров, живших в этом ла-.
тере. не смогли сами обеспечить себя ‘кар-
тофелем на день?
‚ Трудно найтя пионера, который не лю-
бил бы природу ‘и не мечтал бы о военных
играх, походах с ночевкой и экскурсиях.
Все. это. привлекает ребят.своей красочно-
стью, в этом заложены. элементы здорово
романтики. Но за последние годы эти заме-
чательные формы воспитания, закалки
пионеров в лалере почему-то заглохли.
Пионеры в латере должны получить пе-
лый ряд практических и оборонно-физкуль-
турных навыков: разбираться в дорожных
знаках, уметь ориентироваться по компасу,
солнцу. звездам, уметь маскироваться, раз-
рости костер, сварять обед, научиться пла-
вать, стрелять и т. д,
Много интересном лля. ребят можно
организовать в пиопереких лагерях. Необ-
холимо лишь преодолеть косность, рутину,
формализм в Работе © детьми, проявить
больше ‘инициативы. выдумки, изобрета-
тельности, и тогда кажлый лагерь заживет
содержательной, полнокровной жизнью.
И. АНДРЕЕВ.
БА,
pet, какую огромную, решающую
уп 1 испитании детей играет учитель.
[шо зхеко не во всех пионерских ла-
ма учителю отводится полобающео ему
‚вхо, Раыше того, некоторые комсомоль-
‘а м®тники считают, что учителю в
пре дать нечего, и средства, отпускае-
yuo ткуларством ‘на содержание учителей,
самьзуют на другие нужды.
№ МКСМ в свое% решении © подготов-
ве воду детей в пионерские лагери в
1940 году отмечает, что «содержание pa-
{ты пюнерского ‘лалеря должно строиться
в но инициативы детей, участия их в
wisn общественню-полезной и труло-
х{ кямльности и всемерно способетво-
уть развитию детокой творческой самодея-
злости». Вю многих пионерских лагерях
y DOIN годы установились такие по-
ил, при хомрых инициатива, творче-
0 п труд тетей не только не поошря-
wna, а, наоборот, всячески изгоняются.
мя кого не секрет, что в массовом
тичекхох лагере отдыхают зхоровые,
зпнорадостные, активные по овоей приро-
в ет, которые хотят работать на огороде,
в нткох участке, участвовать в воен-
лы IPI, военизированных и туристских
пиозх, мастерить, Фтроить, заниматься
хныуюй и спортом. Эти стремления
минфз влохне остественны, и их, ка-
улкь бы, надо всячески поошрять’ и раз-
змть. Но но тут-то было. Во многих’ ла-
mat jit такой ‘режим, который
Ижат клей” на: поапую, пассивность; В
MOM IMOKEPCROM лалере, который по cBoe-
и меюмиху больше ‘походит на плохой
цнаторий для больных, пионеров и школь-
ов обслуживают, развлекают, органи-
Зи «на выполнение режимных момен-
0), но даать им ничего не. разрешают.
тонера запрещают поливать. цветы, ра-
биать из опытном участке. убиралъ по-
WIR, ежурить по лалерю, участво-
ть в походах и лаже ловить рыбу. В не-
HOOPLE лагерях дело дошло до TOTO, что
пионер перед слом мыли ноги взрослые,
(пепально нанятые няни;
Parma лагерей, в особенности врачи,
№ че и неприятное для детей «нель-
я» иняют боязнью перегрузить и пе-
иухить детей. На самом же деле это
зымхлте слабости вослитательной рабо-
тЫ, 3 нома и перостраховка воспит
KOMCOMO
УВЛЕКАТЕЛЬНЫЕ
° ВЕЧЕРА ,
АШХАБАД, 3 апреля. (0т нашего кор-
респондента). Однажды на комсомольском
собрании в 15-й ашхабадекой школе 06-
суждали вопрос, как улучшить внешколь-
ную работу, чтобы вовлечь в нео как мюж-
но больше учащихся. Так родилась мысль
© «Вочерах великих открытий и путеше-
ствий»... ° :
Недавно первый такой вечер состоялся.
Докладчик и слушатели. собрались в про-
сторном вестибюле второго этажа. Пред-
седалель открыл вечер. № столу подопюл
ученик 8-го класса Станислав Бобров. Он
держал в руках синенькую тетрадку с
планом и кратким конспектом доклада. На
обложке тетрадки была нарисована испан-
ская каравелла (парусное судно) и напи-
сано всего одно слово: «Колумб».
Ребята с интересом слушали увлека-
тельный рассказ своэго товарища о вели-
ком путешественнике. Станислав Бобров
очень хорошо подготовился в доклалду—
перечитал немало литературы, подобрал
интересные материалы, факты.
Не менее’ интересными были доклады
ученицы 8-го класса Вали Фроловой и ле-
вятиклассника Рубена Каспарова о ше-
ствиях Васко-де-Гама и Миклухи-Маклая.
ПОЧЕМУ ЗАКРЫТ
РОДИТЕЛЬСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ?
РОРОШИЛОВГРАД, 3 апреля, (По теле-
фону от нашего корреспондента). Осенью
прошлого гола в отин изовыходных лней
просторные классы четырех средних школ
заняли люди лалеко не икольного возра-
ста. С тетрадями р карандашами сели они
за парты и внихательно слушали лекто-
ров, просто и хорошо ‘рассказывавших о
воспитании хетей.
Так начал свое существование городской
родительский ‘университет в Ворошилов-
граце. Лекции читали научные работники
торода, врачи, опытные педаготи.
Университет. за три месяца своей ра-
боты залоевавший симпатии родителей,
вдруг закрыт. Почему?
— Нет денег, — говорит заведующая
тороно тов. Попова. — Универентет откро-
ют тогла, когда облоно отпустит средства.
Но десятки научных работников, вра-
чей, специалистов-педагогов. города из’яв-
ляют свое желание работать бесилатне. И
все-таки руководители Ворошиловгратекого
отлела народного образования (а их поддер-
живает и горком комсомола) ждут епеци-
альных ассатнований. °
МАЯКОВСКИИ-ЖУРНАЛИСТ
Ищый лом, в котором помешалась ики выслушивали неизменные советы чи-
миеция «Комсомольской правды», стоял тать класенков и-по мере возможности ие
зеруле сразу за Китайгородской сте- торопиться публиковать производения, на-
и, потиз плошаля Дзержинского,
В полуммном узком коридоре редакции
5 юзероятно шумно от множества по-
мтькй, Разыскивая заведующих отде-
UY, ельетонистов и репортеров, в кори-
Г № садкивались комсомольские работни-
М слалеких окраин, изобретатели с ©г-
PMH, Kak колонных свертками черте-
#1, споремены, аклеры, пилоты,
Митихя в перелет, радиолюбителя. моря-.
И, млувшлеся из заокеанского. плавания,
Шхтры. школьники. мастигые музееведы
Тярники, привезшие в подарок’ редак-
Wi KIRK мора.
Вэтя шумные часы в корилоре с Mac-
ЗЛОЙ тростью в ‘руках появлялся Владя-
Ир Владимирович Маяковский. Возбуж-
Ue посетители на мгновение оборачи-
ме, заметав ‘огромную, Фигуру нового
У10зега, но, не зная, кто это, снова пу-
Чалиеь в увлекательные разговоры, & Pa-
кл редакаии, ‘пробегая мимо Маяков-
№ с гранками и ‘пачками заметок, Ha-
ту кипали ему и, если нужно было. кра-
ne «Зайдите к нам. Есть ‘интересное
10»;
Mattoneru молчаливо полнимал трость
зак того, что он слышит. понял, запом-
№ х обязательно зайдет, Медленным ша-
TM, дыхя зажатой в зубах папиросой, он
миравлялея в конец’ коридора, в секрета-
ban, Oa ine по’коридору парочито мех-
Tino, останавливался, слушал, о чем TO-
Лили, “вематривалея в лица незнакомпов
№ уззекшиеь. вступал‘ в разговор. Заивте-
ванный, он отволил случайно встретив
ется человека в сторону, лолго и пытли-
№ расепрашивал его и, удобно устроив-
Ш4сЬ 146-либо в углу коридора, забывал,
1% щел в секретариат за темами. Маршрут
Маковского по редакции оставался веиз-
\енным: коридор (здесь он задерживался
18 продолжительное время). секретариат,
eI и снова коридор. Как ни страняо,
Маяковский ве захолил в отдел литерату-
ры, куда с утра ` уже’ собирались поэты,
злетриеты и критики. Надо полагать. он
\№ успевал посешать эту вечно переполнен-
НУЮ писателями комнату, гле всёгла ярост-
10 спорили о залачах и путях современно
литературы, а начинающие поэты и проза-
писапные минувшей ночью.
Маяковский в это время. рядом © дверью.
литературного отдела, слушал про мытар-
ства изобретателя, знакомилея с секрета-
рем комсомольской организации с дальвего
Севера, беседовал с пионерами о’ латерях и
советовал им кем лучше быть, когда ста-
нут взрослыми. Приезжий из Средней Азии
© удовольствием рассказывал неизвестному
человеку с тростью, как сеют на горных
склонах Памира, что за хлопок растет в
пустынях на границе с Афганистаном, и
какой уливительный случай произошел не-
давно в горном ушелье с бежавшими из
Индии кочевниками. Временами Владимир
Влалимарович просил извинения и на ми-
нуту уходил, В закоулке, у вешалки, или
выйля на площадку лестницы, он незамет-
но вынимал из кармана блокнот; что-то за-
писывал и торопливо возвращался назах.
С тростью под мышкой, в шляпе, слвину-
той на затылок, он’ долго ходил по коридо-
ру:е интересовавшим его собеседником.
Надо, наконец. итти в секретариат, но
Маяковский все еще задерживался. Он за-
ходил В комнату репортеров. Он любил
разговоры тазетчиков, с утра уже знавигих
все тородские новости. Срели / репортеров
можно было услышать о новой возлушной
линии, о скором открытии электротехниче-
ской выставки, какое интервью лал зна-
менитый китайский гонерал, что было на
с’езде металлистов и как на таможне
осканлалился польский консул.
Усевшиеь на подоконнике, Владимир
Владимирович читал только что полу-
ченных телеграммы ТАСС и стециаль-
ных корреспондентов. В комсомольском
отлеле Маяковский сосрелоточенно читал
письма, отклики, корреспонленции и жало-
бы. На следующий лень, а порой в тот же
вечер ‘он приносил в редакцию и срочно
славал на машинку стихи, фельетоны пли
стихотворные лозунги,
Маяковский открыто торлился тем, что
он постоянно, как рядовой сотрудник, pa-
ботает в газете. В’ разговорах оно часто
произносил” «Я— газетчих... говорю вам как
газетчик» Возбужленный и довольный со-
бой, он размашистым шагом торопливо
шагал в секретариат; когда у Hero был
материал ‘ «в номер», i
Однажды утром, приля в релакцию ра-
nee обыкновенного, Маяковский зашел в
отдел информащии, взял 60 стола ворох
газет и углубился в чтёние. Заведующий
отделом; - просматривая свежий. номер
«Бомсомольской правхы», угрюмо помор-
щилея при виле маленького отчета о вче-
рашнем собрании актива Осоавиахима в
Доме союзов: Репортер, написавший этот
отчет, стал оправлываться тем, что собра-
кие прошло скучно, не’ было ни одного
чем-либо выдающегося выступления. Что
же в таком случае писать? Еле-еле улалось
набросать сорок пять строк.‘ Вепыльчивый
заведующий не захотел слушать оправла-
ний и, как трозный лист приговора, он
вручил сконфуженному репортеру проф-
союзную газету, где отчет 06 этом же cob-
рании занимал две колонки. Разгневанный
завотлелом не прочел, © чем писал сотруд-
ник профсоюзной. газеты, он только видел
перел тлазами двести строк вжесто сорока
пяти, и этого было достаточно для неголо-
вания и выговора.
Маяковский оторвался от чтения, вы-
брал из кипы газет «Комсомольскую прав-
лу». прочел незатейливый отчет «Вчера
состоялось...» Затем с интересом развернул
номер профсоюзной газеты, и тотчас лицо
ето нахмурилось. Он прочел отчет и с воз-
мущением воскликнул:
— Безобразие! Невозможно читать!
Он поднялся, встал во весь рост, швыт-
нул трость на стол и загремел;
— До каких пор читателю будут по-
лавать такую цветистую муть!
С любопытством репортеры подхватили
номер профсоюзной газеты и принялись за
чтение. Быстро ознакомившись с длинным
отчетом. тазетчиви нолоуменно уставились
na разбутевавшегосй Владимира Влалими-
ровича. чем лело? Отчето Маяковскай
так возмущен? Отчет как отчет. Напротив,
способный сотрулник профсоюзной газеты
блелал все возможное, чтобы «оживить»
репортаж о скучном собралия. Прежле чем
перелать речи ораторов, он ‘описал сияю-
щяй светом зал, мраморные колонны, свер-
кающие люстры, тирлянды малиновых
етягов и наломнил читателю. что именно
в э10м зале, на блестящем паркете пекогда
ЛЬСКА
ЧЕ A ER Ee ota КАСС АИ ЕЛИ ВН
‘исполнения.
(музыка С. 0. Дунаевского),
Я
ПРАВДА
ПИН
железнодорожников.
НАВСТРЕЧУ ВСЕСОЮЗНОЙ ОЛИМПИАДЕ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА
НАШ АН
Три года назад был . организован
детский ансамбль песни и пляски Цен-
трального дома культуры железнодорожни-
вов. В ансамбль приняли сто двадцать ре-
бят-—етей транспортников.
Вначале ансамбль мало чем ‘отличался .
от ужб существующих детских шумовых
орбестров. ‘Большинство детей не знало
нот, не имело представления ©’ музыкаль-
ной грамоте.
Мы ввели коллективное и инливилуаль-
ное обучение, стали знакомить ребят с нот-
ной грамотой, с отдельными инструмента-
ми, начались занятия с нашими певцами
и плясунами, Это позволило понемногу пе-
рехолить к все более сложным приемам
Основной репертуар ансамбля сложилея
йз летеких и пионерских железнодорожных
песен, Это «Песня о Сталине» (музыка
Хачатуряна). «Детская железнохорожная»
«Тори, наша
радость» (музыка Шехтера), «Тик-тав»
(музыка Зары Левиной) и другие песни.
Мы также широко использовали богалей-
шео творчество ‘народов СССР. И наконец
начали разучивать классические `произве-
дения. re
Много и ‘упорно работал ансамбль нал
«Шествием» из оперы Римского-Корсакова
&Золотой петушок» и добился серьезных
успехов, р
Сейчас в ансамбле 300 ребят. Cpem
участников. коллектив» ведется большая
‚воспиталедьная работа. Мы общаемся ©
В ЗАПОЛЯРНОМ КИРОВСКЕ._
Каждый восьмой ученик заполярного
Кировска участвовал -в районной олимпиа-
ле детского творчества. 800 юных худож-
ников, чтецов, музыкантов, поэтов, арти-
стов выступили в горолеком Доме пионеров.
Оперный коллектив Дома художествен-
ного ‘воспитания исполнил «Веселого порт-
няжку» местного композитора А. С. Posa-
нова. Этот коллектив давно пользуется за-
служенной популярностью.
Ученик 6-го класс» Миша Прелелин
перёех большой аудиторией выступил впер-
вые. И сразу же звуки его несложного
инструмента — балалайки- покорили слу-
шателей. Его мастерское исполнение пере-
дало чарующую` прелесть «Жаворонка»
Глинки и «Мазурки» Венявского.
Еще недавно было ‘известко, что дет-
ская самодеятельность развита только в
1-й школе. На олимпиаде выступали все
школы. Драматический коллектив, органи-
кружились в упоительном вальсе тенералы,
князья и графы.
Уливленные репортеры обетупили Мая-
ROBCKONM: ‘ $
— Отчет вы возмущены? Отчет до-
BOIbDO... : 3
— Пошлый! — перебил Маяковский. —
Это самая настоящая пошлость!
— Но во всех других тазетах помеще-
ны еще хулшие отчеты...
— 3ro наша беда -— воскликнул Мая-
ковский.— Как можно прочитать такой
безответственный набор слов. Речь идет о
важном собрании, & он извольте,.. блестя-
щий паркет, хрустальные люстры, порхаю-
щие графиня...
— Вы неправы,-—замотил кто-то из
репортеров,—такие собрания происходят
очень часто. Нало войти в положение га-
зетчика...
— On не тазетчик,— запальчиво пере-
бил Маяковский, — он чиновник-протоко-
лист, У нас происходят сотни лемонстра-
ций, и эти замечательные события такой
протоколист описывает всегда в одном и
TOM же стиле, олними и теми хе словами:.
‚«Волновалось море знамен», «Шагали бес-
конечные стальные шеренги». Я вам гово-
рю, что это безобразие!
— Но согласитесь, поймите, газетный
‘OTTeET—Ho поэма;—возразили ретортеры.—
Попробуйте в стихах дать отчет,
— Не только попробую, — заявил. Мая-
ковский, —— а обязательно напишу! ри
первом же случае дам самый настоящий
репортаж,
— Ловлю на слове, — вскочил из-за
стола завелующий отлелом информации. —
Послезавтра спортивный парал. Послезавт-
pa BH weve Ha парад и приносите мне
полный отчет, /
— Можете не сомневаться, — попро-
щался Маяковский. — Готовьте пропуск.
С точностью репортера Маяковский по-
сле парада принес и сдал рифмованный
« В’ десятом томе собрания сочинений
В. В. Маяковекого читатель найлет заме-
чательную, молниеносную репортерекую
работу поэта. В ярком, захватывающем
произведении поэт-газетчик передал незз-
бываемую картину парада.
Провозгласив мечту © времени, когда
Госплан булет давать поэтам «задания на
Тод», Маяковский пока булнично трулился
в газете. Он © вечера брал задание и ут-
ром сдавал материал в номер. На газетных
страницах он обличал лодырей, рвачей, ме-
Выступление детского ансамбля песни и пляски Центрального дома культуры
< хх < >
Фото Т. КОЖАРИНОВА.
САМБЛЬ
родителями наших ребят, сю школами,
строго следим за успеваемостью школьни-
ков по общеобразовалельным предметам.
Срели участников ансамбля много отлич-
ников учебы.
Немало наших ребят помогает школам в
организации самодеятельности: Галя и Ле-
на Медвелевы, Аня Никишина, Валя Да-
ниловз, Гемз Анитов, Тая Краснова и_др.
В жизни ансамбля принимают леятель-
Woe участие мастера искусств-—-заслужен-
ный артист РСФСР А. И. Радунский, 3a-
служенный деятель искусств И. 0. Дунаев-
ский. художественный руководитель Tocy-
ларственного лжаз-оркестра В. Н. Внуше-
вицкий, писатели-орденоносцы С. Я. Мар-
шак и С. Михалков.
Три гота подряд ансамбль улостамвает-
ся высокой чести выступать в присутствия
руководителей партии и правительства в
Большом тезтре на концертах. В радостные
дни возвращения героев-седовцев ‘ансамбль
приветствовал их специальной программой.
Наш коллектив также выезжал в Крон-
шталт и с большой радостью: выступал пе-
ред краснофлотцами, командирами и полит-
работниками Краснознаменного Балтийского
флота. ,
Сейчас мы готовимся к всесоюзной олим-
пиаде детского творчества.
С. ДУНАЕВСКИЙ,
художественный руководитель дет-
ского ансамбля Центрального дома
культуры железнодорожников,
зованный лва месяца тому назал учитель-
ницей 3-й средней школы А; С. Калин-
киной, уже показал хорошую игру, & кол-
лективу 29-й школы оказалаеь под силу
драм» «Максимилиан», которую поставил
учитель математики В. И. Вайсберг.
Большой любовью ребят пользуется и
литература. В смотре участвовали литера-
турные газеты 3-й и 6-й школ и журнал
11-й школы. Газеты и журналы на олим-
пизде все время были окружены толпой
строгих, но справелливых критиков.
_ Юные физики 2-Й школы показали лей-
ствуюшую модель электрички, юные геог-
рафы 4-й школы — электрифипированную
карту Европы, моделисты Дома пионеров
отличились летающими моделями самолетов.
Районная олимпиада закончилась оперой
Розанова «Сережа Костриков».
С; БРОНФМАН.
Кировск.
шан, пьяниц и молодых бюрократов. Он
люзунгами призывал читателя неустанно
распознавать врага:
«Товарищи, помните, между нами ору-
дует классовый враг»,
Поэт-газетчик, гражданин, он писал о
колхозных полях и < газетного листа об-
ращался к деревне от имени комсомола:
«Лаешь на лружбу руку, товарищ агро-
ном!» :
В непреклонной целеустремленности, в
гордом сознании великого холга перед стра-
ной он смело со всего плеча отметал пу-
тающихся пол ногами, стонущих и ноющах
эстетов. смертельно боявшихея пювееднев-
ной работы в газете:
«Литературная шатия
Успокойте ваиш. нервы
Отойдите —
вы мешаете
Мобилизациям и маневрам».
Маяковский работал в «Комсомольской
правде» штатным сотрудником несколько
лет, и все эти голы в своих. могучих ру-
ках он высоко нес знамя большевистской
печати. И!от его груди, как от стального
панцыря, отекакивали яловитыю стрелы
врагов. Слово «газетчик» они произносили
с тихим змеиным пгипением или отчаянно
вопили о наступившей гибели высокого
стиля и глубоких тем. $
«Сегодняшний лозунг поэта. — отвечал
Маяковский, — это не простое хожление
в газету. Сегодня быть поэтом-газетчиком
значит подчинить всю свою литературную.
деятельность публицистическим, пропаган-
дистским активным залачам строящегося
коммунизма». °
Маяковский прекрасло знал, что пани-
ческие крики о стиле и глубине поэтиче-
ского искусства скрывают страх врагов
перед действенной силой партийной печати.
За два месяца ло смерти Маяковский
пришел на общемосковское собрание чита-
телей «Комсомольской правды». После 10-
клала и прений люлжен был состолться
концерт, и афиша об’явила о выступлении
шести поэтов. Влалимир Влалимирович,
как всегда, явился к началу собрания. Ни-
ROTO из поэтов не оказались. они приехали
только в концерту. Маяковский сидел и
‘слушал речи читателей, затем попросил
слова: ` ;
— Товарищи, — заявил он, —Я ©озна-
тельно выступаю не в концертном отде-
лении. Дело в том, что концертное отде-
ВЛКСМ.
мошь районным, городским и крупным 3a-.
водским газетам, & также областным ком- .
сомольским и пионерским газетам Ia Me-. ...
риодической перепечатки из него художе-
ственного материала для детей.
ЦЕННОЕ НАЧИНАНИЕ _
ДЕТИЗДАТА ^^
Тоненыкая ЕнНИЖка -—— 12 листов; a
первом из них напечатано: «Детям». Так...
ВЫГЛЯДИТ ТОЛЬКО Что появившийся в свет
«Бюллетень пресс-бюро» при Детиздате ЦЕ.
«Бюллетень» выпускается в по-,
Кажлый номер «Бюллетеня» будет стро-
иться с расчетом на специальную детскую
страничку в местной газете; что, охнако,
HO ‘исключает частичного использования
a в зависимости от кестных усло? ^
Вий.
«Бюллетень» булет иметь несколько раз-
лелов. В частности, вышелший первый Ho-
мер содержит такие разделы: художествен-
‘ные рассказы и стихи, «Новые книги», «В
yacht досуга». Ёроме того, издано специ-
`зльное «Приложение», в котором ханы лля
клиширования иллюстрации, общая виньет-
ка и заставки к разделам детской отра- —
НИчкКИ, ; и
Нельзя не одобрить такого ценшого на-.
чинания Детизлата ЦЕ ВЛКСМ. Районных,.
областным и заволеким газетам нужна дет-
ская литературная страничка. Нужна, но :
ее редко можно встретить в местной печа-
ти. Да оно и понятно: лобыть такой мате-
риал этим газетам подчае бызает трудно,
«Бюллетень», давая доброкачественные.
произведения для детей, может хорошо тю-`
мочь местным газетам.
Трулно по первому номеру судить о ка-
честве материала, рекоменлуемото «Бюлле-
тенем» IIA детской страницы. Необхолию -
сделать лишь слелующее замечание: в пер-
вом номере напечатаны рассказы, стихи,
главным образом, уже известные детскому
читателю. Вряд ли в дальнейшем этим ©ле-
дует злоупотреблять. Местньыю газеты сами.
могут перепечатать, стоит лишь дать им.
в конпо «Бюллетеня» рекоменлательный
спчсок литературы или отрывков из отдель-
ных произведений. Поэты и писатели не
откажутся, конечно, поработать нал созла-
нием новых, оригинальных произведений
лля детской страницы. Это труд интерес-,
ный и благодарный. ]
Желательно вилеть в «Бюллетене» по-.
больше рассказов из школьной жизни, фан-
тастических новелл. басен для разучивания _
«в липзх», небольших драматических Upo-~ :
извелений, которые мегут быть поставлены
летьми на «ломалиней сцене»: Очень‘ хоро- ©
шо лавать рассказы из прошаого, оттолк- >
нувшиеь OT которых, родители сами вепюм-
HAT многое и, беселуя с плетьми, будут
знакомить их с прежней жизнью, с борь-
бой рабочего класса за советскую власть,
за коммунизм, у
ление обязательно связано с игривостью
в голосе, с красивыми манерами, с отетзв-
лением ножки в балетных па и т. д.
Смех прокатился по залу, но в следую-
щую минуту сотни читателей рукоплеска-
ли гневным словам Маяковекого: a
— Мы знаем десятки и жгучих, и важ:
ных проблем сегодняшнего дня. А где поэт? —
Куда поэты запопастились? Их нет ни в
одной газете. в том числе и в «Комсомоль-`^
ской правде»... _ ;
To было последнее выступление Влади-_
мира Владимировича Маяковского перел чи-
тателями «Комсомольской правды». & че-
рез лва меслца, 14 апреля, он не пришел
в релакцию.
В это утро старик-вахтер ралю раскрыл
окна релакции. Ожилая сотрудников, он
сидел на подоконнике и грелся на весен-
нем солние. Было Тихо на улице, не кри-
чали понапрасну разносчики, и трамвая
двигались полупустыми. На замтшелой` Ви-
тайгоролекой стене громко перекликались
слетевшиеея птипы, люди мелленно шли
тюл солнцем неожиланно ранней весны.
Олинокий репортер, с вечера получивший
задание, стоял у распахнутого окна и пе-
релистывал горолекой справочник. Резкий;
продолжительный телефонный звонок раз-
лалея влруг в коние корплора — в секре-
тариате. Зная. что там сейчас никого нет,
репортер побежал к телефону. сорвал труб-
ку и услыхал рыдающий женский голос:
Редакция... ‹- Прихолите!.. Маяков-
ский... Несчастье...
Трубку повесили или бросили, но в TH-
хой комнате как будто еще звучал .горест-
вый вопль:
— Несчастье!..
Дом. rae помешалея рабочий кабинет
Влалимира Влалимировича, ‚ нахолился ps-
лом, совсем близко от релакции, в 1у-
бянском проезде. Не более чем через три
минуты репортер был во дворе Iowa и
взбежал по лестнице, У дверей квартиры
сгрулилась толиа ` собелей!
В комнате Маяковского стоял еще. не-
остывший чайник... ) ;
«.B редакпию, как позднее выяснилось,
позвонила вбежавшая к Владимиру’ Влади-
иирювичу соседка. В ужасе заметавшись по
комнате, она в первое мгновение увилела
па столе раскрытый, похожий на малень-
кий блокнот, релакциоаный билет ‘и бро-
силась к телефону. Это был редакционный
билет № 387 — удостоверение постоянно-
Te сотрудника «Комсомольской правды».
Мих. РОЗЕНФЕЛЬД.
—