И
a ее
940 г.,
ass i
22 изя 1
ее
КОМСОМОЛЬСКИЕ
АКТИВИСТЫ -—
ОТЛИЧНИКИ
Даврон Аминова подняла руку.
— Пожалуйста, отвечайте; — сказал
педагог тов. Дадикьян.
Даврон исчерпывающе об’яснила закон
Менделеева.
Учитель пометил — «отлично». Член
комитета комсомола Даврон Аминова весь
год учится отлично,
Испытания по эволюционному учению
в 9-м комсомольском классе на «отлачно»
сдали трое, на «хоропю» — четверо, на
«посредственно» -— двое. «Плохо» не по-
лучил никто. И
В выпускном 10-м Комсомольском классе
была письменная работа по алгебре. Пер-
вым сдал ее комсомольский группорг За
риф Шарипов. Отличник Зариф Шаринов
поступает в школу лейтенантов бронетан-
ковых войск. «Отлично» получила и Ха-
нида Мухамадиева, Хамида подает заявле-
ние в медицинский институт. Пионерво-
жатая Сойер» Рахматова много болела. Мы
помогли ей, и она догнала товарищей. Все
задачи она решила на «хорошо». Жаль,
что наш отличник Гриша Михайлов поспе-
щил; он неправильно записал примеры и
получил «посредственно»,
первый лень испытаний веплыди
наружу и серьезные недочеты, в особен-
ности в усвоении грамматики русского
языка. В 5-м классе «В» прошел диктант.
Отлично получил только один учащийся,
а «Плохо» и «очень плохо» — девять.
Дуси БАРАТОВ,
секретарь комитета комсомола.
Ахмед. МУХСИН-ЗАДЕ,
старший пионервожатый.
Сталинабад, -
средняя таджикская школа № 19.
аи, ВЫ
«Как-нибудь сдадут...»
В ТУЛЬСКОМ ОБЛАСТИ НАРУШАЮТ
ПОРЯДОК ИСПЫТАНИЙ
В школы Октябрьского, Серебряно-Пруд-
свого и Тульского сельских районов при-
шлю распоряжение райкомов. комсомола:
прислать ребят в районные центры на
олимпиаду‘ детского творчества не 12 мая,
как это предполагалось, & 19-го.
— Но ведь У нас испытания, — стали
было возражать учителя. -
— Ничего, как-нибудь сдадут, — отве-
чали в райкомах ВЛЕСМ,
Секретарь Октябрьскох райкома ВЛЕСМ
тов. Хорошилова экстренно ‘позвонила в
Тульский обком комсомола. ;
— Олимпиаду не откладывать, — отве-
тили оттуда, —& © учителями провести
раз’яснительную работу. -
В целом ряле районов Тульской области
проведение олимпиахы детского творчества
затянулось. Все’ время Тульский ` обком
спокойьо относился к этому. Но сейчас,
чтобы «наверстать» упущенные сроки, ру-
ховодители` Тульского обкома ВЛЁСМ не
считаются ни с чем. Из одиннадцати икол
Тульекого: хельскоро ‘района Р9 мая’ чтри-
везли в Тулу около трехсот” школьников
для выступления на олимпиаде. Здесь учи- Е
теля тоже пытались протестовать, но’ сек-
ретарь райкома комсомола тов. Иванов был
неумолим:
— Проводить!
Korma ученики 10-го. класса Ревякин-
ской средней школы отказались“ ехать в
Тулу, заявив, что им надо сдавать испы-
тания, в райкоме решили срочно обсудить
их «проступок».
Видимо, комсомольские работники здесь
хо сих пор еще не поняли указаний Х пле-
нума ЦЕ ВЛЕСМ о помощи. школе: 06 этом
красноречиво говорит ‘их отношение к про-
ходящим ныне испытаниям.
В. ЛЯСКОВСКИЙ.
Тула.
В этом roxy более полутора миллионов
пионеров побывают. в лагерях. В любой
стране мира © таком размахе летних дет-
ских не могут мечтать.
В последнем решении Центрального Ко-
митета ВЛЕСМ о пионерских лагерях ска-.
зано: «ЦВ ВЛЕСМ. обращает особое вни-
мание комсомольских комитетов на офгани-
защию жизни и отдыха детей в пионер-
ских лалерях. Содержание работы пионер-
ского ‹латеря должно строиться на основе
иницизливы детей, участия их в посиль-
ной общественно-полезнюй и трудовой дея-
тельности и всемерно ‘способетвовать ‘раз-
BHM детской творческой самодеятель-
ности».
06 этом указании Центрального Коми-
тета ВЛЕСМ холжен всегла помнить каж-
хый лагерный работник. После решения
правительства Ф введении военного’ обуче-
ния в школах многое в системе работы ла-
Tepe должно измениться. В пионерских
лалерях нужно‘ вдепитывать у. пионеров
смелость,“ находчивость, наблюдатель-
НОСТЬ, — Те качества, которые необходимы
бойцам Красной Армии.
Товарищ Сталин в приветствии турк-
менским конникам, совершившим в 1935
году — знаменитый пробег Ашхабд—
Москва, очень конкретно определил. те сто-
роны характера, которые воспитывает в
советских людях партия коммунистов:
«Ясность цели, настойчивость в деле
достижения цели и твердость характера,
помающая. все и всякие препятствия...»
Borax строках со сталинской мудростью,
простотой и ясностью определены залачи
воспитания и указано средство воспитания
характера: борьба с препятствиями, на-
стойчивое их преодоление.
И если с этой точки зрения присмот-
реться в пионерским лагерям, то придет-
ся признать, что большинство руководи-
телей лагерей не задумывается нах вопро-
сами воспитания характера пионеров.
Многие лагерные работники свою задачу
видят лишь в Том, чтобы ребята попра-
вились на возможно большее количество
килограммов и при ‚этом поменьше cKy-
чали.
В пионерском лагере, каж нигде, созла-
ны ‘условия для воспитательного воздей-
ствия. Целый месяц, все 24 часа в сутки
пионеры находятся «в руках» у вожатых,
№ 116 (4598)
гимеют полную успеваемость,
ПИОНЕРСКИЙ ЛАГЕРЬ
‘нужно.
Молотовского районов “гор. Киева.
В Ленинграде сна 8 Красноармейской
улице есть смециальная” артиллерийская
школа Наркомпроса.
высокого. парадного под’езда. BEY
чистые, строгие залы ‘и аудитории, зтколь-
петличками на кителях и
на синих брюках.
не нарушаемая. тишина.
Испытания начались. Важнейшая наука
ней должны быть совершенными. В bow
артиллеристу нужно мгновенно произвести
множество Изтемалических выклалок. Бы-
строта,. четкость, ‹ сообразительноеть —
обязательные ` качества ‘всякого артиллери-
ста. Не’ случайно - поэтому первый’ день
испытаний был: ‘посвящен математике.
0б’явлены задания, раскрыты тетради.
Директор положил. на стол часы. Это
испытания не только на качество, но и
на быстроту. . Г
Первыми сдали. свои. письменные. работы
отличники Василий Хомуськюв и Гарри
Отсон. Они носят на грули значки «Отлич-
ник артиллерии‘ РЕКА». Это талантливые
молодые, артиллеристы, Василию. Хомусь-
тематик, особенно. в устных вычислениях.
о семнадцатилетний брал. Иван учится
уже в артиллерийском училище; 0ба бра-
Та мечтают, служить в одном полку. Ма-
ленький, худощавый Василий. Хомуськов
очень. энергичен. Он — комсомолец, пред-
седатель. совета; :Осоавизхима, «ворошилов-
ский стрелок» второй ступени и лихой ка-
валерист, eno
В аудитории; тле поблескивалот стеклом
и металлом различные триборы, идут
испытания по физике. Девятиклассниюи
быстро решалот’! задачи. ‘дают. обстоятель-
ные ответы, хорошо разбираются в слож-
ных и. точных ‘приборах. :
`Неуспевающих нет. Впрочем, это стало
уже обычным явлением. Десять классов
и умелые руки ‘За ‘это время многое могут
сделать. Латерь холжен стать иколой вос-
питания характера в духе сталинского
определения его. Латерь — 970 ‘не дача и
не санаторий; В него больные дети не до-
пускаются.. КИ р
Задачей ‘вожатого является, создание для
пионеров тажих условий, в которых они
преодолевали бы. ‘посильные” прёпятетвия,
умели бы найти выход из’различнюго ро-
да положений, коллективно ‘работали бы
над. решенмем ` кахой-либо’ задачи.
‚ Латерь--это. ‘лишь ‘трилцать дней. По-
этому каждый лень. должен ‘отличаться ‘от
другого, давать пионерам что-то новое для
их ума, любозналельности, характера, фи-
зической закалки. Rigas
Прежде всего работу надо’ поставить так,
чтобы ребята чувствовали себя хозяевами
лагеря. ` Вежатый ‘должен ‘в поддержании
дисциплины опираться Ha самих пионеров,
на выдвинутых ‘ребятам вожаков, ‘на’ 0б-
щественное мнение” детского коллектива. ©
Ежедневно: в лалере‘ поочереди дежу-
рят звенья. Звеньевой дежурного звена в
этот день является «хозяином» лагеря, он
заботится о’ соблюдении режима дня, по
его приказу даются сигналы, в нему
обралпалотся все пионеры со. свойми прось-
бами, и он или сам разрешает. их или _пе-
редает начальнику лагеря, он же. делает
замечания виновникам в нарушении рас-
порядка. a ;
Допустим; начальник лагеря обнаружил,
что в лалере насорено. Обычно он зовет
кого-либо из пионеров и велит ему убрать
мусор. Правильню же будет, если началь-
ник лагеря вызовет дежурного звеньевого
и укажет ему на непорялок, и пусть сам.
дежурный заставит ребят сделать всё, что
Пежурное звено. помогает na KyxHe го-
товить пишу, следит за порядком, ветре-
чает гостей. Вечером на линейке перед
спуском флага дежурный звеньевой отчи-
тывается. :
Это приучает всех `звеньевых поддержи-
вать порялок в лагере, потому что они
знают, что прилет их очерель дежурить.
Вместе с тем, если Вожатый сумел воз-
будить хух соревнования, каждый дежур-
ный хочет чем-то отличить. свое дежур-
ство от другого. В-одном небольшом ла=
Tepe дежурное звено побелило кухню, укра-
Жерла старинных пушек-подняты У ee
Илзально
пики в военной форме с артиллерийскими
красным кантом
Сейчас в школе сосредоточенная, ‘ничем
артиллеристов — математика. Познания В
‘кову 16 лет, Поистине он.— виртуоз-ма=з
‘а во всей
OMOJIbC
Crepe z
Герой Советского Союза С. Г. ГУДЕНКО беседует с KOMCO мольцами-призывниками,
БУДУЩИЕ АРТИЛЛЕРИСТЫ- `ТЕНЕВЫЕ
школе уоповаемость-—97 процентов. Воен-
ное ‘дело ученики сдают только на «0т-
лично» и «хорошо».
«Пожалуй, ни один род оружия не
требует. от команлира и’ бойца такой лис-
циплины умз, воли и знаний, как артил-
лерия» — эти слова маршала Советекого
Союза Климента ` Ефремовича, Ворошилова
стали девизом юных артиллеристов.
В одном из девятых классов — письмен-
ная работа по литературе. Своеобразные
мысли, ясный язык .и высокая грамот-
ность отличают многие сочинения. Недав-
ний лыжник-боец с. Карельского перешей-
ка комсомолец, С. Корсаков ярко рисует
образ Чичикова. Нынче, минуя десатый
класс, он поступает в артиллерийское
училище. Боевой опыт и высокие знания
позволяют, ему «перешатнуть». прямо . Ha
курсантокую скамью. И.
Ilo. TOMY, как четко и спокойно идут
испытания, кавоясны и полноценны ютве-
ты учеников: как свежи и светлы их. ли-
ца, не утомленные, ни. ночными ‘«бдения-
MHD, ни тупой › зубрежкой — по всему
этому видна. высокая и сознательная си-
стема учебы: усвоенная у Красной Армии.
‚ Испытаниям предшествовали коллектив-
ные консультации: Школьники разбились
‘на маленькие трупы: Они готовятся“ вуес
сте, помогая. отетающим.. Полная: ‹услевае-
мость стала ‘делом, чести. каждого взвода
(класса), каждой, батареи (группы парал-
лельных - классов)... Нераливые отчитыва-
лись перед военным строем. о -
Вомеомольское’ Влияние в школе очень
сильно: в организации свыше трехсот ‘ком-
сомольцев: Много выпускников подает за-
явления в партийную организацию школы
© приеме в партию. : ra
— Mu хотим итти в. военные Училища
коммунистами, ниипут “” Е. Березкин,
Р. Тарновский, Н;. Кузнецов ‘и’ другие.
Комсомольская организация дала ‘им ре-
вомендации в ‘кандидаты ВКП(б). -
п. КАРЕЛИН,
школа №
Ленинград, специальная
сило столовую гирляниа-
‚ми из зелени. На вечер-
ней линейке звенъевой.
раюсказал о побелке кух-
Ни и. удостоился похвалы з&’ инициативу.
Следующее дежурнов звено ‘решило пре:
взойти своих «соперников» и, втайне при.
готовив всевозможные указалели, развеси-
ло их по лагерю.
Вею работу ‘лагеря следует строить на
‘ответственнюсти звеньевых, на’ заданиях
им. Пионеры идут в поход или на помощь
колхозу, —пусть каждый эвеньевой ведет
свое звено. Идет труловзя ‘работа,—каж-
хый звеньевой получает для своего’ звена
какой-то участок или задание и отвечает
за него. Главная залача вожатого — пра-
BHILHO наметить задание звену, растолко-
вать его‘и очень точно проконтролировать.
исполнение. НА т
В редакцию одного ° летекого ‘журнала
He Tak давно пришел в красноармейской,
Форме бывший деткор, окончивший леся-
тилетку и теперь выполняющий почетную
обязанность советского гражданина. Он
рассказывал, что ‘первые дни ему и его.
товарищам было трулно привыкнуть Е. ли-
сциплине и порялку в армии: аккуратно.
‘уклалывать постель, заботитьея о чистоте,
быстро и точно выполнять ‘приказания.
Пионерская ‘организация не’ сумела при-
вить ему элементарные ‘навыки сознатель-
ной дисциплины. Пионерские лагеря, в ко-
торых бывал этот леткор, были по суще-
ству домами отдыха, в которых ребят
освобождали от всякой работы и заботы
о себе. Мололой красноармеец подчеркнул,
что для него самым трудным было—
стать целиком самостоятельным, не пола-
гаться нз услуги ролных.
Лагерь должен помочь в этом отноше-
нии пионерам, начиная хотя” бы: с. такой
мелочи, как заправка постели. ’Пригласите
бывшего красноармейпа. или командира
запаса и попросите показать. ребятам, . как
в Красной Армии застилают постели.
Пусть все пионеры в латере заправляют
постели по-красноармейски. Устраивайте
походы с ночевками в палатках и само-
лельных шалашах. ;
Необхолимо позаботиться о старших ре-
бятах, которые не выезжают в лагеря. Для
них нужно организовать 10-дневные па-
латочные лагеря по типу красноармейских
лагерей, в которых ‘учащиеся приобрели
бы военные навыки, .необходимые им для
будущей службы в Красной Армии. (°^
Энергичные преподаватели гбографии
КАЯ ПРАВД
EET Е По ИО ВЕС Зы ЕЩЕ SE = cae ha
Велика тятх к искусству, к подлинной
культуре у советской детворы. В дондуков-
ской средней школе вот уже пять Jer pa-
ботает музыкальный кружок, орнаменталь-
но-чертёжный и фотографический.
Колхозники купили юным ‘музыкантам
90 инструментов. Оркестр us 133 человек
исполняет произведения Моцарта, Верхи,
Глинки, Шуберта, Чайковского, Лунаез-
ского; Блантера, Покрасса.
Бружок пользуется большой популяр-
ностью не только в своей станице, но и во
всей Алытее.-0 нем знают, его любят, со
вниманием слушают его концертные вы-
ступления на колхозных полях, в брига-
ДТ eS
_ B орнаментально-чертежном кружке 30
колхозных ребят. Они учатся рисованию нп
‚ трафике, изучают историю искусств. Kpy-
жок ‘провел 14 ‘выставок своих художе-
ственных ‘работ. Так, например, в годов-
щину` 125-летия co yuna рождения Т. ТГ.
‘ Шевченко кружок организовал выставку
«Украинская культура»:
‚В августе этого года, в дни, когда в
Москве будет проходить Всесоюзная олим-
Mala детского творчества, откроются вы-
‘ставки ‚юных. техников и детского
творчества в изобразительном искусстве.
Сейчас в республиках и областях ‘Co-
юза идет деятельная подготовка к област-
= Buea @ _ ным, республиканеким и краевым выстав-
СТОРОНЫ кам детокого творчества. Юные техники,
а Е художники, скульпторы готовят множество
‚ В классе тихо, Идет письменная работа Замечательных. экспонатов. Школьники
по русскому языку. Мерно звучит голое Ленинграда, Казани, Баку. Челябинска,
учительницы Лидии Алексеевны Клец. Онз Молотова и других городов уже дали иного
диктует текст письменной работы. . интересных работ. es
Диктант окончен. Начинается проверка Ученик 10-го класса г. Лысьва Моло-
контрольных работ. Лвахцать ‘два ученика ТОВСКоЙ области построил управляемую по
‘написали работу отлично. ‘тринахцать = Радио модель автомобиля, движущуюся с
хорошо, пять -— посредственно. Нет’ ни ПОМОЩЬЮ электрическом моторчика.. питае-
одной плохой оценки. 4-Й классе «А» — MOTO, OT ажкумулятора. Юный изобретатель
передовой в школе № 14. Уд может управлять овоей моделью, находясь,
На высоком уровне и от нее на расстоянии пяти метров.
и в’ других школах столицы Казахстана. ... oH
Год наетойчивой работы над книгой p 217 школы г. Молотова Алеша Чудинов,
классе дает хорошие результаты. ^ построил движущуюся модель yee Bic
_ Но есть и теневые стороны, © которых СВО т дел а я
следует, ‘рассказать. В. отдельных. школах 67асса 0-й школы Магнитогорска Волохя
опускаются: завышенные опенки. В школе Щелашенков сконструировал и Е
№ 25 учительница” «Соколова. поставила ДеЙствующую модель элоктропушки. 1руп-
`«посредетвенно» ученику 5-го класса «Г» И& Юных техников Каслинокой районной
Еруолаеву, допустившему в ликтанте пять ХОТСКоЙ технической станции Е
грубых ошибок. 1 а макеты Дворца, Сове-
Наркомпрос Казахской CCP, xapapmuii «thee
много путаных директив во время полго- СКОЙ BEICTABKe. Эти модели вместе с cor
товки к испытаниям, 20 мая влруг разо- . НЯМиИ других. представлены местными орг
слал приказ о том, что учащиеся лесятых КОМитетами на Всесоюзную выставку.
классов, обучающиеся ‘летному делу в аэро- Однако още не везде хорошо организо-
клубах, освобождаются” от испытаний! cn подготовительная работа к Всесотюз-
’ В Чаркомпросе Казахстана. видимо; за- НОЙ Выставке. Ряд обкомов зв COD
‘были, что Красной Армии” нужны „воесто- DPC SCENE. LOOT, BENCTOBE,
ронне развитые, культурные летчики. ^ thine vip nh Вон 05а, ame cries
Неправильность этого распоряжения Ph pain у Sere
Наркомпроса ясна и Школьникам. Многие м Er HO, DOM. enter oe посту
sna Рыб т пон 3 Пи ео пи
прянувшей льюты. сдают экзамены. тии Па ар g
Работники ПК ЛЕСМ Казахстана, обкома, pie Де: он a CCP. Тони
тородекого и районных комитетов на испы- КОИ статцией Укралнокой СЫР, совершен.
1 St но пе отвечает требованиям, ‚ выставлен-
таниях не присутствуют. Правда, в школу Seba, nemeancseersar * tay Aten Bence
№ 35 пришла целая `бригала из Сталин- р here
ского городском райкома. Но только для
юзной олимпиады. В ней не указаны раз-
того, чтобы заполнить длинный вопросник
меры». большинства представляемых модеэ-
обследования школы, работу которой рай- лей, нет характериетики. экспонатов. В за-
ком думает обсуждать на своем заседании.
явке совершенно забыты Западные области
. “ Украмн: if aCTHOCTH—] ет-
Спрашивается, кому нужна обелелова- 7 ee iene BO toc eee
тельская и заседательская суетня в такой техники которой уже приготовили и Ури
горячий и ответственный период школьной „^”
жизни? ” _ В, ТЕРТЫЧНЫЙ.
Алма-Ата.
школ . Сталинского и
учащимися 1
г Фото М. АНАНЬИНА,.
ся также то, что в ней отображено лишь.
творчество детеких станций, домов и двор-
9-й школы в Кратове и школы им. Па-
панина в Перове вот уже несколько лет. епособности.
подряд устраивают походы ребят на лол- Встречаются еще, к стыду нашему, та-
ках и пешком по Московской области. По кие руководители, которые. отгораживают
две-три недели ребята живут в палатках, пионеров 07 колхозных ребят, ‘от колхоза.
сами готовят пишу, сами шьют палатки Они держат пионеров в лагере словно в
и возвращаются с таким запасом здоровья, каком-то инкубаторе, искусственно сужа-
полезных навыков и наблюдений, что им ют их интересы. Дружная работа лагерных
завидуют пионеры, жившие в лагерях. и колхозных отрядов обогащает и тех и
Почему me каждый лагерь, обладающий хругих. Городские ребята передают лере-
большими возможностями, не может венсвям свой опыт, учат их’ новым фор-
место или в гости в отдаленный лагерь? неров лагеря ‘по-иному видеть. природу,
Для воспитания характера поход с ночев- жизнь ‘колхоза, ›раеширяют рамкя визнен-
кой — прекрасное средство. а опыта городеких ребят. .
латере` прошлом году пионеры завода имени
Ek ne en и звень- Войкова, проходя с колхозными ребятами
ев. `Вожатый отряда шел е ‘ребятами в МИМО свекловичного поля, заметили, что
роли консультанта. За подготовку в похо- 8° ГУсто заросло сорняками. У колхоза
лу’и провеление его отвечали‘ сами звень- Нехватало ‘рабочих рук. Пионеры сами
‘евые. Они получили по три запечатанных УПРоСили вожатого организовать помошь
пакета и карту района. Каждое утро ре- Колхозу. Коллективная работа ‘осталась в
fata распечатывали по ‘одноиу пакету и Памяти ребят этого лагеря одним из самых
в нем находиши задание и маршрут на ЯРких воспоминаний. Они с большим уло-
ха ae Tit / BOIBCTBHEM ходили еще, несколько раз на
Необходимо в лагере устроить лве-три Помощь колхозу. И когда лагерь уезжал,
военных игры для изучения каких-то эле- Всех ребят очень взволновала благодар-
ментов тактики или для развития наблю- НОСТЬ правления колхоза.
лательности. Эт принесет носомненную . ЧТО особенно ценно в приведенном при-
‘TOAESY. a мере — это то, что т сами уви-
Владимир Ильич Ленин в речи на Ш ет na eee oo ane
©’евде KoMCOMOIa YyrRazaq: «Надо, чтобы вивать в ребятах. Их надо bias hea,
Cows коммунистической молодежи воспи- общественно ЗоркимИ. и ны
тывал всех с молодых лет. с лвенадцати в поле ИНЬ 5 добились © правления
at tine oat H TACKMIAHHAPOBIA- колхоза, чтобы их убрали. Неприветливо в
a j ‚= Правлении колхоза или . вельсовете—
Но очень часто руковолители` лагерей украсили их. Само собой разумеется, что
забывают об этом указании Ленина. Иногда на такой трул ребят нало смотреть с точ-
за обедом можно видеть. как ребята бр064- ки зрения воспитания в них качеетв COW
тс ворками хлеба, мусорят, на Столе. ветского человека, а не как на исполь.
Если бы пионерские звенья поочереди по- зование рабочей силы. т
могали готовить обед, убирать столовую, (лним из самых ярких. лагерных впе-
ребята быстро приучились бы ценить труд чатлений являются беседы ‘у костра. Со-
и чистоту. Почему в семье ребята моют бравшись вокруг’ пляшущего пламени, пио-
полы, а в своей лагерной комнате они неры жално слушают вожатого. И вот в
этого, сделать. ‘ше’ могут? [эти минуты слова вожатого лучше все-
Выбрать в лесу мачту. срубить, самим гб’. дохолят до сознания ребят, остаются
поставить еве——это’ всегда является , боль- в памяти. в сожалению, в лагерях не уме-
шим удовольствием лля пионеров. Разбить ют еше использовать беседы у костра для
цветники, устроить. латерный «зоопарк», формирования характера. Дохолят 40. Ta-
место, для костра, волную станцию. — все кой бюрократической нелепости, ` что при-
это посильно пионерам. Пусть. каждый 18- носят к. костру стол, выбирают прези-
перь организует ‹ Пионерслтрой»— какое-либо лиум. убивают всю романтику костра. Чаще:
«большое» (конечно, соотносительно” е ла- всего костры превращают в вечера само-
терем) сооружение; плотину ‘на реке, деятельности. Но, право, танцовать удоб-
мост через овраг, образцовый” участок `ло- ‘ное при свете дня. ры
porn, Пусть ребята приложат в постройке! Беседы у. костра надо устраивать по-
свои конструкторские и организационные
Навстречу Всесоюзной олимпиаде”
Работы кружковцев поражают многооб- Краснодарского края.
ЮНЫМ ТЕХНИКАМ *--
‚14-летний пионер, ученик 7-го класса .
го павильона на Нью-Йорк-.
: елей. `Врупным недочетом заявки являет-
‘пионерского работника. Он Зона
er
детского творчества.
ОЛАРЕННЫЕ РЕБЯТА СТАНИНЫ
разием, красочностью, ‘больнюй художе-
ственной изобреталельностью “ и прекрас-
ным выполнением. aes eres
Фотокружок ‘регулярно выпускает свои.
фотобюллетени и фотогазеты.. Ребята. овоиз,
ми силами сделали аппарат. х1я` уветяче-.
ния снимков. Такие работы’ фомкружка,
как «Сады цветут», «На водопов», «34 [А-
ботой», оставляют большое впечатление,
Участники кружков имеют только. отлич>
neve. . Heyene-
вающие ученики, попадая в кружки, Is,
тягивалотея. Сказываетея влияние , товздиз,
щей, увлекает интересная работа...
Как ни странно, дирекция иколы- круйех
кам не уделяет должного внимания. -На-
пример, для музыкантов школа. ег приобх
рела ни одного инструмента. Круждиосу-
ществуют на средства организатора и ру-ь
ководителя тов. Рыбальченко, ‘замечалель-,
ного педалота-энтузиаста. т
Я. КРОЧИК,
Hare
Станица Дондуковская
цов. пионеров городов. Творчество тиколвя:
ников колхозных сел Украинке “Cex
вершенню не представлено. ‘Аналоритниыее
по..содержажию- заяви постутисти ог Ценят
тральной. детской ‘технической очанции
Белорусской ССР, оргкомитетов- г Горьков=.
ской, Воронежской областей-и других.
Характерно; что из Воронежской - облат
‘сти, насчитывающей 21. районную“ же
скую техническую станцию; представлена
заявка лишь на творчество юныхе техни-
ков Дворца пионеров .и ‘областной `стезнощеини
Московский Оргкомитет олиматиадвЕ jet
кото творчества также еще °не занялся“
этим вопросом. Поступившая “заявка от
кабинета техники Мосгороно` по“ существу”
является лишь голым“ списков имеющихся,
‚вшколах и дворцах пионеров Москвы” 160-
хелей. Отбор этих моделей для Выетав
произведен не был. у ner
И все же представленные неполные
POTBYNT
и,
ney
fe
неполноценные заявки свидетел
том, что ребята подготовили немало дей->
ствительно ценных, интересных . экетойа-.
тов к Веосоюзной выставке. Срёди таких.
экспонатов —— действующая модель линкд-.
ра, построенная юными тохниками Ленин“.
градского района Москвы, лействующая,
модель металлургического - комбината: ©
шахтой и домной работы Володи Герцузу-,
га (Киев), модель электровоза, автомати.
чески управляемого с помощью Фотодле-.
мента,
построенная юными “техниками”
Левой Вольштейном ‘и Бебмой Майзелеве
(Минский Дворец пионеров)’ и ‚много. дру.
THX. Ее У аЙ
Однако эти модели из-за отсутствия. вез,
обходимых. данных © них, равно Как и.
не учитываемые организациями. на местах
модели, которые тотовят, школьники м
гих колхозов и сел, могут не попасть
Всесоюзную выставку. 5 Е
Беззаботного отношения к заявкале,-невни-,
мания к замечательным‘ эвопюнаразмс твор=:
чества. юных техников. далее: терпеть:
нельзя. В течение. ближайших - двухятрех:
дней нужно не только отыскать замечая
тельные самоделки, созданные ребятами но
и описать, что представляют изсебя емо»
дели, послать заявки на Всесоюзнуюзвые
ставку. Cy RET soit
Дело чести. кажлой комсомольской торгах
низации добиться, чтобы творчество“ ребят:
их республики, области, трайоны было:
представлено на выставке -намболевссявко:
и широко! HhiD. BR BOOT
М. КЕЛЧЕВСКИЙ ос
ЗАТО AS
отрядно—на 30—40 ребят. Вожатый мо-
жет выбрать какой-либо Эпизод ‘из’ жизни
знаменитых людей и хорошо, живо его
рассказать, чтобы он’ надолго“ запомнился.
‚ Очень часто вожатый играет ‘роль вор-
чливой няньки. Он ни на минуту не
скает со своих пионеров глаз, Bee делает
3& них, после каждого проступка читает
виновному длиннейшие нотаций. Ив. р6-
зультате такой опеки из его. воспитанни-.
вов вырастают безрукие неженви, (63. ха-
рактера и инициативы, (6
„Чтобы воспитать в ребятах те. каз TBA,
0 которых писал. товариш Сталин, Bomar
тый должен дать простор инициативе [е-.
Oar. Он должен ставить какие-то. пе-
ли, задачи перед ребятами, ‘&_ Найти,
пути в ним, выполнять их ребята. озжны
самостоятельно. И лишь когла “у ‘ребят
встречаются какие-то затруднения, Boma!
TH должен помочь советом, указанием. ^^
Окружить ребят няньками, превратить
латерь в своеобразный санаторий, в кото-
ром все делают з& ребят и для ребят, без-
условно для руководителей» легче и спо-
койней. nes
Насытить жизнь пионерского лагеря тро-
мантикой, правильно ‘организовать отдыху
творческую инициативу ребят, воспитыс
вать у. пионеров ‘чувствах любви +в труду;
смелость, находчивость, способность преодо=
левать трудности требует от руковохителей,
и вожатых уменья педалогичесви. правиль-
но организовать работу’ лагеря, особой: or
ветственности” з& жизнь детей) носи
Этз ‘задача труднее, но мы. ев. обязаны
решить. iy aera
Успех перестройки работы В760=
ответствии с решением ЦК ВЕСОМ: репталот,
руководители и вожатые. Сна: ву
Следовательно, успех работы’ лагеря ре
шают его руководители и. вожатые: xe
И поэтому x nogGopy pyKoxdtirerer yaa
лагерей нужно отнестись т
политической задаче, © EBA RIRR: ght
Работ» в лагере noverna ‘Lua KR
тельно продумать каждый евой ша?в лете
коммунистического воспитания‘ похрастаю-
mero поколения. Он nomen: “roi в
своей ответственности перед страной “нар?
тней и комсомолом за воспитао-казвлото
плонера настоящим ленинцем-бталинцем т
д. Постников,
eee заведующего : lt А
школьной молодежи и пионеров ЦК:
ВЛКСМ, eet lla
“KAR важной
BRE eit
som be el
&
МОП &