15 янзаря 1939 г. № 12 (4195) СВЕ РСА ЦЕНТРАЛЬНОМУ АЭРОКЛУБУ- БОЛЬШЕВИСТСКИЕ КАДРЫ Недавно в Центральном аэроклубе имени В. П. Чкалова проходило партяйное cobpa- ние, итогах работы осоавиахимовской авиации в 1938 году докладывал началь- НИЕ Штаба аэроклуба тов; Белоусов. Ком- мунясты ожидали от Белоусова серьезной деловой критики руководителей ‘авиации Осоавиахима. Охнако все ожидания были напрасны. Белоусов ний слова нее сказал 0- вражеской работе в аэроклубе. о ликвила- ции последствий вредительства. Наоборот, он пытался услоконть коммунистов мнимы- ми успехами и достижениями. В частности, например, Белоусов. счел особой заслугой прошлогодние соревнованяя пизотов-без- отрывников, несмотря на то. что. эти так называемые соревнования были справедли- во осуждены общественностью, Известно. что враги народа, орудовавшие в Осозвнахные: пазваливали учебную и спортявную авизцию, стараясь готовить непюлнюценные ‘кадры. Но на партийном со- брании Белоусов не нашел в себе муже- ства честно и открыто заявить 0б ошибках в руководетве местными аэроклубами. А между тем именно Белоусов осуществил вражескую директиву о дополнительном вы- пуске пилотов, сорвавшую своевременное начало нового учебного года. Тот же Бело- усов вместе с ченным врагом на- рода Ш. разослал местным аэроклубам не- годные планы и программы. хезорганизо- вавшие учебу будущих летчиков. Белоусов вкупе с начальником курсов усовершенствования начеостава Федоровым и командиром эскадрильи Бубновым разва- лили спортивную работу в самом штабе осоавиахимовской авиации. В Центральном аэроклубе был организо- ван спортивный отряд. Летчики этого от- ряда за год могли обучить сотни молодых пилотов полетам на скоростных маши- нах. Однако Бубнов -под различными пред- логами отменял полеты по выходным дням. Вместо шести часов он разрешал летать только по два часа. Самолеты часами простаивали на старте из-за отсутствия бензозаправщика. Часто горючее расходова- лось не по назначению. С ведома Белоусова и начальника эксплоатационного отдела Панышева для обслуживания пяти ско- ростных самолетов прикреплялся один авиатехник, что заведомо вело к ава- риям и летным происпествиям. Когла лет чики полготовились к установлению между- народных рекордов, командование Цен- трального аэроклуба лишило их возможно- сти осуществить CBee желание. Самолеты, предназначенные для рекордных полетов, требовахи незначительного дополнительного оборудования. Надо было установить доба- вочные баки, сменить некоторые моторы, заменить колеса поплазками. Эту работу без особого труда могли выполнить мастер- ские Центрального аэрбклуба, Однако ра- ботники мастерских по неизвестным причи- нам отказались помочь летчикам-спортеме- НАУЧНЫЕ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Студенты Чуватекого сельскохозяйствен- ного института ведут ‘интересные научные _ Отудент Т\ курса тов. Болдырев упорно занимается вызелением новых сортов pa- отений. Он провел удачные опыты по скре- щиванию перца с томатом и перца с бакла- жаном и получил семена. этих гибридов. Студенты IY курса И. и Н. Федотовы работают над усилением наследственных признаков у пшениц. Опыты показали, например, что семена, отобранпые от трехзерных колосков, могут дать четырех- и пятизерные колосья. Научные работы студентов обсужда- ются на занятиях научных кружков, ко- торые организованы ‘при институте. С. МАКАРОВ. г. Чебоксары. x все утопли. Отсюда — утопический социа- лизм. (Общий смех). Пропагандиста спрашивают, откуда про- - исходит слово фапгист. Процагандиету надо было бы просто сказать: сущность фапизма я могу рассказать, а откула происходит слово фатизу, я не знаю, & он сказал, что слово фашизм происходит от французского имени тенерала Фоша, хотя он сам ‘в жизни не видал, чтоб фашизи писался через букву _ «0». Другой на вопрос «Что означает слово монизм?» отречает, что был такой ученый Монусов. Это нам смешно, но представьте 6ебе, что пришли учиться комсомольцы, ко- торые ничего не знают, & им этакую га- лиматью преподносят. Что же у таких ком- вомольцев останется в голове? Конечно, и комсомольнам надо отбросить особые обязательные дни, определенные часы теоретической учебы. Правда, есть срганизации, где эти часы неизбежны, — например, школы, ‘где историю партии проходят, как обязательный предмет, ap- мия, флот, где тоже. есть часы учебы; но для громадной массы комсомольцев эту. регламентацию надо отбросить. На- до сделать главнейшей формой изучения — индивидуальные. занятия. Прежде всего на- до начать с того, чтобы разбить вредный предрассудок, будто бы комсомольцы не мо- гут индивидуально заниматься. Главная масса комсомольцев, так же как и глав- ная мабса партайцев, может изучать тео- рию марксизма-ленивизма, историю партии ИнтивихуалЬно. : Чего’ требует Центральный Комитет map- тни от всех нас в деле перестройки работы? Прежде всего необходимо ликвидировать кустарщину, т, е, неорганизованность в де- ле пропаганды, разбросанность ее, и от ко- личества перейти к качеству работы, под- Нять идейный уровень всей пропагандист- ФЕ0й работы. В основу этой поопатанлист- ской работы нало положить «Краткий куре истории ВАП(б)». При чви изучение дифе- ренпировать для трех различных звеньев по-разнозгу, Будет ли изучение происходить в круж- ках или инливилуально-мужно иметь в ви ду разлачный уровень товариитей. Для мало подготовленных товарищей «Краткий курс истории ВЬИ(б)» нало изучать по трем 0с- вовных эталам развития истории партии. Перзый этап 1—4 глазы, где излагает- ся путь образовалия большевистекой map- тии. Второй этап — главы 5, 6. 7 — путь борьбы за пролетарекую тликтатуру. Й тре- Tu этап развитяя-—5, 9, 10. 11 и 12 гла: БЫ — партия у власти, нам. Белоусов, Панышев и Бубнов не по- желали вмешаться в это дело. Спортивный сезон был сорван. И сейчас мастерские аэроклуба бездей- ствуют, Вместо того, чтобы готовить маши- ны и моторы к летному сезону, мастерские заняты ремонтом... мебели. Всякая инициатива летчиков-спортеменов глущилась Белоусовым, Бубновым и Фе- хоровым. Они категорически запретили. аги- тационный перелет на самолетах «УТ-№ и даже не дали карт для разработки марш- рута. Пилоты хотели организовать соревно- вание по высшему пилотажу, по полетам на высоту и скорость. Командование Цен- трального аэроклуба запретило это. 060 веех этих Фактах, характеризующих состояние спортивной авиации, Белоусов ничего не сказал’ в своем докладе. Такая забывчивость He случайна. Оемействен- ность. затхлая атмосфера зажима самокри- тики продолжают царить в. Центральном аэроклубе. Белоусов боялея прямо и откры- то говорить 00 ошибках руководителей авиации Осоавиахима. потому что говорить 0 них — значит целиком выдать. себя; Наступил новый тод. Надо готовиться Е летному спортивному сезону, а руководи- тели авиации Осоавиахима ло сих пор не имеют ни планов, ни программ своей ра- боты. Аэроклубы не обеспечены необходи- МоЙ материальной частью. В TO же время свыше миллиона рублей затрачено на само- леты, негмные не только для спортивной авиации, но и вообще для массовых полетов. Срыв полготовки к летному спортивному сезону — это. продолжение линии в Осоавиахиме. Оовершенно непонят- на сейчас странная позиция партийного комитета Центрального аэроклуба. Вместо TOMO, чтобы вскрыть вражеские махинации, партком проявляет подозрительную медли- тельность и нерешительность. Упорно не обсуждается вопросе о Бубнове, который до сих пор остается ‘членом партийного во- митета. Положение в спортивной авиации 0с0- авиахима ясно показывает полнейшее бан- KOMC See re te Щи ПОМОЖЕМ ДЕТЯМ ИЗУЧИТЬ ИСТОРИЮ РОДИНЫ Наи институт берет шефство нах одной из школ Свердловского района г. Москвы. Главной задачей шефетва институт ставит ознакомление школьников © достижениями. советской исторической науки, привить на- шему поколению любовь к истории нашей родины. Профессора, преподаватели, аспи- ранты и студенты старших курсов прочтут лекции, доклады по истории ВКП(б), международному положению. истории СССР, всеобщей ‘истории. Будет оказана тахже помощь педагогам — историкам школы В виде консультаций. В ближайшее время мы предполагаем прочесть хоклалды на такие темы: «Разгром немецких поов-рыщарей Алексанлром ’Нев- ким» с демонстрацией кинофильма, «Петр №», «Война 1812 года с Наполео- ном [»; «Война Разина с боярзми и поме- щиками» и. др. Для организации шефства и руковолотва Ученый совет выделил опециальное ‘бюро. Директор Московского ‘историно- архивноге института К. ГУЛЕВИЧ. : ek НА ПОЛОЖЕНИИ ПАСЫНКОВ Областные школы нионервожатых при- званы готоветь политически грамотных, квалифицированных людей. Однако эти школы из года в тот очень плохо выюл- няют свои обязанности. У руководства многих областных школ врелительской бказались случайные, & порой враждебные люда, Они в свою ‘очередь подбирали негод- ных, неграмотных преподавателей. Так бы- ло в вологодекой областной школе. Чрезвычайно легкомысленно относились pee комсомола к отбору слушателей. ачастую работники райкомов ловили на- ходу людей и спрашивали их: — Шоедешь учиться на пшионерработ- ника? Ne В большинстве случаев «вербовщики» получали утвердительный ответ. В резуль- крогство ее руководителей и их нежелание Тате из 70 «завербованных» выпускников ликвидировать последствия вредительства. Надо решительно и ло конца разоблачить и изгнать негодных руководителей, мешаю- щих развитию советской спортивной авиа- ЦИИ. Стахановка Новосибирской фабрики име- ни ЦК швейников П. Бабина недавно выдвинута на должность начальника пошивочного агрегата. Агрегат тов. Ба- биной работает без брака, производ- ственные задания ‘выполняет на 130 процентов. На снимке: тов. БАБИНА (справа) помогает в работе швее-стаха- новке К. ЗАВОРУХИНОЙ. Для этого звена необходимо найти по- пулярные формы изложения, дать материал в несколько сокращенном 0б’еме. Судя по запискам, многих ставит втупик 970 10.10- жение: что значит в сокращенном 0б’еме? ro we значит, что надо что-то вычерки- вать из «Араткото курса» или от чего-то отказаться. Но в кружках можно по-разно- му излагать содержание «Враткого курса», Например, можно для первой ‘темы дать лекцию вводную о развитии капитализма. Затем лекцию 0 плехановекой группе. За- rem 0 деятельности Ленина в «Союзе борь- бы за освобождение рабочего класса». За- лем 0 легальном маркеизме. И, на- конен, о борьбе Ленина с «экономистами» 10 оотанизации «Искры». Можно дать эти лекции с большим цифровым ‘и литеёра- турным, документальным и теоретическим материалом для каждого подраздела. А можно сделать и так: в нескольких — двух-трех — занятиях коротко’ и популяр- HO изложить содержание этих глав с тем, чтобы потом дать обобщающую лекцию, доклад, провести занятие, которое бы под- вело итоги всему этому периоду борьбы за партию; заново повторить, ‘напомнить основные этапы этой’ борьбы, шейся образованием самостоятельной большевиетокой партии, выбором больше-. вистского Центрального Комитета Ha Пражской конференции. Для среднего звена обязательно изуче- ние всего материала по всему курсу, для него не только не нужно сокращать этот 00‘ем, но даже надо растирать тот MaTe- риал, который дан в «Кратком курее». И. наконец, для подготовленного звена необходимо изучение первоисточников по каждому отдельному разделу наиболее под- робное. Но значит ли это, что тот, кто зани- мается в 0б’еме первого звена, не должен обращаться к первоисточникам? Her, не значит. Первоисточники ‘могут елужить помощью даже и для низового звена. Пер- воисточником, конечно, надо уметь пользо- ваться, надо получить в этом. отношении coker опьного пропагандиста. Например, вы читаете о первых шагах рабочего лвижения. Можно лля характери етикя первых шагов рабочего движения взять, скажем, речь Петра Алексеева, Она произволит громадное впечатление. Она по- казывает, что уже в 70-х гохах были ра- бочие; которые стояли HA голову выше сво- их ‘интеллигентеких рпукорохителей. Когда председательствующий на суде предлагает Пелру Алексееву замолчать, Петр Алексеев’: закончив-. калининокой областной школы 35 человек отказались пойти на пиокерскую ‘работу. В погоне за количеством в областные шволы пранимали кого угодно. В сверхлоз- ской, московской и каменец-подольской школах занимались проходимцы, морально разложившиеся люди, ie Те, кто пришел в MIRON в большой охо- той и желанием получить действительные звания, часто их не находят. Учебные ‘програмуь, составлены наспех ий непродуманыо. Пионервожатым, ‘напри- мер, рекомендовалось проводить всю ‹вою работу вокруг весельх игр.и затей. Учеб- ные программы пестрили грубейшиуии 1о- литическими оптибками. Некоторые обкомы комсомола, совершенно не руководят областными школамя вожа- тых. Орлжоникидзевский крайком ко\0мо- ла разместил школу вдали от краевого пен- тра. Телефонные звонки — основной метод руководства отдела пионеров крайкома. Не пользуются вниманием комсомольских. организаций и школы пионерских работни- ков в городах Калинине и Курске. Эти, да и многие другие, школы пребывают на положении пасынков. Наркомпрос РОФСР совершенно устралил- <Я от руководства школами, где готовятся. кадры для работы среди пионеров. Област- ные отделы наролното образования слелутот в этом деле примеру своего нарфкомата. Прохолившее в ЦК ВЛЕСМ совещание ди- ректоров областных школ пионерских ра- ботников вокрелло много вопиющих фактов безответственного отношения к подтотовке вожатых. Комеомольские организации, а также Налжкомтрюе РСФСР обязаны самым репти- тельных образом выкорчевать вое тюрочное и враждебное, что насаждалось во многих областных школах пионервожатых; и на- вести там большевистский поряток. П. КУЗНЕЦОВ. поднимает руку и говорит: «И поднимется мускулистая рука миллионов рабочего люда, и ярмо царского самодержавия. огражденное штыками, разлетится в прах». Нужно вводить такой иллюстративный материал. Или, например, в 4-й главе вы читаете небольшую выдержку из письма товарища Сталина из сольвычегодской ссылки. ели вы возьмете из трехтомника «Левин — Сталин» письмо товарища Сталина целиком, то вы можете на этом примере покаоеть, как. товарищ Оталин, даже находясь в ссылке, внимательно следил за события- ми в России, знал, как идет движение, х9- ропю понимал. что нужно делать партии. Многих комсомольеких руководителей сей- Час занимает вопрою, как они будут woHT- ролировать, учитывать, ках идут занятия, Многие так рассуждают: вот если сущест- вует кружок, я знаю 00 этом кружке, знаю, что столько-то работает кружков, столько-то занимается в кружках, такую- то тему прошли, на такой-то теме застря- ли— Я все знаю. А если занятия идут индивидуально — как я буду проверять? Экзамены, что ли, устраивать? Но как раз против этой опеки, против этих экзаменов Центральный Комитет и выступает. Нуж- HO найти другие формы, нужно создать такую обстановку и в комсомоле, и в пар- тии, чтобы человеку, который не занимается историей партии, ‘было бы так же стыдно показаться среди товарищей, как без одеж- ды; создать такую моральную‘ обстановку, чт0бы вокруг комсомольца, который не знахт истории партии и не изучает ве, не занимается своим тедретическим воспита- нием, создалось определенное обществен- ное мнение. А то говорят: он парень хо- роптий, а историю партии не изучает. На- до создать уверенность, что хороптий па- рень в нашем, большевистеком омысле-—это тот, который изучает историю партии, знает Маркса, Энгельса, Ленина, Сталина; & тот, который не изучает и He хочет изучаль, плохой комсомолец. С такой оцен- кой нужно ‘подходить в первую очередь к комеомольским кадрам, к активу. Кружки уы не ликвилируем, они оста- ются, но не в таком количестве. Нужно учесть, какова действительная потребность в организации кружков, есть ли у нас до- етаточно подготовленные пропагандисты для обслуживания кружков. Это относитея, в значительной степени и`к кружкам полит- грамоты. Когда кое-где лафахаются в дру- гую крайность — ликвидируют все круж- RU, B TOM числе и научные кружки в ву- ОМОЛЬСКАЯ ПРАВД А В колхозе «Красная организован ремонт работам. На снимке: BU ckenide sen Nook ea ae заря» (Раковский район, Сталинградская область) хорошо сельскохозяйственного ‘инвентаря к весенним полевым стахановцы-кузнецы М. ВЕДЕНЕЕВ `(слеза) и комсомолец Г. СИМОНОВ за сборкой борон. Фото П. КУБРАКОВА. (Фотохроника ТАСС). © ооо > СИЛА п Во дворе мастерской Казьминской ма- шинно-тракторной станции в три’ ряда стоят отремонтированные тракторы. Сол- нечные блики играют на свежей краске. Поодаль выстроились готовые к сеялки; плуги, культиваторы и даже ком- байны. Ремонт машин началея еще в октябре. Тогда на одном из собраний комсомольцы, обсудив вопрос о соревновании на лучшее и быстрейшее завершение ремонта, решиз ли бороться за первенство с другими MTC края. Это был. смелый шаг. потому что в прошлые годы казьминцы все время от- ставали; кроме того нехватало значитель- ного количества запасных частей. Перед комсомольцами, работающими непо- средственно у тракторов и комбайнов, стояла задача личным примером увлечь остальных. Й они напрягали Bee силы, чтобы выполнить это задание. Андрей Лесной и Егор Згонников стали выраба- тывать по 130—150 процентов нормы, несмотря на то, что им самим приходилось изготовлять недостающие части. Комсомольцы-трактористы тов. Москви- тин из колхоза «Уларник», тов. Бурда из колхоза «Вавалерийский полк». тов. Коно- ненко из колхоза «Полярная звезда» И. другие ежедневно давали 200 и более про- центов нормы. Бригада тов. Дегтярева за- кончила ремонт своих пяти машин к 1 ноя- Opa, & затем начала помогать другим бригалам. За, комсомольцами тянулись и остальные. И не только тянулись, но зачастую и пе- регоняли. “Например, электромонтер / тов. Гриб выполнял задание больше чем на 700 процентов. Дирейтор МТС тов. Черников ставил ком- сомольцев на наиболее трудные участки. Был такой случай. Бригадир тов. Ша- РИМЕРА повалов, приступив к ремонту своих трак- торов, стал требовать, чтобы ему дали только новые запасные части. Шаповалову раз’яснили, что сразу заменить все части новыми нельзя, & ремонтировать машины надо сейчас. Тогда Шаповалов наотрез от- казался от работы. На его место послали вомсомольца Макарова, и он успешно спра- вился с ремонтом, Комсомольцу тов. Овсянникову собрание поручило развернуть соревнование наз ре- монте. Вместе с учетчиком мастерской тов. Ковалевым он проводил беседы, созывал производственные совещания. Этим был за- нят и секретарь. комитета тов. Таг, Когда ремонтники вызвали друг друга на социа- листическое соревнование, Овсянников и Ковалев ежедневно проверяли выполнение договоров. Каждый день Ковалев запиеы- вал выработку трактористов на специаль- ную доску показателей. В стенной газете стали появляться рас- сказы об опыте лучших работников, кри- тика нерадивых. Комсомольцу Аверину по- ручили работать в газете. Он проводил бе- седы в цехах, заказывал и собирал замет- ки, редактировал их. Каждый из девяти комсомольцев МТС выполняет какое-либо поручение комсо- мольской организации по ремонту машин. На собраниях обсуждают отчеты комсо- мольцев. Вот почему уже 3 декабря был отремон- тирован последний, 95-й трактор, а теперь завершен также ремонт комбайнов и всего сельскохозяйственного инвентаря. Казьмин- ская машинно-тракторная станция вышла на первое место в крае. К. АЛЕКСАНДРОВ. Село Казьминское 1 Орджоникидзевского края. Помогите выбрать професенжю Тысячи юношей и девушек нашей страны оканчивают в этом тоду среднюю школу. Перед ними открыты все дороги, — Но многие учащиеся 10-х классов еще не знают, в какой инетатут им посту пить, какую избрать профессию. В этом деле нам могут помочь радио и печать. Хорошо бы передавать по радио и печа- тать в газетах выступления профессоров, которые рассказали бы, кого готовит их высшее учебное заведение. Необходимо также почаще ‘устраивать встречи уча- щихся. 10-х классов с преподавателями, студентами, молодыми специалистами, Комсомольцы, учащиеся 10-го класса 311-й школы: Л. ГРОМО- ВА, Ц. БЕРМАН, В. ПАПЕРНОЗ, К. ХОДЕЕВА, П, ФЕДОРОВ. г. Москва, Tern. cue Uk ВЕЛАСКЕС 1 зах—это неправильно. Цартия и Централь- ный Комитет не давали установки, чтобы ликвидировать все кружки. Не надо затягивать дело с изучениеле истории партии, как не надо и лишней торожливости. Некоторые дошли до того, что начали заключать договоры: один бе- ретя изучить историю партии в 6 меся- nes, a другой в 4 с половиной. Мы должны заранее сказаль, что ни в 5 месяцев; ни в 4 с половиной они истории партии не изучат. 0ба будут плохо знать историю партии. * * Пря изучении истории партии ‘надо то- мнить, что в каждой главе мы имеем очень уного нового. Остановлюсь на некоторых примерах. Возьмите вопросы о наролниче- етве, 0 ‘`Плеханове. До выхода в свет «Краткого курса истории ВЕП(б)» по-на- стоящему ‘правильно не было поставлено изучение этих вопросов, отсюда и по- лучалось у неграмотных пропаганди- стов, что народники были врагами на- рода. меньшевиками и т. д. Русские про- светители — Черныптевокий, Добролюбов, Белинокий — полностью приравнивались 5 народникам и т, д. Полное собрание сочи- нений Плеханова совоем не’ использовалось в работе; Теперь — это правильно’ -—— на- чинают. изучать Плеханова: изучают и то, что у Hero было хорошего, и его опибки изучают. Плеханов был na определенных ступенях исторяи маркоиотом, а в друме время-—оттюртуинистом, пеовиниютом, чають пути шел с Лениным, а часть пути’ © врагами Ленина. Все это необходимо знать. Возьмите главу вторую. В изложении ито- ros П ¢’eona также очень много нового. Возьмите третью главу: польтоживание причин поражения первой революции 1905 года. Был ли в то время союз рабочих и крестьян, и если оч был, то почему же не победил этот союз в 1905 году? Этот во- прос толковалея по-разколгу, часто незерво. Теперь «Ёратвий курс» ясно отвечают, что не было еще прочного союза, что’ сотоз. стал создаваться в порлод первой революция, рабочий клаюс и тогда уве в значительной стопени вел ‘крестьян за собой, вю ло-на- стоящему союз рабочих и крестьян закре- пилея только в 1917 году. jl «Крестьяне поднялись на борьбу протиз помещиков и они шли на союз с рабочими против помещиков. Цо они еще, не пони- мали, что’ без свержения царя невозможно свергнуть помещиков, они не понимали, что царь действует заодно с помещиками, _ Колхозный хор ^_ Пять лет назад в хоровой кружок кол- хоза имени Кагановича записалоеь 12 че- ловек. Вскоре любители песен: начали вы- ступать в сельском клубе и привлекли к себе всеобщее внимание. № ним потяну- лись колхозники. Теперь в колхозном хоре сорок человек. Некоторые участники хора исполняют классические произведения. Колхозница Сима Коршунова поет арию Одарки из оперы «Запорожец за Дунаем», Ваня Никишов — «Не шебечет соловейко» Глинки. В репертуаре хора — около 70 песен. Сейчас колхозный хор успешно высту- пзет на вечерах в дни отдыха. - А. ВОЛОДЬКИН. Ново-Деревенский район Рязанской области. НОВАЯ ЖИЗНЬ (От нашего корреспондента) Ha огромной площади в 250 тысяч квадралных километров по обеим сторонам реки Колымы расположены горные поселки, пристани, ‚ колхозы Среднеканокого района. В этой местности тайга хранит в” CBOUX недрах богатые залежи полезных” ископаемых. , ; it Старый житель Среднеканского район“ Болхозник юкапирского колхоза «Светлый’ путь» Иван Гаврилович Дягилов расока-“ зывает: 4 ‘рудная и нерадостная жизнь была, у нашего народа раньше. били в дымных юртах и кочевали с места на место. Даже”, оружия хорошего у нас не было. Юрты 1п9-^ крывали звериными шкурами, на шкурах о спали, из них шили себе одежду. Питались © лишь рыбой и мясом дикого зверя. Х000-_ шую жизнь мы получили только при совет-* ской власти. Сейчас товаров и продуктов привозят нам очень много, покупаем все, _ что только хочется. in До революция жители Cpeqmexancnoro - района, как и все коренное население Ко- лымы, находились в безысходной кабале у. небольшой кучки хищников-купцов. Спаи-” вая водкой, обманывая, сктишики отнимали у кочевников последние крохи. - me Особенно сильную нужду терпели юкаги-. ры, кочевавшие по среднему течению Кд-` лымы. Некогда многочисленное племя в ре- зультате колонизаторской политики цареко- о правительства стало быстро вымирать. Накануне Великой Октябрьской социалисти- ческой революции их оставалось всего. лишь 196 человек. Юрта, салюлельная лод-. ка и пара собак — вот все имущество юта- тирокой семьи во времена, царизма. Болезни - и голод были их единственным уделом. —_ Советская власть созлала все Убло-ь вия для возрождения этого народа. На отпущенные правительством средства 0б’е- динившиеся в колхозы юкагары построили хорошие жилые дома, обзавелись скотом, стали занималься огородничеством. От бы- лой нужды не осталось и следа. ; В районе организовано семь ceTbOoBeToR, . Ha территории которых расположено 7 кол-> х0208: 4 якутских, 2 юкатирских, 1 эвен-_ кийский, В 1937 году стоимость трудотня. по району составляла 39 рублей 40 копе-. ек деньгами, 3 килограмма рыбы и мяса. В прошлом году стоимость трулодня кол-. хозников поднялась до 45 рублей деньга- ми плюсе те же 3 килограмма натурой. , Колхозники живут в отличных, блато-- устроенных домах. В колхозе «Светлый. путь» дострамваются три трехквартионыхь дома, небольшой коптильный завод. Р кол-. хозе «Искра» построено четыре больших. дома для колхозников. Якутский колхоз «Красный богатырь» оборудовал молочную. ферму. и скотный двор на 70 голов. В кол-. хозныя домах горит электричество, провел meno радио. ь. В районе сейчас пять начальных школ, - одна неполная средняя и одна школа для взрослых. Школа для взрослых готовит ив: среды колхозного населения кадры предсегь дателей правлений колхозов, бригадиров, счетоводов, избачей, библиотекарей. : Сталинская Конституция, под сенью ко=. торой крепнет дружба наролов ~COCP, яр- ко освещает путь в дальнейшему расцвету этого богатого края. . ‘ А. МОСИН. Бухта Нагаева, Хаттынах. —o Юные археологи МУРОМ, 14 января. (Наш корр.). Ш Муромоком краеведческом музее уже не»: околько лет существует кружок юных дру. зей археологии. В кружке занимаются 20. ребят. Недавно группа детей, отправившись. за город, разыскала стоянку древнего ч8»> ловека, представаяющую большой научный интерес. Серьезные раскопки юные архео-. логи предполагают начать весной. и значительная часть крестьян еще верила Нам известно теперь, что Троцкий царю и возлагала надежду на царскую Го- сударственную думу. Поэтому многие вре- стьяне не хотели итти на союз с рабочи- ми для свержения царизма. Крестьяне боль- ие верили соглашательской партии эсеров, чем настоящим революционерам-большеви- кам. В результате борьба крестьян против. помещиков была недостаточно организова- на» («Краткий Куре историй ВКП(б)», стр. 88). , Чрезвычайно последовательно, шаг за шагом в этой книге показано, как ставил- ся большевиками национальный вопрос на разных этапах революционной борьбы. Очень важно, начиная со. П с’езда, mpo- следить это, чтобы уже к следующим гла- вам, скажем, к 1917 году, к У с’езду, за- ‘тем к моменту строительства многонацио- нального советского государства, предста- вить 6бе с полной ясностью ленинско- сталинское толкование национального во- Ир Для этого необходимо также ознакомлс- ние с соответствующими работами Ленина и Сталина по национальному вопросу, 6 которых говорится в книге. 6-й главе излагается учение Ленина о победе социализма в одной стране, 0 невозможности ‘победы социализма одновре- менно во всех странах; указывается на то, что это была новая законченная теория 0- циалистической революции, развивающая ий дополняющая учение Маркса. у Троцкисты клеветнически упрекали боль- шевиков и Ленина, что он перевооружилея во время империалистической войны и в 1917 году отказался от прежней точки зрения на революцию. Между тем теория 0 возможности победы сопиалистической революции в отдельных странах, об усло- виях и перспективах этой победы пеликом вытекала из’ взглядов Ленина” на ` перера- стание буржуазно-демократической револю- пн в социалистическую, развитых Фениным еще в 1905 году в брошюре «Две ‘тактики сопиал-демократийя в. демо- кратической революции» и еще раньше в книге «Что таков «хрузья народа» и как они воюют против’ социал-демократов?». 7-й главе’ где говорится © борьбе большевиков с тронкистской оппозицией по вопросу 0 заключении Брестского мира, дается характеристика политики «левых» коммунистов и тТроцкистов, как политики провокаторской. замаскированной «левыми» фразами, Эта формулировка вытекает из разоблачения троцкистеко-бухаринской ‘сво ры, этих шпионов и диверсантов. c 1918 года был атентом герман- ского рейхсвер и To он выпол- нял в Бресте нё свою «идейную програм- му», & задания германского генерального штаба. Его позиция целиком была продик- тована германским генеральным штабом. И дальше, во время гражданской войны, пб указанию этого генерального штаба, он. дал возможность чехам занять Вазань: Мы знаем теперь подробности о преда-’ тельском поведении Бухарина н MHO~ гих других «левых» коммунистов, действо- вавших заодно с Тропким и эсерами. . В 9-й главе дано особо важное опреде- ление, почему оппозиционеры пошли про- тив ленинской новой экономической поли- тики. «Оппозиционеры, ‘будучи плохими марксистами и круглыми невеждами в во- просах большевистской политики, не пони- мали ни существа нэпа, ни характера от- ступления, предпринятого вначале нэпа». Центральный Вомитет партии этим самым хочет сказать, что хотя тлав{ ным источником ° оппортунизма яв- ляется наличие враждебных пролетариа- ту элементов, проникающих в партию’ или действующих через свою ‘агентуру в пар- тии (и в комсомоле), но ‘для неустойчивых коммунистов гибельным может оказаться и невежество в теории. оно может привез сти в конечном итоге во вражеский стан; Хотя оппортунизм порождается дав- лением. капиталистического окружения, но вместе с тем вы-—партийдлы и комсэ- мольцы-—помнитё всегда, что вы можете впасть в оппортунизи, можете сбиться 6 лороги, если вы будете невежественны в области теории. Плохое знание марксизма, нерожество в области знания истории боль- щевистской партии может привести вас к непониманию правильной политики, K TO- MY, что вы станете легкой добычей врагов: Я думаю, товарищи, этих примеров до- статочно, чтобы видеть, что каждая глава истории партии включает в себе новое, ценное, ‘что необходимо знать. Исфвия партии еще’ не окончена; как не окончена наша борьба за коммущизи, и эту’ часть истории, очевидно, ‘придется, за канчивать вам. Поэтому именно Ha Bac, комсомольцев, ложатся огромнейшие зала- чи. Ведь нам еще предстоит переход к вые- шей стадии коммунизма. Для этого перо- хода знание марксистско-ленияской теорли так же необходимо, как необходим хоро- ший компас на большом, еще не изведац- HOM пути, и