трое, в
ммм
‘ — Her,
10 wona 1940 r., Ne 157 (4639
NL I TE LITE ST
Использовать
все ‘резервы!
СПЕЦИАЛИСТОВ —
HA MPONSRONETBO
От корреспондента
«Комсомольской правди»
по Свердловской области
Ya торритории Уралмализавола возвы-
маемя восъмиэтадное здание. заволоуправ-
ления, Здесь работает около 1.300 служа:
щих. Настоящий наркомат! Впрочем, не
який наркомат располагает таким onpom-
НЫМ зппаралмхм.
ВкБуячасовой рабочий день повысил
притэродительность труда “ большинства
служащих, в результате обнаружились из-
зестные резервы, Кюнструкторский отдел
(в велкого ущерба для дела перевел на
производство семь специалистов, — Rowco-
уольцы Аркадий Груздев и Виктор Самков
сли выполнять сюжные ‘задания по
пректиювке штамиов. Молодой инженер
тов. Халдий-——теперь старший мастер с60-
точного цеха. Вомсомолец Владимир Дят-
чии-Заместитель начальника цеха. Веего
3 аппарата 200 человек “© ’выешим си
сфедних образованием перешли на’ произ-
DOKCTBO.
Ho 91 IUMS WaCTh TRX CHI, KOTOPHe wo-
жет высвободить заводоутравление. Вопре-
ки зтравому смыслу, здесь не спешат пе-
ревохить специалистов пь производство,
хиряся © том, чо многие служащие без-
FONBUNIWT.
Tlocae DECleHEA BocIAnTTacoBoTs patorero
дня инженеры тт. Шехтер, Дубинский, Ре-
лин л Шапоттников захотели перейти в
цех, но заведующий отделом кадров заво-
доуправения в. Гольдман не допустил
этого,
По подсчетам заведующего отделом тру-
48 и зарплаты ов; Ворюнкова, апнарат за-
уооуправления ‘следует еще сократить на
10 процентов. Специалистов нало немед-
оню послать на производство, там чаи
принесут большую пользу.
} М. МИНЬКОВ:
6ЕЗ ПРОГУЛОВ И ПРОСТОЕВ
(27 июля У нас в отделении но было
ни одного опоздания или прогула. Каждый
приходит на работу. пораньше, за 15—20
упнут. По сигналу включаются все станки.
3а последние дни в смоне мастера-ком-
моли Лапшиной снималось © машины
№ 215 тысяч роликов, в то время как
мльше за семь часов выработка не пре-
зышала 170-——180 тысяч, nN
Rime лучших успехов добилась мена
молодого мастера Карталиева — она 0бра-
тывает каждый день 50 тысяч деталей
‹вврх плана.
№ев многостаночники перекрывают HOp-
зы в полтора-два раза. Работница Мосина
3 семь часов снимала © каждотго станка
30—32 тывячи роликов, a сейчас она
ила выработку yo: 36—87 тысяч. роли-
№ на станок, норма ‘же —— 17.500 роли-
о Комсомолка Кузнецова работает на
их `стиках и ‘снимает ©’ каждого ‘ло
1 лвле роликов‘ сверх Sadana,
Тщивльная прехварительная полмуговка
веега обеспечивает успех, Но’ предложе-
ню тв. Волкова и инженера Домокурова
сиди труппу сталков транепортирующей
трубкой, сделали ‘060606 загрузочное ‘при-
‚ спсобление: и в результате четыре станка
«Цинциннати» стала обслуживать одна
паботница, При восьмичасовом рабочем дне
tos. Виноградова ‘обрабатывает./ ‘здесь
138 тысяч роликов при норуе в 68 тысяч.
Прежде паше отделение выполняло ©у-
точёе залание на 100—115 mpon., те-
перь те мы даем не меньше 135—140
процентов плана.
р А. БЕЗЗУБОВ,
комсомолец, начальник 5-го отле-
ления роликового цеха 1-го’ ГПЗ
им. Л: М. Кагановича.
ты
————-
ПИСЬМО
ВТОРОЕ `
I
Самый маленький житель лагеря, ок-
тябенок Толя Пухтенков, прожив тут’ се
y Уивделю, спросил вдруг у вожатой:
— Тамара, & когда мы в лагерь по-
ежи?
— Ио лы, Толя, милый, & разве мы не
В лагере? sf
т А теже?
— № знаю, Это не лагерь; Лагерь не
такой, ;
Так он и не захотел об’яенить, почему
лагерь «не такой». и каким он, по его
мнению, должюн быть. Да вряд ли они
г бы сделать это. За свою короленькую
ЖИЗНЬ ему в первый ‘раз довелось жить B
плонероком латере, Но смутные бродали
eine, © этой точки зрения его репгитель-.
1 заявление не так уж беслочвенно.
‚’. Чагорь, ‘действительно, «не такой». Не. та-
№, каким хотелось бы ето видеть.
„„Ночью погода переменилаеь. Загрохотал
тром, заслеркала молния, и тяжелый летний
лизень обрушилея на землю. Вожатые 32-
Ni Sota! закрыли окна и пошли успокаи-
“м пренувшихся ребят. В комнате было
No и тихо. В окна барабанил дождь.
вбята спали.
‘A tr мли бы в эту ночь, в эту Te-
мень и грозу они очутились бы в палат-
Хах, и не массивная железная крыша ©т-
деляла бы их от ветра и дождя, & тонкие
бреззятовые стены? Ja если бы вдобавок
пазатка подиокла и холодные струйки, во-
ды потекли по земляному полу? Каковы
бы они были тогда, эти ребята, которые
чае так мирно спят! Вон тот, толстень-
RIM, Korophiit как-то, отправляясь на про-
Тулку, попросил зонтик на случай дождя,
Ol наверняка захныкал бы’ и ‘попросился
$ маме, А эта высокая, вожатая звена?
Una, пожалуй, стала бы злиться и ругать
№ чех свет стоит вожатых, начальника
‚Ия — весь’ мир 34 то, что она попала
‘ia, Так она вела себя недавно, когда CO
‘WORM звоном чуть не заблудилась в лесу.
ет, они определенно нё выглядели бы Te-
Ролии, эти ребята, доведись им попасть в
Такую переделку. И, может быть, именно
м она принесла бы больше всем
пользы, даже если бы в результате ре-
та и схватили небольшой насморк.
i
KOMC
a Eda КЮ
Воздвигаемый в Москве Дворец Советов будет величествен нейшим зданием нашей эпохи. На его строительных. площад-
ках кипит работа. Двойной ряд стальных башмаков, установленных на толстых стальных плитах, очертил место, где бу-
дет расположен Большой зал, рассчитанный на’ 21.000 человек. _ - 2
По. решению УШ пленума ЦК ВЛКСМ комсомол взял шефство над строительством Дворца- Советов. Молодежь
строит огромнейший дворец в мире. На строительстве насчитывается около полутора тысяч молодых рабочих, служащих,
инженеров и техников.
а снимке:
щей планы на 250 п
ВЛКСМ Александр ВЕ
Слева направо:
Ceprefi
члены комсомольско-молодежной бригады монтажников
оцентов.
ГМАН и бригадир
ительства ‚вора Советов, выполняю-
Михаил ГРИГОРЬЕВ, Николай КОЛЕСНИК,
ПОХЛЕБАЕВ. ;
В, секретарь комитета
Фото Г. ВОРОНОВА.
ПИСЬМА В РЕДАКЦИЮ.
ВЕЛОЧАСТИ
НАДО ПРОДАВАТЬ
КОМПЛЕКТНО
К великой радости люби-
телей велосипедного спорта
в московских магазинах по-
явились запасные части к
велосипедам, даже задние
втулки ‘для гоночных Ma-
шин.
Но... гаек, шестеренок и
контргаек к ним попрежиему
нет. Разве нельзя продавать
некоторые части уже с0об-
ранным комплектом? Какая
польза от продающихся по-
всюду прекрасных гоночных
рулей, если к ним невоз-
можно. достать распорных
болтов?
С. ЧЕРЕМШАНСКИЙ. .
Москва;
ДВАДЦАТИЛЕТИЕ
ШКОЛЫ ФЗУ
В августе школе ФЗУ
Нижнеднепровского. завода
имени С. М. Кирова истюл-
няется двадцать лет. За это
время школа стала крупным
учебным комбинатом, подго-
товившим уже больше де-
вяти тысяч квалифицирован-
ных рабочих. ;
ногие выпускники шко-
лы теперь — знатные люди
Советской страны. Среди них
eh, < й и Бутко, на-
гражденные орденами Крас-
ного Знамени. Бывшие уче-
ники школы стахановцы Са-
мойленко и Концевич си:
стематически перевыполня-
ют нормы.
Ф. МАКСИМЕНКО.
ст; Нижнеднепровск.
КОМСОМОЛЬЦЫ УЧАТСЯ ПЛОХО
Школа ФЗУ при заводе
имени Ленина не на, послед-
нем счету. За время своего
существования Фна подгото-
вила много квалифицирован-
ных рабочих, но, к сожале-
нию, комитет комсомола
(секретарь тов. Панасюра)
не интересуется воспитанием
и судьбой учащихся. .
Лисичанский айком
ЛКСМУ ` обязал тов. Пана:
сюру Уделять больше вни-
‘рить,
ка
мания воспитанию учащихся.
Обязал и... забыл прове-
выполняется ли его
указание.
Это привело к тому, что
некоторые комсомольцы
учатся много хуже несо-
стФящих в комсомоле моло-
дых рабочих. {
В. ПУШКИН,
помполит школы ФЗУ
завода имени Ленина.
т Верхний, Донбасс.
ПОКА ПОСТРОЯТ ДВОРЕЦ КУЛЬТУРЫ...
Вечерами на берегу моря
возле, Батуми можно видеть
‚ бродящие ‚ без всякой цели
группы молодежи. Это — ра.
бочие `нефтеперегонного за-
вода имени Сталина. Среди
них немало способных фут-
болистов, городошников,
танцоров. Каждый с уло-
вольствием занялся бы сво-°
им любимым развлечением,
но у футболистов нет. мяча,
у городошников — городков,
танцоры без площадки. Не-
трудно, конечно; создать все
это самим, надо только ор-
ганизовать молодежь.
А вот за это никто и не
берется. В. результате, сло-
няясь тю берегу и не’ нахо-
дя себе` занятий, молодежь
начинает. хулиганить. Час-
тенько. «происходят драки,
иной раз доходит и до по-
ножовщины. .
Комитет комсомола и ди-
рекция нефтеперегонного за-
вода хорошо знают об этом.
Секретарь комсомольского
комитета тов. Чичуа и заме-
ститель директора тов. Лу-
„ кашин непрочь поговорить о
важности культурно-воспи-
тательной работы среди мо-
лодежи, но практически ни-
чего не делают, ждут, по-
ка... построят Дворец куль-
туры.
И. МАЗНИЦКИИ.
Батуми. ;
CTAXAHOBCKAA
СМЕНА
‚ Молодежная смена техни-
ка Ганоева на сахарном за-
воде Беслановского маисо-
вого комбината имени Ми-
кояна по праву считается
передовой. Она систематиче-
-ски’ выполняет задания на
110—120. процентов.
Комсомольцы
(конверторщик), Дзгоев (ап-
паратчик) и другие — луч-
гие стахановцы смены,
А. МАИРАМУКОВ.
ст. Беслан,
Северная Осетия.
- ОРГАНИЗАТОРЫ
` СОРЕВНОВАНИЯ
Цех, где начальником тов,
Акутников, получил сроч-
ное задание. Комсомольцы
взяли выполнение ‘заказа
под ‘своё наблюдение и
` добились успеха: ‘вскоре
молодежная смена’ мастера
Ситникова выполнила план
выпуска новых. деталей. на
120 процентов. Она вызвала
‚ на соревнование молодеж-
ную смену мастера Скоро-.
пыспешного.
Рабочие горячо поддержа-
‚ли почин комсомольцев, —
сейчас: весь коллектив на-
шего завода’ борется за до-
‚срочное окончание: ‘програм-
мы третьего ‘квартала.
__; И. КОРОТКОВ.
_ Тула. НЕ
“ДОВЕРИЕ
ОПРАВДАЕМ
Комсомольцы Шилкин-
ского района Читинской
области, посланные на
строительство Забайкальско-
го металлургического заво-
да, с честью оправдызают
доверие, оказанное им ком-
сомолом. Бригада землеко-
пов ‘тов, Голобокова еже-
дневно выполняет производ-
ственноё задание на 180—
200 процентов. Она борется
за быстрейшую постройку
прокатного цеха. . t
М. ШУШУНОВ,
ст. Шилка,
Читинская область.
Be AoA TD Bop ee
Кибизов:
‚У него’ ассоциации: лахерь-— это что-то вот.
Впрочем это только предположение.
Дожль попрежнему стучит в окна и TO
крыше, и ни одна ото капля не проникает
в эту сонную, уютную тишину. утру
троза; пройдет, засияет солнце, и снова по-
катится по налаженному пути светлый ла-
терный день. ‚2 ТЫ,
Но есть вопрос, который одинаково дол-
жен занимать и’ заботить нае ив. прозу, и
при тихой погоде, и в мирные, спокойные
дни, и в грозное, военное время. 910. — во-
прое © воспитании мужественного поколе-
HUA воинов. i
Здесь, в лагере, возможностей для этого
больше, чем тде бы то ни было. Длинный
лагерный месяц может разболтанных, мед-
длительных ребят сделать собранными, пюд-
тянутыми; слабеньких — закалить; поста-
вить трусишек в такое положение, где obs
зательно придется проявить храбрость; ле-
нивых рёбят, привыкших к комнатному
уюту, познакомить с трудностями и тадо-
стями походной жизни и привить вкус. К
ней. Руководителю надо постоянно помнить
06 этой основной задаче пионерского ла-.
геря. я
А злесь из всего многообразия методов
военного воспитания ‘выбран один -— воен-
‘ная игра. Игра игре рознь. Настоящая в0-
‘енная игра -— это, когда ребята получают
военные знания и навыки и учатся при-
менять их, учатся преодолевать препят-
ствия. принимать самостоятельные реше-
ния. командовать и подчиняться команде.
Еели этого нет, игра может называться
военной не с болыним правом, чем какой-
пибудь «испорченный телефон» или фан-
ты, дажю в том, случае, если ребята будут
разбиты на «красных» и «синих» и но-
сить звания командиров. Именно такой и
была военная игра, которая проводилась
здесь, в лагере. .
У одного отряда «пропало» звено, и все
ребята отправились на поиски. Звено @р9-
дило по лесу, оставляя
знаки и записки. Но знаки были такими.
что никто в отряде не мог их понять, а
записки спрятали так, что и само звено
не отыскало бы ‘их. Вскоре отряд запутал-
ся окончательно. Звено лавно уже пришло
в лагерь, & отряда все еше не было. На-
конец пришли и остальные ребята, злые,
толодные и вконец расотроенные бес-
плодным блужданием по лесу, My
по’ пути дорожные
Такую же игру и, примерно, с такими
же результатами провел еще один отряд.
06е игры проводилиеь экстюмтом. Им не
предшествовала длительная подготовка, ко-
торая могла бы стать чуть ли не интерес-
ней самой игры. А ведь как раз в этой
подготовке приобретаются навыки, необхо-
димые ребятам.
Конечно; военная игра не. исчерпывает
роех форм военного.и физического воспи-
тания детей. Да врядли можно их все пе-
речислить — лагерная жизнь < первого и
лю послелнего дня должна тренировать в0-
лю и мускулы ребят. {
Никуда не годится, что в лагере отме-
нили зарядку, когла стало чуть холодней
обычного. Этак ребята и сами приучатся
смотреть на себя, как на нежные созда-
ния, которым может повредить малейшее
дуновение ветерка:
Пусть будут похожи наши пионеры нз
Суворова-мальчика с его непреклонной во-
лей закалить свое слабое тело, приучить
го к холодному ветру, непогоде, лишени-
ям и физическому напряжению. Если су-
меет вожатый за лагерное время разбудить
у ребят такое стремление — это хоропю.
Конечно, не проповедями это достигается,
& всем строем латерной жизни.
‘ ey
Латерь стоит на краю села. Рядом шу-
уит, движется, поет, кричит, ползает, ле-
тает живой, шумный и беспокойный мир.
Поют в лесах птицы, прыгают белки. Зай-
цы пробегают тайными тропками, цветут
васильки и кувшинки, в светлом, ночном,
HIOIBCKOM небе загораются ясные’ звезды,
проносятся метеорь, плывут облака...
И среди всего этого великолепного раз-
нообразия живет маленькое племя — пиод-
нерский лагерь. Ходят пионеры по лесам
ий лугам и с любопытетвом гаядят Ha OK-
ружающую их жизнь. Но любопытетво —
это только первый шаг в познанию мира.
Второй — любознательность, Ребята пока
только люболытны. Надо, чтобы они стали
любознательными, чтобы любо было им
узнавать © том, что их окружает, чтобы
от созерцания мира они перешли к позна-
HHI ero.
Естественный интерес детей ко всему
живому проявляется здесь в коллекциони-
ровании. Колдекционируют все, что попа-
дется: жуков, ящериц, ракушьи, камешки,
ча
БЕЗ КОНТРОЛЯ
В Свердловском районе Ленинграда
1.333 ученика оставлены на осенние
испытания. Перейлут ли они в следующий
клаее или останутся второгодниками? Это
зависит ‘от’ чого, как икольники будут
заниматься. летом.
Мы побывали на-лнях в ряде школ
района. Ня в оной из них мы не на-
шли учеников, озабоченных подгомвкой к
предетоящим ибтытаниям. Впрочем, этим
еще мало озабочены и самл руковотитеди
школ. Директор 11-й школы tos. hepr 3a-
явила ‘нам, как заявляли и пругие:
— Детям надо ‘сейчас дать отдохнуть.
Они должны заниматься позже.
Лето, конечно, отведено детям для от-
дыха. Но значит ли‘ это, ‘что’ отетавшяе
не должны сейчас вообще затлядывать в
книгу? Нет, отдыхая. они обязаны хотя
бы по нескольку часов в неделю уделять
занятням, ‘Иначе учащиеся не повторят
всего учебного курса и в августе булут
впопыхах. переутомляясь, наверстывать
потерянное. Слетематическая учеба в те-
чение ‘вого лета по контролем школы
поможет уменьшить количество второгод-
ников.
Задания ba лето детям даны. Ho
проверяются ни: онн’? В 11-й школе
только собираются вызывать учапьихся ©
«переэкзаменовками» или посылать им
письма. В других школах тоже еше не Op-
ганизовали контроль ‘и индивидуальную
помошь отставшим. Лишь педагог тов. Ор-
лова, оставшаяся на’лето в 3-й ликоле,
днях она побывала у ученика Шергина,
которому предстоит сдать испытания, по
двум предметам. Она дала рят советов. ро-
лителям, которые почувствовали настоя-
щую заботу школы 06 их сыне. _
На помошь школе должны притти пио-
нерокие вожатые. В сожалению, многие из
них ло сих пор лаже не знают, Ето из
пионеров их отряда или форпоста должен
готовиться = обённим испытаниям. He
составляет большого труда выяснить это.
На кажлой детской площадке, в каждом
лалере и форпосте нужно организовать
помощь отличников ототавшим школьни-
кам. : f ,
Учительница А. МИЛЮК,
председатель ‘школьной комиссии.
Свердловского райкома ВЛКСМ.
‘ Пионервожатая 3. ПАВЛОВА,
член школьной комиссии,
Ленинград,
цветы, листья. Коллекпионируют 1п9-свое-
му. (1060б, который применяется, скажем,
уже начала обход квартир учеников. На-
Телефон хрипел и замкалея.
— Ла-да, Макаровка! №уда вы mpo-
пали? ‘
В ответ что-то булькнуло.
—- Водоем? — обрадовался зав. учета-
том.—— Да-да, я слышу: водоем на горах...
Постой, почему на горах? Так написа-
но? Ну, раз написано — значит Факт.
Я передам...
Инструктор Скатерный встретил 600б-
шение заз. учстатом чрезвычайно неловер-
чиво.
— Ты вечно путаешь, — поморщих
он.-— Откуда в Макаровке горы? Мне про
ких Никто не рассказывал...
— Точно— отпарировал зав. учета-.
вынуто пятьсот кубометров грунта, то хи
площадь водоема будет пятьсот метров...
Словом, факт.
Вечером заседало бюро райкома ко\со-
зола. Вторым вопросом повестки дня слу-
шалась информация инструктора Скатер-
ного © первом горном волоеме в деревне
Макаровке. Активисты, вызванные на бю-
ро, — зав. райзо член ВЛЬСМ Овечкин,
зав. райфо член ВЛЕСМ Иванов, зав. рай-
оно. член ВЛЕСМ Голубчикова и зав. рай-
клубом Ребров-— вначале тоже усомнилиеь
в возможности соорудить Макаровское rop-
ное ‘водохранилище. Но секретарь райкома
едко выемелл их.
— Подобное неверие весьма, показалель-
н0,— сказал он.-— Откуда в Макаровке де
ры?-— спрашивают нас. Видимо, мы, то
рищи; еще нлохо’ знаем свои ресурсы, из-
рядно поотетали. Ват вам факт: не дожи-
даясь специальных указаний, молодежь
строит волоем в торах. Значит, есть горы?
Есть! не утверждаю, вонечно, что эт
целый Кавказский хребет. У нас, вероят-
но, возвышенность более низкая, так ска-
зать, холмо-горы... Не в этом суть. Жизнь
нам подоказывает, что горы в Макаровке
есть, и надо не беспредметно спорить 0б их
существовании, а подумать над, тем, хак
лучше возглавить движение молодежи
вверх. Вот, скажем, вы, товарищ Реб-
ров, еще не позаботилиюь о роли райклу-
ба в созлании водоемов...
— Решетируем специальную водоемную
пантомиму, — обиделея завклубом, — Если
угодно. я могу огласить отрывок:
Мы танцуем и поем
Про колхозный, водоем...
В водозме мы плывем, >
В водоеме рыбу бъем,
Лебедей там разведем —
> Все дает нам водоем!
‚ = Дебедь-—птица декоративная, — пре-
рвал его секретарь.-—Й потом, я He вижу
здесь горной специфики.
— Гий-ура, гип-урах,
-Розм водоем. в горах! °—.
— запальчиво окоявнул Ребров.— Экс-
иремт! НЗ
Члены бюро заатлолировали.
После заселания райком развил энергич-
ную деятельность. Инструктор Окатерното
срочно. команяировали на 036ро Севан для
завутки пары чистокровных выюокогорчых
форелей. Для блаторолных рыб прапаели
временкюе жилинге-—— аввариум, который
отобрали у кружка юных натуралистов и
установили в райкоме. По утрам. зав. уч-
CTITOM, ‘ругаяеь, выуживал оттуда окур-
ки. На него возложили наблюдение за ком-
натным волоемом.
Был разработан план’ практических ме-
роприятий по повышению волной культу-
ры руководящего состава организации.
В нето включили цикл лекций по истории
водоемного дела от Александра Невского ло
наптих дней, семинар по изучению волопла-
вающей личи (вести семинар взялся ма-
стер перянного цеха из артели «Пух-пе-
2№0>) и курсы по технике выуживания Фы- .
бы. Программа курсов поелусматривала, тео-
ретические ‘занятия (52 чаюа: выбор ме-
‘ста и времени лова; приманка рыб на чер-
‘ }
_— Hy, чю может быть тут У нас 059-
бенно интересного для ребят? Это не
Чля коллекционирования насекомых, можно! Крым, не Кавказ, не Африка, — безмя-
смело ручаться, неизвестен ни одному эн-
томологу. Берутся бабочки, жуви, стрекозы
и нанизываются на нитку, как бусы, без
различия семейства, рода. вида.
< Единственный. принцин,‘ которым при
этом руководствуются, — цвет и размер.
Зеленые — в зеленым, коричневые — к
коричневым, большие — к большим, ма-
ленькие — к маленьким. Такой коллекцио-
нер может всего себя увешать этими ди-
ковинными ожерельями, но Tak и He
знать, чем отличается красная коровка от
жука-могильшика, пюлкопряд—9т капу-
стницы. Называть этих ребят юннатами
нельзя хаже при самых минимальных тре-
бованиях к юннатекой работе.
Каждый шаг в природу, каждый внима-
тельный взгляд вокруг рождает вопросы.
Холодные ручьи сбегают © холмов; почему.
вола в них ледяная, & в реке теплая? Ла-
сточки свили себе гнезда пол самой кры-
пей спальни мальчиков; как научились
они лепить 66бе такие жилища? Откуда
лоявились ракушки на берегу, реки?
Вопросы рождаются и часто умирают
без ответа. hay и
У многих тебят наивные, дикарские
представления © природе. : У
Мы. разговаривали с серьезной. девочкой,
председателем совет» отряда. Она очень
здраво судила © ‘лагерных делах, давала
правильную оценку людям и событиям.
Мы сидели на скамейке, мимо по дорожке
ползла улитка. Девочка подняла ee HM 10-
ложила себе на руку. Улитка почувотво-
рРала опасность и спряталась в свой ло-
мик. Девочка наклонилась нед ней и ста-
da приговаривать:
_ — Улитка, улитка. высунь рога, дам
кусочек пирога. FY
Улитка долго лежала на теплой ладони,
не двигаясь. Девочка продолжала шептать.
— Ты думаешь, она все-таки послу-
шает тебя?
— Они всегда так, делают.
— Почему ж так?
* — Наверно понимают...
Мир, который встретил ребят здесь, в
Трутееве, очень их привлекает, они знают
уже все тропинки и закоулки, обходили
ве и могут © закрытыми глазами из лю-
бого места найти дорогу в лагерь. И все
же мир этот остается неоткрытым, неиз-
веданным, неисследованным. „..
сколько 0б американских прериях.
\тежно возразил один вожатый. Это заявле-
ние об’яеняется, главным образом, его 600-
етвенным невежеством. Значит, человек и
не подозревает о богатстве явлений, его
окружающих.
Флора и фауна села Трутеово и ето ок-
рестностей, действительно, ‘не поражает
оригинальностью. Во лесу -—— береза, сосна,
ели. В реке — плотва, пескари, лягушки.
На берегу — ракушки, камыш. Но с ля-
тушками ребята знакомы не больше, чем
с африканскими крокодилами. Белка для
них не менее загадочный зверь, чем ав-
стралийский утконос. о луге, который ря-
JOM © лалерем, они знают столько жю,
Виро-
чем, может и меньше — о прериях они чи-
тали что-л у Купера, Майн-Рида, Жлюль-
на... ; .
Многие пионеры ходят здесь среди лесов
и полей, точно нетрамотные люди, очутив-
шиеся в библиотеке: они могут судить 06
окружающих их богатствах — 0 книгах —
только по их обложкам. То, что видят ре-
бята в природе, по сути дела, тоже только
обложки. Но обложка в книге далеко не
Фамое главное, и неграмотного человека, на-
до тюскорей научить читать. А в лагере
удовлетворяются тем поверхностным вни-
манием, ‘которое’ проявляют ребята в
явлениям. природы, и даже восхищаются
этим: Гу f
— Есть у нас один замечательный
парнишка. Как он интересуется рыбами!
Только и делает, ч№ ловит их и сажает
в аквариум. Просто молодец!
А молодец таскает из речки рыбку за
рыбкой, и только удивляется, почему рыб-
ки не выживают у него в аквариуме, хо-
тя он наливает им кажлый день такой
чистой. такой свежей, прекрасной... ки-
пяченой воды,
Ребята приехали cia © книжными,
отатичными знаниями. Многие из них ни-
как не связывают школьных уроков с тем,
что они видят, Латерь лолжен знакомить
детей с живой, движущейся и изменяю-
шейся природой. Это лело не только’ пеха-
готов, а и вожатых, Здесь, в Трутбеве, это
оказалось особенно необходимым. Дело в
том, что из трох педатотов, которых при-
слали для работы в лагере, нет ни одного
бполога, физика или теографа. Один педа-
тог — из начальной школы, другой — пре-
том.— Я только не раселышал: то ли уже
вяка и муху, закидывание улочки, подоек,
сачкование) и выход на берет для практи-
ки (2 часа). ИН
Три дня посвятили составлению, деловото
ралюрта обкому. Пылко описывая. размах
работ в районном комитете комоомола и
ссылаясь на особые горные условия части
волоемов, намекнули, что без дополнитель-
ной штатной единицы дело может захи-
В хлопотах и волнениях летели ни. Ин-
структора Скатерного все не было. Начали
беспокоиться. Наконец ‹0 станции Пены-
ри пришла трагическая телеграмма: .
«Молнируйте триста тчк Непритолная
длительным перевозкам форель. дохла
пути тчк Срочно разыскиваю Понырях
мальков карпа тчк Буту семнадцатого
Скатерный». а
<— Почему «Понырях» ?—недоумевал зав.
учетатом.
Стали вспоминать автобиографию ин-
структора, и оказалось, что в Пены-
PAX издавна проживает двоюродная тетка
Скалерного, о которой он отзывался не раз,
как о великой мастерице изготовлять
яблочную настойку. т
— Ну, чю хи карп жстаочно
вкусная рыба.-— успокоил товарищей. e-
кретарь.—Скатерный будет семнадцатого,
значит, в выходной мы устроим‘ торже-
ственный выезд актива на Makapopcimit
торный водоем. АА
На рассвете девятнадцатого ‘из файонно-
; in
шателей курсов по выуживанию Фыбы,
семинара волного птицеволства и ‘членов
пленума. Вперехли, на двуколье, ‘везли ак-
варнум с двумя рыбешками. Ето бережно
полдерживали © боков инструктов Скатер-
ный и зав. учетатом, м
—- Поныринекий кари,— оправлывалея
инструктор, — много жирней любой фо-
Волыхалиеь улилиша” и сачки, шеренга,
гребюв шла с высоко поднятыми весла-
ми, пловцы-брассисты нетерпеливо ` разма-
хивали руками. а
Ё вечеру показались макаровские ‘ 05о-
лицы. Вокруг, куда только “int достигал
взор, расстилалась безлюлная’ пожеляелая
степь. и
В колонне разлалея нервный смех. _
— Гле секретарь первичной ортганиза-
ции? — грозно спросил руководитель рай-
— Может быть, это мираж, робко 38-
метил зав. учетатом.—Так сказать, пусты-
ня в горах... ая
> Но, увы; это’ была жестокая теальнееть.
Навстречу колонне бежала из деревни вата-
та заорелых фебятитек. Со их” пожщью
улалось разыскать секретаря. а
Однако он решительно отверг все. по-
нытки приписать ему вооружение горного
волоема, в степи. О
Г Чем нё было, — заявил. ‹ ов.— того
нет. Такого разговора по телефону. не. про-
исхолило. а
И секретарь рассказал пришельцам, что,
когда зав. учетатом спросил. по телефону:
«Что новенького?» — он прочитал ‚ ему
письмо колхозников, весной уехавших в
Донбасс. Они писали: «С работой: епревля-
емея, пятьсот тонн угля...» © a
— Но ты х говорил: «волоем на» го-
рах»,— негодуя, перебил зав. учетавом.
‚ — Hy да, «выдаем на-гора», то-есть
‘добываем, пятьсот тонн Утля...?. 1.
Из-за деревни лихо. вылетела. влубная
атиттройка (участники пантомимы... .0m03-
дали <0` сборами). На облучке, епиной в
коням, силел товарищ Ребров. и влохновен-
но дирижировал вожжами, В. тарантасе
é
нестройно толосили: ей
„«Гип-ура, гип-урах, о
Poem водоем в торах!».: of...
В. ИОРДАНСКИИ.
В. ГОРДИЕВСКИИ.
Piste
подавалель русского языка, третий — не-
мецкого, Люди они добросовестные и. что-
бы не тратить даром времени, организова-
ли занятия, < ребятами, получивциимт., на,
лето школьные задания. Но то, чего боль-
ше всего от них ждали, они давать не
могут — ни кружков, ни биологических
экскурсий, ни работы в живом уголке!
Вожатые должны уметь об’яснить. детяи
простейшие явления природы, развивать
их пытливость, любознательность: A ‘на
практике вожатые добровольно ‘отраничи-
вают себя: наше, мол, дело — зарялка, Ли-
нейка, беседа, режим дня, 2 910 касается
природы — деревьев, трав, звезд, луны -—
это уж дело школы и педатогов; › !
Котда в миро случается \ крупное: поли-
тическое событие, вожатые считают своим
долгом рассказать о нем ребятам. И ‘не
только рассказать, но сделать выводы и
показать его связь CO всем предыдущим
ходом вещей. Это правильно. о
“Но вот если пролетит по небу» метеор,
вожатый не воспользуется этим, чтобы
‘рассказать ребятам 0б этом событии, . по-
казать ето в связи © другими ‘явлениями
природы. . а
Невежественные представления ребят: ©
природе часто живут У них рядом. с очень
стройным. и правильным представлением о
явлениях общественных. Латерная жизнь
должна помогать ликвидировать эту юдно-
бокость. Вожатый должен воспитывать pe--
бят материалистами не’ только в вопробах
общественных; но и в вопросах ‘приротьт.
Конечно, нелепо требовать от BomaTore
энциклопедических знаний, однако элемен-
тарные понятия о вселенной, о прироле’он
иметь обязан. Знать о вселенной, -натри-
мер, в пределах книги Джинса «Движение
миров», о растительном. мире —— ‘по тими-
рязевской «Жизни растений», о минерало-
тий — по популярной книге Ферсмана и
так далее. Конечно. есть немало вожатых,
которые давно перешагнули этот минимум.
Ню для многих он абсолютео‘ необходим,
хотя бы как первый шаг. :
Лагерь — не школа. Речь злесь илет,
само собой разумеется, но о систематиче-
ском курсе лекций по вопросам ветество-
знания. Вожатый лолжен будить любозна-
тельность, по возможности удовлетворять
ее и помогать ребятам видеть мир.
H. HBAHTEP.
с. Трутеево Рузского района
Московской области. _
т центра выступила сводная колонна’ 6лу-.