© = — 1110-й- неколе’ -комеомольны 15 колбря 1940 г., 6 266 (4748) ЕЕ СИНИЕ ЕТК Сто сорок Работа школьной комиссии была’ для каждого из нас делом новым и, как по- казалось вначале, чрезвычайно трудным: нае всего 11 человек, а в райопе 32 пыко- лы — почти 30 тысяч учащихся. Хватит ли у комиссии «пороху» на всех? Ведь ни один из нас не был освобожденным работником райкома: в составе налией ко- миесии три педагога, два пионервожатьк, два комсомольца © производства и четверо старшеклассников и «тудентов, В первые же недели стало ясно, что работать мы но сможем, если каждый член комиссии не сплотит вокруг себя ши- рокого актива. С этого мы и начали. В августе, накануне ‘учебного года, комиссия уже числила в своем активе 140 комсо- хольев. Они оказали школам большую помощь: обошли квартиры во всех домах района, выявили необучающихея детей и направили их в’ классы; организовали ре- летиторские труппы для учеников, кото- рым предстояло держать’ осенние испыта- ния; следили за ремонтом школ. Beo 140 активистов подбирались по- степенно с помощью комитетов комсомола. Некоторые из подобранных в актив по ходу работы отсеивались, на их место приходили ‘другие, более инициативные и энергичные. Вокруг каждого члена комис- сии сгруппировалось, таким образом, 10— 15 активистов-комсомольцев. В их чис- 16 учителя, вожатые, студенты, фабо- чие, школьники, родители, ‚ Но проведенная нами в августе работа была лишь прелюдией к большим делам после начала учебного года. Как же мы построили свою работу по- ‹ле того, как в школах прозвенели первые звонки? Каждый член комиссии фыл при- хоеплех к нескольким школам. Он. должен игулярно бывать в школах, хоропго знать ух, помогать учалцимея-комеомольцам ‘’с0- зетами, указаниями. Kpome того каждый чден комиссии по работе среди школьной молодежи и пионеров отвечает за один из разделов нашего общего плана. Например, препохаватель 97-й школы’ комсомолец тов. Петрухин организует работу < моло- дыми педагогами. Другой член комиссии, тов. Коренман, помогает. комсомольцам, прикрепленные к детским комнатам отде- жений милиции, и ведет работу ©с.вожаты- хи. Сейчас у него наиболее птирокий: ак- тив =— десятки комсомольцев, которых ‘тов. Коронман знает лично, дает им различные поручения. Они неплохо организовали борьбу с детской безнадзорностью на ‘ули- це, расставили комсомольские посты у. ки- нотеатров, в клубах и других местах рай- она. Член комиссии тов, Варт-Варонян, уче- ник 10-го класса 94-й школы, следит ‘за работой ученических комитетов. On тща- тельно изучает деятельность трех’ учко- мов, доклад о работе которых сделает в ближайшем будущем. ! Познакомивииеь в какой-нибудь ттколе ‹ хорошим опытом, мы стараемся как можно быстрее передать его другим. Так, иапример, в 94-Й школе комитет комсо- уола и учком ‘умело организовали дежур- 180 ’учащихся во время перемен, & В совместно ‘с членами учкома ввели общественный кон- тумь над выполнением домалиних заданий. Этот отыг сейчас переносится во всё IWKO- лы района. (50608 внимание комиссия ‘уделила дис- пиплиие ‘в комсомольских рядах. В 93-й школе без разбора принимали‘в комсомол ет подающих заявления. Многие комсо- мольцы не умели держать‘ себя в классах, плохо учились. На лучше было ив не- скольких других школах. Например, два активистов комсомольца из 100- mom во время уроков отправились... на футбольный матч. Комиссия строго потребовала от комсо- мольских организаций наведения порядка прежде всего в своих собственных фядах. Дезорганизаторы учебы понесли заслужен- ное наказание. Дисциплина комсомольцев- школьников заметно укрепилась. Мы учили труппоргов. немедленно обсуждать каждый случай нарушения дисциплины в труппе, в классе. В некоторых школах комсомольцы считали, что выносить ©вое суждение‘ о поступках товарищей -— не их дело. Для этого, мол, существует комитет. Когда мы раз яснили, как неправилен этот взгляд, значительно оживилась активность комео- мольских групп, а вместе с ними и клас- сов. В 92-й школе комсомольцы 10-го класса «Б» по своей инициативе решили бороться с подоказыванием и’ списыва- нием. Сейчас в этом классе подсказки и шпаргалки окончательно изгнаны. вольная комиссия поручила своим активистам выяснить, как учащиеся го- товят домашние задания, каков у них ре- жим дня, сколько тратят времени на при- тотовление заданий отличник и учащийся, имеющий плохие отметки. Высчитывали, сколько примерно требуется времени для решения «задачи, конспектирования мате- Тиала, письменной работы. Посоветовались с опытными педатогами. Они считают, что программа старших классов требует от учалцихся ежедиевно уделять домашним за- даниям не менее трех с половиной — че- тырех часов. =F Й, действительно, проверка показала, что отличник учебы, как правило, тратит на домашние задания три с половиной— четыре часа. Получение плохой отметки почти всегда связано © ‘недобросовестным выполнением заданий. Некоторые школь- ники готовят урок только тогда, когда, по их расчегу, они будут спрошены педато- том, и тратят на домашнее задание ‘не больше часа. Кроме того выяснилось, что многие уча- щиеся не ‘умеют организовать свою работу самостоятельно, не знают, как работать над книгой, а школа не приучает их к этому. Вот пример: ученик 9-го класса ‚имел десять дней для работы над сочине- нием, но сел писать его лишь накануне сдачи задания учителю. В один вечер он, разумеется, не мог по-настоящему выпол- нить работу и получил «плохо». Собрав всё эти сведения, мы созвали совещание стариеклассников, директоров и педагогов, чтобы репгитв, как должен уче- ник работать дома. Совещание дало свои результаты: во многих пиколах учалциеся стали готовить уроки значительно лучше. Сейчас школьная комиссия главное вни- мание уделяет учебе пионервожатых. Вос- питание трудовых и военных ‘навыков должно занять очень большое место в ра- боте пионерских. организаций. Для этого прежде всего ‘необходимо, чтобы вожатый был мастером своего дела, чтобы он ‘умел учить ребят ходить в строю, знал военные игры, умел передвигаться на лыжах, вла- дел топором, пилой и т, Д. Мы органи- зуем несколько кустовых семинаров для пионервожатых и в качестве преподавате- лей привлекаем опытных физруков, масте- ров, командиров, педагогов. ae Все члены комиссии и ев многочислен- ный актив работают © увлечением. Roe- что ‘уже сделано. Но впереди еще очень много сложной, но такой же увлекатель- ной работы. © т И. ЧУИЧ, председатель комиссии по работе среди школьной молодежи и пио- неров Краснопресненского райкома ВЛКСМ, учитель 94-й школы. Москва. : ТЫСЯЧИ РУБЛЕЙ ГОДОВОЙ ЭКОНОМИИ На запорожеком комбайно-строительном заводе «Коммунар» многие молодые стаха- новцы работают на четырех, пяти и боль- ше станках, постоянно перевыполняя. ‚пормы. Инициатор многостаночиого движения, воспитанник школы ФЗУ комсомолец Гри- Горий Яковлев обслуживает четыре токар- ных станка и дает за смену 3—4 нормы. Замечательных успехов добился комсомолец Вася Переверзев. Он обслуживает ‘четыре станка и выполняет нормы на 400 про- центов. ‚® На. иногостаночное обслуживание пере- vv Начатая еще я = ло более 125 комбайностроителей, со- вмещает профессии yo 120 человек. Предложение комсомольца Мартынюка (3a- СМЕЛОСТЬ МЫСЛИ мена конструкций в ряде деталей ком- байна) дает до ста тысяч годовой эконо- мии. В. кузнечном цехе подал два рацио- нализаторских предложения комсомолец тов. Шевцов. Применив его предложения, завод значительно сократил расходы дефи- питной инструментальной стали и ликви- дировал брак в работе. Комсомолец-конструктор тов. Лаврентьев вместе с конструктором тов. Алексеенко работает над. изготовлением первой на за- воде автоматической линии для сборки гренелеваторов. По подечетам, это предло- жение даст увеличение производительности 9—10 раз. . ТРУ В 171 д, АНДРЕЙЧЕНКО. Запорожье. ZSagnnesnneeeens ISSUES RN ORO EE EOS eee Eee SCRE e Rese E see seee ses eee eeaneeeeeeeee (Смелость мысли-—вот качество, пеобхо- в институте занималось He больше двух Димов советскому студенту, студенту; ко- торому предстоит, став специалистом, дви- тать науку вперед, ломать старые нормы, превращать нацгу технику в самую пере- довую технику мира, Смелость мысли. Но не безрассудная смелость, основанная на одном только не- определенном желалии изобрести нечто но- BOC, 3 смедость, опирающаяся на прочный фундамент знаний, критически осванваю- Tad Hx. Нзучно-иселедовательская деятельность, на студенческой скамье, — лучшее средство для развития смелой твор- ческой мысли. Пусть эта деятельность на первых порах ‘не принесет вкладов в на- уку, но, работая самостоятельно, студенты приобретут вкус к творческой работе, по- верят в свои силы, а это для начала—са- №08 важное. Выл период, когда многие’ из профессо- ов нашего института весьма скептически относились к возможности научной работы студентов, Я па себе испытал этот скепти- цизм и знаю, как иногда небрежный жест профессора может рейтить судьбу иного мо- Лодого человека, делающего первые робкие шаги в науке, Надо сказать, что недоверие. профессо- ров нашего института к научным работам студентов имело пекоторые основания. Дей- ствительно, оригинальные работы студен- тов были у нас в институте явлением чрезвычайно редким. Причина и следствие здесь теспо пере- плелись между собой: профессора He пеощ- ряли студентов, так как те не проявляли бя мало-мальски активно; студенты ие тятотели к паучной работе, так как про- фессора не поощряли их. Научной работой и ‘десятков студентов. < Й вдруг в прошлом, году резкий ска- чеке 20. человек до 200! ‚ Конечно, ничего чудеспого и таинствеп- ного в этом внезапном. изменении пе бы- ло. Об’аснячось оно тем, что институт стал активно вовлекать студентов в научно- иесследовательскую работу. Первым шагом была организация научных кружков по различным спедиальностям, вторым — с0- зыв научно-технической студенческой KOH-! ференции. К конференции готовились долго. Длилась она два дня. В первый день кон- ференция обсуждала формы и перспективы научно-исследовательской работы в инети- туте. Во второй день участники конферен- ции работали по секциям. На каждой сек- нии. были заслушаны доклады студентов 06 пх работах по различным специально- cram. Всего было прочитано тридцать © лишиим докладов. В первую очередь надо отметить работу студента, сталинского стипендиата, Феодо- сьева «Расчет тонкостенных трубок Бурдо- на эллиптического сечения». Трубки Бур- дона-—это тонкостенные изогнутые трубки, разгибающиеся при появлении внутри них давления. Они нашли игирокое применение в технике для измерения давления газов И жидкостей. Ряд крупных ученых, напри- мер, Лоренц, работал над изучением зави- симости разгиба трубки от формы и давле- ция, но все их формулы давали результа- ты, далеко расходящиеся. с действительно- стью. Исключением является работа япон- ского ученого Туэда, дающая точные ре- зультаты, но совершенно ие применимая на заводах из-за ее сложности. Несколько ме- сяцев студент Феодосьев упорно занимался этим вопросом, дополнительно изучая слож- KOMCOMOA eek ee С ДИПЛОМОМ ‚ПЕРВОИ СТЕПЕНИ Меня feremm БСКАЯ ПРАВДА А А a Животноводство. в колхозе. имени Сталина Луховицкого района Московской области Доярки-стахановки, участницы Всесо- юзной сельскохозяйственной ‘выставки, Мария ТАТАРНИКОВА (слева) и Клав- дия ЛОЩЕНОВА, награжденная Глав- выставкомом Малой серебряной медалью. В среднем за год по колхозу удой на каждую из 240 дойных коров состав- ляет 3.800 литров молока. Колхоз имени Сталина — передовой в Московской сти. Его богатство и слава завоеваны благодаря прекрасно развитому общественному животноводству, В этой созида- НА отчетно-выбор- ном собрании комсомольцы швейной фабрики № 7 признали работу комитета комсо- мола = ноудовлетвори- Богат и славен колхоз имени Сталина Луховицкого района Московской обла- сти. За блестящие достижения по’ жи- вотноводству Главный выставочный ко- митет Всесоюзной сельскохозяйственной выставки удостоил колхоз дипломом пер- вой степени. В колхозе пять ферм: крупного pora- того скота, свиноводческая, овцеводче- ская, племенная коневодческая и не- давно’ организованная ферма водоплава- ющей птицы, фт обла- на фермы, С ЧЕГО НАЧАТЬ МОЛОДЫЕ АКТИВИСТЫ НУЖДАЮТСЯ В ПОМОЩИ тельной, В новый состав комитета были союзную дисциплину. Но ничего подобного избраны молодые активисты. Секретарем не случилось и на этот раз. ‘комитета выдвинули работнику Аню Глад- /КИХ. С чего. начать? Этот вопрос возник У Ани, едва она взялась за составление. пла- ва работы. Гладких внимательно прочла решение, принятое на’ отчетно-выборном собрании. Но в нем товорилось 000 всем понемногу, в общих словах. Девушка так и ие поняла, на что необходимо обратить внимание в первую очередь. ЕЙ следовало посоветоваться с активистами, привлечь в помощь членов комитета, но она ошибоч- но думала, что составление плана — дело только секретаря. ‘ — Hayzo созвать общее собрание, поста- вить в0прое о дисцинлине,— рентила Глад- ких. В назначенный день собрание не с9- стоялось ‘из-за неявки комсомольцев. 0бес- покоенная случившимся, тов. Гладких от- правилась-в райком комсомола, рассказала о первых неудачах. — Ничего, проведете собрание в другой день, — равнодушно ответили ей в рай- коме. В «другой день» собрание опять не с9- стоялось. Аня Гладких снова обратилась к райкому за помощью. Ведь должен же был райком заинтересоваться, наконец, органи- зацией, подсказать молодому руководителю, что надо делать для того, чтобы укрепить ные главы математики и тео- рию упругости. В результате ему первому удалось сделать научный вывод формул, прак- тически пригодных для Техники. Экспери- ментальная проверка показала их правиль- ность. Сейчас эта ценная работа, об’емом в шесть печатных листов, вышла из пе- чати. Сталинский стипендиат студент Коньков сконструировал интересный механизм в 0б- ласти военной техники. Характерным для его работы является сочетание изобрета- тельства с серьезным теоретическим иссле- дованием. : Работу иного характера выполнил сту- депт Александров. Работая в литейной ла- боратории, он задалея целью получить малоуглеродистый чугун. Чрезвычайно ak- туальная, кстати сказать, задача для на- шего производства. Он ревтил исследовать способ, предложенный инженером Горбуно- вым: «Плавка в ватранке © силикатной калошей». После ряда экспериментальных плавок, которые Александров проводил даже во время летних каникул, он: полу- чил. чугун с содержанием углерода в 2,8 процента (вместо 3,5 процента), уменьшив при этом на 50 процентов количество‘ ста- ли, прибавляемой в шихту. : Полезную экепериментальную работу с двигателями впутреннего сгорания, и набо- сами проделали студенты Чичко, Варшав- ский, Ротте и другие. Хотя им еще не уда- лось сделать вклад в науку, но они по- лучили навыки по самостоятельному прове- дению экспериментов и анализов. Теперь можно утверждать, что большин- ство студентов способно вести самостоя- изменений в произошло. Комитет комсомола не имеет актива. В оргамизации, где насчитывается 62 чело- века, поручения комитета выполняют толь- 50 7—10 комсомольцев. И это происходит . в то врЫмя, когда занятия в стахановских школах прекратились, когда пустует крас- ный уголок фабричного общежития. Разве не комсомольцы должны были устранить все эти недостатки? Ведь работы непоча- тый край! На фабрике много передовых работниц, желающих вести активную общественную деятельность, но комитет комсомола их He Лучшая стахановка фабрики комсомолка Rero Аржанова ‘проявила цен- ную инициативу —— взялась обучить 6во- ему мастерству группу молодых работниц. Четыре девушки, выученные ею, работают замечает. возвращалея назад, ход доказательств! целиком “WH так после отчетно-выборного собра- ния прошло два месяца, а существенных организации He ЖИЗНИ по-стахановски, Почин Аржановой имеет исключительно важное значение, так как молодежь со- ставляет 80 процентов’ всех рабочих фа- брики. Но комитет не понял этого, нё при- нял мер к тому, чтобы опыт знатной ста- хановки распространить по всему пред- вис ооооовооноя ты соавоанынины но сео воно оо воно вова ен нони ное соо син оооонаевиние иооовасовеео Феодосьев’ опроверг теории ряда ученых. Но, прежде чем он добрался до оконча-’ тельного вывода, сколько раз он ошибалоя, снова повторял весь Маленькая ошибка—и вся его стройная теория могла рухнуть. В таких случаях разные люди. поступают по-разному: одни машут рукой -— пусть, мол, все остается по-старому, я выхожу из игры; другие еще и еще раз проверяют всё, с разных еторон подходят к реше- нию проблемы, пока He докопаютея до истины. Феодосьев относится к числу по- следних. Он не только талантлив, оя и трудолюбив ий упрям в самом хорошем смы- слё этого слова. - Надо прививать вкус к научной работе, смелости мысли, научить ‘студента само- стоятельно творчески работать. . нужно для этого сделать? `В прошлом учебном году профессор, док- тор технических наук Еристи, несмотря на свою загруженность, организовал у сту- дентов 4-го курса кружок по изучению танка. Он сумел зажечь студентов жела- нием творить. сам руководил работой ка- ждого члена кружка. Не случайно почти все они за короткий срок представили за- конченные исследования. Научно-исследовательские кружки-—вот одна из форм научной работы студентов, Работая в кружке при кафедре. или лаборатории, сту- дент войдет в научный мир данной обла- сти, начнет жить его интересами. Кружки не должны строиться по. стан- дарту. f Опыт нашего института показывает, что кружки могут иметь самый разнообразный оправдавиая себя. тельную творческую работу. Научные ра- характер. боты не есть удел лишь немногих, обла- дающих особым природным дарованием. Знания, трудолюбие, настойчивость, —без этих качеств никакие дарования He сдё- лают человека новатором в науке. Студент кого кружка—кружок, уководством кандидата технических наук евондяна. В тёчение семестра студенты— члены кружка регулярно приходили в ла- Кружок лабораторного типа. Что же Пример та- работавший под Высокая продуктивность молочно-то- варной фермы обеспечена благодаря хо- рошему уходу и кормлению скота. Ha каждую фуражную корову уже за- готовлено по 7 тонн сочных кормов, по 21 центнеру сена. : : Сейчас все скотные дворы готовы’ к. зимовке скота. тельной работе почетное место принадлежит. комсомоль- ской организации, направившей большинство комсомольцев `Фото М. АНАНЬИНА. приятию. А ведь ком- сомол должен заботиться о повышении деловой квалификации рабочих. В сентябре 72 швеи (почти четвертая часть рабочего коллектива) не выполнили производственных. заданий, Почему’ это произошло? Комитет этим не заинтересо- вался. Точно тах же проходит он мимо фактов шедисциплинированности молодых рабочих и работниц. Не обеспокоилея ко- митет и тём фактом, что среди дезоргани- заторов производства было трое комсо- мольцев. _ вы. Вновь избранный комитет комсомола со- стоит из молодых активистов. В прак- тической работе они сталкиваются с не- которыми трудностями. Ленинский райком ‘комсомола, зная 06 этом, обязан был всемерно помочь моло- дым активистам. Но этого не случилось. После отчетно-выборного собрания на фа- ‘брику че заглянул ни один представитель райкома. Во время выборов руководящих комсо- мольских органов неудовлетворительной была признана работа в шести первичных организациях Ленинского района. Веюду на смену старым, нё оправдавшим себя руко- водителям избраны новые—молодые акти- висты. Райкому следовало взять эти орга- низации под 060606 наблюдение, вдумчиво, повседневно помогать молодым руководите- лям. Не сделав этого, райком, несомненно, допускает серьезную ошибку. И. ЗАХАРУШКИН. ^ Тбилиси. ; Е бораторию. Они детально ознакомились со сложным электрическим прибором-—осцил- лографом, научились работать © ним, изу- чили тборию, проводили интереснейшие опыты. Кружок студентов, самостоятельно изу- чающих какой-либо вопрос и докладываю- щих о результатах своей работы на заня- тиях. Например, ‘артиллерийский кружок. В нем были сделаны такиё доклады: сту- дент Тюлин -— «Артиллерийские орудия против танка», студент Воров-—<Герман- ская пушка «Колоссаль». Они произвели систематизацию и’ об’бдинение разобщен- ной литературы, выделили наиболев инте- ресные вопросы. Научно-исследовательский кружок кон- сультационного характера. В такие. круж- ки об’единялись студенты, разрабатывав- гие близкие друг к другу темы экспери- ментального или исследовательского харак- тера.` Руководитель кружка индивидуаль- но’ консультировал членов кружка. , Для развития всякой научной работы необходимо: публиковать и широко обсу- ждать ее результаты: Раз в неделю у нас в институте выходит «Технический бюл- летень». Он рассказывает о. наиболее ин- тересных студенческих работах, проектах, дипломах, ставит дискуссионные вопросы, информирует о выдающихся научных от- крытиях и сообщениях иностранной: печа- ти. Крупные работы студентов. печатаются в. сборнике трудов МММИ имени Баумана. В институте регулярно проводятся кон- курсы Ha лучшую студенческую научную работу. : Так научно-исследовательская деятель- ность расширяет кругозор › студентов, углубляет знания, воспитывает смелую творческую мысль. А. ЮРКЕВИЧ, аспирант Московского механико- машиностроительного института имени Баумана. ‚ будем неустанно 3 —. Внимание, внимание! Товарищи ‘ра- диослушатели! Наш микрофон — в поме- щении Кагановичекого райкома комсомола в Баку. Мы находимся в Зале заседаний бюро. Обсуждается вопрос о плохом состоя- пии школы № 118 Кагановичекого рай- она. : Только что отшумели прения. „Члены бюро.е большим. чувством говорили о том, как нехорошо, что юмещение» школы не ‘отремонтировано, как’ досадно, что в классах и коридорах грязь; и как до боли в сердце неприятно, что ‘в’ окнах’ выбиты стекла. “a — Внимание! Слово берет секретарь ко- митета. Внимание, слушайте! ae —+ Да, да, товарищи, все это действи- тельно очень больно, неприятно” и досадно. Нос подобными явлениями, товарищи, мы бороться... Поступило предложение ‘предложить заведующему райено тов. Миребли и директору школы №. 118 немедленно приступить к ремонту. Срок исполнения 30 октября. Вто за это предложение Кто против? Таковых не имеется? Идем дальше. Обсуждается вопрос о выделении денежных сумм на предмет ремонта означенной школы № 118, — Внимание, товарищи радиослушате- ли! Вы теперь слышите выступления чле- нов бюро по этому вопросу, вы слышите торячие убежденные речи о том, что pe- монт, как таковой, требует безусловного выделения денежных сумм, кзв таковых. - — А ‘сейчас ло вас доносится авторитёт- ный голос секретаря комитета. Слушайте, слушайте! —- Товаринти, поступило предложение предложить заведующему районо: тов. Ми- ребли срочно выделить деньги для ре- монта школы. Поступило $ также предложение пред- ложить заведующему райздравотделом повсе- 7 дневно проверять работу школы и ее санитарное состояние... Голосую 0ба предложения. Ито 3a? Кто против? Ето?.. Фью-ю... д-3-3:.. ДЗ-3-3... д-р-р... —- Внимание, товари- щи радиослушатели! По- лучилея перерыв. Ка- кие-то голоса в эфире высказываются про- тив. Товарищи заявляют, что решение бю- ро райкома не только безграмотное, но и в корне неправильное. Вмеето помощи школе бюро занялось администри... фью... ю... др-р... 13-3-33-3... —- Товарищи радиослуптатели, опять по- лучился перерыв. По независящим от нас обстоятельствам наш микрофон находится уже в под’езде Кагановичского райкома... Но заседание бюро продолжается. Вни- мание, внимание! Там сейчас, по всей ве- роятности, что-то предписывают райжил- отделу, предлагают директору столовой, приказывают ‘заведующему `жилотхелом, распекают управдомов и дворников, прото- колируют решения—и заседают, заседают, a не работают!.. : 8 Рис. Н. ЛИСА, Л. МИТНИЦКИЙ. =—_o—— КАЖДЫЙ КОМСОМОЛЕЦ — ФИЗКУЛЬТУРНИК. Инициатива. комсомольцев Тульского за- вода имени Ленина ‘торячо одобряетея на- шей молодежью. Каждый молодой человек, в особенности ‘комсомолец, может и дол- жен стать физкультурником. ‘Спорт зака- ляет мускулы, воспитывает мужество, смелость, стойкость. Многие наши молодые рабочие pery- лярно занимаются спортом. У нас есть пре- красные лыжники, пловцы, бегуны, футбо- листы, имена которых известны далеко за пределами завода. В дни боев с бело- финнами 21 физкультурник ‹ «Электро- силы», отлично овладевший лыжами, участвовал в тероическом отряде ленин- градских лыжников. Трое ‘из них награж- дены правительством орденами и медалями Союза ССР. Недавно электросиловцы провожали в ряды Красной Армии прекрасного велоси- педиста и‘ лыжника, Участника ‘боев с белофиннами Виктора Дроздецкого. ^ Перед уходом в Красную Армию’ Дроздецкий уча- ствовал в общегородских велогонках по маршруту Ленинград — Выборг. Он первым пришел к финишу. Для меня спорт стал родным делом. Бла- тодаря систематической тренировке мне удалось установить несколько рекордов. Я завоевал ленинградский рекорд по бегу на 5.000 метров. Несколько раз мне приш- лось состязаться CO знаменитыми бегуна- 1938 году на всесоюзном кроссе в Москве я был впереди Георгия Знаменского. На легкоатлетическом - матче Ленинград — Москва в этом году я занял второе место после Серафима Знаменского. Сейчас на нашем заводе создается ин- ститут тренеров-общественников. Их за- хача-—— передать свой опыт молодежи, чтобы каждый комсомолец, каждый юноша и де- вушка сдали нормы ГТО. Г. КРУК, комсомолец-физкультурник завода «Электросила» имени Кирова. Ленинград. tener ‚ПО СЛЕДАМ ВЫОТУПЛЕНИЙ «КОМСОМОЛЬСКОЙ ПРАВДЬЬ «ПЬЯНИЦА У ФУТБОЛЬНЫХ. ВОРОТ» Бюро Керченского горкома ВЛЕСМ при- знало полностью правильной опубликован- ную в «Комсомольской правде» 23 октября 1940 тода заметку под «Пьяница у футбольных ворот». Приняты меры к недопущению подобных случаев в дальнейщем, . ми Серафимом и Теоргием Знаменскими. B заголовком. (5