\
tif
се
: CKOBCKOrO ремесленного училища, из-
12 лекабря 1940 г., №
вКОЛЬНыЫй
ЛЕКТОРЫЯ
Эта замечательная идея, родилась еще в
прошлом тоху. Кто-то предложил:
— Давайте, ребята, создадим
школьный левторий,
Мыель эта сразу всем понравилась. Спо-
ры разгорелись только о том, какой лек-
торий создавать— литературный или исто-
рический. Но когда к школьникам обрати-
лись в вопросом: «Какую лекцию ты. хо-
тел бы прослушать? »,-—оказалось, что за-
пкы пытливых ребят настолько ‘велики.
разнообразны, что не’укладывались ни в
гие рамки. Как быть? Недоумение ребят
рассеял молодой преподаватель украинеко-
т0 языка и литературы Борис’ Иосифович
(хобохянюк.
— Пусть лекторий у нас будет по всем
опросам, — сказал он.
— Правильно,— поддержали ero стар-
шеклассники, во тут же спохватились:
— A rie же мы возьмем лекторов?
(озет дал опять Борис. Иосифович:
== А почему бы, ребята, вам самим не
( мать лекции?
’ Так и решили. Десятикласеница Возиян
elton прослушать лекцию о Чайков-
(пом, ЕЙ и поручили ее подготовить. Ра-
ботала опа много: рылась в библиотеках,
разыскала и прочла много книг, советова-
лась 6 преподавателями. Лекция получи-
лась интересная. Подруги Возиян — Дуся,
Полина и Тамара Назарова—иллюстрирова-
и лекцию, исполняя на рояле произведе-
ния композитора.
Через несколько дней учащиеся слуша-
и десятиклассника Костю Луценко. Он
сам хоромо рисует и тщательно подгото-
вился к избранной ‘им теме — «Историче-
ские полотна Сурикова». Для иллюстра-
дин ребята достали несколько репродукций
с картин великого художника,
В мом учебном году лекционная pa-
fora B Школе получила еще более
ирокий размах. Первым выстутил дееяти-
казсник Турчанинов. Его тема — «Путь
ледокола «Седов». Следующая лекция была
+3 Penne, Потом в школу к ребятам при-
нел заместитель директора по научной ча-
(и Украинской научно-исследовательской
(TAH рисосеяния тов. Разин. Он расска-
зал о великих преобразователях природы—
Дарвине, Тимирязеве, Мичурине, Лысенко.
Bexope посл6 этого ребята пригласили
Х 6666 участника боев с белофиннами, Ге-
ря Советского Союза тов. Дония, Школь-
пики внимательно слушали о TOM, как
славные бойцы Красной Армии громили
линию Маннергейма. Яркий рассказ героя
был иллюбстрирован документальным филь-
MoM.
(ейчаб в школе готовятся новые инте-
иелые лекции — о творчестве Шолохова,
6 истории шахмат, о Щецкине, о похо-
дах Суворова, о Шевченко.
Работа над лекциями расширяет, круго-
р учащихся, обогащает их знания.
И. НАГАНОВ.
свой
Средняя школа № 1
Вознесенск.
Одесская область.
Анатолий БУЦАН, учащийся 32-го мо-
учает сверлильный станок.
Фото В. ГРИГОРЬЕВА,
Зинаида БАГИРОВА — комсомолка, стахановка, замерщица нефти 6-го промысла
треста «Орджоникидзенефть» (Баку). Работу на ‘промысле она совмещает с уче-
бой в вечерней школе для взрослых.
Фото Г. ВОРОНОВА.
Пять лет назад групиа туркменских кол-
хозников совершила беспримерный конный
переход из Ашхабада в Москву. Джигиты
пересекли пески Кара-Кумской пустыни,
безводные казахстанские степи.
Туркмены издавна. елавятея как лихие
наездники. Любовь к коню, привычка к
суровой походной жизни, стремление стать
лучшим джигитом в своем ауле — ха-
раклерные черты каждого молодого кол-
хозника налией республики. —
Значение конницы, её роль в будущих
боях за социалистическую родину хоро-
шо понимают в колхозных аулах. Мо-
лодежь © удовольствием идет в кружки
ворошиловских всадников, овладевает
искусством кавалерийской езды, рубки, во-
нной тактики, учится стойко переносить
все лишения и невзголы боевой жизни.
В одном Марыском районе Туркмен-
ской ССР сейчас созлано 18 кружков во-
рошиловских веадников, в которых обу-
чается свыше 200 молодых джигитов.
Конным спортом здесь руководит команлир
запаса — кавалерист тов. Дурдыев. Мо-
лодежь проходит строевую подготовку,
учится уходу за конем; военной тактике,
овладевает боевым оружием. Марыские
джигиты из года в год запимают первые
места на республиканских конно-спортив-
ных соревнованиях. Хорошо работают
кружки ворошиловских всадников в Геок-
Тепинском, Каахкинском, Ашхабалском
районах. у
Однако считать уловлетворительным
развитие конного спорта в Туркмении ни-
как нельзя. j
Колхозы республики богаты табунами
быстроходных и выносливых иомулеких и
ахал-текинских коней. Для подготовки ка-
валеристов у нас есть все возможности.
Между тем комсомольские и осоавиахимов-
ские’ организации Туркмении конным
спорм почти не интересуются. Плохо
привлекаются к работе кавалеристы-—
командиры запаса, которых. можно найти
в каждом ауле, колхозе, районном центре.
Но главный недостаток в подготовке ка-
валеристов заключается в TOM, что здесь
до сих пор нет определенного порялка-—
форм работы, дисциплины, ответственно-
сти. В Туркмении, как вероятно и везде,
конным спортом руководят и физкультур-
ные и осоавиахимовские организации, ко-
торые зачастую мешают друг другу. При
этом, как ни странно, совет Осоавиахима
Туркмении за последние годы подготовкой .
ЛИХИЕ КОННИКИ.
СОЗДАДИМ КАВАЛЕРИЙСКИЕ ОТРЯДЫ МОЛОДЕЖИ .
кавалеристов в колхозах совершенно не за-
нимается. Все заботы республиканекого со
вета Осоавиахима обращены к_ единствен-
вой кавалерийской школе, но эта школа
влачит жалкое существование, никогда не
выполняет своих заданий, инструкторское
отделение почему-то ликвидировано. `
Разнобой в деле обучения молодежи кон-
ному спорту заключается и в том, что
кружки ворошиловских всадников нередко
занимаются по разным программам. Круж-
ковцам не прививают элементарных воен-
ных навыков. Они не соединены в под-
разделения. Получив значки, конники
больше не тренируются. ‚
`Нам кажется, что в подготовке вороши-
ловских кавалеристов пора навести боль-
шевистский порядок. Не мешает, например,
передать руководство конным спортом це-
ликом в одни руки: или Осоавиахиму или
физкультурным организациям. В колхозах,
аулах, районах слелует создать кавалерий-
ские группы. отряды, ввёсти для конников
определенную форму одежды. Каждый мо-
лодой колхозник © удовольствием приобре-
тет себе форму, седло для коня. Надо чаще
устраивать спортивные состязания молодых
кавалеристов.
ЦЕ комсомола Туркмении созвал недавно
совещание ‘специалистов по конному спор-
ту. Оно лало хороший ‘результат. Старые
кавалеристы елинодушно заявили, 479
создание конных отрядов молодежи в
колхозах—своевременное и нужное. дело:
это поможет улучшить подготовку для
Красной Армии бесстрашных бойцов, му-
жественных джигитов: =.
Первые‘ два комсомольских отряда ре-
шено ‘созлать в Марыском п Ашхабад-
ском районах. Здесь уже есть кадры опыт-
ных конников. Постепенно такие отряхы
будут организованы пи в других районах
Туркмении. Отряды будут иметь свои по-
стоянные кадры командиров из числа
инструкторов-общественников или коман-
диров запаса. Конный спорт в городах и
аулах Туркмении должен стать массовым.
Е. ЛУДАРЬ,
заведующий военно-физкультурным
отделом ЦК комсомола Туркмении.
о о АТАЮВ,
завелующий отделом крестьянской
молодежи ЦК комсомола Туркмении. .
Ашхабад.
ES. SE a ee
ПРАВДА.
НА ВЫСОТЕ
4 ТЫСЯЧ МЕТРОВ’
ГОРНЫЙ ПОХОД ДОПРИЗЫВНИКОВ
ФРУНЗЕ. (По телефону). Физкультур-
ники города Фрунзе ежегодно проводят
военизированные торные ‘походы. В прош-
лом году в таком походе участвовало де-
‚ сять человек. Все они получили значок
«Альпинист СССР. первой ступени».
В первой ‘декаде декабря 20 лопризыв-
‘ников-физкультурников общества «Буре-
‘ вестник» вышли в большой горный по-
‘ход. Маршрут его пролегает н& высоте
тыеяч метров. Похол продлится семь
дней: Участники его, кроме обычного аль-
пинистекого снаряжения, имеют так-
же винтовки, полсумки с патронами, про-
тивогазы, саперные лопатки и два пуле-
ческую игру.
Поход пройдет в суровых зимних усло-
виях и потребует от физкультурников боль-
шой выдержки и закалки. Участники по-
хода прошли 20-дхневный семинар по ‘тех-
нике альпинизма и туризма. Семинар за-
кончился 100-километровым походом с
ночным маршем и практическими занятия-
ми на скалах.
И. ОМЕЛИЧКИН,
заведующий военно-физкультурным
отделом газеты. «Комсомолец
: Киргизии».
OD +
НОВЫЕ КНИГИ
Военное Издательство Народного Комис-
сариата Обороны Союза ССР выпустило
работу военинженера 3-го ранга В. И.
Жилко «Зажигательные авиабомбы и борь-
ба с ними».
В книжке кратко описаны образцы
иностранных зажигательных авиабомб и
указаны способы борьбы с ними, преиму-
душной обороны. ;
В книжке 46 страниц. Цена 40 коп.
i se * *
Государетвенное издательство «Художе-
ственная литература» издало под редакци-
ей Вл. Орлова книгу Дениса Давыдова
«Военные записки». ‘Денис
выдающийся военный. деятель, герой оте-
чественной войны 1812 г., талантливый
оригинальный поэт, военно-исторический
писатель. Настоящее издание впервые вос-
станавливает по рукописным источникам
(автографам и авторизованным спискам)
подлинный текст военных записок Дени-
сова.
В книге имеется карта движения пар-
тизанского отряда Д: В. Давыдова и много
иллюстраций. К
Тираж книги 10.000 экз. Стр. 480.
Цена 14 руб.
Агитатор М№-ской части Уральского
военного округа комсомолец А. ЧУ-
ПИН беседует с бойцами Ф. РАДАЕ-
ВЫМ и м ГОЛЛАНДОВЫМ об из-
учении «Краткого курса истории
ВКП(б)». т
Фото 3. ЛЕВИТ.
мета. В горах они проведут военно-такти-.
щественно в условиях местной противовоз-
Давыдов —
Его папа по вечерам играет лома Ha
флейте. Папа длинный, скучный, когла
играет, то потеет. Это ведь очень трудно
играть на флейте! Леопольд, зубря урок,
поглялывает исподлобья на него и сочув-
ствует: все-таки это правда—очень труд-
но играть на флейте. Напа сидит, широко
расставив ноги. Глаза на выкате, щеки
дрожат, а флейта, сжатая в потных паль-
цах, вехлипьвает, жалобно взвизгивает и
сопит. Соседи сердятся, но Леопольд слы-
шал, что музыка облагораживает душу.
Вообще же папа не музыкант, он-—ответ-
ственный работник. Леопольд не может точ-
но сказать, что это такое, но, очевидно,
папа где-то и в чем-то главный.
Еще гола два назад, когда разлавался
телефонный звонок, папа, на-ходу поправ-
ляя подтяжки, подходил к телефонной
трубке и кричал страшным голосом:
— Что? Булыга? Почему булыга есть,
& портландекого цемента нет? Что мне бу-
лыжник без цемента? *
Леопольд пугалея, и вместе с тем ему
было приятно: вот какой у него папа!
Вричит и ничего не боится. Примерно че-
рез год Леопольд слышал, как папа гово-
рил’в трубку возвышенно и речитативом:
— 0 нет! Мы с вами явим Волоко-
ламеку не только Моцарта, но и Глюка.
Так будет. Тема вашей лекции: «Моцарт
как таковой и Глюк как таковой».
А совсем недавно папаша кричал по
телефону:
— Довольно грузить мокко! Довольно!
Требование сегодняшнего дня-— чай.
А потом папа опять дул в свою флейту
и в перерывах говорил, что жить интел-
лектуальным трулом нелегко, но зато по-
четно. А изммна, очень авторитетная
женщина на кухне и в ее окрестностях,
об’ясняла сыну приглушенным басом:
—- Твой отец стоит десяти инженеров.
Нало быть таким, как он. Посмотри Ha
свою сестру Аннет, и ты увидишь, TO
значит быть человеком интеллектуального
труда.
Леопольд смотрел и восхищался. Он от-
лично понимал, что мать права, запретив
называть ее Нюткой или Нюськой, так
как она типичная Аннет. Нельзя назы-
вать его Пашкой, потому что ему больше
подходит Поль, & Леопольд-—в самый раз.
Сестрица же, занявшая иесто отна у т6-
лефона, была поистине очаровательна. Она
поеживала плечики под небрежно наки-
нутым пестрым халатом и декламировала:
— Хэлло, вы с ума сошли, мой милый.
Поймите, что я завтра выступаю в ин-
сценировке «Прощай, мой табор». Да, да,
я играю ту самую очаровательную цы-
ганку Зару, которая ходит © гитарой пол
красной шалью и зовет к новой жизни,
Пленительный 0браз!.. Что? Почему я
бросила чертежное дело? Вы неприличны!..
Иногла Аннет енисходила к Леопольду
и беседовала с ним. Все-таки он уже вось-
миклассник, и © ним надо иногда говорить
© будущем. Нало ‘уметь жить. Леопольд
как-то сказал ей, что он, пожалуй, со-
тласится быть конструктором самолетов,
и любящую сестру это привело в ужас.
— Ты будешь пахнуть бензином, —
сказала она безапелляционно.
— Почему же бензином?
—- Потому что! Уж я знаю. И. дегтем.
— Да что ты?
— Обязательно. Завод!
труд! А впрочем, как
Лелька тебя разлюбит.
Леопольд раздумывал. Кем быть, чтобы
полегче прожить? Музыкантом? Но это
так трудно (бедный папа, как он мучает-
ся!). Поэтом? Но попробуйте подобрать
рифмы! Может быть, доктором? Это, конеч-
но, неплохо—всегда на работе в белом ха-
лате: Но если вспомнить, какие неприят-
пые вещи приходится делать доктору...
И потом, как противно кашляют и плюют
больные. Нет, пожалуй, не стоит быть и
доктором. Химиком? А вдруг залезешь ‘ру-
кой в какую-нибудь банку с кислотой или
проглотишь какую-нибудь гадость?
Все это очень удручало Леопольда. За
что ни возьмешься, все трудно! Во конце
концов он стал склоняться к мыюли, что
лучше всего итти по стопам отца.
Фи-зи-чес-кий:
знаешь. Только
;
= ee ‘
COWMSVUICHUARO
Но неожиданно нагрянула Gera. Oren
как-то ввалился в квартиру взлохма-
ченный, Kak бурый медведь, нечлено-
раздельно рычал, фыркал и сопел He
хуже флейты, которая в этот вечер без-
действовала. Леопольд и Аннет только
краем уха уловили из соседней комнатье
— Сельтерекая вода!.. Тьфу! Тоже мяё
производство. И тут, говорят, тоже надо
что-то знать. Специалиста подай! А что
тут знать? Вода и вода. Шипит, ну И
чорт с ней!.. Кха-ак? Я ничего не’ знало?
Ладно, найдем себе другую работу. Я им
докажу, что я ррруководящий ррработник!
Потом наступило затишье. Леопольд и
Аннет было успокоились. Леопольх уселся
на диван, заложив ногу на ногу:
— Смешно, право! Клавдия-то Василь-
евна говорит сегодня в классе; каждый
должен с детства приобретать трудовые’
навыки. Фално. Повели нас в мастер-°
скую. Взял я молоток, стукнул два раза
и говорю: не могу, палец заптиб. «Вав за-
шиб? »—кричит. Так, говорю, не умею. Я
учусь работать не руками, & головой.
Здорово?
Аннет зевнула и согласилась, что здо-
рово. Убедивигись, что затишье пролол-
жается и свирепый папаша, очевидно, ус-
покоился, Аннет подошла к телефону и на-
чала разговор:
— Вадим? Хэлло, это я. Ты знаешь, .
в той сцене, где я весь табор зову к но-
вой жизни, по-моему, надо говорить вот
так... Ты послушай, правильно ли я по-
ставила дыхание?.. «Й зову вас туда, где
светит солнце, я зову вас туда...»
‚Й тут случилось стралиное. Из комнаты
папапеи ‘донесся рев: $
— Новесь трубку, дура! :
В дверях появился отец. Он поистине
был страшен.
— Лодлыри!—кричал он—0 лодыри! В
кого вы только уродились? Я вас спра-
шиваю, в Кого? На чьей спине вы ду-
маете выехать в этой жизни? Ну какая
же ты артистка, фитюлька ты этакая?
«Я зову-у вас тула-а»... А куда туда, я
спрашиваю?.. Полы будешь мыть у меня,
полы!.. А ты, ©дух?..
Леопольд стоял ни жив ни мертв, Отец
трозно прошелся мимо него и остановился,
широко расставив ноги.
— Молоточком палец отшиб?—=надви-
талея он на Леопольда.—А голову ты ее-
бе не отшиб? Ну, кем ты можешь быть?!
Тут Леопольх предусмотрительно отету-
пил шаг назад и сказал почтительно:
— Я буду таким, как вы, папа...
0, это было мгновенье! Казалось, вз’6-
рошенный бурый иедведь сейчас набро-
сится на мальчишку и скомкает его в
своих лапах...
— Таким, как я! Да ведь-я me чел0-
век без профессии! А знаете ли вы, что’
такое человек без профессии? Это—
ф-0у!-—лунул и нет его! И никто, пожа-
ay, we заметит. Я занимался булытой,
Моцартом, чаем грузинским, сельтерской
водой, да мало ли еще чем! что же?’
Всюду—ф-фу!-—и нет меня, & дела, гля-
дишь, идут лучше. Чего улыбаенься?..
Прошло несколько лней. В квартире.
Матвея Семеновича произошли некоторые
перемены. Аннет два разз уже мыла пол
и четыре раза в связи с этим падала в
обморок. Она» уже не просит Вадима про-
верить по телефону, как У нее поставлено
дыхание. Она с томным видом сидит 34
чертежной хоской, царапает бумагу рейс-
федером.
Леопольд тде-то нх вухне стучит мо-
лотком, пилит, рубит. Иногда он © пере-
пачканной ‚ щекой появляется в комнате
и, ни на кого не глядя, недовольно ищет
что-то в ящиках своего стола. Oren си-
дит и, отбивая ногой такт, усиленно вы“.
водит на флейте гаммы. Втайне он заду-
мывается: & не воскресить ли эту поте-
рянную им специальность и не поступить
ли летом хотя бы в захудалый садовый
оркестр?
Ал. ВЕЛИЧ.
`10ЭЗИЯ—ТА ЖЕ ДОБЫЧА РАДИЯ
В одной из своих статей о литературе
\. М. Горький сказал: «Стихов У нас пи-
Петя бесконечно много, и, должно быть,
Труд поэта принято считать легким тру-
м, —2 это — очень вредное заблужде-
He»,
Странно, что до сих пор многие поэты
работают со сверхестественной быстротой
й нобрежностью, заполняя страницы тол-
(THX журналов своими скороснелыми про-
изведениями. Слова Маяковского: «У сколь-
RIX поэтов — легкость руки!» — к сожа-
Tenn, злободневны и посейчас.
Стремление возможно скорее опублико-
Вать свои произведения подсказывает иным
бтяхотворцам лервые попавшиеся рифмы,
‘равнепия, эпитеты, толкает их на дур-
Ho путь печатания необработанных, по
существу незаконченных стихов. И если
только у поэта есть «имя», вее творения
0 принимаются редакциями безогово-
очно.
В «Звезде», например, поэт П. Шубин
пишет: ;
«Надо мной, как копье,
Промурлыкал косяк журавлиный».
Мурлыкающее копье—это уже на тра-
НИ мистики.
Вто постигнет смысл этих слов? Неуже-
1к редактора не заинтересовала сия стран-
ная игра воображения?
было предложить Шубину еще поработать
Над этими явно наспех сделанными стро-
вами?
Нланеры у П. Шубина, например, про-
плывают «длинной снизкой». Уродливое
=
Разве пельзя
это слово понадобилось поэту только для
рифмы с «близкой».
Нужно ли об’яснять, в чем порочность
такой работы? № рифме нельзя относиться
так легко. Яркая и неожиданная рифмов-
кз в значительной мере определяет удачу
всего стихотворения. Рифма, по словам
Маяковского, «возвралцает` вас к предыду-
щей строке, заставляет вспомнить ее, за-
ставляет все строки, офориляющие одну
мысль, держаться вместе». Поэтому Ма-
яковский и старался сделать свои рифмы
<отточенными пиками», поэтому он и бил-
ся пелыми днями в поисках рифмы.
Для Шубина таких проблем не суще
ствует. А жаль. Он возьмет первое попав-
шееся слово и сделает из него «неологизм»
вроде «снизки». В результате смысл сти»
хотворения выражен неточными, случай-
ными словами, и дело доходит до курье-
зов, подобных вышеприведенным строкам.
Не один Шубин. работает с такой изы-
сканной и откровенной «легкостью руки».
Можно с ‘увёренностью сказать, что на
страницах многих сборников и журналов
найдутся не менее нелепые и безграмот-
ные стихотворные «монстры».
Стихотворение В. Афанасьева. «Дождь»
начинается словами:
«Прорвав гряду тяжелых туч,
Греиит восенний гром.
И, кувыркаясь, налету
Полощет серебром.»..
Предложение бессмысленно, грамматиче-
ски не окончено, тем He менее поэт
ставит беззаконную точку и отдает свой
опус, в печать.
В книжке МЮ. Инге
находим такую ‘загадку:
«Глухая полночь ввин-
чивала тропы
В расселины непроходимых круч».
Иногда бессмысленные сочетания слов
совершенно обесценивают стихотворение.
Стихи А. Мильчажова в «Октябре» №3
звучат пародийно, хотя автор к этому и
не стремился.
«На закате, —пишет Мильчаков, — ©
Висели галки, точно дым»..:
И дальше:
«Был год двадцатый, и, рыча,
Враги. на наше сердце’ лезли,
Несметные, как саранча.
Хотелось этой подлой черни
Пустить республику ко дну».
Поэт забыл основы стихотворной речи.
Он совершенно не считается с метри-
кой, грубо и неоправданно перебивает
ритм стиха:
«И ржали кони, и, бодря,
Вздымалась на ноги неистовая пунцо-
„. BAL Bapa...2
Но всего удивительное следующий плод
буйной фантазия поэта:
«...Мы смеялись, гнев ‘
Неся в своих подсумках пыльных».
Нужны ли еще примеры? Вот четверо-
стишие Мурзиди в журнале «Знамя»
№ 8: 2
«Неужли мы, котла проглянет проседь
Й незаметно скажутся года,
Неужли нам свое призванье бросить
Й двинуться куда-нибудь туда?»
«Неужли» упомянутые поэты не. суме-
ли бы сказать все. это более грамотно,
если б еще некоторое время посидели за
своим столом? Й если стихи ие удава-
лись, почему они не отнесли их «куда-
нибудь тула», где дают консультацию н&-
слова.
чинающим и незадачливым литераторам?
Может быть, там напомнили бы им о тех
обязанностях, какие связаны с высоким
званием поэта.
Надо сказать, что существует еще и
другой вил уютной и неутомитёльной жиз-
ни в литературе.
Возьмем для примера стихи В. Лозина,
напечатанные в «Звезде» № 3—4:
«За окном полуночные тени,
Птицам снятся веселые сны.
`Серебром на кустах сирени
Яркий сказочный свет луны».
Обладая небольшим даром версифика-
ции, можно без всякого труда писать та-
-кие четверостипгия. аршинами. Они не
имеют ничего общего с искусством. Ка-
ждое слово здесь так затаскано, так на-
доело! Набор «полуночных теней», «епя-
щих птиц», «кустов сирени» и` «серебра
луны» мог бы с успехом украшать аль-
бом сентиментальной гимназистки. Но уме-
CTHA FH вся эта роскошь в толстом жур-
нале в 1940 году?
В дни, отмеченные великими историче-
скими событиями, нужны ли нам все эти
«золотые истомы заката» и «лазоревые
берега», в таком обилии появившиеся 3a
‚ последние два-три года?
Странно, что особенно охотню исполь-
зуютея павязшие на зубах штампы в пес-
нях. Базалось бы, что именно пееня—
жанр, требующий максимальной яркости,
красочноети, эмоциональной насьиценности
Однако тот же Лозин и многие
другие усвоили привычку писать свой
песни невыразительными, пустыми, но з4а-
то мгновенно изготовляемыми строфами.
Вот «Песня о Ленинграде» Лозина:
«Летят самолеты ночные (!),
Лянкоры стоят на постах,
В. дозоре твои часовые,
Бойцы пограничных застав».
‘
В другой песне те же привычные слова: рение, написанное
«За лучигую долю на свете
Он поднял нарол на. войну
И вел от победы к победе
Мою молодую страну».
Видно, что эти благородные темы, затро-
нутые Лозиным, не вдохновляют его на
упорный труд, видно. что песни эти напи-
саны рукой ремесленника.
Пренебрежительное отношение к этому
жанру сказывается и в том, что стихи,
ничуть не песенные по своим качествам,
8 просто плохие, которые нало или унич-
тожить или исправить, отмечаются спаси-
тельным ярлыком «песня» и сдаются в
печать.
Давно уже сказано, что слово — ору-
жие острое, и употреблять его надо умело.
‹...Слово тоже есть дело...» — писал
Ленин. «Язык — орудие развития и борь-
бы»,— говорит Сталин.
В статьях Горького неолнократно и на-
стойчиво говорилось: «Борьба за чистоту,
за сиысловую точность, за остроту язы-
ка есть борьба з& орудие культуры. Чем
острее это орудие, чем более точно направ-
лено —— тем оно побелоносней».
Штампы, так облегчающие труд неко-
торых поэтов, их неряшливость и небреж-
ность, порождающие курьезы и уродливые
строки, вроле цитированных выше, рав-
но притупляют орулие культуры, о кото-
ром говорил Горький.
В результате этой, «милой сердцу» иных
Обломовых в литературе легкости появля-
ются произведения, не достойные нашего
времени.
Искусство требует напряженной, упор-
ной, порой мучительной работы. Стремле-
ние к бескровным победам, к легкости и
быстроте творчества неизбежно ведет Е
самым плачевным результатам. Стихотво- и
слишком легко, еще
не написано. Его, за редчайшими исклю-
чениями, не слелует печатать. Ибо плох
He поэт, который боится настоящей ра-
оты.
Видевитие автографы Пушкина или в0с-
произведения их знают, какой ценой ло-
стигал он простоты и легкости стиха, как
смело ‘вычеркивал пусть хорошие, но
ненужные строки. - м
Этой требовательности Е себе наши
поэты: могли бы поучиться и у Маяков-
ского, чья статья «Как делать стихи» по-
казывает, какое вдохновение и трулолю-
бие отланы любой строке, с каким терие-
нием и любовью отлеланы все его стихи.
«Главная работа, — говорил он,— главная
борьба, которую необходимо вести писате-’
лю, это общая борьба за качество». Г
«Поэзия
та же добыча радия.
В грамм добыча,
в год труды.
Изволишь,
‚ единого слова ради,
Тысячи тонн словесной руды».
А иные наши поэты почему-то так бе-
регут эту руду, так упорно предлагают
релакциям безрадостное «тление слова-
сырца», стихи, написанные неряшливо,
полуграмотно, чужими и лавпо налоевши-
ми словами... И вызывает особенное недо-
умение позиция редколлегий наших «тол-
стых» журналов. Хочется спросить у них:
почему вы печатаете этот хлам? Почему
вы не воспитываете.в молодых поэтах
чувства творческой ответственности? Труд
поэта, как и всякий труд в нашей стра-
не,— дело чести, дело славы, лело добле-
сти и геройства. Талашт вовсе не дает
права на лень.
К. РУДНИЦКИИ,
студент Государственного института
театрального искусства,