ПРОЛЕТ”АРИИ. ВСЕХ СТРАН, СОЕДИНЯЙТЕСЬВБ!
DOT TRIDAIMYIPTHLA Sl -
Sees (PA BIETA
Выходит под редакцией В. Вишневского, А. Кулагина,
В. Лебедева-Кумача, М. Лифшица, Е.
Петрова,
Н. Погодина, А. Фадеева.
’ № 69 (848)
15 декабря 1939 г., пятница Цена 30 коп.
КНИГИ
ШКОЛЬНЫХ ЛЕТ
Пет на свете страны, где бы.
работа книгу 06 искусстве распознавани
лиеля была так йочетна, так ответет- бывания этого кДа. я. и до-
СВЕТЛОЙ ПАМЯТИ
ВАЛЕРИЯ ЧКАЛОВА
Красныв знамена, обвитые траурным
крепом, и белые цветы окаймляют весе-
лое, улыбающееся лицо героя родины,
чью светлую память собрались чествовать
в Центральном доме журналиста летчики,
артисты, журналисты, писатели.
Вечер, посвященный первой годовщине
со дня трагической гибели: великого лет-.
чика В. Ц. Чкалова, открыл Герой Совет-
ского Союза А. В. Ляпидевский.
Он рассказал о детских и юношеских
годах Валерия Чкалова, : проведенных на
Волге, рассказал биографию Чкалова, про-
жившего яркую, отважную жизнь, вписаз-
шего в историю советской? авиации луч
шие ее страницы, у
— Последнему замыслу Чкалова, —
сказал А. В. Ляпидевский, — не удалось
осуществиться. Он мечтал опоясать весь
земной шар кругосветным перелетом и не
успел этого сделать. Память ‘о нем запе-
чатлелась в стихах, песнях поэтов, ашу”
гов и композиторов; в письмах людей всей
страны, которые еще долго после ero
НОВЫЕ СТИХИ М, АЛИГЕР
и А, КОВАЛЕНКОВА
На-днях в клубе писателей молодыв
поэты обсуждали новые стихи Маргариты
Алигер и Александра Коваленкова. Цикл
стихов М. Алигер увлек слушателей
остротой и свежестью лирической позиции
поэта; особенно большой успех выпал и&
долю последнего стихотворения, где сильз
ное поэтическое чувство нашло для себя
выражение в законченной и хорошей фор-
ме. Тов, Ойслендер отмечает силу любви
поэта к труду, которая живет в стихо“
творении «Работа». Стихи М. Алигер, п@
мнению М. Матусовского, будучи лишены
четкого сюжетного остова, темы, которую
можно конкретно обозначить, представля“
ют собой тем не менее образцы настоящей
‘лирической поэзии. А, Коваленков видит
в стихотворении «Я не хочу встречатв
тебя зимой» большую искренность, ис“
ина, так выражала ‘бы заветнейшие Но книга эта — почти единственная в
чиния народа, как в нашей Советской нашей ‘литературе. Даже писатели, пишу-
ране, Тысячи новых ‘школ созданы в щие главным образом для детей и юно-
(велеком Союзе. Гитантская ‘школьная шества, старательно обходят в своих про-
ить охватывает. всю, страну; Миллионы ‚ изведениях тему школы. Правда, сейчас
идей, отвоевавшие себе, священное право появилось несколько КНИГ © советской
в злашие, жадно, взялись ‚за науку. При школе последних лет. Но, книги, эти‘ в
пандиозном размахе нашей культурной большинстве своем еше мелковаты по. за-
олюции работа педагога, школьного во- хвату темы, по скудости идей. Часто это
иатоля, народного учителя стала олной более или менее добросовестное описание
в мых почетных профессий в совет: школьных дней, лишь слабо согретое от-
и государстве. Лучшие представители светами большого советского времени. . На-
ивоготысячной ‘армии народных учителей ирасно многие редакторы, критики и ав-
нраждены правительством высокими на- торы ‚ полагают, ‚что. ‚так. называемая
пызии. Фигурь народного учителял «школьная повесть» своими событиями,
ШОЛЬНогО Подагога — одна из самых материалом своим и проблемами, перед ней
яких примечалельнейших ‘фигур назией стоящими! должна ‘непременно ограничи-
онременности. Тем не менее наше искус- ваться рамками школы, класса, директор-
изо — театр, кинематография, литерату- ского кабинета» физической. лаборатории.
3 — очень редко, случайно и поверхно- Успех первых, повестей о школе, © воспи-
ино лают нам произведения 06 учителе, тании, © переломе. в сознании ребят и
, школе, Редко, мало и совершенно нело- взрослых. успех первых таких книг, вы-
«Mino TROPAT работники искусств
ия самой школы. И Люции ‘и завоевавших мировую. извест-
7 Hac любят писать и уже много. на- ‚Ность, определялся именно тем, что на
а. .в материале школы, на выразительном фоне
ил } и a om one ПОДВИГИ В классной жизни, на примере возникающих
‘ , стал привыч- новых отношений между ребятами. учите-
HM персонажем наших‘ романов, расска- лями, родителями‘ решались вопросы
ив, поэм и пьес (директор завода, знат-
больших исторических социальных пере-
НЫЙ колхозник, инженер, пограничник, :
мен.
риа, летчик). Эт ‘очень хорошо. Ho Сейчас ‘школа привлекает к себе веб
BOT 0 школе, © советском учителе, о че-
более и более пристальное внимание с9-
ветской общественности. В работе нашей
20воке, который воспитывает будущих
вуклых граждан, 0б этом пишут вяло,
‘школы еще много огрехов, много недостат-
ков. Слаба еще успеваемость, He укреп-
«у и мало. ‘лена дисциплина, плохо ‘работают пионер-
Между тем, трудно представить себе
му более благородную и более. благодар-
ские организации в школе. Комсомольская,
советская, педагогическая общественность
ню! В стране, гле право на образование
утверждено как одно из самых первых
решительно ‘поворачивает свою работу ли-
цом ‘к школе. Одной из первых должна
‘притти на помощь ‘школе наша советская
oy ieee Becca eke В Стране, литература. Ближе к школе, ‹ товарищи!
` до велика, в го- Поможем учителям, родителям и самим ре-
‘уирстве воинствующего, победоносного сутам творчески ‘заинтересоваться” вопро-
ивИодетного разума, — темы ШЕОЛЫ, сами воспитания: Возьмем настоящее, ле-
уштеля, проблемы воспитания приобрета-
ит звучание, которого ещё не слышала
поюрия. Советская школа — это гигзнт-
ловое и дружеское шефство над школами,
над кружками школьной самодеятельности,
‘кая вссоб’емлющая ° лаборатория. ‘Pasy-
уветея, по одна Только школа готовит из
Поможем внести дух искусства и занима-
тельности во внешкольную работу. Ближе
‚ Изшях Jere. граждан коммунистического’
Ущества. И семья, и пионерский отряд, и
познакомимся е ‘живой. — многообразной,
Mth уклад нашей социалистической жиз-
и фестечивают внедрение основных прин-
шов нового общества. но школа и преж-
№ всего школа должна сконцентрировать
80666 и решить все главные задачи: ком-
унистического воспитания.
В этом отношении роль советского учи-
ю№ля очень близка к задачам, которые
ставит перед с0б0й каждый честный и
зохновенный советский писатель, «инже-
Hop человеческих душ».
А наша литература до сих пор еще ла-
тока от школы. Связь между искусством
Е пехагогикой слаба, случайна, неорганич-
18. При встречах литераторов с педагога-
Уи то и дело снова всплывает старая
тяжба: чего должно быть больше в лите-
туре для юноптества — искусства, или
тюагогики? Напрасный и неумный спор!..
Разв6 всякое подлинное, волнующее’ ие-
ить уже не воспитывает само ‘по се-
fe? Разве ‹ педагогическая вдохновенная
творческая работа над формированием мо-
‚ 00Й личности не-становится искусством?
®Ь создала же именно совеотокая лите-
ратура такую превосходную книгу, как
«Педагогическая поэма» А. Макаренко,
НГУ © страстной вере в золотой клад,
рытый в глубине человеческой души,
ТЕЛЕГРАММА ГЛАВНОКОМАНДУЮЩЕГО ЭСТОНСКОЙ АРМИЕЙ
ГЕНЕРАЛА ЛАИДОНЕРА ПРЕДСЕДАТЕЛЮ СОВНАРКОМА —
_ И НАРКОМИНДЕЛУ СССР тов, В, М. МОЛОТОВУ,
_Из_КИНГИСЕППА — Окт. ‘ж. д. — 14.ХИ. 1939 г.
Председателю Совета Народных Комиссаров
В. М. МОЛОТОВУ. Москва.
( чувотвом глубокого удовлетворения ° Не откажите передать мои чувства глу-
вопомина, ‘al личную BCT и. ДНИ,
мы НО в я а а бокого уважения господину Иосифу
приви прошу Вас, господин Председатель, Виссарионовичу Сталину.
принять сердечную благодарность. . га
ГЕНЕРАЛ ЛАЙДОНЕР, ГЛАВНОКОМАНДУЮЩИЙ
ЭСТОНСКОЙ АРМИЕЙ
ТЕЛЕГРАММА ПРЕДСЕДАТЕЛЯ СОВНАРКОМА И НАРКОМИНДЕЛА СССР
108, В. М, МОЛОТОВА ГЛАВНОКОМАНДУЮЩЕМУ ЭСТОНСКОЙ АРМИЕЙ
_ ГЕНЕРАЛУ ЛАЙДОНЕРУ
‚авнокомандующему Эстонской армией
тв генералу ЛАЙДОНЕРУ Таллин.
Зв- елу дальнейшего
Весь знателен Вам, господин Глав- зд в СССР ‘послужит д
омавдующий. за серлечное приветствие укрепления. а oe
1 выраженные Вами чувства. ‘Позвольте сотрудничества, народов Эстонии и Совет-
Выразить уверенность в том, что Ваш при- екого cae молотов:
ОПЕРАТИВНАЯ” СВОДКА ШТАБА —
ЛЕНИНГРАДСКОГО ВОЕННОГО ОКРУГА
Нз Петрозаводском паправлении нат
школы, . Расскажем о ней в наших книгах.
Не существует в искусстве, в настоя-
щей большой литературе какого-то 060б0-
го жанра специально школьной повести.
Но есть великолепные образцы книг ©
школьных годах разных поколений. Нам
нужны яркие, убедительные, смелые кни-
ги © школьных годах советского граждз-
нина. Честный и наблюдательный худож.
НИК в Такой книге непременно напишет й
© школе, ибо все дети нашей стралы
учатся, и для всех них школа-—один из 06-
новных элементов жизни. Нало смелее,
‘острее, шире захватывать этот иатериал.
Повести о старой школе, книги 0
школьных годах дореволюционных поколе-
ний были книгами обличительными. Они
рассказывали о TOM, Kak старая школа,
старорежимная педагогика душили созна-
ние ребенка, насиловали его свободные
помыслы. Книги о школьных годах наших
людей будут книгами, утверждающими но-
‘вые принципы воспитания, рассказываю-
щими © победе разума и знания в нашей
стране, помогающими решить на OT3EIB-
‘чивом, благодарном поэтическом материа-
ле детской жизни многие существенией-
‘шие вопросы наших дней, а
м
В течение 14 `лекабря па Мурманоо ‘части заряли селения Сюскуярви, булну-.
паправлении нашги войска продолжали про“
A ` ‚ лампи, Хиппола.
‚ Фижение вперел. ane’ n Misi
па: лен и части я
tae 17 километров к западу наша авиация производила только 08380:
. reine лывалельные полеты.
В ЭТОМ НОМЕРЕ 4 СТРАНИЦЫ.
и шедших вскоре после Октябрьской рево- .
бурной; трудной и-увлекательной жизнью:
тумана и плохой погоды.
Сегодня исполняется годовщина трагической смерти лучшего петчика нашего
времени, Героя Советского
Союза Валерия Павловича Чкалова.
ГЕРОИ.
Эта жизнь заставляет думать. Она была
сложна. Жизненный путь Чкалова не был
гладок. Прямым было направление ero
энергии, которая не терпела препятствий,
выжиданий, дальних обходов. ПЦоэтому У
‘него смолоду было. немало очень тяжких
‘горьких дней: Близкие” к нему THT
подметили, что в последние годы у него
переменилея характер -— Чкалов стал
мягче, разговорчивей, ‘чаще смеялся (а в
юности был он замкнутый, суровый). Это
когда выясни-
лось, что его бесстрашие и талант необ-
ходимиы для больших дел, между тем как
произошло с HUM тогда,
раньше ограниченные и злоумышленные
люди старались загнать его в тупик ста-
рых норм, пределов, уставов, которые он
— советский человек! — разрушал од-
ним богатырским движением плеча.
Чкалов — один из тех людей-саморол-
ков, которых наше
постороннего и. подняло, чтобы мы ви-
дели сверкание. чистого золота.
Жизнь Чкалова сложна и прекрасна, е®
нужно обдумать, как явление новое и не-
прехолящее. 7
Отному писателю Чкалов говорил серди-
то и укоризненно:
— Как тебе не стыдно?! Как же ты
твоего
Павла Рыбакова так легко, без боя?.. Да
если бы; вапример, на меня напали бан-
допустил, чтобы бандиты убили
диты... Неужели бы я им так легко дал-
ca?! Уж двоих-троих-то я обязательно. бы
уложил,
убил... Чорт c ним! Так и быть... Her,
троих-то, пожалуй бы, я и не оситил, а
двоих уж обязательно... Ну, как же это
так тебе в голову не пришло?! Дал бы
ему револьвер или топор. Показал бы. по
крайней мере борьбу. Все-таки вель он
мужик!.. Неужели бы он сдался без co-
противления?! Не люблю я, понимаешь,
таких героев... Разве это люли?! Разве
мы такие?!
Историки, желая понять людей эпохи
Возрождения, влумываются в жизнь Бен-
венуто Челлини. И разносторонноеть, и
жадность ко всем благам жизни, и им-
пульсивность поступков,
смелость умз, и бесстрашие в бою, и са-
моуверенность, и безоблачный эгоизм это-
го человека действительно эпохальны.
” Потомки по Чкалову будут судить 9
‘нашей эпохе,
‘Они с удивлением будут‘ читать о ду-
шевной красоте и ‘мощи этого человека,
который любил жизнь яростно и: который,
неё колеблясь, каждый день рисковал ею
рали творчества, посвященного ‘родине.
~ Boo,’ что достойно любви, он любил.
И больше все он любил родину. В
Нью-Йорке, когда кончились вотрбчи: п
митинги, на которых он удивлял амери-
канцев красотой и темпераментом речей,
Чкалов запиралея в гостинице и заволил
пластинки Чайковского. Он тосковал 00
‘дому. Ему предлагали поездить по загра-
Hane, а он спешил домой. Первым делом
- итаться. перед Сталиным, перед
земляками, на своем заволе. Потом — л0-
вить рыбу в Волге, купатьея в Василеве,
охотиться... Он любил природу ‘родной
страны’ и жаловался, что ни в. золной
книге He может найти верное описание
Волги, он любил русские песни и русские
книги, больше всего те, в которых есть
‘борьба, геройство, смелость. Любил он
‘пбесть и особенно русскую пищу — уху,
‘пельмени. любил дружескую ‘компанию 32:
столом. Любил игру — в шахматы, B, 10-
‘MMO, теннис и, так как в нем. жило
неистребимое стремление к совертенству,
— играл старательно, стремясь, во что
Фы то ни стало победить. И он любил
I время — великий
старатель — нашло, освободило от всего
a четвертый пускай меня бы
И оптимизм, И
Когда он был молодым
«птенцом», как говорят в авиации,
торые: елишком утрудные для
называл его «батей».
О Сталине Чкалов говорил:
‚да — день первой встречи
Сталиным — как поворотный
отзывались с неодобрением,
стный емысл, содержание, цель.
говоря © Сталине — «отец».
Перелистывая
главное, потому. что мы знали его жизнь,
гг чего он. достиг и сколько свершил,
0 нем потомки будут говорить: вот мо-
сторгаясь ‘им, будут сулить © нае.
перелету, всех советских летчиков. ,
bape Fd
В Чкалове была огромная
— своими мышцами, волей, выдержкой
говаривал, похлопывая рукой. по глобусу:
«9х, вокруг шарика — хорошо бы!»
стихийную силу он
организовал, подчинил уму’ и -всю` отдал
на служение родине. Характер. его пере-
менился „— Чкалов. стал и. веселей. и
лобролушнее, и как-то собраннее, — целе-
‘устремленней. Это помогло ему. осущест-
вить небывалые ‘подвиги, сдёлатьея `‘«ве-
ликим летчиком’ нате” времени».
Если будет: написана книга о Чкалове,
она будет свидетельствовать не только 0
жизни молодого человека, нашего совре-
менника, но и о всей эпохе строительства
коммунизма. Й в булущем люли станут
сулить © лвалпатых-трилпатых = голах
по ‘этой книге, по жизни Чкалова. Они
‘поймут главное. в людях сталинской. эпо-
‘XH, поймут ‘их ‘необычайное: жизнелюбие,
‘WX горячую привязанность к жизни, их
‘энергию. которой хватило на построение
‘нового общества, ‘их бесстратие и готов-
ность на подвиг. Читатели книти о’ Чка-
лове задумаютея нал тем, как сложна и
‘прекрасна была ето жизнь ‘и как ‹созна-
‘ние подтинило в Нем: стихию, и Увидят,
‘gro счастье Чкалова — ‘тероя’ ‘нашего
времени .— было закономерно: он жил в
‘лучшие годы человёчества, когда’ истории
нужны были богатырекие силы. —
С. НАГОРНЫЙ.
друзей — y него их было очень много.
летчиком,
один
командир, старый воздушный волк, понял
способности Чкалова, стал разрешать. ему
то, что другим было запрещено, — неко-
обычного
летчика приемы пилотажа. Чкалов за это
«отец»,
Виографы отмечают дату 2 мая 1935 го-
Чкалова co
пункт в
жизни летчика. Это было на аэродроме,
после полетов, котла необыкновенное ис-
кусство Чкалова. о котором очень многие
вдруг нолу-
чило признание, когла` Сталин сказал лет-
чику: «Вана жизнь дороже нам любой
машины!» и когда жизнь, таким образом,
определилась по-новому, приобрела рало-
Собет-
венно говоря, началась новая жизнь. Вею
нежность своего серлца,. вею` теплоту ево-
ей луши вклалывал Чкалов в одно слово,
биографию ‘Чкалова, ©
удивлением узнаепть, как он. был. молод.
Чкалов родился в 1904 голу. Когда же-
стокая и бессмысленная смерть останови-
ла, его серлце, ему было; 34 › года... Он _ка-
залея старше — и не только по внешно-
сти, нетолько потому, что ‚арктические
ветры навсегда оставили снежную прядь
в ето русых волосах, не только: из-за
глубоких склалок на его большом лице, &,
Ему было, восемналцать, когда кончи-
лась гражданская война, ‘двадцать пять—
когда началась эра сталинских пятилеток,
лодой человек сталинской эпохи. И, во-
Чкалов говорил: «Нас — тысячи!» —
‚и старался выпятить не себя, не ‘евой
подвиг, а подвиги друзей, товарищей по
Но сам он выделялся. Недаром его ‘при-
метил Сталин, не случайно его полюбил
стихийная
сила. Он мерил ве непрестанно; играл. ею
Это была богатырская и дерзкая игра. Оп
постепенно
смерти приходили на квартиру Чкалова.
И навсегда в сердцах и умах советских
людей останется память о Чкалове, вдох-
на новые
новляющая наших
победы.
летчиков
Герой Советского Союза М. Т. Слепнев
рассказал о своих встречах с Чкаловым
в Иркутска,
Соратник Чкалова по’ легендарным пе-
Герой Советского Союза Г. Ф.
Байдуков свое выступление посвятил вос-
co
Сталиным на вэродроме в 1935 г., вотре-
Чкалова,
направившей ее к новой цели. Он вспоми-
нал о сталинских словах, так взволновав-
релетам,
поминаниям о встрече Чкалова
че, перевернувшей всю жизнь
ших Чкалова, С
— Ваша жизнь, товарищ Чкалов, нам
дороже любой машины! :
Потом Байдуков рассказал 0
стях перелета в Америку.
Летчик-испытатель майор Д. А. Кошиц
с волнением рассказал несколько эпизо-
дов. характеризующих ‘образ Чкалова, ве-
великого” летчика,
ликодушного друга,
большого человека.
В конце вечера: в’ воспоминаниями 0
Чкалове о выступили журналист Л Б.
Хват и «дедушка» русской авиации Б. И
Россинский. : М. А...
‚У ПИСАТЕЛЕЙ
ТАДЖИКИСТАНА -
На-днях в Сталинабаде состоялось 3ace-
‘дание правления союза’ советских писате-
лей Таджикистана,
_ Ha заседании были рассмотрены и’ одоб-
рены планы изданий художественной ли-
тературы Таджикгосиздата‘ на 1940 год.
Большое место в. плане ‘занимает детская
литература: .из 433,5 печатного листа —
литература для детей составляет. 171,5 пе-
чатного -листа,.
‚ В 1940 году будут изланы великие клас-
сики Таджикской, азербайджанской, уз-
бекской и фарсилской литератур: Низами
— «Лейла и Меджнун» и «Хефт Пейкал»
(«Семь красавиц»); Камол Худжанди’ —
«Избранные стихи»; Навои — «Избранные
Насыр
Саади,
Фирдоуси. и. ‘др. Будут изданы также на-
сколько глав из армянского эпоса «Давид.
Сасунский» в переводах поэтов Рахима
стихи» (на таджикском языке);
Хисрау — «Избранные _етихи»;
и Амин-Задэ.
Из современных советских
собрание сочинений).
Ди»,
ру», пьеса Улуг-Задэ «Шодмон»
произведения.
изданы: сборник рассказов «Фома
монтова; «Сказки» Салтыкова-Щедрина”
Из современной русской
выпускается роман
паев».
А. Н. Толстого «Хлеб». ]
«ДВАДЦАТЬ ЛЕТ
сударственного
сателями.
и из «Сказки» Михаила Светлова,
тины своей новой пьесы
спустя». Конечно,
но, что «Двадцать ‘лет спустя»,
TOM),
жит основанием этому заявлению?
первых комсомольцев
мольцев дней
большим мастерством
вожное и величественное дыхание
времени.
братьев «Направо» и «Налево», трогатель-
ный ‘образ Таси и даже образ. произнес-
шего не больше десяти реплик старого на-
говорят
Действующие лица
исчерпывающе, умно и даже ос-
борщика.
кратно,
троумно. Разговор часто,
песни, причем в отличные стихи и B Bas
мечательные песни. Вот’ в чем бесспорные
достоинства ‘отрывков пьесы Светлова.
Одновременно хочется сказать и о не-
достатках, проистекающих из того, что
пьеса написана в большей степени поэтом,
чем драматургом За спиной каждого дей-
ствующего лица стоит сам автор, в голосе
различных молодых людей то и лело слы-
шится знакомая интонация поэта (так же,
как стихи комсомольца похожи, очень
похожи на стихи Светлова). И в пьесе, во
всяком случае в отрывках, ‘приглушенно,
HO ABCTBEHHO звучит трусть, . понятная в
творчестве поэта, вспоминающего свою
юность, но, совсем. чужеродная в пьесе,
которая повествует.о минувших временах.
Вот и все, что пока можно сказать,
в значительной степени предположительно,
о новой интересной и очень талантливой
пьесе Михаила Светлова... - :
A, CMEJIAKOQB,
своей
первой встрече с Чкаловым. о подробно-
писателей
Таджикистана в 1940 году выпускаются
сборники стихов Лахути, Дехоти, Турсун-
Задэ и Рахими, «Дохунда» и «Смерть ро-
стовшика» Айни, «Диван» Лахути (полное
Готовятся к изда.
нию: первая книга романа Икрами «Шо-
большой сборник рассказов Хаким
Карим-Задэ, роман Рахим Джалим «Гюлъ-
и другие
Из классиков русской литературы будут
Горде-
ев» М. Горького, «Полтава» А. С_ Пушка-
на; «Герой нашего времени», «Демон» и
сборник лирических стихов М. Ю. Лер-
1 литературы
Д. Фурманова «Ча-
На таджикский язык переводится роман
_В. КИРИЛЛОВ: :
CUVCTH
18 декабря в клубе пибателей состоя-
лась встреча коллектива Московского го-
театра для .детей о пи-
` Театр ‘показал собравшимся сцены из
пьесы А. Бруштейн «Голубое и розовое»
‚ В конце вечера Светлов’ прочел две кар-
«Двадпать лет
трудно, прослушав
только отрывки. говорить о. результатахно-
вой работы. (Кстати, совершенно бесспор-
каки
«Сказка», написаны поэтом, & не драматур-
Однако уже теперь несомненно, что
постановка пьесы «Дваднать лет спустя»
явится, как и постановка ез прелшествен-
ницы, большим и радостным ‘событием. не
только в жизни детского театра, а и в
жизни всей нашей литературы, Что слу-
В известных нам сценах показана жизнь
е страны — комсо-
гражданской, войны. и_с
восстановлено тре-
того
Внимание слушателя уже при-
влечено к действию, он — слушатель, a
не зритель — уже заинтересован судьбой
персонажей пьесы, для него уже стали в
значительной степени ясны образы двух
l пожалуй, даже
слишком часто, переходит востихи и в
ключающую всякую предвзятость и обнае
женный рационализм. В этом стихотвореч
нии, по его мнению, нашли свое выраже“
ние все особенности поэтической манеры
Маргариты Алигер Тов. Уткин, поставив=
ший в с80ем выступлении ряд прин*
ципиальных вопросов поэзии, касаясБ
стихов Алигер, отметил смелость и
своеобразие ее позиций, умение вызватБ
читателя на размышление, затронуть с8*
мые существенные стороны его сознания.
Уткин призывает Алигер еще более смело
экспериментировать в поисках новых
форм. новых разнообразных ритмов.
А. Коваленков прочел несколько стихо»
творений из цикла, который он называет
романтическим. Сюда вошли стихотворе-
ния: «Памяти Грина», «Ранний Чаб»,
«Мартынов», «Река» «Снежинка» и дру*
гие. Кроме этого, были прочитаны стихо*
творения «Лиза», «Без тебя», «Секунда»,
‘«Соловей» и отрывок из поэмы, над кото+
‘рой сейчас Коваленков работает. i
А. Копштейн, считающий, что стихи Кб-
валенкова © природе не дают читателю
нового представления о ней, отмечает вы*
сокие’ достоинства стихотворения «Ли»
занька» и отрывка из поэмы. Вообще же
пейзажные стихотворения Коваленкова
дали возможность М Рудерману, А. Ев-
теньеву, М. Алигер и др. заявить о даль»
нейшем росте молодого поэта. В частно=
сти. стихотворение об убийце Лермонтова
«Мартынов», по мнению многих вы“
ступавших, — темпераментное и сильное,
обладает достоинствами настоящего 103°
тического произведения. Выступившие от
мечали некоторую абстрактность ‘пейзажа
у Коваленкова. Возражая им, М. Алигер
товорит о большой любви к природе, ко»
торая чувствуется в стихах Коваленкова,
о тщательности и бережности, с которыми
он подходит. к образам своей поэзии.
>. ОБСУЖДЕНИЕ КНИГИ
“0 OBNOTE
Личность Джонатана Свифта, одного из
тениальных писателей мира, давно при-
влекала внимание многих исследователей.
Богатая и противоречивая биография
Свифта послужила темой многих трудов.
Но авторы — Теккерей, — Сен-Виктор,
Тэн — представляли «величайшего гения
века», как называл его Джозеф Адиссон,
человеконенавистником, беспринципным `
политиком. :
Личности великого писателя посвящена
и новая книга М. Левидова. j
Однако М. Левидова, по собственному
его признанию, привлекла не столько био-
графия Свифта, сколько судьба оди-
нокого человека в эпохе, враждебной ему,
унижающей ето гений. Вот почему он,
Левидов, совсем в ином свете видит CO-
бытия жизни Свифта — не человеконе-
навистника, а величайшего гуманиста,
беспощадно бичующего людские пороки, .
‚ страдающего от обиды не на человека, &
за человека:
Полемизируя с буржуазными биографа“
ми, М. Левидов таким образом противо»
поставляет им свою концепцию понима»
ния личности Свифта.
— Возможно, — говорит автор, — что
моя концепция не безупречна. Но я по-
казал Свифта таким, каким хотело ето
видеть, и таким, каким, по-моему, он дол-
жен существовать в умах читателей.
А. Дейч, выступивший с докладом ©
книге М. Левидова, считает, что трудная
и интересная творческая задача разреше-
на автором успешно. Ему удалось латБ
на фоне Англии той поры облик ‘вели
кого писателя очищенным» от напласто>
ваний буржуазных биографий и довести
до читателя свою основную мысль: Свифт
— одинокий гуманист эпохи капитали-.
стического накопления в Англии, борю-
щийся своим творчеством за совершен-
ствование человеческого рода.
Ошибка Левидова, но мнению А. Дей-
ча, в том, что он не раскрыл политичес-
ких взглядов Свифта, не указал его ме-
ста и роли в английском просветитель-
стве. Не удовлетворяет ` докладчика и
жанр книги, определить который он за»
трудняется; он сожалеет, что автор отка-
зался от формы романа. :
По этому поводу с А. Дейчем полеми-
зирует. Я. Эльсберг. r
— К какому жанру. — говорит он, —
надо отнести книги В. Шкловского о Фе
дотове, А. Роскина — о Чехове, К. Паубс>
товского — о Шевченко? Что это — по-
вести, биографии, исследования? И ‘надо
ли обязательно’ точно -определить жанр
для того, чтобы Ёнигу было интересно чи-
тать? Е
Ю. Либединский и С. Бондарин счита-
ют, что одно из главных достоинств кни*
ги М. Левидова — это страстность раз-
мышлений ‘автора о предмете, глубокая
заинтересованность! его в теме,
К сожалению, высказывания 0 книге
М. Левидова были крайне’ немногочис-
ленны и односторонни. Достоинства и не-
достатки произведения не были проана-
лизированы достаточно серьезно. На вече.
ре собралось лишь несколько человек, яв-
но не подготовленных к выступлению. Не
пришел нй один из восьми ‘названных - В
клубной афише писателей, которые долж.
ны были выступать и от которых можно
было ждать развернутых и углубленных
высказываний. о книге. Это тем более до-
садно, что огие писатели’ и критики
уже прочли книгу М. Левидова. а неко-
торые из‘них высказали в печати свое
мнение о ней, которое и должно было бы
послужить началом дискуссии.
‚ Но дискуссия не состоялась.
; : vt Е, 1