Четверг, 24 января 1946 г., № 11 (550).
KOMCOMOAEU
о Англо-советско-американское коммюнике разделе германского военно-морского флота 3. Излишние подводные лодки в пор- тах Соединенного Королевства потоплены в соответствии с этим Соглашением. для представления рекомендаций ию вы- полнению этого решения. Эта комиссия представила недавно доклад правитель- ствам трёх Держав. В настоящее время её доглад рассматривается этими прави- тельствами, а её рекомендации о распре- делении основных судов приняты и в на- стоящее время производится раздол судов между тремя Державами. 1. На Берлинской Конференции было принято решение, что годные к непользо- ванию надводные суда германского фло- та, включая суда, которые могут быть приведены в состояние годности в тече- ние установленного времени, вместе с тридцатью подводными лодками будуч поровну разделены между тремя Держа- вами и что остаток германского флота должен быть уничтожен.
Что дала советская молодежи Деятельно готовится молодежь Москвы и Московской области е всенародному празднику - дню выборов в Верховный Совет СССР Комсомольские организации развернули большую агитационно-пропа- гандистскую работу среди населения. В Москве и области свыше 50 тысяч моло- дых агитаторов и свыше 6 тысяч комсо- мольцев-пропагандистов ведут активную агитацию за кандидатов блока коммуни- стов и беспартийных. Оказывая больную помощь партийным, советским организациям и доверенным ли- пам во всей их работе, комсомол уделяет особое внимание работе с молодыми изби- рателями. Восемь возрастов советской молодежи впервые примут участие в выборах. Это составит большой процент среди всех из- бирателей. Комсомольские организании проявляя особую заботу о молодых изби- рателях, помогают им глубже понять ог- ромное общественно-политическое значе- ние выборов в Верховный Совет ссор глубже осознать все величие достижен жений советской власти, с которыми приходит наша Родина к дню 10 февраля 1946 го- да. Агитаторы и пропагандисты на яр- ких примерах и сравнениях показывают молодым избирателям значение ведичай- ших политических и экономических прав которыми пользуется молодежь в нашей стране, показывают преимущества совет- ской демократии над демократией буржу- азной. Алексей Максимович Горький го- ворил: «Все познается сравнением и для того, чтобы правильно оценить настоя- щее, необходимо знать проплое. Среди нас не мало людей, которые каторгу прош- лого совершенно не знают и поэтому не- способны правильно оценить настоящее». Нынешнее поколение наших молодых людей родилось и выросло при советской власти. Юноши и девушки не знают ужа- сов политического и экономического угне- тения, которые испытывала молодежь парской России. Советская молодежь обрела свое право на счастливую жизнь. Советской молоде- жи обеспечены все условия для полного развития ое творческих сил. Большевист- ская партия и советское государство неустанно заботятся о молодежи. Наши юноши и девушки повседневно чувствуют теплую отеческую заботу великого * * Совсем не то было в старой дореволю- ционной России. Жестокая нужда заставляла трудящих- си посылать своих детей на фабрики и заводы. Голод гнал миллионы подростков в шахты, на строительство железных до- рог, в кабалу к номещикам и кулакам, «в услужение» к хозяевам-эксплоатато- рам. В бывшей Московской губернии 10 процентов работающего населения состав- ляли дети моложе 10 лет. В промышленности и сельском хозяй- стве широко применялся детский и жен- ский труд, который, как правило, оплачи- вался в 2-3 раза ниже, чем труд рабо- чего мужчины. На предприятиях царил дикий произвол управляющих, мастеров и других хозяй- ских прислужников. Несмотря на кошмарные условия труда и нищенские заработки, у ворот заводов собирались огромные массы рабочих, без- успешно добиваясь получения работы. «Дома, в кругу своей семьи, … вспо- минает старый литейщик московского за- вода «Борец» тов. Богачев, - я иногда рассказываю о тяжелой жизни при ца- ризме, об ясняю своим детям, как они должны пенить условия и права, кото- рые им предоставила советская власть. За моими плечами 49 трудовых лет. Пошел я работать 12 лет от роду, но не думайте, что меня так сразу и взяли. С наймом на работу была целая история. Рабочий день был такой длинный, что, казалось, и конна ему не будет. Гнули спину, пока хозяин не скажет «Доволь- но!», Несколько лет прошло, а я, как подмасторье, получал в месяц 4 рубля. и у взрослого рабочего заработок был не велик: 12-13 рублей в месяц. Молодым сейчас открыты все пути. Ра- ботай, учись, набирайся знаний. Если тебе трудно, товарищ поможет, мастер по- кажет и расскажет. Не поленишься, все узнаешь, многому хорошему научишься, уважаемым человеком будешь. А в то время подзатыльник был «мето- дом» воспитания и обучения подростков: на работе замешкался - подзатыльник, мастеру лишнее сказал - подзатыльник. Бывало, за день столько подзатыльников надают, что к вечеру голова гудит. Из моих сверстников, помню, тогда по- падало ИI. А. Алексееву, которого мы не- давно как заслуженного человека вы- двинули в Окружную избирательную ко- миссию. Нрав у него был прямой, не- уступчивый, ну и страдал парень. Пом- ню, за какую-то провинность мастер выгнал его с завода без права поступле- ния в течение года. Целый год парень хо- дил по московским заводам. голодал, ма- ялся, но деваться некуда опять при- шел и в пояс поклонился тому же масте- ру, поставил «четверть» и еле-еле упро- сил принять обратно на работу. Да и ко- му было тогда заступиться за безработно- го подростка?». Рабочая молодежь в царской России фактически была лишена отдыха. том, в какую обстановку понадал тогда рабочий носле изнурительного многочасового тру- да, хорошо рассказывает писатель Леонид Жариков в «Повести о суровом друге»: «…Внизу по сырому земляному полу прыгали лягушки. В бараках вповалку, как на станции, жили мужчины и жен- щины, дети и старики. Там никогда не утихал разноголосый гул: плач прудных детей и старческий кашель, грубая ру- гань и тихие вздохи гармошки…». A по праздникам, читаем мы у Горького в повести «Мать», «…моло- дежь сидела в трактирах или устраивала вечеринки друг у друга, играла на гар- мониках, пела похабные, некрасивые песни, танновала, сквернословила и пила. Истомленные трудом люди пьянели бы-
власть
Уже первая Советская Конститупия снизила избирательный возраст 10 18 лет. Это сразу открыло молодежи широ- кий доступ к участию в политической жизни. В трудные годы гражданской войны со- ветская власть нашла возможным бросить огромные силы и средства на борьбу с беспризорностью. По инициативе Ф Э. Дзержинского в 1921 году была создана при ВЦИК детская компссия Эта комис- сня проделала большую работу Десятки тысяч детей переселялись из голодающих районов. были созданы сотап трудовых колоний, в которых государство окружило детей теплой заботой Организованная правительством помощь детям и подросткам не ограничивалась только улучшением их материального по- ложения. Правительство следило за вос- питанием детей и растило из них достой- ных праждан Советского Союза. Закон о труде, принятый в 1922 году, устанавливал минимальный возраст прие- ма на работу - 16 лет 14-15-летних подростков разрешалось принимать толь- ко при условии их обучения. Продолжи- тельность рабочего дня законом ограничи- валась: для 16--18-летних подростков 6 часами, для 14--16-летних -4 ча- сами. причем заработная плата для них сохранялась такой же, как за 8-часовой рабочий день взрослых рабочих соответ- ствующих категорий. Сверхурочная рабо- та подростков и использование их на вредных производствах категорически вос- прещались. на-Вместе со всей страной бурно росла и советская молодежь. Большевистская пар- тия, правительство открыли ей широкий Вскоре было положено начало органи- зации производственно-технического обу- чения молодежи, Открылись школы фао- рично-заводского ученичества: к началу 1923 года их было уже 748 с числом учащихся 50 тысяч человек. В деревнях были созданы тысячи агротехнических кружков. а в 1925 году созданы первые 300 школ крестьянской молодежи. доступ ко всем областям политической, хозяйственной и культурной деятельно- сти, и вершиной всего были обретенные советской молодежью замечательные пра- ва, записанные ныне золотыми буквами в величайшем историческом документе на- эпохи - Сталинской Конституции. ** Одним из крупнейших завоеваний со- ветской власти является право на труд. губернатор,«Настоящая свобода, - говорил това- рищ Сталин. - имеется только там. гле уничтожена эксплоатания, где нет угне- тения одних людей другими. где нет без- работипы и нищенства. где человек не дрожит за то, что завтра может потерять работу. жилище, хлеб». Смело смотрит в будущее наша моло- дежь. Она знает, что для нее всегда най- дется работа. что ей можно дерзать. меч- тать и добиваться осушествления своей мечты. Большевистская партия и советское правительство проявляют огромную заботу росте наших молодых рабочих кадров По предложению товарища Сталина был издан закон о государственных тру- довых резервах. Подготовка молодых ра- бочих кадров стала государственным де- лом. В Москве в 85 ремесленных и же- шолезнодорожных училищах и школах ФЗ0 обучаются различным профессиям 22.215 человек, в Московской области в 99 школах трудовых резервов-26.908 юно- шей и девушек. У нас в стране повышение трудовой квалификации стало не личным меро- приятием отдельного рабочего. а делом большой общественной и государственной важности. Об этом заботится не только администрация предприятия, но и весь заводской коллектив. На предприятиях Москвы и области в годы Великой Отечественной войны свы- ше 400 тысяч молодых рабочих. вновь пришедних на производство. выполняли нормы выработки на 200 и более про- центов Это ли не показатель огромных моловозможностей для производственного ро- ста молодежи! Подготовка кадров идет у нас и на оизволстве. Большое распространенне получили стахановские школы. курсы тех- нического минимума, курсы бригадиров и мастеров, учебно-производственные пехи. На одном только 1-м Государственном подшицниковом заводе имени Кагановича из 2.000 молодых рабочих 800 постоян- но проходят техническую учебу, по окон- чании куреа их места занимают другие человек и т. д. Таким образом каж- дый рабочий имеет возможность приобре- тать не только трудовые навыки. но и пополнять свои технические познания. Советское государство, как родная мать, заботливо воспитывает молодого ра- бочего. А он в ответ на эту заботу доби- вается того, чтобы стать мастером свое- го дела, притти на фабрики, заводы.на стройки сталинской пятилетки восстанов- ления и развития народного хозяйства умелым. знающим. культурным рабочим Сотни тысяч юношей и девушек ус- пешно овладели в дни войны сложными профессиями литейщиков. формовшиков, ткачей, фрезеровщиков, машинистов. В дни войны в боевом социалистиче- ском соревновании возникли молодежные бригады. которые заслуженно считаются школой производственного п общественно- го воспитания молодежи, кузницей подго- товки высококвалифицированных рабочих руководителей производства, источником новых методов работы. B начале 1942 года в Москве были созданы первые молодежные бригады, а ныне их около 35.000, и об единяют они свыше 200 тысяч человек. Этот бурный рост стал возможен только благодаря то- му, что большевистская партия и комсо- мольские организации уделяютбольшое внимание всем творческим начинаниям молодежи в труде. Это внимание и забота поднимают людей, удесятеряют их силы. И советский молодой человек шагает в жизни вперед большими и уверенными шагами.
H. П. КРАСАВЧЕНКО, секретарь МК и МГК ВЛКСМ стро, и во всех прудях пробуждалось не- понятное, болезненное раздражение. Воз- никали кровавые драки. Порою они кон- чались тяжкими увечьями. изредка убийствами… По праздникам молодежь являлась домой поздно ночью в разорван- ной одежде, в грязи и пыли, с разбиты- ми линами». Всякие попытки заниматься спортом пресекались. «В 1909 году у Покровской заставы, вспоминает старый московский рабо- чийт. Вфремов,на крохотной площад- ке рабочие поставили ворота и стали иг- рать в футбол. не понравилось скопление молодежи околоточному надзирателю, и он приказал сломать ворота. Поставили их на Конной площади. И отсюда прогнали. Перешли тогда за Рогожское кладбище. Платили аренду. Каждый вносил посиль- ные средства. Но в 1913 году полиция видя большую популярность нашего спортивного кружка среди рабочей молю- дежи местных заводов и фабрик. убояв- шись. «как-бы чего не вышто», разотна- та ого» Об охране труда, заботе о здоровье мо- тодежи и думать не приходилось. Если рабочий заболевал, он не получал ника- кой материальной помощи, наоборот. от больного стремились избавиться и уво- лить его с работы. во время редких от- пусков никакой платы рабочему не пола- галось. О домах отдыха, санаториях, курортах, клубах, театрах даже квалифицированные рабочие не имели представления. Трудно было тогда детям рабочих и крестьян получить образование. В статье «К вопросу о политике министерства родного просвещения», опубликованной в 1913 году, В. И. Ленин писал: «…около четырех пятых детей и под- ростков в России лишено народного обра- зования»… и далее: Царь был открытым врагом просвеще- ния трудящихся. Когда один отчитываясь перед царем, указал, что среди крестьян, призванных в армию, почти нет грамотных, Александр III об- радованно заявил: «Ну н слава богу!». Читая показания одной крестьянки, привлеченной к суду за участие в рево- люционном движении, в которых эта женщина упоминала, что мечтала отдать сына в гимназию, Александр III на полях «Такой дикой страны, в которой бы массы народа настолько были ограблены в смысле образования, света и знанияшей такой страны в Европе не осталось ни одной, кроме России». донесения написал:«Это-то и ужасно. Мужик, а тоже лезет в гимназию». Подобную же политику проводили и парские министры. Министр просвешения Боголепов, выслушав просьбу об откры-о тии в г. Чернигове реального училища, заявил, что правительство не даст раз- решения на это до тех пор, пока не убе- дится, что в училище нуждаются дети дворян и помещиков. «Для детей голыть- бы,сказал министр,мы строить не будем». Все это ясно показывает, какое «пра- 5о» на образование имела молодежь в нарской России. Перед первой имперна- листической войной среди населения Рос- сии было 73 процента неграмотных, а 40 народностей, населяющих окраины, вообще не имели письменности. Датом, каким тернистым был путь к знаниям для трудящейся молодежи. со всей убедительностью повествует жизнен- ный путь Алексея Максимовича Горького, описанный в его замечательных произве- дениях «Детство», «В людях», «воn у800 верситеты». В дореволюционной Москве в средних школах обучалось 116 тысяч учащихся, Но по свидетельству современников «кухаркиных детей» детей трудя- щихся - было среди них менее 10 про- центов, т. е. примерно 10 тысяч. И это в Москве, которая считалась наиболее культурным городом. Еще хуже было с обучением детей в Московской губернии. даренный исключительными способно- стями, будущий великий писатель, юноша Горький после бесплодных попыток посту- пить в Казанский университет рассказы- вал: «Я скоро догадался, что универецтет фантазия». В нарской России высшее образование было достоянием только детей имущих классов. В Москве в 1913 г. было всего лишь 20 высших школ с числом студен- Большевистская партия, ее вожди тов 34 тысячи, среди них пректави- тели трудящейся молодежи исчисля- лись редкими единипами. * Ленин и Сталин еще в дореволюционные годы, борясь против самодержавия. поды- мая на революционную борьбу рабочий класс и трудовое крестьянство, осооое внимание уделяли защите прав жи, ее воспитанию и вовлечению в ак- тивную революционную борьбу. Владимир Ильич Ленин считал моло- дежь активной силой революции. В статье «Кризис меньшевизма» он писал: «Разве не естественно, что у нас в партии, в партин революции преооладает молодежь? мы партия будущего, а буду-и щее принадлежит молодежи. Мы партия новаторов. а за новаторами всегда охот- нее идет молодежь. Мы партия самоот- верженной борьбы со старым гнильем. на самоотверженную борьбу всегда пер- вой пойдет молодежь». Трудящаяся молодежь с огромным же- ланием мужественно и беззаветно пела за большевистекой партией, активно участ- вовала в революционном движении После Октябрьского переворота в пер- вых же декретах советской власти со всей глубиной проявляется забота боль- шевистской партии и ее великих вождей Владимира Ильича Ленина и Посифа Впссарионовича Сталина о молодежи.
2. Соответственно назначена комиссия тройственная 22 была военно-морская
Пленум Антифашистского комитета советской молодежи января состоялся VI пленум Ан- тифашистского комитета советской моло- дежи. Пленум заслушал отчет руководителя делегации советских студентов тов. 0. Шевцова о работе делегации на Меж- дународном студенческом конпроссе в Праге. Конгресс пронсходил 17-24 ноября присутствовало 600 студентов, представлявших 51 страну Конгресс решил провести подготовитель- ную работу по созыву в 1946 году Меж- дународной конференции студентов, кото- рая должна принять устав новой Всемир- ной студенческой организации. Будет так- же обсужден вопрос вступлении Все- мирной студенческой федерации во Все- мирную федерацию демократической мо- лодежи, Конгресс обратился с воззванием к студентам всего мира. Пленум одобрил работу советской сту- денческой делегации и поручил президи-C. уму Антифашистского комитета советской молодежи подобрать состав делегации в подготовительный комитет Международ- ной конференции студентов. Во всех крупных городах Советского Союза в ближайшее время будут прове- дены активы студенческой молодежи, по- священные конгрессу в Праге. Будет также издана брошюра о конгрессе. Пленум заслушал и принял к сведе- нию информацию тов. Д. Постникова поездке советской спортивной делегации в Париж и Брюссель. Пленум избрал новый президиум Ан- тифашистского комитета советской моло- дежи в составе: E. Федоров, Н. Михай- лов, В. Иванов, 0. Мишакова, Н. Рома- нов, A. Шелепин, A. Харламов, B. Ко- стенко, М. Зимянин, A. Мэри, И. Видю- ков, Н. Красавченко, Б. Бурков, А. Пе- гов, B. Богатырев, 0. Ленешинская, Пушнов, Л. Воинова и 0. Шевцов.
Участник боев за Берлин А. М. Кузь- мин вернулся из Красной Армии к своей прежней специальности. Сейчас он начальник цеха Московской фаб- рики смычковых инструментов. На снимке: А. М. Қузьмин инструктирует ученика В. Дьякова. Фото Э. Евзерихина.
ана вой
Центральному дому художественного воспитания детей 15 лет В связи с 15-летнем Центрального до- ма художественного воспитания Академия педагогических наук проводит 24 января 1946 года научную сессию, на которой бу- дут прочитаны доклады по вопросам ху- дожественного воспитания детей. Вступи- тельное слово скажет президент Акаде- мии педагогических наук РСФСР академик B. П. Потемкин. Интересна программа нашей танцальСталина. ной группы, которая занята подготовкой вальса из балета «Спящая красавица» Чайковского, танца «Снежинок» и танцев снародовСССР. Большая плодотворная деятельность проведена коллективом Центрального до- ма за эти годы. Сейчас в 12 художествен- ных коллективах Центрального дома зани- мается свыше 500 ребят. Ведется экспе- риментальная работа во многих школах столицы. Из самых отдаленных уголков страны ребята присылают нам свои ри- сунки, стихи, рассказы и получают от нас систематическую консультацию. Большая работа проводится в отделах Центрального дома. Здесь, прежде всего, хочется отметить Государственный дет- ский хор, уже широко известный выступ- лениями по радио. Наша театральная студия готовится к постановке сказки C. Я. Маршака «12 месяцев», в которой участвуют музыкаль- ные и хореографические детские коллек- тивы. К. в. ГОловсКАЯ, директор Центрального дома художест- венного воспитания детей, кандидат педагогических наук. Поезд метро идет за город ПРОЕКТЫ МОСКОВСКИХ УЧЕНЫХ Больше года назад при президи- уме Академии наук СССР возобновила свою работу комиссия содействия рекон- струкции Москвы. В нее вошли 12 акаде- миков, 5 членов-корреспондентов Акаде- мии наук СССР и ряд научных работни- ков. Возглавляет их академик Терпиго- рев. Комиссия должна помочь строитель- ным организациям Моссовета своей науч- ной консультацией. Академик Образцов c бригадой ученых разработал принципиальные ус- тановки для реконструкции транспорта Москвы и области. Проект предусматри- вает вывод линий подземной железной дороги за город. ТТогда москвичи смо- гут с центральных станций метро попасть в Подмосковье. Несогласованные действия электротран- спортных организаций и учреждений связи способствуют возникновению в земле так называемых блуждающих токов. Эти токи вызывают коррозию металлических подзем- ных сооружений. Бригада, руководимая членом-корреспондентом Академии наук СССР Акимовым, предложила проект тех- нических условий для защиты подземных сооружений от коррозии в связи с блуж- токами. Упорядочение подзем- возможность сэко- дающими ного хозяйства даст номить много тонн ценных материалов.
Ночные санатории для подростков Беседа с заместителем начальника Главного Управления трудовых резервов при СНҚ СССР тов. Г. И. Зеленко Нигде, ни в одной стране молодое по- коление не ощущает такой заботы, ка- кую проявляют в отношении нашей моло- дежи партия большевиков и советское правительство. Одним из ярких проявлений этой забо- ты является постановление Совета На- родных Комиссаров СССР об открытии ночных санаториев для подростков при ремесленных училищах и школах ФЗО. В беседе с нашим корреспондентом за- меститель начальника Главного Управле- ння трудовых резервов при СНК СССР тов. Г. И. Зеленко рассказал: СНК - Во исполнение постановления СССР Главное Управление организует для учащихся-ремесленников 50 ноч- ных санаториев в 32 краях и областях. В Москве открывается 5 санаториев и в столичной области - 3. Наркомздрав СССР обеспечивает ноч- ные санатории высококвалифицированны- ми врачами, средним медицинским персо- налом, медицинским оборудованием, мед- инструментарием и медикаментами. Для каждого санаторного больного отнускают- ся дополнительное питание и рыбий жир. Ночные санатории будут находиться в ведении районных отделов здравоохране- ния и районных тубдиспансеров, которые будут полностью отвечать за постановку лечебного дела. Первые санатории открываются при са- мых крупных училищах и школах. Уча- щиеся будут проходить курс лечения без отрыва от учебы и производственной ра- боты. После занятий учащиеся, назначенные на лечение комиссией, придут в санато- рий, где примут душ или ванну. Здесь они оставят свое белье и одежду и полу- чат санаторное обмундирование. Затем они пойдут обедать. Вечером для них приготовят ужин. Для юношей сейчас заготавливаются пижамы, для девушек - платья. Лечащиеся в этих санаториях получат четырехразовое питание. Разработанные нормы рассчитаны примерно на 4000 ка- лорий для каждого больного. Кроме фон- довых продуктов, санатории будут жаться подсобными хозяйствами. Срок пребывания в ночном санатории - 45 дней. В первую очередь туда будут направляться дети родителей, погибших в борьбе с немецкими захватчиками, дети инвалидов и участников Отечественной войны, а также отличники учебы. Ночные санатории, рассчитанные на 1000 пока только приса- коек, будут открыты мых крупных ремесленных училищах школах ФЗО. Но впоследствии сеть ноч- ных санаториев будет расширяться и ох- ватит также училища и школы с неболь- шим коллективом учащихся. В ремесленных училищах проц. плана и имеющие от- ден концерт художествен- личные и хорощие оценки по теории. Учащимся 62-го ре- ной самодеятельности на одном из избирательных участков, *Свои дипломные рабо- ты выпускники 41-го худо- жественного ремесленного училища посвятили выбо- рам в Верховный Совет СССР. Юрий Владыко вылепил скульптуру Ленина. Его работа получила отличную оценку. Николай Архипов столяр-краснодеревщик изготовил сложнейший шкаф с большим количест- вом гнутых деталей. Васи- месленного училища швей- ников надолго запомнилась беседа «О Сталинской Кон- ституции», которую прове- ла участница гражданской войны боец прославленной Чапаевской дивизии Анна Попова. Тов. Попова рассказала том. в каких трудных условиях пришлось ей жить и учиться до Вели- рской социа- листической революции.
.
зб-
på-
ниё 0B
тина вна-
гвед- нн-
В железнодорожном училище № 1 40 человек будут избирать впервые. Член партии тов. Тарасов проводит с молодыми изби- рателями занятия по изу- чению «Положения о выбо- рах в Верховный Совет СССР». В библиотеке орга- низована выставка, посвя- щенная выборам. В группе мастера Кузне- дова среди учащихся, проходящих производствен- ную практику помощни- ков машинистов поездов метрополитена, разверну- лосъ соревнование за до- стойную встречу дня выбо- ров в Верховный Совет СССР. Отличных успехов достигли староста группы комсомолец Евгений Абра-
38
о.
ORE- H.
В училище выделено 25 агитаторов, которые по учебным группам проводят лий Егармин - отличный резчик по дереву - сде- лал художественную резь- бу на раме для портрета. 11 выпускников получили беседы, читки газет, изуче- «Положения о выборах учащихся прове-
мов и учащиеся Корнев, Болотов и Мариев, выраба- тывающие не менее 150 ние в Верховный Силами
Совет СССР». высшие квалификационные разряды,
ы
Test
Федоскинские миниатюры в большое своеобразное искусство, кото- рое теперь находится на под еме. Те- матика их произведений стала гораздо глубже, содержательнее и шире. Все это ярко выражено экспонатами выставки федоскинских миниатюр. На поверхности коробочек различной фор- мы мы видим уже не лукутинские ко- пии с картин известных художников, a собственные композиции на темы, близкие народу. «Чаепитие», «Гуляния» и т. д. радуют глаз тонкостью отдел- ки и выразительностью образов. На выставке представлено свыше грехсот произведений из папье-маше. Среди экспонатов - работы старых ху- дожников И. Семенова, М. Попенова, B. Иванова, И. Платонова. На выставке есть произведения и молодых художников села Федоскино. Запоминается рисунок Зои Цар. На сто- ле - самовар, чашки, сахарница, за столом двое мужчин. Зритель глядит на этот простой рисунок и его охваты- вает ощущение праздничности, которое хотела передать художница. Запомина- ются и другие работы молодых худож- ников - Николая Балашова, Бориса и других. Выставка привлекает к себе внимание москвичей. Еeпосещают студенты, художники, искусствоведы. Они любу- ются яркими рисунками, которые так удаются талантливым мастерам федос- кинских миниатюр. к. лейчеНкоВа, П. МОРОЗОВ. ществлять свои творческие замыслы. Легейда Сыновья и внуки лукутинских кустарей узнали новую, счастливую жизнь. Несколько дней назад в селе Федос- кино отмечалось большое событие. Здесь праздновались 150-летний юбилей со дня зарождения народного художест- венного промысла и 15-летие со дня основания школы живописи. Творчество федоскинцев сыграло На многих художественных выставках в СССР и за границей не раз демонст- рировались изумительные изделия из папье-маше. Эти произведения кустарей подмосковного села Федоскино получн- широкую еще до Ок- тябрьской революции. Но тогда никто не знал их творцов, талантливых людей с тонким художественным вкусом. Пло- ды творческой работы пожинала фирма
осы 0
льсб
00 To
po
ar
Лукутиных, эксплоатировавшая кресть- ян-кустарей. Только после Октябрьской социали- стической революции федоскинские ху- большую роль в развитин прикладного искусства и создании художественных артелей. На опыте федоскинцев учи- лись мастера Мстеры и Палеха. За годы осу- дожники получили возможность советской власти их мастерство вылилось
На снимке: посетители осматривают выставку, открытую в ЦДРИ. Фото И. Абакумова.