Вторник, 26 февраля 1946 г., № 26 (565).

московскии КОМСОМОЛЕЦ





ПРАЗДНИК СОВЕТСКОИ ГРУЗИИ   мелких и 5 крупных гидроэлектростан- ций. Коренным образом реконструиро- ваны марганцевая, нефтеперерабатываю- щая и угольная отрасли промышлен- ности. Заново создан ряд других от- раслей промышленности. Чувство законной гордости наполня- ет сердца грузин, обозревающих свою землю. Как много сделано за четверть века! Пышно расцвела и грузинская куль- тура, одна из древнейших в мире. Советская власть обеспечила грузин- ский народ широкими возможностями для возрождения и дальнейшего разви- ЧЕРА народ Грузии отметил свой замечательный юбилей. Четверть века назад - 25 февраля 1921 года- в Грузии была провозглашена совет- ская власть. За 25 лет солнечная Грузия поисти- не стала жемчужиной Кавказа, превра- тилась под руководством партии Ленина-Сталина в передовую социа- листическую республику. В период сталинских пятилеток зна- чительно выросли индустрия и сельское хозяйство Грузии. За этот период в республике построено более 800 про- мышленных предприятий, сооружено 500 

ЗАНЯТИЯ НАЧАЛИСЬ В Загорске, Серпухове, Михайлове и Высоковском начались занятия семинаров секретарей сельских комсомольских орга- низаций. В Серпухове занятия проводятся в рай- онном парткабинете. В светлой и простор- ной, специально оформленной комнате создана необходимая рабочая обстановка. Здесь - выставка, посвященная 28-й годовщине Красной Армии, витрины по сельскому хозяйству. После шести часов занятий слушатели идут в читальню, где продолжают гото- виться самостоятельно. В свободное от за- нятий время молодежь отдыхает и развле- кается, посещает городской театр и ки- но, разучивает под аккордеон советские песни. Хорошо подготовились к семинару и организованно начали занятия в Михайло- ве и Высоковском. 28 февраля начинаются занятия семи- наров в 15 других сельских районах об- ласти, в том числе в Бронницах, Истре, Можайске и Ногинске. В Ногинске семи- нар будет проводиться в две очереди. Тщательно готовятся к семинару в Руз- ском районе. Комсомольский актив район- ного центра оказывает большую помощь районному комитету комсомола. Семинар начнется 1 марта, расписание занятий и распорядок дня слушателей уже утвер- ждены на бюро райкома ВЛКСМ. Доклад- чики подобраны и ознакомлены с распи- санием занятий. План мероприятий пре- дусматривает обсуждения книжных нови- нок, вечера художественной самодеятель- ности, участниками которой будут сами слушатели. Готовится выставка политической, художественной и агрономической литера- туры. Организован уголок комсомольской работы. В отдельных районах подготовка к се- минару ведется крайне медленно. Так, в Павлово-Посаде (секретарь РК ВЛКСМ тов. Акуличева) до сих пор не подыскано помещение для занятий, не подобран пол- ностью лекторский состав и не разрабо- тан план мероприятий на время работы семинара. «Молодой человек» Премьера в Центральном театре транспорта Центральный театр транспорта показал премьеру пьесы Г. Мдивани и A. Киро- ва «Молодой человек». Пьеса посвяшена героическому белорусскому партизану Константину Заслонову и его боевым друзьям. Спектакль поставлен Я. Кракопольским художник М. Беспалов, музыка компози- тора А. Долухоняна. Консультант постановки - прославлен- ный партизанский командир Герой Совет- ского Союза генерал-майор П. Вершигора. История физики Новый курс в Московском государственном университете На физическом факультете Московского государственного учиверситета введен но- вый курс истории физики. Этот курс чита- ют крупнейшие ученые университета. Профессор А. Қ. Тимирязев прочел лек- нию об оснороположнике русской науки М. Ломоносове. Член-корреспондент Ака- демии наук СССР A. С. Предводителев прочтет лекцию о выдающемся русском физике Умове. Большое внимание в новом курсе уде- ляется философии физики. Изучение физи- ки с философской точки зрения поможет студенчеству глубже усвоить материали- стические законы природы. 

Владимир Петрович Потемкин назначается Первым Заместителем Народ- ного Комиссара Иностранных дел Союза ССР. В качестве делегата СССР товарищ Потемкин - участник ряда международ- ных конференний. В 1940 году Владимир Петрович Потем- кин назначается Народным Комиссаром Просвещения РСФСР. При его участии об- разован научно-иселедовательский центр педагогической мысли - Академия педа- гогических наук. Тов. Потемкин был пре- зидентом этой Академии. Наряду с крупной государственной ра- ботой Наркома просвешения, Президента Академии педагогических наук, члена ЦК ВКП(б) и Депутата Верховного Совета Союза ССР Владимир Петрович Потемкин все время осуществляет самую широкую и разностороннюю деятельность: ведет большую научно-теоретическую работу в Владимир Петрович Потемкин родился в Твери (ныне Калинин) в 1878 году в семье врача. Он окончил Тверскую гимна- зию и университет в Петербурге и почти в течение двух десятилетий -до 1919 года - вел педагогическую работу. С 1918 года тов. Потемкин работает в Народном Комиссариате Просвещения РСФСР. В этом же году он был организа- тором и председателем Первого всероссий- ского с езда по народному образованию. В период гражданской войны тов. По- темкин - член Реввоенсовета VI Армди и начальник Политотделов Западного и Южного фронтов. Он развертывает боль- шую работу по политическому воспита- нию бойцов и командиров, укреплению боеспособности тогда еще молодой Крас- ной Армии. B 1921 году тов. Потемкин направ- ляется вновь на работу в области про-





свещения - он назначается заведующим Одесским губернским отделом народного качестве действительного члена Академии паук СССР, является участником в состав- лении и редактором I, II и III томов ка- питального научного труда «История ди- пломатии». За заслуги перед Родиной Владимир Петрович Потемкин был напражден орде- ном Ленина, орденом Красного Знамени, орденом Трудового Красного Знамени и удостоен звания лауреата Сталинской пре- мии. (TACС). образования. B 1922 году Владимир Петрович По- темкин направляется на дипломатическую работу. В течение почти 20 лет товариш Потемкин находится на дипломатическом поприше. представляет Советскую страну в качестве председателя репарационной комиссии, Генерального Консула, Советни- ка посольства в Турции, Посла в Греции,

тия литературы, и кусства, науки. Со- ветская Грузия стала страной сплош- ной грамотности. В столице Грузии со- здана Академия наук, а во многих го- родах открыто большое количество научно-исследовательских учреждений. Сейчас, когда повержены в прах за- клятые враги нашей великой Родины, перед талантливым грузинским наро- дом открыт широкий путь дальнейшего процветания в родной семье братских советских народов. На снимке: Дом правительства Гру- зинской ССР в Тбилиси. Фото Е. Лангмана.

и От Центрального Комитета Всесоюзной Коммунистической партии (большевиков) Совета Народных Комиссаров Союза ССР Центральный Комитет Всесоюзной Коммунистической партии (боль- шевиков) и Совет Народных Комиссаров Союза ССР с глубоким при- скорбием извещают, что 23 февраля в 14 часов 05 минут в Москве, после продолжительной тяжелой болезни, скончался видный деятель большевистской партии и Советского государства, самостверженный борец за дело трудящихся, член ЦК ВҚП(б), депутат Верховного Совета СССР, Народный Комиссар Просвещения РСФСР, Президент Академии педагогических наук, академик товариш Потемкин Владимир Петрович. Смерть товарища Потемкина, отдавшего всю свою жизнь на благо нашего народа, является большой утратой для партии и трудящихся совет народных КОМИССАРОВ СОЮЗА ССР. Советского Союза. центральный комитет ҚОММУНИСТИЧЕСҚОИ ПАРТИИ (большевиков).

  В помощь пиоцерскому вожатому Чувства детей - живой и наиболее вер- ный показатель их нравственного облика. Ни слова, ни поступки сами по себе не могут служить такими верными показате- лями. Иной ученик умеет прекрасно рас- суждать о необходимости хорошо учиться, а сам еле-еле держится на тройках. Дру- гие ученики учатся на пятерки, но чувства, которые ими рукозодят, совсем различны. Один учится так потому, что он любознателен, трудолюбив, в нем раз- вито чувство долга, другой-потому, что за каждую хорошую отметку мамаша ему уплачивает «наличными»: конфетами, день- гами на кино и т. д. (к сожалению, такие факты не редки).

Впитан и ечвств его не злостное, что у мальчика не мало хороших задатков. Но как вывести его на правильный путь? Напряженно ища выхо- да, она как-то разговорилась с витиным отцом, орденоносцем, героем гражданской войны. Мальчик, оказывается, очень любил отца и гордился им. Учительница задума- лась: не здесь ли ключ к решению за- дачи? На открытом пионерском сборе учитель- ница выступила с рассказом об одном герое гражданской войны. Дети, затаив дыхание, слушали увлекательное повество- вание. Но больше всего был захвачен Ви- тя. По эпизодам, приводимым учительни- цей, он сразу догадался, о ксм идет речь. Глаза его сияли гордостью и счастьем. Но у этого героя, ребята, есть сын, продолжала учительница уже другим то- ном. - Если бы вы знали, сколько горя он причиняет отцу! И учительница продолжала рассказ. Ви- тя сидел бледный, опустив глаза. Пееход был слишком резкий и неожиданный. Каж- дое слово стегало, как бич. Қогда сбор кончился, учительница ушла, даже не взглянув на Витю. Но он догнал ее в коридоре, неловко сунул записку и убежал. В записке было сказано: «Мария Андреевна! Даю вам честное слово, буду хорошо учиться и вести себя. Озорство бросаю!». Это была уже большая победа. Но учи- тельница решила «ковать железо, пока горячо». На другой день при встрече с Витей она ему сказала: - Рада, что ты одумался. Но я не уве- рена, серьезно ли это. Вот, если бы ты выступил на классном собрании и открыто перед всем классом повторил то, что на- писал. Мальчик минуту колебался, потом по- краснел и ответил: Хорошо. Я это сделаю… Наступил час собрания. Учительница волновалась не меньше Вити. Она боялась, что это будет слишком большим испыта- нием для его мальчишеской гордости, и в последний момент он откажется. Но Витя оказался достойным сыном сво- его отца. Он не только повторил перед классом слова в записке, но еще добавил: - А когда я вырасту, то пойду в воен- ную школу и стану командиром-танкистом. учительница пришла к победе, она сумела взять в свои руки все чувства Ви- ти и направить их по здоровому руслу. Однажды мы присутствовали на празд- ничном сборе пионерской дружины в од- ной московской женской школе. Отряды выстроились в зале. Пионерки были в бе- лых кофточках, на груди у каждой красо- вался яркий галстук. Вожатые звеньев четким шатом подходили к вожатым отря- дов и торжественно рапортовали о состоя- нии своих звеньев. Вожатые отрядов в свою очередь, отдав салют, рапортовали старшей пионервожатой о состоянии отря- дов. Старшая пионервожатая внимательно на- блюдала за происходившим. Лицо ее не- ожиданно осветилось улыбкой, она накло- нилась и шепнула нам на ухо: Мне нравится, что они переживают. Пионерки действительно «переживали». Их подтянутый вид, радостное и серьез- ное выражение лиц, звонкие, чуть осекаю- щиеся от волнения голоса создавали ощу- щение подлинной парадности. обра- Старшая пионервожатая случайно тила внимание на то, что, собственно, по- стоянно должно быть в поле внимания воспитателя,на переживание детей. Жизнь показывает, что главная сила в воспитании - это детские чувства и пе- реживания. Желая воспитать определенное качество в детях, надо прежде всего добиться, что- бы они «приняли» его, чтоб оно стало для них «своим». А это случится лишь тогда, когда воспитываемое качество найдет жи- вой отклик в чувствах и переживаниях детей. Если пионер спокойно и равнодуш- но выслушивает слова вожатого о необхо- димости быть дисциплинированным, то это значит, что слова брошены впустую, на ветер. Только тогда, когда мысль о дис- циплине будет в сознанин пионера свя- зана с чувством стыда или радости, опа- сения или смелости, гнева (в зависимости от обстоятельств), то мож- но сказать: в воспитании сделан первый и важный шаг. Понаблюдайте работу мастера-педагога, опытного пионерского вожатого. Главное в их искусстве - умение нащупать и возбудить определенные детские чувства и направить их в нужную сторону. В 6-м классе одной из московских школ «славился» ученик Витя П. Это был от- чаянный озорник, по вине которого сры- вался не один урок. Ему грозило исклю-Так чение. Классная руководительница, хоро- шо знавшая Витю, видела, что озорство

От Центрального Комитета Всесоюзного Ленинского Коммунистического Союза Молодежи Центральный Комитет Всесоюзного Ленинского Коммунистического Союза Молодежи с глубокой скорбью извещает комсомольпев и всю советскую молодежь о смерти видного деятеля большевистской партии и Советского государства, члена ЦК ВКП(б), депутата Верховного Совета СССР, народного комиссара просвешения ис-РСФСР. Президента Академии Педагогических наук, академика Владимира Петровича Потемнина. Комсомольпы и молодежь Советского Союза сохранят память о товарище Потем- кине, как о верном сыне своей Родины, посвятившем всю свою жизнь борьбе за благо народа, отдавшем много сил делу просвещения и воспитания подрастающего поколения. ЦЕНТРАЛЬНЫЙ КОМИТЕТ ВСЕСОЮЗНОГО ЛЕНИНСКОГО КОММУНИСТИЧЕСКОГО СОЮЗА МОЛОДЕЖИ. B Совнаркоме СССР иб увековечении памяти Народного Комиссара Просвещения РСФСР академика Потемкина В. П. и об обеспечении его семьи ственного университета имени М. В. Ло- моносова две стипендии по 800 рублей в месяц каждая и для студентов этого уни- верситета три стипендии по 400 рублей в Совет Народных Комиссаров Союза ССР постановил: 1. Присвоить имя В. I. Потемкина Мо- городскому педагогическому ин-

Воспитатель должен узнать, какие тинные чувства и мотивы лежат за слова- ми и поступками ученика. Знание это тем более необходимо, что важнейшая задача нравственного воспитания перестраи- вать мотивы детского поведения, делать их более культурными, возвышенными и целеустремленными. Вот пример. В одном районе проис- ходил слет пионеров, шефствующих над семьями красноармейцев. В президиум сле- та среди других намечали избрать и ак- тивную пионерку Женю К. Однако по случайному недосмотру ее фамилия выпа- ла из списка. Вечером, как рассказывала мать, Женя вернулась домой надутая неразговорчивая и немедленно спорола свои нашивки члена отрядного совета. «Не буду больше работать!» - сказала она. Беседа была долгая и горячая. Вожатая сумела доказать девочке, как мелкое, са- молюбивое чувство чуть не оттолкнуло ее от пионерского коллектива, от большого патриотического дела. И Женя это поня- ла. Она ушла молча, со слезами на гла- зах, а на другой день явилась в школу в галстуке и с нашивками. «Больше этого со мной не случится»,сказала она пионер- ской вожатой и смущенно улыбнулась. Старшая пионерская вожатая, узнав об ом, решиласрпооорисковскому Детское чувство - могучая сила в вос- питательном процессе. И тот, кто научил- ся тонко подмечать, понимать и воздейст- вовать на это чувство, может с полным правом называться мастером воспитания. A. ЛЕВШИН.

«Буревестник» и ЦДКА получают кубок по хокнею На кубках СССР по хоккею появились две новые надписи - названия перво- классных команд: ЦДКА (Москва) и «Буревестник» (Москва). Победителями в борьбе за кубок в третий раз оказались армейские хоккеисты и в шестой-жен- ская команда «Буревестника». Вчера заместитель председателя Всесоюз- ного комитета по делам физкультуры и спорта при СНК СССР И. Никифоров под аплодисменты многочисленных зрителей вручил почетные призы советского спорта капитанам команд - Павлу Короткову (ЦДКА) и заслуженному мастеру спорта Вере Прокофьевой («Буревестник»).

ституту. 2. Установить стипендии имени В. П. Потемкина: месяц каждая; г) для аспирантов Калининского госу- дарственного педагогического института имени М. И. Калинина две стипендии по 800 рублей в месяп каждая и дляту- дентов этого института три стипендии по 400 рублей в месяц каждая. 3. Установить жене В. П. Потемкина - Потемкиной Марии Исаевне пенсию в со- ответствии с постановлением Совнаркома СССР от 28 декабря 1943 года № 1435 «О материальном обеспечении семей умер- ших действительных членов Академии наук СССР» и выдать ей единовременное пособие в размере 70 тыс. рублей. a) для докторантов Академии педагоги- ческих наук РСФСР две стипендии по 1300 рублей в месяц каждая и для аспи- рантов указанной академии три стипендии по 800 рублей в месяц каждая; б) для докторантов Института истории Академии наук СССР по новой истории две стипендии по 1300 рублей в месяц каждая и для аспирантов указанного ин- ститута две стипендии по 800 рублей в месяп каждая; b) для аспирантов Московского государ-

10 ый 50 18 мо-

Павлов видел силу науки в страстном служении ей, в непрерывном движении вперед. Будущее науки принадлежит мо- лодым и смелым. Вот почему свои послед- ние строки он посвящает молодежи вели- За шестьдесят пять лет научной рабо- ты Павлов воспитал армию учеников и последователей, среди них - виднейшие ученые всего мира. Во всем мире имя Ивана Петровича знают так же хорошо, как имена Ч. Дарвина, Сеченова, Менде- леева и других корифеев науки.

Бывало, что Иван Петрович распекал кого-нибудь из своих сотрудников, не стесняясь в выражениях. Но он ругал только за дело, за промахи или небреж- ность в работе. И то вскоре же сам изви- нялся перед виновником, будучи по своей доброте не в состоянии долго сердиться и думая, что он очень обидел человека. дание. И, однако, Иван Петрович никогда не позволял себе такого пренебрежения к коллективу.

отделом института. К большому удивлению окружающих эта независимость Ивана Петровича вызывала уважение со стороны сумасбродного Ольденбургского: этот пол- новластный хозяин института скромно спрашивал каждый раз у Ивана Петро- вича позволения присутствовать на его операциях и держал себя в операционной Одно время пачальником Военно-меди- цинской академии был профессор Пашу- XVтин. Этот крупный ученый, будучи вла- стным администратором, часто нарушал «Устав» академии, лишая ученую конфе- ренцию ее прав. Из боязни навлечь на себя гнев и немилость начальника, членыана конференцил, профессора очень скоро сми- и рились с самодурством Пашутина. только Иван Петрович активно и система- тически воевал с ним, всегда навлекая на себя серьезные и тягостные кары. То Пашутин не утверждал кандидатуры мо- лодых физиологов, представленных Иваном Петровичем для поездки за границу то уст- раивал ему официальные выговоры от военного министра или затягивал присуж- дение очередного звания. И, несмотря на все эти мстительные выходки Пашутина, своей независимости и достоинству Иван Петрович все-таки никогда не изменял. скромно и тактично. Обладая сам сильным чувством собст- венного достоинства, Иван Петрович очень ценил это качество и у других. Потому понятны ето уважение к окружающим, сох-лонно, лективом. Держать свое слово крепко, вы- полнять обещания это составляло него закон, не допускающий никаких исключений. Все эти качества в соединении с удиви- тельной скромностью делали Ивана Пет- ровича в высшей мере обаятельным чело- веком. Даже на вершине славы и всеоб- щего признания у него не закружилась голова, Казалось бы, пустое дело в его положении опоздатьна лекцию или засе-

ной

Гордость русской науки  10 лет со дня смерти великого русского ученого И. П. ПАВЛОВА  лов их ставил тысячами), он смог следить за процессами возбуждения и торможения в мозгу собаки, за возникновением нерв- ных «срывов» и т. д. Гаинственные про- цессы умственной деятельности были раз- гаданы гением Павлова. Это было коло- ссальным успехом русской и мировой на-   уки, и Иван Петрович получил на международном физиологическом конгрес- се от его иностранных участников вполне заслуженное им звание - «первого фи- зиолога мира». Отромную помощь Павлову и его кол- лективу оказало советское правительство, отпустив большие средства на оснащение его лабораторий и построив для него це- лый научный городок под Ленинградом в селе Колтуши (ныне село Павлово). Сам Иван Петрович высоко ценил это отноше- ние советского правительства к науке и завещал своим ученикам «оправдать те большие упования, которые возлагает на науку нашпа Родина». Академик Павлов был замечательным человеком, которого беззаветно любили его многочисленные ученики и все люди, имевшие счастье с ним встречаться. Чувства собственного достоинства и с этим независимости были у него развиты в высокой степени и ранились в течение всей его долгой жиз- ни ОсновательИнститута экспери- ментальной медицины принц Оль- денбургский отличался крайней неуравно- вешенностью характера и вепыльчиво- стью Никто ему не осмеливался проти- воречить. Единственный человек - Иван Петрович Павлов и перед Ольденбургским никотда не поступался своим достоинст- вом, рискуя потерять только что получен-  ное место заведующего физиологическим 27 февраля 1936 года скончался один из величайших естествоиспытателей мира академик И. I. Павлов. Свыше 60 лет своей жизни он посвятил разработке важ- нейших отделов физиологии, науки о том, как протекают жизненные процессы в организме животных и человека. Окончив два высших учебных заведения  университет и Военно-медицинскую ака- демию в Петербурге,-Павлов стал ру- ководить физиологической лабораторией при клинике внутренних болезней знаме- нитого врача С. I. Боткина. Последний был твердо убежден в том, что лечение болезней только тогда может стать успеш ным, когда оно будет опираться на ре- зультаты научных леследований. Молодой Павлов оправдал надежды Боткина, еде- лав в своей лаборатории крупнейшие научные открытия. Он на ос- новании многих опытов доказал, что нервная система очень тонко регулирует обмен веществ в сеодечной мышше и та- ким путем изменяет ее работоспособность и силу сокращений. Перейдя затем к изучению физиологии пищеварения, которая была в конце про- Птого столеття мало разработана Павлов заново ее перестроил. Врачи того времени не знали, что делается с пищей после то- гокакона проглочена, как и когда ствуют пишеварительные железы, прис- посабливаются ли они к характеру с едае- мой пиши. Существовали только догалки, но прочных знаний о пропессе пишеваре- ния не было. Замечательный хирург и эк- спериментатор И II. Павлов стал выво- дить у подопытных собак наружу прото- ки их пишеварительных желез и получил таким образом возможность следить за их деятельностью в течение всего пропесса пищеварения. Результаты его полголетних исследований были им описаны в книге сы.



po-

i.

«Лекции о работе главных пищеваритель- ных желез», которая немедленно была пе- реведена на английский, французский и немецкий языки, что было в начале те- кущего столетия неслыханным явлением. За свои работы по пищеварению Пав- лов получил Нобелевскую премию. В это время ему было 54 года. Павлов тогда еще только приступил к разработке самой труд- ной и сложной области физиологии, а имен- но- физиологни высшей нервной деятель- ности. Как работает человеческий мозг, по ка- ким законам протекают мыслительные про- пессы, какие изменения совершаются в больном мозгу, при неврозах и психиче- ских болезнях?-Все это вопросы, кото- рые всегда интересовали культурную часть человечества и на которые тогдаш- няя наука не могла ответить. Павлов взялся за это трудное дело. Преодолевая тысячи больших и малых препятствий, ге- дей-альныйсвязанной вокрут подрооно нервной деятельности. Оторосив психоло- гический метод самонаблюдения, Иван Нетрович заставил слюнную железу соба- ки «рассказывать» экспериментатору о том, что делается в коре гоовото мозга. Павлов установил, что мозг и живот- ных и человека работает, создавая и разрушая так называемые условные рефлек- Видоизменяя условия опытов (а Пав-

Он завещал молодежи с самого начала кой Советской страны. Требовательность не только к другим, главным образом к себе и огромное беспокойное чувство ответст- своей работы приучаться к строгой после- в накоплении знаний. «Изу- чите азы науки, прежде чем пытаться взоити на ее вершины, - по-отечески со- не-товал он.Приучите себя к сдержан- ности и терпению. Научитесь делать чер- ную работу в науке. Изучайте, сопостав- ляйте, накопляйте факты». Ярко и образно показывал он значение этой работы: «Как ни совершенно крыло птицы, оно никогда бы не смогло поднять ее в высь, Замечателен глубокий патриотизм Ива- на Петровича. «Что ни делаю, постоянно думаю, - говорил он, - что служу этим, сколько позволяют мне мои силы, прежде венности за свое дело связаны были у Топровичртувствоходовательности га перед ученым миром. перед своими сотрудниками, перед советским прави- тельством, перед Родиной за доверие к му и за щедрые ассигнования на его ра- боту.

дуб- элн

пуеть

всего, моему отечеству»… «Вижу. что поднимается моя страна, поднимается культура, мы уже вышли из учеников Европы, к нам уже прислушиваются, не опираясь на воздух. Факты -- это воз- тухученого». «Ученый должен быть скромным, говорил Павлов. - Никогда не думайте, что вы уже все знаете. И как бы высоко ни опенивали вас, всетда имейте мужест- во сказать себе: я - невежда… Наука требует от человека всей его жизни. И если у вас было бы две жизни, то их бы нехватило вам… Бульте страстны в вашей работе и в ваших исканиях…». этих проникающих в душу словах мудрое завещание великого ученого свочм наследникам. Павлов страстно верил в свой народ, в советскую науку. И вся его жизнь учено- го-борца - назидательный и вдохновляю- щий пример для нашей молодежи, смело идушей по трудному пути познания к вы- сотам науки. Проф. И. РОЗЕНТАЛЬ. нами считаются и меня удовлетворяет то, что и я прожил не даром, а внес что-то в общее дело, не остался в долгу перед Ро- диной». Медленно и долго, но искренне и неук- под влиянием фактов государствен- ной и общественной жизни, подходил Иван Петрович к советскому строю и при-В нял его. Но, приняв новый строй, он но остался сторонним зрителем, активно, энергично встал в ряды строителей и со- зидателей. Сотни крупных иностранных ученых на XV международном контрес- се физиологов, зная отлично правдивость Ивана Петровича, под его влиянием иск- ренне проникались уважением и доверием к советскому строю.

прать

награ- наукц обит- TEBA одежи колхам район