Четверг, 18 апреля 1946 г., № : : x т
И = восаовевео 5 ee
BO3BP АЩЕНИЕ _ КОМСОМОЛЕЦ
й пшеницы ВЕСЕННЕЕ
ТРУДУ 331 пуд яровой пшеницы” .
Город мой по-праздничному ‘светел,
Бойна застала Анатолия Пономарева за С ге ктара
1B небе стан `белых толубей.
Бой морской разыгрывают дети —
‚ликольной партой. Он не успел получить i eed © Sy heaeits: mppaexel,
спеннальнего оэразования, не овладел ка- Весной 1944 года перед монм звеном бы- Ви в. и вскоре
кой-1Е0 профессизй. В 60ю юношу ra- 72 поставлена отзетственная задача—вы- Е у.
> ВЕ: = ac ii
м о о И ее а
остажя 6ез ноги, а нозднее празилось ам- рейнего гибрида 29850», зывеленного ^ака-
`
опыт
МОЛОДЫХ МАСТЕРОВ
ВЫСОКОГО УРОЖАЯ
ду заложить их одинаково. Такая тища- .
тельная заделка семян очень важна для .
получения ровных и густых всходов.
После сева и весь период до появле--
Разве взрослым об’яснишь, что море
Можно в каждой луже увидать?
‘A иду, кула иду, не знаю,
eve: Sete Paes Е ния всходов мы все время вели наблюле- Гот й пех с: =
a. правои руки и три демиком. Н. В. Цищеным. Учась зимой на ние за участком. Систематически, согласно вх. СН ааь #
Hessian И Ы ргротежчичоских курсах, я позчакомилась агротехническому плану производились Надо мной плывет голубизна. Е ;
3 `ъ. CROIBEO Прине там < некоторыми гибридамн растений, но подкормка и прополка растений. Вот остановился у’ Арбата f
лжь пережить, передумать 22-летнему O rHOpHaax пшеницы знала очечь мало. Ка- 17 мая появились первые дружные всхо- Номер «первый». ё
Цономареву, когда он выталея нарисовать КовЫ свойства этого нового сорта, как ды. В этот же день мы провели первую р Пусть меня ne ждет. =
себе каотину <воего будущего. @ профес- ухажчвать за ним —- все это было для подкормку — рассеяли по участку 200 кч- Не залерживайтесь, вожатый! 3
сии слесаря пришлось забыть. pes scape _ лограммов суперфосфата. Почва еще хра- - Я сегодня только пешеход. г
— Найду ли я вообще место-в жизни, та Из. oe а о р Ue Get op
сумею лн я принести пользу людям. госу- де института, которым руководит ака- поэтому растения сразу же хорошо усвои- И < утра у Кировских ворот :
Е ЯМ, У- демик Цицин, мы получили семена: на 1 ли внесенные удобрения anny -` Девушка в кокетливой жосынке ;
дарству, — фазмышиял Анатолий. гектар—2 центнера. Тут же нам вручили и Си, и ‘зи в поз. Знойную мимозу продает i
Два месяна назад инвалид Отечествен- сортовой аттестат, в котором было указа- ВЕ Ne Ae nee ми Sri SS арарквая. ^
пой войны Анатолий Пономарев пришел ву килограммов сульфат-аммония. Это нар ры
в Центральный инетитут экспертизы тру-
доспособности и организации труда инва-
THIOB.
— Если захотите, научим вас и cae
сарному делу, — ‹казали ему врачи-э5с-
перты.
Прошли недели упозчого труда. Мы за-
етали Анатолия Шономарева за верстаком,
тле он обрезал утол стальной детали. Врз-
чи сумели заставить работать правую ру-
ky без кисти. @ни сконструировали для
этого специальное приспособление, разра-
ботали произвожтвенный режни.
Более 15 лет в Москве, на Ленинграл-
еком посее, существует Центральный ин-
ститут экспертизы трудоспособности и ор-
танизапии труда инвалилов.
В экснериментальных мастереких ин-
<титута проводится сложная и Еронотан-
зая работа < людьми, искалеченными вой-
ной. И для каждого врачи каходят подхо-
лящую работу. Так, например, злесь есть
сяватялы, лишенные обеих рук. которые
овладели искусством резьбы по дереву,
Еаучились столярнсму, нлотничьему делу.
Потерявший зрение тов. Ермаков получи
Бватификапию жестяншика.
Огромную роль для иназалила в озла-
дения нозой пюфессией имеет развитие
так называемых компенсатерных пропес-
сов, котла фунхнии утраченных чаетей
тела возмещаются деятельностью здоровых
органов. От характера восстановительного
лечення в госпиталях зависит дальнейшая
работоспосебнесть инвалида.
В настоящее время институт составил
CHECOR профессий, которыхи могут овла-
девать инвалиды. Брагады врачей и ин-
женеров изучают отдельные преизволства,
их характер и спепифику, чтобы правиль-
нев определить. гле может быть приме-
нен труд инвазндов.
Сейчас институт фаботает над гфазре-
пением ноэзой проблемы — приспосодбле-
ние инвалилоз в хельском хозяйстве. Эк-
спериментальные фаботы начнутся в ‹а-
мые ближайшие недели. з
Велико значение и толь Центрального
института эБспертизы трудоспособности й
организации труда инвалидов. С самого на-
Wala ето существозания врачи, профессо-
фа упорно работают. над. новыми ‹нсте-
мами. и. уетодами. профессионального обу-
чения инвалилов. устанавливают для них
профиль работы, ибмогают офганизовать
специальные IMENT © ‘методическими. зо-
<обнями лля пелатегов.
` К. ЛЕИЧЕНКОВ
—_o--—-
ДОКЛАЛЫ
но, что семена очищены, отсортированы н
имеют 99 процентов всхожести. Сотрудних
института рассказал нам, что цицинская
пшеница не требует за собой какого-либо
исключительного ухода. Однако по срав-
нзнию с обычной внненицей она. нуждается
в более усиленных порциях улобрений. За-
то и достоинств у этой пшеницы больше.
Растения имеют высокий рост и очень
крепкие стебли. Зерно тгибрада плотное,
без прозелени, почти совертиенно He лод-
вергается болезням и поражениям вредите-
лей. Как правило, и потери при уборке
цицинской пшеницы очень незначительны.
6 апреля наше звено в сопровождения
председателя колхоза Мосеева выехало в
поле отобрать площаль под посев. Учи-
тывая, что цицинский ©сорт ншеняцы лю-
бнт обилше злаги, мы выбрали место лля
посева в низине у Москвы-реки. Почва
была здесь в основном сучесчаная, рых-
лая, но был и кусок нелины. Через не-
сколько дней мы приступили к обработке
участка.
Помня „советы работников института ©’
том, что новая пшеница любит много вла-
ги и удобрений, мы прежде всего еше до
пахоты зывезли на каждый гектар посева
150 тонн перегноя и разбросали его по
поверхности равномерно на всей площади.
Через несколько дней мы вывезли сюда!
еще 3,5 пентнера калийной соли H TaK-
же разбросали ее. На второй участок, где
была целина, перегной ‘мы не вывозили.
Наконлений азота и доугих органических
веществ элесь было достаточно. Оюда вз-
везли только 1.75 центнера калийной соли. .
Затем оба участка были всчаканы на гау-
бину 29 сантиметров. Спустя несколько
дней, а именно 6 мая оба участка былин
заборсонованы. Бороновали влоль и попе-
рек пакоты в два следа. Тотчас же после
борочоваиня приступили к севу.
Сеяли семирялной соньниковой сеялкой!
злоль пахоты. На каждый гектар пошло!
2 нентдера семян. Чтобы удобней было’
укажизать за посевами, через каждые че-
тыре заезда сеялкой мы оставляли полу-
метровые дорожки. Большое значение имеет.
техника ‹ева. Оемена мы запахивали на
глубину семи сантиметров, стараясь всю-
ИЗ ПИСЕМ В
ЕВазитшое для молодезжы дело
Возобновить по радио передачи для изучают ;
иностранные языки ‹ x
Тысячи молодых москвичей изучают
иностранные языки, кто самостоятельно,
кто в школах, вузах, кружках. Воолунев-
ленная гранлиозными перспективами ново-
го пятилетнего плана, советская молодежь
и особенно комсомольцы хотят х<тать все-
<сторозне развитыми, культурными людЬ-.
ми, подробнее ознакомиться < бытом,
было сделано для того, чтобы укрепить
молодые растения. Потом мы разбавили
550 ведер навоза в 1500 ведрах воды.
Этим раствором густо полили все посевы.
На другой день поливку повторили, а за-
тем, чтобы удержать влагу. в почве, вы-
везли на участки еще 109 возов сухого
перегноя и разбросалн его по поверхности.
Всколы от этого не пострадали, так как
перегной был очень мелкий, как шесож.
Это сразу же дало хороший эффект.
Вскоды ишеницы заметно окрепли. Все
поле окрасилось ровным темнозеленым
цветом. pes
29 мая мы прозели третью подкормку
растений, введя по 60 килограммов cy-
верфосфата и 99 килограммов сульфат-ам-
моныя на гектар.ф
Когла пшеница стала выколашиваться,
мы прозели последнюю. четвертую, под-
кормку. На этот раз в почву было внесе-
но 140 килограммов суперфосфата. В тех
местах, где растения были слабее, звено
проводнло еше и дополнительные под-
кормки. :
Со дня на день наша пшеница станови-
лась выше и сильнее, а ко времени уборки.
ее рост достигал полутора метров. Такой
густой и высокой пшеницы в наших -ме-
стах никогда не бывало. Сердце радова-.
лось, глядя на поле. Урожай обешал быть
отличным.
Й действительно, труд наш не пропал.
Мы собрали © каждого тектара по 331
пуду замечательной цицинской пшеницы.
Сейчас мое звено снова готовится К ве-
сеннему севу. Грандиозный пятилетний
план восстановления и развигия народно-
го хозяйства нашей Родины, утвержден-
ный сессией Верховного Совета СССР, яр-
вне перспективы дальнейшего расцвета
нашей Отчизны влили в нас новые силы.
Мы ставим перед собой теперь новую за-
дачу — добиться в 1946 году еше более
высокого урожая, чем до сих пор. И эту
задачу мы во что бы то ни стало вынол-
HEM. T. APTEMOBA,
звеньевая комсомольско-мелодежного
звена высокого урожая колхоза
«Красный Октябрь», Рузского района. ‚
РЕДАКЦИЮ
их
тов. Шульте. Сейчас он студент-заоч-
ник 3-го ‘курса техникума ‘иностранных
языков.
— Мне доставляет огромную радость,—
пишет он, — ‘читать немецких классиков
(Гейне, Гете, Шиллера) в подлиннике, по-!
тому что даже в хорошем переводе ли-
тературное произведение неизбежно теря-
] лями интеллигенции,
И я тяну к ней руки. = _
— Дайте всю корзину, — товорю. —
я че к разлуке
„ Ласковой москвинке подарю.
Окна в доме мы ‚раскроем настежь
Самым звонким штичьим ‘голосам. é
У весны и зоности ‘во власти
Будем жить по солнечным часам.
Яков КОЗЛОВСКИЙ.
ИО СЛЕДАМ НАШИХВЫСТУПЛЕНИЙ;:
1
„Что вы знаете
о своем городе?“
Под таким загоповком в «Московском
комсомольце» от 28 марта 1946 года ‘была.
опубликована статья об исторических до-`
стопримечательностях гор. Звенигорода. В’
статье ‘указывалось, ‘что молодежь Звени-
города He знает прешлого родного торо-:
да. В этом немалая ‘вина городских н.
сельских комсомольских ‘организаций, пре-
небрегающих краеведческой ‘культурно-’
просветительной работой и не использую-.
щих интереснейнтих исторических фактов,
на которых можно ‘воспитать у
любовь к своему родному краю.
Как сообщила
Звенигородского РК ВЛКСМ т. ЛЁинкива,
сейчас в комсомольских организациях об-
суждают эту ‘статью. В ‹елах ‘организу-.
ются краеведческие кружки.
«Что вы знаете о своем городе?» — ©
такой повесткой дня <остоялось заседа-
ние бюро РК ВЛКСМ, на котором решено’
провести цикл лекций, пюсвященных исто-
рии Звенигорода и Москвы, создать ком-
сомольские посты по охране и ‘восстанов-
лёнию исторических ‘памятников. Недавно
создан совет краеведческого ‘музея. Заве-\
дующий райзо т. Полетаев, заместитель!
председателя исполкома райсовэтатт. Жуз-.
ненцова сделают доклады о развитии про-.
мвипленности Звенигорода св четвертой.
сталинской пятилетке. Преподаватели ис-.
тории тт. Морошкин, Барвиннева и др..
познакомят молодежь с ‘историей родного.
города. : 4
‘Отдел пропаганды и агитации райкома’
партии провел совещание. с представите-
знатоками истории’
города.
Секретарь Звенигородского РК ВКП(б) j
тов. Шатилов сбобщий: ‘редакции, ato -Bo-
просы, поднятые в статье, на-днях обсуж-!
дались на заседании бюро райкома пар-
1
тии. Намечены конкретные ‘мероприятия по.
жультузно-просветительной ;
‘улучшению
работы. Краеведческий ‘музей получит:
необходимую материальную помощь. i
;
we
ae
1
молодежн
{
редакции секретарь
г) Весело и интересно проводят ‘свой
3 досуг ‘учащиеся специколы. ‹Ол-
+ ни из них ‘играют ‘в джазеструнном
квартете, ‘участвуют в ‘ансамбле ‘песни
и пляски, другие идут на занятия св
волейбольну, тимнастическую, ‘баскег-
больную ‘секции. В ‘училище выходят
литературнс-сатирические газеты «Кро-
кодил», «Кривое зеркало», «Колюч-
ка», «Бокс», выпускается литера-
‘турно-художественный журнал. Люби-
тели техники имеют свой журнал «В
знании — сила». Все эти издания
‚ оформляются с большим художествен-
ным вкусом й любовью.
Драматический кружок школы ставит
«Недоросль» Фонвизина, «Русские
люди» `Симонова и «Фронт» Корнейчу-
Ka. Духовой оркестр ‘работает над
классическими произведениями.
Большим успехом ‘среди учащихся
‘пользуется ‘кружок мотоспорта. Недав-
mo 58 ‘членов этого кружка ‘получили
права на вождение мотоцикла.
Школа ‘славится своими шахматиста:
MH, из которых 25 человек получили
‘третью всесоюзную категорию.
Интересно,
такой школе!
На снимках: 1. На занятиях школь-
‘ного духового оркестра,
: ководит капельмейстер Н. Г. Грушец-
аа ая ИИА ооо а асе
а иронии ини ноччьие +
еее Ники тика нина ини ув ии вин чаем чт нвч ии ити а:
Преподавание стенографии
в школах
С начала нового учебного года в 8— 9-х
классах 50 средних школ РСФСР в виде
опыта вводится курс стенографии. Изуче-
ние ее вводится также на факультетах
языка ‘и литературы пяти педагогических
институтов РСФСР.
В -областных, краевых и республикан-
‘CKUX центрах по мере надобности будут
созданы платные курсы стенографии. Ор-
ганизуются переподготовка и повышение
увлекательно учиться в’
которым ру-
минниния ик нали няня и ники мини Нины мании нии ин или ннямини ия ними нии нимими чи ИИ ИНИЯИКИМИМ!
имени янинии чик емичнияния я
кий. 2. Участники кружка ‘по изучению
‘мотоцикла Ha ‘практических занятиях;
слева направо: ученики Виктор Ба-
тарыгин, Василий Орленов ‘и ‘Anato-
лий Федотов.
Фотоочерк ‚А. ГУСЕВА.
Me teveateteceseeeeseqnecsreceeees deeeneagewecaccssescecsedesacesenerstrnceencasented чина
ники нии чины а нинимия ия иникии нии чни мия ини ивы ции ни аинямии мании «ни мынаячичяцич чнимичини < «иннивимин ини нии мм инчиннянняни
чнжнамнижении я
Конференция читалелей
Сегодня в ‘конференц-зале нового зда-
иния Государственной библиотеки имени
‚Ленина ‘состоится конференция читателей.
Lc докладом выступит директор библиоте-
‘ки В. Г. Олишев.
К конференции ‘подготовлена ‘выставка,
показывающая историю библиотеки, ‘име-
ющиеся, «фонды, систему каталогов и та-
С ‚боту < сними, книгообмен с заграницей
квалификации преподавателей стеногра-! : —с
фик. Gs, Ae и
„НАМЕННЫ.
Й ЦВЕТОН“
изводства киностудии «Мосфильм» постав-
лен режиссером А. Птушко по сценарию
НОВЫЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ“ ЩВЕТНОЙ ФИЛЬМ
Цветной фильм «Каменный цветок» про- Но Данилушку ‘пытается обольстить хо-
зяйка «Медной горы» — женщина с гла-
зами змеи, у которой в горе спрятаны не-
сметные богатства.
2
` культурой и XapakTepcm зарубежных на- ет свою художественную ценность. Keanepa и Бажова. Снимал картину опе-
О ЛИТЕРАТУРЕ
Комитет ВЛКСМ
Л. М. Кагановича систематически органи-
ГРЭС № 4 имеши Бейших достижений заграничной техники.
родов, постоянно находиться в курсе HO-
Иностранные языки изучают не только
В помощь начинающим тов. Шульте’
предлагает возобновить преподавание ино-
странных языков по радио, как это было
4
В Звенигороде при местном музее ‹врга-
низовано краеведческое общество. ‘Оно
будет заниматься изучением природы м
‘исторического прошлого
фатор A. Проворов. С’емки частично про-.
Она поедлагает ему ‹вою любовь ‘и все
свои сокровиша. Однако ЛМанилушика’ верен
‘изводились в г. Шраге.
: своей невесте Жате, ив конце концов он
Картина представляет собой экраниза-
своего района,
возвращается домой. С тех ‘пор ‘его изде-
выявлением ‘полезных ‘ископаемых, MCTO-
зует литературные вечера лля молодежи. шхольники и студенты, но и молодежь, ДЭ войны. цию одного из лучших сказов Г. Бажова)
x 05 ого j mae y S 5 za я : о лия ценятся ча вес золота во всем мире.
На послелнем вечере преподаватель сред- работающая на фабриках, заводах, в yupe- 2S помои, ое a рией предприятий и колхозов. Пиз сборника «Малахитовая шкатулка». ee ae ee а. мс
4 ла д 7 ждениях олхозах. Многие из них либо @Т радио, особенно при недостатке и. : ‘ ad. ай J :
ней ee tT. ee ee ee Е и ae eae левл Карины сои ные К работе общества привлекаются чиколы В фильме тесно ee Rigen te мастеров.
тему «Новые произведения с ски реа ; : вернулись, a aoe - - и комсомольские ‘организации. При ‘пред- ческий ‚рассказ 0 богатствах горного! Фильм, снят способом многоцветки,
Я = к ней после перерыва. вызванного войной и учеоных пособии, пишет и поеподава-. НУ а
саТелей». ле перерыва, въ г: 7 : s 4 : „ приятиях и школах OpraHH3syloTcH Kpaepem- } Pata, тяжелом труде уральских горнора- впервые применяющимся в советском ки-
Докладчик охарак овал творчество! Каждому изучакинему иностранный язни Ель аыглийского языка 2-й Московской ние кружки. . бочих с фантастикой народных легенд, Р Р т
: с i ee Горба : В.Ва- НУЖНЫ помощь, совет, передача опыта. @РТиллерийскон спещшколы тов. Артемов: Ta a изустно передаваемых ма Урале из поко- В A. TI
i К. 3 : това, В. Ва-. у Е = Gg ‘ i Ре 3 перато . Проворов и молодые ху-
чисителей К: Симонова Bf op Инженер Фолодин изучает английский Сотни тысяч учащихся одновремен ления в поколение. eee oe Е у
дожники, недавние выпускники Всесоюз-
ного ‘института кинематографии, М. Богда-
нов и Г. Мясников добились ‘исключитель-
ной чистоты отдельных цветов.
силевской. На вечере присутствовало свы-
ше 400 человек.
В ближайшие дни намечено провести ве-
язык 8 лет. В годы войны занятия шли, НО Могут слушать прекрасную речь, усваи-.
конечно, ненормально. Но тов. Володин Вать правильное произношение слов, ритм
не прекращал изучения языка, и его опыт] Я интонацию изучаемого языка. Радиопе*
у редачи на иностранных языках значитель-
Терой фильма мальчик-сирота Данилуш-
ка попадает в ученье к старому строгому
мастеру. Мастер обучает его резать из
Лагерные сборы учащихся.
военных школ
на
i,
ем мо AN ee Ae
чер, посвященный обсуждению повести HH-
сателя В. Каверина «Два капитана».
——_—3g——
В СЕЛЬСКИХ КЛУБАХ
СМОТР ХУДОЖЕСТВЕННОЙ
САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ
колхозников
Закончился смотр художественной само-
деятельности в сельских клубах и избах-
читальнях Михайловского . района.
В репертуаре молодежных колхозных и
школьных драмкружков — народные пес-
ни, пляски, инсценировки, художественное
чтение.
В коние апреля состоится районный
смотр художественной ‘самодеятельностн.
Уже отобран ряд номеров для вечера, в
котором примут Участие г
художественной самодеятельности района.
one necnsederstencerercenessaccennrasees
С большим интересом учащиеся
Я специколы занимаются в слеци-
ально оборудованных кабинетах—в
военном, физическом, химическом и
другях.
В всеннэм кабинете посреди комна-
ты стоит истребитель конструкции
Якозлева, на массивных подставках
Установлены азнационные моторы раз-
нообразных систем. На стенах висят
иногочисленные схемы, плакаты, на-
глядные пособия. На стендах установ-
лены назигациопные приборы.
aay eaheuavasune
чинам а уччч
Sevesesecssaragaudéneptecescsuvesssncscersscarcegecssoeedsceecespscesscusenvenusacseseneetescceavsseseqaseucesseredssses seers!
10 коллективов!
ина ==. == nana sseneereres НЫ
тике проходят полный курс средней
школы и,
циальные военные знания.
танники училища
ках математическом, физическом, хими-
цческом и др.
ях по химии. Урок ведет заведующей
учебной частью преподаватель
Ерыгин. z
Небезынтересен для начинающих:
— Хочу предупредить начинающих: при
изучении иностранного языка нужно проя-’
вить упорство и настойчивость. }
Вначале быстро . увеличивается запас.
слов, потом наступает некоторый застой:
занимаешься, занимаешься, а эффекта как!
будто не видно. Затем опять наблюдает-.
<я прогресс, опять застой и снова как
будто топчешься на одном месте. Может.
быть, это суб’ективчо, но, по-моему, са-
мсе важное — не бросать изучение язы-
Ka в такие скучные полосы кажущегося’
застоя.
— Теперь, — заканчивает свою коррес-
вонденцию тов. Володин, — я читаю
классиков, пэчти не пользуясь словарем.
Читаю все, что появляется в английских и
американских журналах по моей снеци-
альности.
Озенью 1943 года после демобилизации
возобновия изучение немецкого языка ра-
ботник Центрального телефонного узла
uavswhwdtehStabaacssey
В этих кабинетах учащиеся на прак-
кроме того, получают спе-
В свободное от занятий время воспи-
занимоются в круж-
Ня снимке: на практическик заняти-
када ив Кина вай а кб ль ЕВЕ ЕАК КИНА ина «Ирине АВВ АВЕ ни анк ВЩнЫ
A. П.
] вается чистая душа юноши,
но повысят интерес к изучению.
Изучающие иностранные языки
митета.
Безупречный хар
Издательство «Молодая гвардия» выпу-
стнао отдельным сборником письма моло-
дого офицера Николая Чеховича к его
близким. Автора этих писем нет в живых,
он скончался от тяжелых ранений, полу-
ченных в 608x при защите Ленин-
града в 1944 году. Девятнадцатилетний
юный герой погиб в расивете молодых снл,
надежд и мечтаний, не свершив и лесятой
доли того, что мог свершить. Безупречео
зыполненный долг патрнота и несколько
коротких, дышащих искренностью писем
— вот и все, что ‹сохранилось для нас.
В этих строчках, поспешно набросанных
в редкие минуты отдыха или при свете
коптилки в блниндаже, то полных сыновней
нежности, то овеянных ароматом чувства
первой любви, во всей полноте раскрн-
одаренного
ясным умом и непорочным сердцем. `
С первых писем перед нами сознательный
бэец, верный своим идеалам советского
юноши и комсомольца, рачительный хозяин
ин беззаветный слуга своего советского
отечества. Слово его никогда не расходит-:
ся < делом, и первой добродетелью чело-
века он считает верность слову. «Как ска-
зано — должно быть сделано».
Верный своему долгу юноша, не достиг-
ший семнадцати лет, уходит добровольцем
в армию в первый же месяц войны. И ког-
да Игорь, один из бывших товарищей, с
которым они вместе мечтали об участии в
защите Родины, оказывается трусом, пги-
лагает все усилия к тому, чтобы «окопать-
ся в тылу», Чехович глубоко оскорблен и
возмущен этим недостойным поступком
Прямота характера не позволяет ему смол-
чать или поедать этот случай забвению,
Он пишет Игорю взволнованное письмо
{одно из лучших в книге), где, напоминая
о прежних задушевных разговорах и очень
ярко описывая чувство «упоения в бою»,
испытанное им самим, говорит: «Mena прс-
сто очерь удивило, что ты, так много го-
воривший и писавший о геройстве боевых
= «Дневник офицера». Письма лейтенан-
та Николая Чеховича к матери и невесте.
«Молодая гвардия», 1945 г., стр. 103. Це-
на 2 руб.
ждут
серьезной помощи Министерства народно-.
го просвещения и Всесоюзного радиоко-!
ня.
Началась подготовка к выезду учащих-
ся специальных военных средних чикол в
летние лагери. Лагерные сборы воспитан-
ников 8—9 классов проводятся © 15 ию-
®
схваток и Т. п., не использовал возможно-
сти испытать все самому. Раныне я так и
понимал из твоих слов, что, представься
тебе малашшая возможность, и ты первым
пойдешь в бой. На этом кончаю».
Еще в школьные годы товарищей Чехо-
зича поражала в нем неистощимая тяга к
познанию, к действию, неутолимая жад-
HOCTb к впечатлениям, стремление не
только все узнать, но и все проверить,
сделать собственными руками — эти
признаки здоровой и мужественной нату-
ры. В книге помещено письмо Юры Азаро-
ва, школького друга Николая Чеховича, к
его матери, тде он подробно рассказы-
вает, как они по почину Коли построили
подку, занимались устройством телегра-
фа и телефона, вели’ метеонаблюдения, как
Коля самостоятельно изобрел игрушечную
электрическую пушку. Азаров подчеркя-
вает, что они побивались положительных
результатов именно благодаря колиной
изобретательности и его уменью доводить
начатое дело до конца. Он пишет: «Ста-
раюсь представить Колю на фронте. Уве-
рен, что, несмотря на то, что ему только}
семнадцать лет, он. там принесет много
пользы с его уменьем все делать вдум-
чиво и толково».
Умение доводить начатое до конца —
это замечательное качество, которое вос-
питал зв себе Чехович, особенно пригоди-
лось ему в армии. По письмам легко про-
следить, как последовательно и упорн»
волевой юномга выковывает в себе твердый
воинский характер. Созревание ero, как
командира, происходит с быстротой, кото-
рая показалась бы невероятной, если бы
мы не знали его поразительной способнс-
сти увлекаться, его дисципличитованного
ума и помстине «золотых рук», жадно
тацущих работы. Состояние покоя для это-
го тоудолюбча равчозначно небытию, его
неноседливая натура не может успокоить-
ся; даже приехав в короткий отпуск, он
немедленно принялся за работу: перечинил
колхоезникам швейные машины, часы, па-
тефэны. Нн олин час учебы для чего
не проходит даром, он в совершенстае
изучает дело соллата. попав на фронт и
томясь в ожидании наступления, по соб-
1 буду управлять взводом. Исходя из это-
камня художественные безделушки. Маль-
чик обладает недюжчнным талантом и
вскоре’ спережает в искусстве ‘резьбы
своего учителя. Слава о новом молодом
мастере начинает разноситься по Уралу.
ственной ‘инициативе выучивается газря-
жать мины и скоро становится мастером
этой ‘опасной профессии.
Девятнадцатилетний юноша овладевает
и самой трудной профессией — воспитате-
ля, отца своих бойцов. «Мама, — пишет
он 22 марта 1943 года, — мне как-то не
верится, что я лейтенант. Как я буду ру-
ководить моим подразделением? Ведь у
меня будут бойцы, многие из которых го-
дятся мне в отцы, а я буду их учить
(это еще ничего), воспитывать, поощрять
отличившихся и наказывать нерадивых. Это
кажется невероятным... За знания я че
беспокоюсь, они У меня есть, но руковод-
ство дается мне труднее».
А спустя полгода он с некоторым ‘изум-
лением отмечает, что не только обучает
бойцов военному искусству, но что к не-
му, самому ‘младшему по возрасту, сбраща-
ются за советами, что ему открываются
душсей. Он несколько недоумевает, почэму
вдруг руководить сказалось легче, чем он
себе представлял, и ‘менее всего думает с
том, что высота его нравственных качеств,
личный пример в несении тягот фронтовой
жизни и обращают к нему сердца людей.
К себе молодой офицер относится с са-
мой сузовой требовательностью. Высшая
честь. о которой мечтает Чехович, — быть
в рядах партии, которой обязан он всем,
но он хочет «подождать до первого серь-
езного боя. Как я буду вести себя, как
TO, я решу, достоин ли я быть кандииа-
том партии». И когда экзамен выдержан,
он спешит поделиться с матерью радост-
ной вестью, глубоко сознавая ответствен-
ность своего нового положения. «Я много
работаю вад книгой товарища ‘Сталина’
«0 Великой Отечественной войне
Советского Союза». Весь од вой. .
вы был предсказан - товарищем
Сталиным. Особенно это заметно при
тщательном изучении. А мне сей-
час как раз и приходится тщательно изу-
чать... Меня удостоили звания кандидата
ВКН{5), и < моим образованием я ни в
коем случае не имею права отстать». Эн
рвется к большим боям, к истребленчю
врага, злчного и жестокого, которого он
страстно ненавидит благородной яростью
человека. И он, столь сдержанный в сво-
их чувствах, н^ может сдержать только
этой благородной страсти разгневанного
сердца, и мысль об отомщении за поруган-
Тлавные роли в фильме ‘исполняют:
Данилушка — арт. В. Дружников; Катя,
его невеста, арт. К. Деревенщикова,
Прожопьич, мастер — арт. Трояновский, хо-
зяйка «Медной горы»— арт. Т. Макарова.
—_^.—=— LOL LOLOL ALLL OL L LOLLY ALO AL APD ee
ную родную землю огненной нитью вепы-
хивает в его письмах.
Пылкий, увлекающийся юноша, влюб-
ленный в романтических героев Джека
Лондона, на наших глазах становится муж-
чиной и бойцем. Он проходит через труд-
ные испытания солдатской жизни, ошути-
тельные для еще неокрепшего юношеского
тела, но от соприкосновения с суровыми
буднями армейского бытия не ‘огрубевает
его душа. Этот закаленный воин и требо-
вательный командир таит в себе неж-
ную душу, полную необоримой веры зв
будущее, в победу справедливости зах
черным злом. ‘Самые тесные узы доверия
и сыновней любви связывают его $ ма-
терью. Он не только любящий, но и 3з2-
ботлизый сын — ни В одном из его писем
нет и признака усталости ни тени жалобы.
На протяжении дзух < половиной летраз-
‘луки в письмах сына нет ‘чи малейшего по-
года к тому, чтобы сбеспокоить чуткое ма-
теринское сердще. Каждое письмо заряже-
HO бодростью, и это` не нарочитая бодрость,
а бодрость, идущая ст чуткого и любяще-
го сердца. Авторитет матери для него ме-
досягаемо высок, ей юн ®ткрывается во
‘всех сокровенных помыслах. «Самые луч-
тие друзья не могуг тебя заменить», —
Что новым и неведомым чувством
его существо, что в юное серлие властно
постучалась любовь. Матери он говорит (
этом прежде, чем находит в ‹ебе
Робжо поизнаться в своей любзи любимо
девушке.
В древней Грении на памятнике одному
герою вместо эпитафим были высечены сло-
ва: «Он был безупречен в пружбе и
бою». Их можно было постазить энитрафом
к кннге Н. Чеховича. Обзаз, который соз-
дается при чтенин его писем, ROCTOML
стать примером. для каждого COBETCKATO
юноши, ибо ето характер создан из того
же чудесного сглава, из которого были
созданы характегы молодогвардейцев, Зои
Космодемьянской и пругих перэздозьх
представителей сласного племени сталин-
ской молодежи. Так жз, как они, офицер
Чехович был чудесным светочем для окру-
жаю\щих, богатырем духа, тем новым чело-
Be