я Суббота, 18 мая 1946 г., № 61 (600). i ЕН НИНУ Ими ИМИ ИНН НИМИ ИМИ НН ними иене ин ини ними ними ии ии ии иены нам ини ци нины пни нм и ини им ии ии иниииинии! i i i i i i : i 3 ; $ : i i : H i «<... — Ч10 сделаю я для людей?! сильнее грома крикнул Данко. И варуг он разервал с руками себе трудь и вырвал из нее свое серлие и вы- соко поднял его над головой. Quo пылало так ярко, как солнце, и ярче солнца, и весь лес замолчал, ocBe- щенный этим факелом великой любви к людях, а тьма разлетелась от света его...». Урок повторения. Raace внимательно `слушает Людмилу Богачеву, которая чи- тает наизусть легенду о своем любимом тере — <мелем Данко, пожертвовавшем жизнью для спасения людей. Затем де- вушка подробно рассказывает 0 пьесе МУ. Горького «На дне», о первых. поета- новках 2 в Московском Художественном театре. Тюдмила Богачева и ее подруги закан- чивают в этом году среднюю школу. Они знают, что экзамены на аттестат зрело- сти потребуют от них глубоких и разно- сторонних знаний, что. знания эти не лол-. HH ограничиваться рамками школьной протраммы. Поэтому десятиклассницы очень серьезно отнеслись к подготовке к экзаменам. Повторяя пройденное 0 творчестве А. М. Горького, они настолько хороню ус- воили материал, что их ответы носили характер обзорных лекций по творчеству писателя. Это результат не проетого за- учивания учебного курса, а итог серьез- ного, вдумчивого изучения литературы. И мне, преподававшей им литературу в этом учебном году, особенно приятно ви- т HT уменье моих учеников самостоятель- * % и глубоко работать над материалом. Наша школа начала готовиться к экза- именам еще с начала марта. Сейчас вся программа уже пройдена, повторение за- кончено. По всем классам мы провели ро- дительские собрания. Вто же, как не ро- дители, должны в эти дни окружить детей вниманием и заботой, освободить ях от домашних обязанностей, создать все усло- вия для успешного завершения учебного гола. На родительском собрании матери уче- ниц 7-го класса Лалининой и Гиндиной Тассказали о том, как сейчас их дочери TOTORATCA K экзаменам, как они умело распределяют свою работу и отдых дома. Роза Лалипина — начальник титаба пио- нерской дружины. ФОлнако пионерская работа ие мешает девочке хорошо Учиться. В классном журнале против фамилии Тины Гинлиной всегла стоят только чёт- верки я пятерки. Лина лучший организа- тор самодеятельности, под ee PYROBOACT- вом устраиваются все школьные вечера. В последние днизвесь коллектив шко- лы — учителя, комсомольская и пионер- * К экзаменам готовы! кая организации — мобилизовал свои силы на подготовку к экзаменам. К это- MY призывала и стевная газета, в KOTO- рой лучшие ученицы делились опытом повторения шмюйденного материала. В нколе оборудованы для учащихея две комнаты для подготовки к экзаменам. Здесь ежедневно дежурят преподаватели, дают консультации. Особенно много вниманяя уделяется работе кружков: литературных, ° матема- тических, исторических и других. На’ ‹о- браниях кружков разрешаются все неяс- ные вопросы программы, учителя прове- ряют у учащихея знания текстов на- изусть, разбирают вместе с ними наиодо- лее сложные математические задачи и грамматические предложения. Кружок Юннатов ol руководством преподавателя естествознания В. И. Розо- ва оборудовал уголок для подготовки к экзаменам по ботанике, зоологии и осно- вам дарвинизма. Здесь есть различные на- гаядные пособия, на стенах помещены портреты ученых, выдержки из их выс- казываний 0 значении науки. Давно уже пройдена программа по исто- рии в 10-х классах, и для того, чтобы еще лучше закрепить нолученные знания, пренодавательница истории Н. Н. Дарина несколько раз выезжала со школьниками в музен столицы. При подготовке к экзаменам, особенно учащимся старигих классов, нужна донол- нительная литература, Фазличные спра- вочники. Наша школьная библиотека не- богата книгами, и. ученицы пользуются литературой в горолеком партийном каби- нете. Немало трудностей приходится иреодо- левать при изучении физики. Шко- ла строилась в дни войны, и многих при- боров для лабораторных работ у нае не- хватает. Но и здесь мы нашли выход: преподаватель физики М. Н. Борисов про- вел несколрко уроков в Московском По- литехническом музее. Школа тотова к началу экзаменов, и мы спокойны за своих учениц. У. нас уже давно вывешено расписанне выпускных экзаменов и переводных испытаний. Ут- верждена комиссия для проведения экза- менов на аттестат зрелости, в полном порядке вся документация, запасена dy- мага, ручки, карандаши. Мы придали школе праздничный вил. Зал уже готов к встрече учащихся 10-х классов, в коридорах вывешены плакаты, призывающие Школьнин Е серьезным занятиям. Достойно провести экзамены —- таково стремление всех преподавателей и учащихся. Ф. И. АЗРОВА, женской средней школы Люблино. директор № 1 =. СОВЕЩАНИЕ ПО ВЫСШЕМУ ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ В Московском городеком доме пионеров В годы пятилетки пополнится оборудова- 16 мая открылось всероссийское <0- вещание одиректоров ‘педагогических и учительских институтов. В первый день был заслушан доклад министра просве- щения РОФОР тов. А. Г. Калалиникова «06 улучшении дела подготовки учите- лей». — Подготовка учителя, — заявил mod. Калашников, — сейчас является одной из главных проблем органов нафод- ного образования. Этот вопрое приобрета- ет 06060 важное значение в связи © 0су- ществлением пятилетнего плана восста- новления и развития народного’ хозяйства COCP. Пятилетним планом предуемотрено рас- прирение сети выюших учебных заведе- ний, стуленческих общежитий, строитель- ство жилых домов для профессорско-пре- полавательского состава. Намечено ot- рыть 5 новых педагогических и 13 учи- тельских институтов. Больнюе ‹троитель- ство будет осуществлен‘о в Новгороде, их Луках, Смоленске, Воронеже и других городах, подвертавтихся немецкой оккупации. На строительные работы за- трачивается 76 миллионов рублей. Коли- чество студентов возрастет до 150 тысяч. ние учебных кабинетов, улучигитея пре- подавание основ марксизма-ленинизма. Намечена подготовка преподавателей логи- ки (в связи с введением этой диспипли- ны в старших классах средних школ), физкультуры, рисования и черчения. Решительно должно улучшиться дело издания учебников. Уже в нынешнем го- ду намечено вытустнть 69 названий учеб- ников для педагогических институтов и 14 названий для учительских. Вчера совещание продолжало свою pa- боту. С содокладом «0 профессиональной характеристике выпускников высших пе- дагогических учебных заведений» высту- пил директор Научно-исследовательского института педагогического образования Академии педагогических наук РОФОР профессор П. И. Попов. Затем начались прения, в которых выступили директоры педагогических и Учительских инетиту- тов. Сегодня с утра совещание иродолжа- ет свою работу. Вечером президент Ака- демин пелагогических наук И. А. Каиров сделает доклад: «Организация научно-ис- следовательской работы в педагогических и учительских институтах». В детском доме имени Я. М. Сверхлова воспитывается 70 мальчиков. Это — дети бойцов и офицеров Красной Армии, погиб- тих за фронтах Великой Отечественной войны. Многие из детей сами были в Ча- стях Красной Армии и партизанских от- рядах, имеют правительственные награды. В годы войны детский лом был эвакуи- Тюзан и теперь восстанавливаетея заново. ыШую помощь в этом нам оказывают п кие организации. рой год над домом шефствует Bee- «AKG Vancows, Исключительно заботливо от- .: ПИСЬМО В РЕДАКЦИЮ БЛАГОРОДНОЕ ДЕЛО носятся шефы к нуждам детского дома. В прошлом году от шефов дети получили 75 комплектов ватных телогреек и брюк, по 3 смены костюмов, по 2 смены по- стельного белья, 75 пар ботинок и отпу- шено 45 тысяч рублей на дополнительное питание детей. Спасибо, товарищи шефы! П. ПОЛЯКОВ, директор детского дома. Вова ПЛЮХАНКИЙ, председатель детского совета. Ст. Мамонтовка. московский * Второй год. ученицы 72-й женской школы озеленяют пришкольную территорию. В 1945 го-. ду они заняли первое место в соревновании школ Киевского района и получили первую пре- мИЮ, Сейчас во дворе шко- лы уже распустились акации, посаженные школьницами в прош- лые годы. К началу экзаменов девочки украсят все классы и коридоры цве- тами, заботливо -выра- щенными школьницами. На снимке (слева на- право): секретарь ком- сомольской организации школы Валя Маркина, Валя Парфенова и на- чальник штаба пионер- ской дружины Нонна Калинина работают на участке. Фото А. Шумского. ‚чоннначниюмечекияиииииинииичя ини ицианиичая онихижамии ии ияижим ук ивоня хин янки иин ри бич я и книмих ции иинукининииииенияи * A UUSURCUVEURELS SE rCEEs PIES NEED ESD EPORE TELS LUD IEENEE EERE SEEE rEFESEr ES . KOHELW УЧЕБНОГО ГОДА ниче нева ини в ниичнв, ‹ Сегодня, 18 мая, последний день занятий в первых трех классах школ. У ребят начинаются летние каникулы. Многие из них уезжают в пионерские лагери, в дома ‘отды- ха и на дачи, примут участие в ув- лекательных туристских — похедах для изучения природных богатств родного края. Школьники, ocTato- щиеся в городах, проведут свой лет- ний досуг в парках культуры и от- дыха, на оздоровительных площад- ках при школах. Интересные мероприятия разрабо- тали Всесоюзный комитет по делам физкультуры и спорта и Московский городской отдел народного образо- вания. Во многих дворах домов сто- лицы оборудуются уголки для игр. Городская туристская станция со- ставила несколько маршрутов экскур- сий. Каждая ` школа проведет. 3—4 такие экскурсии в Подмосковье. Вже- дневно 250—300 школьников будут посещать детские клубы, которые впервые в этом году открываются. Ребята смогут бесплатно пользовать- ся стадионами и водными станция- ми. Театры покажут свои лучшие спектакли. Больше 100 тысяч детей москвичей выедет в лЛагери. 20 мая в старших классах начи- наются экзамены. В этот день в вы- с пускных классах—четвертых—будут проводиться письменные экзамены по изложению, в седьмых классах— по алгебре и в десятых — но сочи- нению. Учащиеся, оканчивающие средние школы, сдают экзамены на аттестат зрелости по русскому’ язы- ку, литературе, математике, физике, химии, истории ‘и иностранным: язы- кам. К этим экзаменам допускаются учащиеся, имеющие оценки по пове- дению не ниже «5» и годовые оцен- ки в десятом классе не ниже «3» по каждому предмету, независимо от отметок по рисованию, черчению, пению и военной подготовке. Пока- завшие при сдаче экзаменов на ат- тестат зрелости выдающиеся успе- хи будут награждаться золотой и серебряной медалью и получат пра- во поступать в вузы без испытаний. В нынешнем году к экзаменую- щимся пред’явлены серьезные тре- бования. Установлено, что недопу- щенные к экзаменам по неуспеваемо* О НЫ сти или плохому поведению, на второй год в десятом классе He оставляются (кроме пропустивших свыше 45 учебных дней’ по болезни) и выбывают из школы. Таким школь- никам выдается лишь свидетельство, что они обучались в 10-м классе. К экзаменам проделана большая подготовка. Министерство просвеще- ния РСФСР и местные органы на- родного образования заблаговремен- но разослали экзаменационные би- леты и тексты письменных работ. Состоялись инструктивные совеща- ния педагогов. Во многих школах оборудованы уголки для готовящих- ся к испытаниям. Организована кон- сультация. MOMUAAGUnUAdUURGuaedvaneeuseyauqaneaeneuuanneavanchaacuNssaectcuuansaccquaneaaatgycuanerseqaaasuaugaaareseqanteHasestefQ4Uenevancucendcunveuueaneuyaeuquenhacinacthudgaueurnncuanseceddstadanasduacsuetenuudceteeeeetesedacssduenivucacecrvesastedsuescindeutescsabecreceacesevapndgedediaaddacertedeeste а ор ое о atl a oe, Aces я 5 WURDE EREEOR SESE NETO es eED eee ODE RSEEEE PUOGE NEE PETER CSS eUVELSTANEEEEy OEE ESE RR eEOED ET МИЛЛИОН ЦВЕТОВ НА АЛЛЕЯХ ВЫСТАВКИ Начались восстановительные работы Во время войны затихла жизнь на Все- союзной сельскохозяйственной выставке. Опустели нарядные павильоны. Безлюдной стала шумная и оживленная прежде глав- ная площадь. Эта весна принесла на территорию вы- ставки заметное оживление. Значительная часть газонов уже подго- товлена к высадке цветов. Свыше мил- лиона цветов будут украшать в этом го- ду аллеи выставки. Заканчивается рас- пашка участков, завозятся удобрения. Са- довники подстригают кустарники и де- ревья. Начата подготовительная работа к ре- монту зданий. ее: ПАМЯТНИК ГЕРОЯМ БОЕВ ПОД КАШИРОЙ 4 декабря 1946 года исполняется 5 лет со дня знаменитой Каширской операции, вошедшей в историю разгрома немецких за- хватчиков под Москвой. На-днях архитекторы В. Синяков, И. Его- рычев, Ю. Меленевский и Н. Вейзен представили на рассмотрение комиссии про- екты памятника героям ‘боев под Каширой. Большой интерес представляет проект обелиска (архитектор Синяков). Это — пяти- гранник, на котором возвышается 10-метро- вая дюралюминиевая колонна, увенчанная самолетом. Пьедестал обелиска украшен баре льефами, отображакицими боевые под- виги частей Красной Армии, принимавших участие в Каширской операции. Общая высота памятника 16,5 метра. Решено также установить братской могиле зенитчиков, охранявших Каширу от ‘пиратских налетов немецкой авиации. Над проектом этого памятника работает архитектор Наталия Вейзен. памятник на (ОМСОМОЛЕЦ К ани р; ФРАЕРМАН Анка оглядывается вокруг и видит Ваню и Галю. Они входят в зал. и начи- нают танцовать. И белые билетики с номерами, пристегнутыми К их груди, кажутся сейчас Анке двумя маленькими тайнами, которые надо еще разгадать. У Гали лицо тихое” и ‘задумчивое. Y Вани оно смущенное, даже растерянное немного. Он как-будто ищет кого-то. «Кого же он может искать, — думает Анка,—если он танцует < Галей? Это он от счаствя смущен и от радости». Но Анка не знала, что смущение мо- жет вызвать не только счастье < танцо- вать с Галей. ‘Смущение и даже: страда- ние может вызвать и обыкновенный пода- рок, который тебе хочется поднести сво- ему другу и, может быть, больше, чем другу,. и сказать ему, что ты ` любишь его. Что маленький, старинный флакон- чик с духами, лежащий в твоем кармане, может казаться тебе страшнее, чем гра- ната, упавшая рядом с тобой; хоть ты и храбрый человек и награжден орденами И медалями. С раннего утра Ваня носит этот фла- кончик в кармане. Дома он ‘долго выбирал, что бы пода- рить Анке в этот день. Он мог бы ей подарить. иветы. Он до- стал бы их даже сейчас, зимою, и даже в пустыне, где не растут никакие цветы. Но цветы надо держать в руках. Их не положишь -в карман. Их бы увидели все. И все бы увидели, кто их принес и ‘кому, и ‘что таится под легкими крыль-, ями роз. Он это отверг. Тогда мать, ‹ которой так хотелось до- ставить Ване ‘радость, предложила ему старинный флакончик лухов. Это! был ее флакончик, сохраненный ею еше со дней ее собственной молодо- сти. Изредка она вновь наполняла ero духами. Флакончик был очень мал. Но запах духов был нежен, тончайший хрусталь был чист и прозрачен, и жидкость вну- три светилась зеленоватым цветом мор- ской глубины. Ваня искусно приклеил к Ффлакончику этикетку и на обратчой стороне ее Ha- писал: «Анке в знак моей детской дружбы. И пока я вижу тебя, милая Анка, счастью моему He будет конца». Правда, он ничего’ не написал ей о любви, но зато эти слова, что он напи- сал, были’ ‘хорошо видны сквозь чистей- ший хрусталь и влагу. Но как же ‘их теперь передать? Он решил положить свой флакон не- заметно ‘в почтовую сумочку Анхи. Тогда уж, наверное; ему ничего не ну- жно будет говорить. Он незаметно подошел к Анке вместе с тдругими. Но тут он увидел, что мно- гие подходят к нен в этот вечер и мно- го чужих ‘детских рук опускается в ce почтовую сумку. Нет, он туда хрупкого письма. Он заметил платочек, карманчика не положит своего видневшийся HS ее вязаной кофточки, и 0с- ; торожно опустил свой флакончик в него. Анка даже. не обернулась. Так было ей некогда среди всеобщего веселья, разгоравшегося все больше, которое оча раздувала cama. И мальчики уже танцовали.. Стесне- ние их прошло. И девочки были довольны. А Ваня отошел в сторону. Потом он снова танновал с Галей. И сердце его вновь расцветало, словно погружалось в веселые струи. И оно ни- чего не хотело ни видеть, ни слышать. Вдруг рядом, совсем близко, раздался слабый звук, похожий Ha тот стеклянный звук, что издает среди зимы в лесу об- леденелая ветвь, ударившись о другую. Ваня быстро обернулся. Руки его ос- тавили Галю. Она тоже мгновенно обер- нулась.. Иг оба они увидели Анку, кото- рая держала B руке свой платочек, а у ног; ее ‚блестели осколки стекла. Она была так удивлена, что даже не глядела на пол, ‘а’ смотрела по сторонам, ища, кто бы мог уронить это ей под но- rH. Галя тотчас же подбежала к ней. В ту же’ секунду был рядом и Ваня. Анка тоже посмотрела вниз. И втроем они нагнулись одновременно‘ и протянули свои руки к белевшей на полу бумажке, на которой начертаны были слова любви и дружбы. Ваня оказался быстрее всех. тил бумажку и вместе с стекла сунул к себе в карман: И по всему залу, как облако, поплыл тончайший запах, похожий на запах ‘ве- сеннего воздуха. Все оглянулись на них. — Как попал ко мне в карман этот флакончик ¢ духами?— спросила Анка с глубоким удивлением. И хотя Ваня был очень растерян, все же ‘чистосердечно ответил: — Не сердись на меня, Анка, это я положил его тебе в карман. Я хотел по- дарить тебе что-нибудь. — Так почему же ты не отдал свой подарок в руки Анке? — спросила осто- рожно Галя.—Там, кажется, было напи- сано что-то... А Анка сказала: — Вот глупости. Как жалко, право. Ты в самом деле, мог бы мне его пода- рить. — Не будем об этом жалеть; — сказал он.—Я! подарю тебе что- нибудь ° другое. Например, золотой немецкий кортик, или такую, как‘у Веры, ручку из небьюще- гося стекла, какое вделано в фонарь мо- ей ‘боевой машины, или ракетный писто- лет, или свою планшетку. < которой я вылетаю на штурмовку, или еще что-ни- будь... — Это было бы гораздо. лучше, —ва- метила в глубокой задумчивости Галя.— Кому нужен этот нежный запах — мель- чайшие частицы душистого вещества, носящиеся в воздухе. Откроешь окно -— и пройдет, не правда ли, Анка? — Неправда, —ответила Анка.—Я бы хотела иметь и планшетку, и кинжал, и духи. — Ишь, какая жадная, сказал и засмеялся. А Галя ничего не сказала. Она больше не танцовала с Ваней. Но она и не: ушла с вечера. Какая-то непо- нятная грусть посетила ее на этом ве- селом празднике. Но это была не зависть к Анке и даже не ревность, какую Могла бы ис- пытать иная душа. Грусть ее была бес- печальная. Галя ходила по коридору, где теперь совсем иными казались каж- дое окно и каждая запертая - классная Он схва- осколками HO Ваня Новая повесть Р. Фраермана «Дальнее плавание» издается отдельной книгой в Государственнюм издательстве детской литературы. ; GF bey, tal (ИЗ ПОВЕСТИ) Вр: дверь. На подоконниках сидели пары то девочек, то мальчиков и тоже шепта- лись о чем-то, а о чем— неизвестно. Сколько’ раз сидела и Галя на этих же самых подоконниках рядом < Анкой, СКОЛЬКО Передумано было здесь вместе с ‚нею и заветных, и тревожных, и прекрас- ных дум. И ни дома, под постоянной заботой отца и матери, ни в лесу, ни в парке, куда ты бегаешь с друзьями, нет У тебя`в мире такого уголка. как твоя школа, куда входишь ты ребенком, где узнаешь ты не только науки, но и сла- ‚дость дружбы и приникнешь ухом к пер- вым словам ‘любви, и учишься жить и понимать жизнь. Так думала Галя, медленно идя по ко- ридору, мимо закрытых дверей. Галя завернула за угол пронзла. мимо окна с широким ником и снова очутилась перед клячной дверью, перед которой однажды стояла. Она вновь отбросила засов и вышла на каменную площадку. В окно смотрели ‘На нее звезды и текли, и тянулись к ней их золотые нити, рождая иные мысли. Итак, она ошиблась. Не ради нее Ва- ня пришел на этот праздник. И не кра- сотой достигается счастье. Анка не так уж красива. — Так, за что же, наконец, дается че- ловеку блаженство и счастье? — спро- сила Галя, глядя на звезды и сердцем приникая к их тихому свету. Никто не ответил ей. коридора, подокон- той сте- она уже Только скрипнула дверь в коридоре. Потом раздались другие звуки. Глухо донеслась ‘музыка, и вместе с му- зыкой Галя услышала близко за дверью голос Анки. Она звала Ваню посидеть на том широком подоконнике, где оста так часто сиживала с Галей. В голосе AuKM не слышалось никакого волнения. Галя не любила подслушивать. Но вот уже дважды, как случай, этот слепой поводырь приводит ее сюда, в заветный уголок, открытый ею, и заставляет не- вольно слушать. Галя хотела уйти, но она была в лег- ком платье, и на улице было так хо- лодчо. Куда же она могла уйти, чтобы они не заметили ее? Галя осталась на месте, и она сльшиала, как Анка легко вспрыгнула на подоконник и уселась там, а Ваня подошел и остановился пе- ред ней. Ояи секунду молчали. — Ты не видел Галю?—спросила Ан- ка.—Она опять убежала от нас. И это ты обидел ее. И я знаю все. Мне уже немало лет. — Ты ничего не знаешь, зал тихо Ваня. — Нет, я все знаю. Я все вижу, даже под землей. Но я часто не знаю, что мне делать с тем, что я вижу, так как логи- ки у меня мало, как это говорит. сама Анна Ивановна. И это правда. — А разве то, что ты видишь, не ну- жно тебе,—спросил Ваня, —если ты не знаешь, что с этим делать? — Мне все нужно. И то, что под зем- лей, и то, что во мне, и то, что далеко от меня, на звездах. Ты ведь сам ска- зал, чго я жадная. Но Галя мне друг, а дружба выше всего на свете. М тот, кто обижает моего друга, обижает и меня. Разве, если друга твоего убьют враги, ты не мстишь за него? И разве не стра- нно тебе было бы воевать, если бы то- варищ не стоял рядом с тобой в бою. — Это было бы страшно,—ответил Ва- ня.—Меня бы давно убили. Но я Галю не мог обидеть, потому что она; мне то- же друг. И разве не вместе с тобой я все время тревожусь за нее? И разве не вместе с тобой ходили мы к ней каждый день и разве не о ней думал я, когда писал рассказ, который даже тебе не показал? А все-таки есть, должно быть, на свете что-то такое, что выню этой дружбы. И я могу сказать тебе это. Но тут Анка перебила звонким голосом и воскликнула с ром: Анка, —<ка- Ваню своим жа- Не говори! Ваня замолчал. И Анка добавила тихо: — А все-таки нехорошо, что ты мне не показал рассказ. М на Моем флакон- чике было что-то написано, И я теперь ничего не знаю. А я, ведь, комсомолка и член комитета и должна знать, что де- лается, вокруг меня и в школе и во мне самой. А я ничего че знаю. И ты уез- жаешь завтра. И я тебя не увижу боль- ше. Голос Анки стал совсем печальным. — Я могу сказать тебе, что там. было написано, —сказал Ваня. Но ‘Анка снова громко перебила ero: — Не говори. Он снова умолк. Они молчали больше, чем в первый раз. — Что там было написано?—тихим го- лосом спросила Анка. — Теперь уж я не могу сказать те- бе. Теперь я не знаю, как это сказать/— ответил Ваня. — А минуту назад ты знал разве, как? — Я знал, что если бы ты мне прика- зала сделать что-нибудь такое, чего не мог бы сделать в мире никто, я. <овер-, шил бы это. — И даже плохое? — Ты плохого не можешь желать. — Так отчего же я чувствую себя та- кой виноватой, чего я тревожусь, отчего мне так жалко Галю, что хочется пла- кать сейчас. И Галя в самом деле услышала очень тихий плач. 4 Неужели это плакала веселая Анка? О чем она плакала? О ней ли, о Гале, или © том, что уезжает Ваня, или о том и другом и немного от счастья. Галя не знала, о чем плачет Анка, но только, приникнув лбом к стеклу, беззвучно всплакнула тоже. Как хотелось бы ей сейчас выбежать к ним. Но она уж так долго стояла здесь. И так много подслушала, что было стыдно выйти. Анка же скоро перестала плакать н сказала: — Ты хотел что-нибудь сделать B мире для меня. А что же я для тебя должна сделать? — Ничего, — сказал Ваня. — Ты только смотри на меня. И, когда меня понвлют на штурмовку, я вспомню тебя и позову два раза. ну и попробую хорошо ли стреляют MOH пушке, и другой раз, когда вер- нусь из боя назад. Потому что, кто вы- летал на штурмовки, тот знает, что стра- шен не бой с врагом, а страшно лишь бывает одну секунду перед ‘вы летом, когда ‘ты думаешь, что предстоит тебе, и другой раз, когда ты возвращаешь- ся уж домой и садишься на землю и ду- маешь о том, что тебе предстояло и что ты пережил. Я же. не буду думать об этом никогда; Я буду думать о тебе и позову тебя. Ты помнишь, как ты меня поцеловала при встрече три раза? — Я помню,—ответила Анка.—Но те- перь я не могу этого сделать даже ни одного раза. Потому что тогда я не ду- мала вовсе ни о чем. А теперь все вре- мя думаю и`’думаю, бог весть о чем. Анка умолкла. Ваня тоже не сказал больше ни слова. И в тиши донес- лись вдруг далекие звуки музыки. Они поднялись высоко вверх, и Ha OHO мгновенье показалось Гале, что рядом, будто в собственном сердие ее,—так это было близко, — зазвучал чей-то тихий Н нежный поцелуй. Галя не знала, было ЛИ это на самом деле или это подсказали ей звезды, гля- девшие в школьные окна. Галя ‘вышла бы и сейчас к Ване и Ан- ке в коридор и обняла бы AHKy так крепко, как никогда не обнимала подру- гу, и сказала бы Ване самые ласковые слова, какие рождаются неизвестно от- куда. Но в коридоре ‘вдруг раздались шаги, — Или.—сказала тихо Анка.—Я поси- жу одна. И Ваня ушел: деть неподвижно. А в конце коридора показался Иван Сергеевич. Он шел очень медленно и прошел мимо Анки, сначала не заметив ее. Анка, вместо того чтобы бежать, вдруг позвала Ивана Сергеевича. Он обернулся и подошел. — Кто меня зовет? Это ты, Анка? По- Анка же осталась си- чему ты здесь сидишь одна? Гле Галя, где Ваня, и кто это ушел отсюда сей- час? Но Анка не ответила ему Ha это. Оча встала и сказала доверчиво: — Изан Сергеевич. мы выросли Ha ваших глазах, и всегда вы были нам дру- гом. Я волнуюсь сейчас. Но если бы я вас не увидела, я, может быть. все рав- но пришла бы к вам. потому что вы до- брый и вы все знаете и вы должны ска- зать мне, наконец, что выше; любовь или дружба. Никто мне не хочет этого сказать. Он стоял и слушал Анку спокойно, чуть покачивая головой, словно решая что-то, словно с чем-то не соглашаясь. Но и он не ответил Анке, а спросил: Что с тобой, Анка? Почему ты волнуешься, почему ты тут одна и по- чему ты задаешь мне этот вопрос, Ha который тебе никто не ответит и кото- рый ты должна решить сама. Никто за тебя его не решит. Это — не математика. — Почему? — Потому что и любовь, и бывают и выше, бывают и ниже друг друга. Ты можешь только спросить, что сильнее в твоем сердце. М загляни в него и посмотри. — Ах, если так!—воскликнула се не- обыкновенной силой и страстью Анка, — то я никогда, вы слышите меня, Иван Сергеевич. никогда я не предам своей дружбы. — Но ты говоришь ‘так горячо, Анка, Иван дружба словно уже предала ее,—сказал Сергеевич. Анка удивилась его прозорливости. И она сказала: — Это правда, и потому я плакала. — А разве случилось что-нибудь, что- бы надо было. тебе плакать? Анка помедлила, немного с ответом. — Нет, конечно, ничего не случилось, — сказала она наконец.—Но, если две де- вочки думают об одном и том же, вы, конечно, понимаете меня, Иван Сергее- ВИЧ? — Ну, уж понимаю как-нибудь, —ска- зал с улыбкой Иван Сергеевич. — Если вы понимаете,—повторила Ан- ка если вы понимаете, то как они должны поступить? — А как ты поступила? — осторожно спросил учитель. . на этот раз Анка ответила не сразу. — Он говорил мне такие слова, каких я еще никогда не слышала и каких ник- то в мире не говорил еше мне и, может Один раз, когда сяду в ao быть, никогда не скажет. Ведь, кто это знает? И я подумала тогда... Анка снова остановилась. Ей трудно стало говорить. Иван Сергеевич немножко подождал. — Что же ты подумала. Анка? — Нет‚—ответила она‚—если бы я хоть годумала немножко. Но я не подумала даже. Я стукнула кулаком по этому по- доконнику и сказала, конечно, сама про себя: «Анка, ты не любишь ©воей роди- ны, если ты не любишь его». Ну, и все. А как же иначе, — добавила она пе- чально, — я бы могла об’яснить себе, что происходит со мной. И тут Иван Сергеевич не мог удер- жать своего смеха и слез, запросивших- ся вдруг из глубины души. — Это все ничего,—сказал он.—А по- чему же ты так печальна сейчас и плачешь все-таки? — Я сама не знаю... Но если узнает другая девочка, которую я тоже люблю, потому что она мне друг, и которая по- теряла отца на войне и которой так тя- жело стало, что я даже боюсь за ее зо- лотую медаль. И мы все беспокоимся за это, даже Ваня. — (Никогда не надо заранее пугаться ‘за: будущее, Анка, — сказал Мван Серге- евич. — А почему ты не думаешь о се- бе? Разве тебе самой не хочется полу- чить золотую медаль? — Хочется, — произнесла Анка. — Но память у меня не такая. Не всякому, ведь, . даются такие способности. Я не получу золотой медали. — Ты не получишь золотой медали, — сказал он.-Я это знаю. Ho ты будеть хорошо трудиться в жизни и ты будешь счастлива, девочка, потому что cepzme твое твоя золотая медаль. Иван Сергеевич вдруг привлек Анку к себе и поцеловал в лоб, как поцеловал однажды Галю, и даже неумелым жес- том поправил ее спутавшиеся черные мягкие космы, вольно падающие на ее худенькие девичьи плечи. И неожиданно чьи-то другие теплые руки с необыкновенной силой обняли Ан- ку сзади. Она обернулась. Перед чей стояла Галя и, Молча, тя- нула ее к себе. Лицо ее было в слезах. Она целовала Анку без слов. Взгляд ее глаз, чуть мерцавших в сумраке кори- дора, был нежен и тверд, и благодарность светилась в нем ин покой,