0
ой
2a
oe FSR STs
>
+
pt
yt
cd,
en
gs
9
,
тЫ
phi
vb
ие
gat!
Четверг, 4 нюля 1946 г., № 81 (620).
Более десяти тысяч юношей
медали. На снимке: группа выпускников-отличников школ столицы. Слева`направо: Д. Венидиктов (330-я школа), Р. Булгакова (653-я школа), Л. Бородина (156-я школа), Б. Батуров (330-я школа),
(31-я школа), И. Шилов (662-я школа).
Р, Китаев (662-я школа),
> ый mie
Дорога в
будущее
S ROR MIICS экзаменационные тре-
волнения и даже самые старательные
ученики уже спрятали свои учебники. Юно-
шам и девушкам, выдержавшим выпускные
зкзамены, выданы аттестаты зрелости. Вру-
чая аттестат, директор школы обменялся
г каждым из выпускников теплым рукопо-
жатием и впервые назвал его по имени и
отчеству. каждый из них в этот миг
впервые отчетливо осознал, что он уже
больше не школьник...
Они, вероятно, еще много раз побыва-
ют в своей школе. Зайдут в кабинет ди-
ректора, в учительскую, в свой класс, по-
дойдут в раздумье к доске, может быть
присядут на своей парте, где им знакома
каждая царапина. Но они придут сюда уже
как бывшие ученики, и это будет лишь
приятная прогулка в прошлое...
Сейчас уже им нужно безотлагательно
думать о будущем, обдумывать его серь-
езно и деловито, сообразуясь со своими
способностями, склонностями, с призвани-
ем. Пришла пора каждому из них избрать
сзою дорогу в жизни. :
Директор одной из московских женских
Школ рассказал мне о девушке, которая.
`-за годы пребывания в школе «перемени-
ла» до десятка профессий. Это была очень
способная ученица. Она успешно училась
по всем предметам и не могла ответить
даже себе самой, какой из них любит
больше других. Она хорошо рисовала, учи-
лась игэать на рояле и, как многие ее
сверстницы, пробовала писать стихи. Kor-
да она была совсем маленькой и занима-
лась в хореографическом кружке, ей
очень хотелось стать балериной. Потем ей
казалось, что она будет обязательно XY-
дожницей, затем она захотела стать пиа-
нисткой. Было воемя, когда она даже ду-
мала, что будет ни больше, ни меньше, как
«знаменитой поэтессой». В восьмом классе
она заявнла подругам, что намерена еде-
латься врачом, а перейдя в девятый, не-
ожиданно пришла к выводу, ‘что будет ин-
женером, может быть, химиком, можег
быть, электриком, а может быть, транспорт-
ником, но обязательно инженером...
— Вы знаете, кем она стала?—спросил,
улыбаясь, директор школы. — По Moe-
му совету она поступила в педагогический
институт, успешно окончила его и уже два
тода очень успешно преподает литературу
в нашей же школе. И, представьте себе,
довольна и счастлива. Она считает, что ее
профессия — одна из лучших на свете. А
музыку она не оставила, Мы часто на-
слаждаемся ее замечательной игрой. И жи-
войись попрежнему любит. Совсем недавно
она показывала мне свои последние аква“
рели. И интерес к поэзии в ней не угас.
Эту свою любовь ко всему красивому и
возвышенному она стремится передать уча-
щимся. Педагоги, которые искренно бесе-
дуют с учащимися об. их будущем, смело
раскрывают перед ними разнообразные
возможности приложения их сил и способ-
ностей, помогают им в сложном деле вы-
бора профессии. Тем самым педагоги выра-
батывают у учащихся целеустремленность,
которая понадобится им на всем жизнен-
ном пути. -
У юношей и девушек, только что окон
чивших школу, мы видим именно те чер-
ты, которые и должны отличать советско-
го молодого Человека. Горячая предан-
ность своей Отчизне и глубокая заинтере-
сованность в ве будущем; страстное жела-
ние трудиться для ее блага и желание
принести ей своим трудом как можно боль-
ше пользы; острый интерес к событиям по-
литической жизни и большое влечение к
общественной деятельности; широкий кру-
гозор и разносторонность интересов, пыт-
ливое отношение к достижениям науки и
техники ко всем новым явлениям в обла-
сти культуры, — таковы эти черты.
«Нам, а особенно наследнице нашей, мо-
лодежи, — писал Горький, — вооружать-
ся знанием так же необходимо, как воору-
жаться сталью для отражения наших вра-
тов». Эти слова великого друга нашей мо-
лодежи стали ее девизом.
29 юношей окончили 150-ю московскую
мужскую средиюю школу. У каждого из
них свои особенности и склонности, свои
вкусы и взгляды, но их всех об’единяет
одно свойство — большая, активная лю-
бовь к науке.
Они учились отлично не ради отметки,
а потому, что поняли огромную силу зна“
вия. Они не довольствовались тем, что им
рассказывали учителя, не ограничивались
московский
КОМСОМОЛЕ
EP? A
и девушек окончили в этом
году десятые классы средних школ Москвы и’ области.
Они‘сдали экзамены на аттестат зрелости. Лучшие десятиклассник
и получат за отличную учебу и дисциплину золотые и серебряные
Л. Демкина (653-я школа),
Г. Шабанов (662-я школа), А. Титов (662-я школа), Л. Ульянова (653-я школа),
В. Дунаев
большое.
скупыми строками ‘учебников, а засыпали
учителей вопросами, искали ответа на свои
вопросы в книгах и научных журналах. Из
книг они узнавали много нового и им хо-
телось узнать еще больше. Их интересова-
ло и далекое прошлое, и настоящее, и бу-
дущее. В этом маленьком, дружном кол-
лективе часто вспыхивали торячие споры.
В спорах затрагивались вопросы общест“
венной жизни, проблемы морали и эстети-
ки, проблемы науки. Все их интересова-
ло — и атомная энергия, и новейшие OT-
крытия в области биологии, и новая теат:
ральная постановка, и хорошие стихи в
толстом журнале...
— Когда я думаю о том, как надо
учиться, — говорит руководительница это-
го 10-го класса Нина Петровна Унаньянц,
— я всегда готова обратиться к примеру
моего выпускника Владимира Неудачина.
Нелегко было ему... Отец его погиб на
фронте. Мать, занимая очень скромную
должность, своим трудом не могла удов-
Летворить все материальные потребности
семьи. С уходом отца на войну Володя
стал надежным помощником матери, BTO-
рым кормильцем семьи. Летом ему не при-
ходилось отдыхать. На время каникул он
уезжал работать в колхоз. Да и Зимой
надо было отдавать много сил и времени
хозяйственным заботам. Несмотря на это,
Володя не знал иных отметок, кроме йя-
терок. Он находил время для того, чтобы
готовить уроки и читать. Читал много, с
болыним разбором и толком. В классе
всегда активно работал и, надо сказать,
умел работать лучше многих своих сверст-
ников. Когда начинался урок, он забывал
обо всем, что не имело отношения к изу-
чаемому предмету. Он быстро сосредото-
чивался на том, что рассказывал учитель,
жадно ловил каждое его рлово. Можно
сказать уверенно, с каждым днем и даже
с каждым уроком Неудачин поднимался в
своем развитии на ступеньку выше,
Большинству выпускников присуща pas-
носторонность интересов. Сверстник Неу-
дачина и его товарищ по школе Владими>
Дьяченко отличный математик. Он легко
решает любую задачу и своими путями
находит доказательства любой, даже не-
знакомой ему теоремы. Этот юноша решил
поступить на механико-математический фа-
культет. Но одной математикой не исчер-
пываются его интересы. Он увлекается
шахматами, любит музыку, много читает.
А их сверстницы — девушки, разве они
плохо поработали в истекшем году?
Шестнадцать девушек окончили 97-ю
московскую школу. Рассказывая © них,
директор школы Анастасия Харитоньевна
Абраменко не знает, кому отдать предиоч-
тение.
Гета Ступова собирается поступить на
исторический факультет и специализиро-
ваться в области истории СССР. Она 5у-
дет хорошим педагогом или научным pa-
ботником. Гета всегда проявляла глубокий
интерес к истории своей родины. На экза-
мене ‘она блеснула своими обширными по-
знаниями и умением делать правильные вы-
воды и обобщения.
Рита Шварикова пойдет, конечно, на фи-
зико-математический факультет. Она уже
не первый год проявляет большой интерес
к физике и математике и на выпускных
экзаменах подтвердила его своими блестя-
щими ответами. Лида Мазурова тоже пре-
восходно ответила по математике, но так
же стлично она справилась с экзаменами
по другим предметам. Никто не знал, ка-
кой путь наметила Лида для себя, но Kor-
да она сказала, что хочет быть врачом,
это всем понравилось.
Замечательный русский ученый И. П.
Павлов, обращаясь к молодежи, писал:
«Никогда не думайте,
знаете. И как бы высоко ни оценивали вас,
всегда имейте мужество сказать себе —
я невежда. Не давайте гордыне овладеть
вами. Из-за нее вы будете упорствовать
там, где нужно согласиться, из-за нее вы
откажетесь от полезного совета и друже-
ской помощи...». Этот мудрый совет ге-
ниального ученого хорошю запомнила наша
молодежь. Ей свойственны большая лич-
ная скромность и большое уважение к
науке. Она вычесла эти качества из шко-
лы и придет с ними в высшие учебные за-
ведения, где будет учиться еще прилеж-
нее и настойчивее.
Эти качества она
свою жизнь.
пронесет через всю
Вл. БУЛГАКОВ.
‚. ТЕПЕРЬ ПРИШЛА ПОРА, КОГДА ВАМ НАДО ОПРЕ-
ДЕЛЯТЬСЯ, КОГДА ВЫ ДОЛЖНЫ ДАТЬ ОКОНЧАТЕЛЬНЫЙ
ОТВЕТ: КУДА ИТТИ
ПРИЗВАНИЕ.
ЗНАЧИТ НАМЕТИТЬ СВОЙ ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ, ВЫРАБО-
: ТАТЬ СВОЙ ХАРАКТЕР, СВОИ УБЕЖДЕНИЯ, НАЙТИ СВОЕ
.. ОПРЕДЕЛИТЬСЯ СЕРЬЕЗНО — ЭТО
М. И. КАЛИНИН.
о
что вы уже все Г
НЕЕ ЕЯ НЕЕ НЕЕ ЯН ЯЯЯ ИИА ЕИИ НИНЕ ХХХ АХАЯЕ ЖЕЛЕ НЕЕ ИАН ЗА ЕАКОНЕ ХИ ВЯ ЕЖЕ Ь ЕЖА ЕЯ ЖИВУ ИХЗАЕН ОХА ЕЯ ЖЕНЕ ЕУ ERTL ELYSEES ERLEZEE SESE ESESESSRERSES
Здравствуй, новая жизнь!
«Здравствуй, новая жизнь!». Сколько юношей и девушек, окончивших сред-
нюю школу, произносят с волнением эти простые, полные большого смысла
слова. В них — радостные, замечательные надежды и планы.
Бережно и любовно лелеяла и воспитывала родная школа своих питом-
цев. Сегодня они на пороге новой жизни. Фабрики и заводы, лаборатории и
конструкторские бюро, вузы — широко раскрывают перед ними свои
двери. Выбирай труд и профессию по душе, по призванию, учись, работай,
дерзай, молодой советский человек!
Мы приводим несколько заметок из стенной газеты «Здравствуй, новая
жизнь!» 653-й женской средней школы Ленинского района Москвы. В них,
отражены мысли и чувства юношей и девушек, окончивших школу и стоящих
на пороге новой жизни.
БУДЕМ ПОЛЕЗНЫМИ РОДИНЕ
Мы
JUG SOUR AA
кончили школу. брать? Вот первая, по- но больше пользы Ha
Как непривычно звучат настоящему серьезная за- избранном нами попри-
эти слова! Десять лет дача, которую мы дол- ще. Мы обещаем учить-
мы привыкли думать © жны правильно решить. ся в вузах. так, чтобы
школе, обо всем, ‘что Мы вступаем в ряды школе и учителям не
связано с ней. Tenedb строителей нашей соци- пришлось стыдиться за
мы навсегда покидаем алистической Родины. своих воспитанниц. И
школу, начинаем новую Теперь мы должны при- мы выполним свое обе-
ложить все силы, ис-
пользовать все знания,
чтобы принести как мож-
БУДЬТЕ СЧАСТЛИВЫ, ДЕВУШКИ
Дорогие девушки! Я 1} Сейчас вы еще не мо- ными, готовыми отдать
жизнь. Путей много и
все по своему хороши.
Но какой из них вы-
щание. : 5
Лиля УЛЬЯНОВА.
eae
хочу от имени прошло- жете в полной мере оце- все для Родины.
годнего выпуска’ нашей нить, что школа дала Я желаю вам от ду-
школы искренно, от ду- вам, но позже вы уви- ши исполнения всех ва-
2
:
:
2
=
:
:
ши поздравить вас C¢ дите отчетливо, какой ших желаний и счастья
успешной сдачей экза- громадный труд был в личной и общеслвен-
MeHoB, с окончанием вложен педагогами, что- ной жизни, я хочу. что-
школы, с получением ат- бы помочь вам стать бы, окончив вузы, вы
тестата зрелости. людьми хороших душев- стали хорошими специа-
_ Пройдет время, и вы ных качеств, Людьми, _ листами, полезнымя н
будете с хорошим и не- нужными . нашей made.
к. z apo смело смотрящими в y eer
множко грустным чувст- а Будьте счастливы, де-
вом вспоминать об этом Жизнь, нелеустремлен- вушки!
периоде жизни. ными, скромными, чест-
СПАСИБО ШКОЛЕ
Оля ФРИДМАН.
Сегодня мы прощаем- ны открыты двери коммунистического 0б- :
ся со школой. С каким высших учебных заве- щества. i
‚волнением ждали Мы дений, и надо не оши- Свой долг перед ро- i
этого дня! биться в выборе про- диной, перед партией, i
Сейчас перед нами фессии, использовать правительством, перед
стоит вопрос «Кем предоставленные нам любимым товарищем i
быть?». Это трудный, возможности, Сталиным мы обя-
жизненной важности BO- Будем с новой энер- зуемся выполнить, как :
прос. гией овладевать знания- верные дочери великого i
Перед юношами иде- ми, чтобы стать полно- советского народа. i
вушками советской стра- ценными строителями Стелла ТАМАРИНА. i
\WKULHAWRO DKA KADANKAX AMOS ASRADORANAAASAODNASOSOAKAREAPEANHAGKORASERESENASAMREAE ODS
ЗЕ вя нии яж ини В аВИНЯ ВИ ЗВ Ж Я Я И ИУ НУ ЗУЗ УНИИ ХИН УХЕ ВУ НУЖЕН ВК АЖ ЗЭУЗЕЯ ЛИНИЯ АНЯ
ЕВРЕИ НЯ ЯЕ ЕЯ ЕЕ ЕЕ НУВ ЯНУ Е ЕЯ ЗУ ЗЕЯ НЯНИ ИНН ЯНИЕ Зи зНх и
ОТ ВСЕГО СЕРДЦА
выпускники, от своей специальности, с трезвой оценкой
Дорогие товарищи
всего сердца поздравляю вас с полу- enor om знаний, призвания с тем,
3 : Ч а :
чением аттестата зрелости, с вступле- тобы работа ваша давала _ большое
: удовлетворение. От души желаю вам
нием в большую творческую жизнь. стать прекрасными ° специалистами,
Окончена школа, пережиты волнения
экзаменов. Широкие двери в будущее
открывает перед вами Родина... Друзья
серьезно
дерзкими, смелыми новаторами.
Студентка 3-го курса Московского
университета Герой Советского Со-
юза А. ЗУБКОВА.
%
мои, подходите к выбору
*
`Вчера вылускницы 40-й школы Фрунзен ского района г. Москвы собрались для
того, чтобы в теплой дружеской обстановке поговорить о планах на будущее,
{на первом пла-
напутственные слова своих ‘воспитателей. На снимке
Фото А. Гусева.
услышать
Обухова (слева) И Мария Ахлестина.
не); Светлана
орви кА а крак ка завели важ рб ЛаРа а ААА ВИ ВИО ЕВАХУИ АУЛ ПМЕ ЮРИИ НАХ ИВА ХИКА КИА АИОРВАХ РИМИНИ ИИ ВИ ИИА НИК ирирлиммикли ини
Г щиков и плотников. Учиться было трудно,
Л. Шиллер (156-я
*
школа), A. Cexuypo (156-4 urKkoma),
Фото А. Гусева и В. Козлова.
_ Юность, окрыленная
мечтой
НА вею жизнь запомнился мне день
21 июня 1941 года. Моему старше-
му брату Вадиму минуло 18 лет, он окон-
чил десятнаетку (ту же, в которй ия
учился) и готовился к от’езду в Ленин-
град в возРно-морекое училище имени
Дзержинского.
21 июня был прощальный вечер. В, на-
шей квартире собрался весь класс Вади-
ма, все его друзья и сверстники. Было
шумно и весело. Это был подлинный
праздник счастливой юности, уверенной в
своем будущем, полной сил и надежд.
Было уже совсем светло, Kora Bee
разошлись. Слипающимися от усталости
глазами я посмотрел на часы: ровно че-
тыре. Тот самый час, когда фапшотокае
стервятники бомбили Минск, Севастополь,
Одессу, Кнев, жгли мирные дома советских
людей, расстреливали на бреющем полете
обезумевших от ужаса женщин, стариков,
детей. Мне кажется, что именно в этот
день я огобенно ясно понял, как дорога
мне Родина, я как-то сразу стал взрос-
лее. И когда я прощалея с братом на
перроне Ленинградского вокзала, передо
мной стоял тожз совсем иной, не похожий
на вчерашнего школьника, человек. А че-
рез несколько месяцев, заменив убитого
водителя, Вадим под Шквальным огнем
противника вывозит минометы = из
пылающего Кингисешпа.
Тоды войны были суровым испытанием
мужества. — Школьники-москвичи брали
пример со своих братьев и отцов, старпигх
сестер и матерей. Они во всем старалиеь
помогать взрослым. Летом 1942 года rpyil-
па учащихся вместе е преподавательницей
Клавдней Петровной Ждановой работала
на подмосковных колхозных полях, я т9-
же был в этой группе. А когда наш ди-
ректор Михаил Иванович Горбунов заявил
нам, что школу придется ремонтировать
своими силами, мы © готовностью превра-
тились в штукатуров и маляров, камен-
но большинетво из нас, из моего выпуска,
училоеь упорно, хорошо. Мне присуждена
золотая медаль, и я горжусь этим, как
боевой наградой.
Школа окончена. Большое радостное с0-
бытие! И все же на душе немного груст-
но. Ведь это целый жизненный этап.
Школа открыла нам огромный светлый мир
знаний, она воспитала в нас любовь К
родной стране, к `одному языку, она
спаяла нас в большую семью. Вдевь мы
научились ценить дружбу и товарищескую
помощь, здесь, в рядах пионерской и ком-
сомольской организаций, мы приобщитись
к активной общественной жизни. Я навсе-
гда сохраню благодарную память о наем
диреклоре Михаиле Петровиче Горбунове, о
замечательных педаготах и воспитате-
лях — географе Клавдии Петровне Жда-
новой и Нине Сергеевне Сафроновой, от-
крывшей нам драгоценный клад русской
и мировой литературы.
Я уверен, что в течение долгих лет бу-
ду каждый гот в день 29 декабря, по
установившейся традийни, являться на
торжественную встречу воспитанников
школы № 324.
30 пюня у меня собрались друзья. Te-
перь уже не брат Вадим, а я сам празд-
новал окончание школь. Прошло только
5 лет, но каких лет! Мы предались вос-
поминаниям и мечтам. Еще и еше раз по-
веряли друг другу свои планы ближайших
дней и далекого будущего.
Геня Злобин снова ‘подтвердил свою
верность морю. Его уваекает морское де-
ло.
Отец Славы Липгарта — один из кон-
структоров автомобиля «Победа». Слава
зеегда < восхищением и завистью следил
ga работой отца. Он твердо решил пойти
по его стопам — стать конструктором ве-
ликолепных советских машин. Он уже
давно читает специальную техническую
литературу и готовитея в будущей своей
работе.
Володя Семенов решил стадь инжене-
ром-траненортником. Ему нравится желез-
нодорожное дело, полное самых увлека-
тельных творческих возможностей и пер
CHEKTHB.
Натала Грацианокая поступает в МГУ
на филологический факультет. Мы гово-
рим ей, что она права: у Наташи веть
литературные способности, и учеба в уни-
верситете обогатит ев теоретические зна-
НИЯ.
Многие хотят стать учителями, элект-
риками, металлургами, торняками, авиа-
конструкторами, мечтают о работе в Ин-
ституте Маркса — Энгельса — Ленина —
Сталина.
— А ТЫ?’ — спрашивают меня. —
Ты попрежнему медик, Глеб?
Ребята смеются. Они отлично знают
мою слабость. Я < детства мечтаю стать
врачом. С годами моя страсть не слабела,
а крепла. Прочитанные книги о Пирогове
и других знаменитых хирургах волновали
меня не меньше, чем рассказы Конан Дой-
ля или «Три мушкетера» Дюма.
Я хочу быть хирургом. Меня особенно
интересует область восстановительной хи-
рургии. сыгравшей огромную роль в ны-
нешней войне. Кроме того, меня увлекают
проблемы долголетия. Слова тениального
Павлова о том, что человек должен жить
150 лет, подкренленные замечательными
работами академика Ботомольца, убеждают
меня в том. что мечта великих умов м0-
жет и должна сбыться. И она непремен-
но сбудется у вас, на благодатной почве
близкого «кеммунистического далека».
Глеб СОЛОВЬЕВ,
выпускник 324-й школы.
в
Дорогие товарищи выпускники!
Приветствую вас и поздравляю со зна
менательным событием в вашей жизни -—
окончанием курса средней школы. С 060-
бым чувством мы, педагоги, прощаемея с
вами. Нам радостно, что в жизнь из Шко.
лы выходит новый отряд молодых людей,
зрелых в культурном и политическом от-
ношении, люлей, у которых виереди столь
большие горизонты и светлый путь. Нам,
педагогам, в то же время и грустно. Гру-
стно фасотаваться с вами, грустно и OT
сознания, что, возможно, мы что-либо
упустили в вашем воспитании. В. Белин-
ский Товорил, что воспитание — великое
дело, им решается участь человека.
Наконен, к нашему чувству примеши-
вается и заслуженная тордость, что и для
учителей, и лля учеников и их родителей
не прошли годы обучения зря. Вы много
лет тоузились в школе, и заботлявая Ро:
дина-мать м0 достоинству оценивает и от-т
мечает ваш труд. I
СТАНОВЛЕНИЯ У ВАС ТАК Ж
ЛЕНИНА—СТАЛИНА.
.. МНЕ БЫ ХОТЕЛОСЬ, ЧТОБЫ
Вы начали учиться в школе именно B
тот тол, когда злодейская рука врагов нз-
рода оборвала жизнь любимого вами писа-
теля Макеима Горького. И мне хочзтся вам
напомнить следующие его слова: «Радост-
HO жить и броться в стране, где велякая
мудрость и железная воля её вожля Пося-
фа Сталина навсегда освобождает человека
от проклятых навыков и предрассудков
пропглого».
Вольшинегво из вас будет продолжать
образование в высшей школе. В вашей
любви к PoxuHe и преданности делу
Ленина—Сталина залог того, что каждый
из вас успешно для себя и с пользой для
стравы изберет ту или другую спепиаль-
ность. профэ“сию. Будьте же счастливы!
Желаю вам успехов в жизни!
А. МОСТОВОЙ,
директор 330-й мужской школы
г. Москвы.
В ПЕРИОД ВАШЕГО
Е, КАК И У НАС 50 ЛЕТ ТОМУ
НАЗАД, ВОЗОБЛАДАЛО СТРЕМЛЕНИЕ К СОЗНАТЕЛЬНОЙ
ОБЩЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ЧТОБЫ ВЫ
НЕЛЬЮ СВОЕЙ ЖИЗНИ СЛУЖЕНИЕ
СКОМУ НАРОДУ И ДОВЕДЕНИЕ
СДЕЛАЛИ
ВЕЛИКОМУ COBET-
ДО КОНЦА ДЕЛА
М. И. КАЛИНИН.