Суббота, 2 ноября 1946 г., № 133 

(672)

3

московскии КОМСОМОЛЕЦ

В помощь пионерскому вожатому стенной газеты, посвя- щенной 29-й годовщине Великой Октябрьской со- циалистической револю-

пионеров!     Фото А. Гусева и И. Егорова.  Слева направо: В. Про- хоров, А. Еремин и пред- седатель совета дружи- ны В. Герасимов. он большим концертом художественной самодея- тельности. Сейчас прохо- дят последние репетиции. Живыми, увлекатель- ными делами занимаются учащиеся в пионерских дружинах, отрядах и зве- ньях. После уроков они собираются в своих пио- нерских комнатах или в классах, проводят инте- ресные сборы, мастерят подарки малышам, гото- вятся к праздничным ве- черам. На снимке (вверху): в пионерской комнате 324-й школы Красногвардей- ского района, Скоро в школе будет торжествен- ный пионерский сбор, по- священный 29-й годов- щине Великой Октябрь- ской социалистической революции. Закончится

Развивайте инициативу 

***



организаций закончились выбо- ры вожатых звеньев, председателей и членов советов отря- нагрудные пио- дов и советов дружин. Пионерам вручены нерские значки.

учебного года. В дружинах началась подготовка к 29-й го- довщине Великой Октябрьской социалистической революции, к празднованию 800-летия Москвы; созданы различные кружки. Пионеры оформили пионерские комнаты, редколле- гии занялись выпуском стенных газет. Сейчас особенно важно организовать постоянный обмен опытом. Сегодня мы печатаем ряд материалов о первых ша- гах, сделанных пионерскими организациями в новых усло-  виях. Товарищи пионерские вожатые!

повысило самодея-

Пионеры активно, с боль- шой готовились к сборам, На звеньевых, от- рядных и дружинных сборах были отмечены недостатки в работе пионерских организаций в прошлом году. Внесены составам советов отрядов избраны лучшие, предложения и пожелания новым и дружин. В пионерское самоуправление наиболее достойные пионеры. Под ем в пионерской работе стал заметен

Сегодня напечатана первая страничка «В помощь пионер- скому вожатому». О работе пионерского отряда мы расска- жем в следующей страничке. Присылайте нам свои пожелания, пишите об опыте своей рядов. Эти встречи, кроме обмена опытом, могут быть началом соревнования между отрядами разных дружин. Наши пионеры - инициативны и изо- бретательны и там, где взрослые внима- тельно относятся к их начинаниям, там постоянно рождаются новые, интересные дела, полезные для всего отряда, для всей дружины. Нашример, Центральный Комитет ВЛКСМ вынес решение распространить почин пионеров московского отряда имени Миклухи-Маклая, совершающих путешест- вие по родному краю. И эта поддержка ини- циативы отряда имени Миклухи-Маклая вовлекла в походы по родному краю тысячи инноперских отрядов. пес-Приведем еще один пример: в 26-й школе Серпухова, стоящей на окра- ине города, очень редко демонстрировались кинокартины. Ребята решили пойти на ба- зу кинопроката за кинопередвижкой. Там им сказали, что помочь не мотут - нет киномехаников. Тогда пионеры Володя Холодов и Витя Плотников решили стать киномеханиками и рассказали о своем ре- шении старшим товарищам. Преподаватель физики А. К. Соколов сказал ребятам: Я вам помогу! Прошло несколько недель. И вот в один из вечеров в школе появилось об явление: Завтра кино!!! На следующий день вся школа смотрела кинокартину, которую демонстрировали пи- онеры Холодов и Плотников, сдавшле эк- замен на киномехаников. Каждый день во время каникул юные киномеханики давали по 23 сеанса. На складе кипопроката они отыскали несколь-к ко учебных фильмов и демонстрировали их во время занятий при изучении той или иной темы. На этом примере видно, какую большую пользу для всей школы, для учебы ребят сыграло чуткое отношение старших к ини- циативе пионеров. и препятствия. Необходимо быть требова- тельным к детям. Вожатый - воспита- тсль ребят, и он вместе с учителем дол- жен повседневно прививать пионерам боль- шевистское качество - чувство долга пе- ред отрядом, школой. Оказал - сделал. Очень важно, чтобы вожатый строго вы- полнял указание ЦК ВЛКСМ о регулярной отчетности избранного актива перед своч- мл товарищами. Надо предусмотреть так- же в плане работы отряда (примерно одип раз в три месяца) отчеты звеньевых на совете отряда, на сборе звена; председате- ля совета отряда на сборе отряда, От- четы актива перет коллективом … общест- венный контроль за за выполнением поруче- ний организации. Работа с активом должна оказывать влияние на весь пионерский коллектив, служить улучшению деятельности всей пионерской организации, развивать ини- Долг вожатого воспитывать в ребятах настойчивость в осуществлении принятых решений и полученных заданий, уменьо преодолевать встречающиеся затруднения циативу и активность всех пионеров. A. ГУСЕВ.

с первых же

дней после выборов. Были составлены планы работы, намечены основные мероприятия на пераnе полугодие работы.

ВМЕСТЕ С АКТИВОМ Мы знаем, что у многих желание побы- вать за городом, и вы должны быть умелыми проводниками своих звеньев: вы должны уметь читать карту, выби- рать место для стоянок, готовить пи- щу. Вот сегодня на нашем «заседании» мы и начнем всему этому учиться. Тронулись в путь. Шли по карте. На большой остановке развели костер, вари- ли обед. После этого похода мы сами выводили звенья за город. И вся работа совета на- шего отряда шла интересно. Мы не толь- ко решали, что надо делать, но и учи- лись делать». На совете отряда каждый член совета, вожатый звена должен разучить игры, ни, получить новые интересные сведе- ния о книгах, указания о том, какую про- вести беседу, какую заметку из газеты «Пионерская правда» прочесть на сборе, на какое интересное общественно-полезное де- ло надо поднять всех ребят. Проводя эту очень важную и нужную работу с активом, вожатый привлекает к ней учителей, физкультурных руководи- телей, комсомольцев, опытных докладчиков из парторганизации шефствующего пред- приятия - одним словом, всех старших товарищей, которые могут оказать конкрет- ную помощь в воспитании и обучении актива. Только тот вожатый сумеет по-настоя- щему учить актив, который будет не толь- ко сам заниматься с активом, но и найдет себе хороших помощников. Но научить это еще полдела. Главное в том, чтобы актив передал своему звену или кружку полученные знания. Поэтому вожатому следует чаще бывать на сборах звена, на занятиях кружков, знакомиться с тем, как вожатый звена или пионер-инструктор вы- полняет то, чему его учили на сборахак- тива. Вожатый должен аккуратно следить за выходящей детской литературой, журнала- ми и газетами. Он должен уметь во-время посоветовать председателю совета отряда прочесть пужное и наиболее интересное, передать об этом членам совета отряда и звеньевым. На ближайшем сборе отряда необходимо провести беседу о работе с газетой. Посо- ветовать читать ее с карандашом для то- го, чтобы находить и отметить наиболее интересный опыт работы других звеньев и отрядов. Через день- два после беседы во- жатый может спросить у активистов, чте они нашли в номере «Пионерской правды» интересного для себя. Вожатый отряда должен приучить свой актив посещать пионерский кабинет го- родского или районного Дома пионеров, знакомиться с материалами, освещающими опыт других отрядов и звеньев, бывать на сборах актива района, внимательно запи- сывать рассказы тех, кто передает опыт работы своих отрядов и кружков. Хорошим средством для воснитания актива, для пе- редачи ему интересного опыта других дружин являются встречи пионерского ак- тива одного отряда с активом других от- В ПИОНЕРСКИХ ОРГАНИЗАЦИЯХ мать Героя Советского Союзаному Космодемьянской. Она рассказала ребятам о детских и юношеских годах Зои, о ее замечательном подвиге. В первом отряде (7-й класс «А») девочки узнали на сборе провели несколько сборов, по- священных жизни ных людей.

В течение почти двух месяцев пионеры на своих сборах проводили выборы вожа- тых звеньев, членов советов отрядов и дужин. На пионерский актив возложена задача быть боевыми вожаками пионерско- го коллектива Что же надо делать теперь новому ак- тиву и вожатым? Успех деятельности пионерских дружин во многом будет зависеть от того, насколько инициативно будут действовать вожатые ввеньев, члены советов отрядов и дружин, пионеры-инструкторы, старосты кружков, редакторы стенных газет. Вожатому необходимо постоянно пом- нить о воспитании актива, заботиться о гом, чтобы актив не только знал, что и как нужно делать, но и ясно понимал зна- чение этой работы для коммунистического воспитания пионеров и школьников. Если, напримор, мы говорим с активом о борьбе за успеваемость, мы должны раскрыть пе- ред ним, какое значение имеет учеба для подготовки кадров будущих строителей ком- нунистического общества. Если мы расска- зываем активу о необходимости ортанизо- вать в звоньях и отрядах связь с пионера- ии городов и сел братских республик, мы должжны раскрыть перед активом великое значение дружбы народов СССР. Как вожатый отряда должен работать с активом? Вожатый отряда руководит пионерами через совет отряда и его председателя. Вместе с председателем он намечает воп- рсы, которые следует решить на совете отряда: как провести сбор, кому поручить гу или иную работу. Вожатый ни в коем случае не должен подменять председателя совета, а поднимать его роль в организа- шли. Делать это надо повседневно и умело. Возьмем такой пример: к вожатому от- рда подходит школьник и подает заявле- ше с просьбой принять в пионеры. Что джен делать вожатый? Взять заявле- ?Нет! Вожатый, который хорошо по- лает свою роль в отряде, скажет учени- ы, что заявление надо отдать председателю совета отряда. Это будет правильно. Надо поступать тк и в других случаях, чтобы ребята чув- свовали, что председатель представляет в своем лице пионерский отряд. Большое значение в работе с активом гмеют подготовка и проведение сборов. Обор совета отряда не обязательно должен проходить в помещении пколы. Место сбо- ра зависит от его содержания. Интересный примор проведения обора мы находим в шевнике одного из членов совета отряда: «Сегодня ясное утро. Ребята собира- ются на заседание совета отряда. При- шли и звеньевые. У каждого за плечами рюкзак, сбоку привязаны фляжка, сиг- нальные флажки. --Считаю заседание совета отряда от- крытым, - говорит наш председатель. Раздается команда «Становись!» И наше необыкновенное «заседание» сове- та начинается, Вожатый об ясняет за- дачи «заседания»: - Ребята! Скоро зимние каникулы. 

A. Гейслер играет на скряпке. На снимке (слева): уче- ники 324-й школы гото- вят лыжи к зиме. На снимке редколлегия 70-й школы района за

(справа): дружины Киевского выпуском Алла Нефедова, стар- шая пионервожатая 3. Пышкина, Виктория Ко- рицкая.





Как мы готовимся   НОВЫЕ ЗАДАЧИ - НОВОЕ к празднику великому празднику - 29-й годов- щине Октябрьской революции - пионер- ки нашего отряда готовятся уже давно. Мы решили, что самым лучшим празднич- ным подарком будут хорошие успехи уче- бе и примерная дисциплина. Мы очень хо- тим, чтобы этот день прошел торжественно и радостно. На сборах звеньев, посвященных 29-й годовщине Октября, девочки будут тать стихи, играть, танцовать. Аля Ло- бызова и Валя Зелова готовят два танца: «Тарантеллу» и «Молдаванеску», Ира Ка- линовская прочтет отрывки из «Руслана и Людмилы» и «Медного всадника» AAC. Пушкина, Ира Каплун сыграет на форте- пиано. Много разных игр, загадок, шарад, фо- кусов подготовят пионерки. Қаждое зве- но выпускает праздничные стенные лист- ки с фотографиями и картинками. Накануне праздника все отряды пятых классов придут на общий сбор. На этом сборе мы примем в ряды юных пионеров лучших учениц, а потом начнется художе- ственная часть. Одна наша пионерка была в Централь- ном детском театре и видела пьесу С. Мн- халкова «Веселое сновиденье». Пьеса ей очень понравилась. Она рассказала нам об этой пьесе, и наш отряд решил поставить ее своими силами. Эту пьесу мы покажем на праздничном сборе отряда. к 7 ноября выйдет новый номер нашей отрядной газеты «Пионер». Валя ЗЕЛОВА, председатель совета 8-го отряда. Лариса ЕРМОЛАЕВА, Ира КАЛИНОВСКАЯ, члены совета отряда. Московская 240-я женская средняя школа. УЧЕБНЫЙ СБОР На-днях в городском Доме пионеров был проведен учебный сбор старших пно- нерских вожатых столицы. На нем при- сутствовало около 300 человек. Программа сбора была рассчитана на 96 часов. Ежедневно перед началом учебы про- водились линейка и строевые занятия. Для чтенкя лекций были привлечены ра- ботники МГК ВЛКСМ, Мосгороно и ре- дакции журнала «Вожатый». После сбора вожатые будут два раза в месяц посещать семинар при гсродском Доме пионеров, где они прослушают лек- ции о советской литературе, музыке и ис- кусстве, сопровождаемые художественным чтением и исполнением музыкальных про- изведений. Им разрешается нагибать- ся, ползти по полу- Часо- вые, заслышав подозритель- ный шорох, поднимают ру- СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ Работа аионерского вожатого ответст- вепна и сложна: он должен быть требова- тельным руководителем, оставаясь в то же время самым близким другом детей. Выборы советов дружин и отрядов дают возможность поднять активность дионеров, нужно только умело развивать ее. Ведь чи-успех работы решают сами ребята. Сколь- ко бы вожатый ни старался работать од, он ничего не сможет сделать, если пионе- ры будут пассивны. Поэтому нужно во- вромя поддержать ценную инициативу, са- мостоятельную мысль детей и, не подав- ляя ее своим авторитетом, умело содейст- вовать осуществлению задуманного. За пять лет работы вожатой я пришла к выводу, что ребята с их любознатель- ностью и фантазией - лучшие мой учите- ля. Это мнение еще больше укрепилось во мне после недавней беседы с активом. мы наметили много увлекательных дел, и ини- паторами воех начинаний были дети, планах опортивные соревнования, пах- матные и шашечные состязания. Старпиие пионеры шефствуют над малышами, зани- мают их рассказами, веселыми играми. Совет дружины составил интересный план сбора пионерской дружины на тему «800 лет Москвы». Отрядам розданы зада- ния: пионеры второго отряда (5-й класс «А») готовят в столярном кружке макет Кремля; третий отряд (5-й класс «Б») делает альбом «Москва», пятый и шестой отряды (4-е классы) - альбомы «Юные жители Москвы» и «Памятники в Москве». В честь юбилея Москвы будет организована выставка работ столярного, электротехни- ческого и фотокружков, а также кружка изобразительного искусства. Два отряда уже побывали в Музее рекон- струкции Москвы, на территории Всесоюз- ной сельскохозяйственной выставки,на площади Пушкина. К этому сбору струн- ный кружок должен подгетовить инторес- ную программу концерта. Изокружок занят оформлением школы ко дню 29-й годовши- ны Октябрьской революции. Все это - не разговоры, не только пожелания и пла- ны, а живое, интересное дело. К инициативо учащихся нужно отно- ситься очень внимательно. Однажды был такой случай, когда я не заметила работы одного звена, во-время не похвалила ре- бят. Что же получилось? Ребята охладели к своему делу, и мне трудно было вновь ваинтересовать их. Другой случай: пионеры третьего отря- да (5-й класс «Б») хорошо помогли школе в отеплении классов, Совет дружины отме- тил инициативу ребят и дал им другое за- дание: помочь семье фронтовика убрать в огороде овощи. И с этим заданием ребята справились отлично. Теперь любое поруче- ние пионеры этого отряда выполняют большим желанием. Отряд же считается лучшим в дружине. Значит, инициативы одних ребят недо- статочно - нужно умело подметить ее, посщрить. После прошедших выборов у пиолерско- го актива появилось больше самостоятель- ности, больше ответственности. Работа развивает их, приучает быть требователь- ными к себе к товарищам. Как же подойти к детям возможно бли- же, как научиться лучше понимать их, вникать в их замыслы? Ответ я нахожу в книгах А. С. Макаренко и Н. К. Круп- ской. Я часто перечитываю их и нахожу всякий раз что-нибудь новое для себя. Учителя передают мне свой опыт, знание психологии детей, умение педагогически воздействовать на ребят. Совместный труд учителя и вожатого - необходимое дру- условие хорошей работы пионерской жины. Учитель должен помочь вожатому выбрать темы сборов, составить программу вечера и т. д. Сейчас в нашей дружине по просьбе ребят учителя руководят различ- ными кружками, проводят семинары с ак- тивом, с вожатыми о том, как интереснее организовать жизнь звена, отряда, как ра- ботать с книгой. Для вожатого очень важна помощь ро- дителей. Однажды мать ученика Н. замети- ла, что школьник Ваня курит на улице. Внимание Н. привлек красный галстук на его пруди. Вместе со мной она пошла в от- ряд представила ребятам их товарища, провела с ними беседу о вреде курения. Она потребовала от ребят строгого контроля за новедением Вани. Пионеры внимательно следили за ним. И теперь он не курит. Особое внимание следует уделять дружбе пионеров. Только в дружном звене, дружном отряде спорится дело, интересно проходит жизнь. В задушевных беседах я раз ясняю ребятам, что такое «товариш», «друг». Интересный случай произошел в отряде 4-го класса. Я проводила с ребятами бе- седу на тему статыг «Почему я перестал с ним дружить?», которая была напета- тана в газете «Пионерская правда», Кро- ме того, я рассказала о дружбе воинов на фронте, о дружбе народов нашей Родины. Пионеров заинтересовала эта тема, и они начали высказывать свое мнение о друж- бе, товариществе. Пионер Миша рассказал о своем друге: - Он хорош тем, что ничего не жалеет для меня, никогда меня не выдает. Однаж- ды я нечаянно разбил стекло в коридоре нашего дома, Он видел это, но не сказал никому. Его спрашивают жители дома: «Кто это сделал?» А он говорит: - «Не знаю». Вот это друг! Правильно поступил мипин друг, ребята? - спрашиваю я. Отвечают по-разному. Большинство все же считает, что и Миша, и его друг посту- пили неправильно. Миша начал возра- жать: Зачем же выдавать товарища? Это нечестно, не по-дружески. Нет, это низко со стороны твоего товарища и с твоей стороны, Миша,-го- ворит пионер Коля. - Жители вашего до- ма, может быть, обвинили какого-нибудь другого мальчика, совсем невиновного. Честно ли это? Я на месте твоего дру- га сказал бы правду, а на твоем месте cсознался бы в своем постучке. Такого оборота дела Миша не ожидал. Ему было неловко перед ребятами, он чув- ствовал, что был неправ. Еще не все у нас в дружине гладко; не все пионеры активны. С такими нужно много работать, Я даю им различные зада- ния, и не одно, а несколько. Опыт убедил меня в том, что задания, соответствующие тересам и призванию ребят, в конпе концов развивают у них творческую ини- циативу. Они становятся деятельными, лю- бознательными. Это и есть основная цель всей деятельности пионерского вожатого. A. ДМИТРИЕВА,

29-й годовщине Великой Октябрьской социалистической революции. Драматический коллектив покажет инсцени- ровку по роману А. Фадеева «Молодая гвардия».

Интересный сбор, посвя- щенный Дню Сталинской Кон- ституции, задумали провести пнонеры Бауманского района столицы. К нему готовятся 16

Сейчас учащиеся московских школ ведут переписку со школьннками Грузин, Украины, Латвии, Эстонии, Молдавии. o жизни П. И. Чайковского, услышали отрывки из его произведений B исполнении своих подруг. пионерских дружин, каждая из которых будет представ- лять на сборе одну из союзных республик. B восьмом отряде прошел сбор, посвященный великому русскому художнику И. Е. Ре- пину. Перед сбором ученицы «Герои Великой Отечест- венной войны» - на такую тему провели сбор пионеры 265-й школы Щербаковского района. На сборе у детей при- сутствовал генерал-майор П. П. Вершигора. Овладеть пионерскими специальностями … так решили пионеры 1-й средней клязьмин- ской школы Пушкинского рай- она. Пионеры 4-го отряда гото- вятся стать лучшими лыжни- ками. В звеньях сейчас уже начали проводиться семынары яблок, занятия в классе, шитье и т. д. Если отгадчик отгадает, все играющие бы- стро разбегаются, а он дол- жен поймать кого-нибудь из них. Не отгадает - ребята продолжают прежнее дви- жение. После трех непра- вильных догадок ребята ми кричат, что они делали, убегают и сговариваются о новой работе. почта идет Все сидят на стульях по пионеров 5-й школы г. Солнечногорска участвуют в пионерском ансамбле песни и пляски. Ансамбль готовит сей- час большую программу к тор- жественному сбору, посвящен-чены посетили Третьяковскую галле- гости к школы Щербаковского района приезжала Любовь Ти- мофеевна Космодемьянская - по лыжной подготовке. 7 нояб- ря на торжественном сборе ученикам, хорошо овладевшим пионерскими специальностями, будет присвоено звание и вру- специальные значки. но-музыкальные монтажи, аль- бомы, интересуются пятилет- ним планом союзных респуб- лик. рею. В 288-й Пионеры дружины 433-й Сталинского района  

Тбилиси, Названные города быстро меняются своими ме- стами. Почтальон в это вре- мя старается занять пустое без места ста- место. Оставшийся

Ответивший неверно или вовсе не ответивший платит фант. В конце игры все фан- ты разыгрываются.

Выигрывает тот, кто напи- шет больше названий за две- три минуты.

что он написал? Играющие сидят по кру- гу. Водящий называет фа- милию писателя и бросает кому-нибудь из ребят пла- ток. Поймавший платок дол- жен быстро назвать произ- ведение этого писателя. За- тем, в свою очередь, он на- зывает имя писателя и бро- сает платок другому пионе- ру. Переброска платка долж- на быть быстрой и неожи- данной. Бросать платок можно через круг, крест- накрест, сниящему рядом, через одного и т. д.

ЧТО ВЫ ДЕЛАЛИ? Один из играющих - от- годчик. Остальные, отойдя в сторону, сговариваются, кэго они будут изображать. Затем подходят к отгадни- ку. Тот говорит им: - Здравствуйте, товари- щи! - Здравствуйте! - Где вы были? Что вы делали? Ребята отвечают знаками, движениями, изо- пилку дров, сбор

новится почтальоном, а за- нявший оставленный стул са-принимает название того же города.

МОРСКОЙ ПОХОД Двое из играющих - ча-

и числа Знаете ли вы такие лите- ратурные произведения, ко- торые в своем заглавии со- держат числа? Таких назва- вай довольно много, напри- мер: «Три пальмы» Лермон- тсва, «26 и одна» Горького и т. д.

совые, Они стоят с завязан-

кругу. Каждый берет себе название какого-нибудь го- рода. Посредине круга - почтальон. Он об являет, что везет письма из Ленинграда в Ташкент или из Минска ными глазами у открытых дверей лвух смежных ком- нат по бокам, друг против друга. Остальные ребята поочередно стараются бес- шумно проскользнуть из водной комнаты в другую. ки, преграждают дорогу. Держать руки все время протянутыми часовые не имеют права. Задержанные отходят без напоминания и споров в сто- рону до окончания игры.

старшая пионервожатая 1-й мужской средней школы г. Тушано.