Ау сми Суббота, 2 ноября 1946 г., № 133 (672) — В большинстве пионерс ких организаций зак онч - ры вожатых звеньев, председателей и членов м дов и советов дружин. Пионерам вручены н нерские значки. Введение выборности значительно тельность и инициативу ребят. работе пионерских организаций в прошлом году. Внесены вам советов отрядов управление избраны лучшие, предложения и пожелания новым соста и дружин. В пионерское само наиболее достойные пионеры. on’ й Под ем в пионерской работе стал заметен дней после ‘выборов. намечены освовные Были меропрочятия на повысило Пионеры ак и тивно, с - шой серьезностью готовились к сборам. На и рядвых и дружинных сборах были отмечены недостат! составлены планы ЕС) ххх советов отря- агрудные пио- инициати учебного года. В дружинах началась подготовка к 29-й го- довщине Великой Октябрьской социалистической революции, к празднованию 800-летия Москвы; созданы различные кружки. Пионеры оформили пионерские комнаты, редколле- самодея- от- гах, ВИЯХ. ки в с ‘первых же работы, пертое полугодие работы. * * * Товарищи пионерские вожатые! Сегодня напечатана первая страничка «В помощь пионер- скому вожатому». О работе пионерского отряда мы расска- жем в следующей страничке, Присылайте нам свои пожелания, ` пишите об опыте своей гии занялись выпуском стенных газет. Сейчас особенно важно организовать опытом. Сегодня мы печатаем ряд материалов о первых ша- сделанных пионерскими постоянный обмен организациями в новых усло- 5 ВМЕСТЕ С АКТИВОМ В течение почти двух месяцев пионеры 18 своих сборах проводили выборы вожа- THX звеньев, членов ‚ советов отрядов и лужин. На пионерский актив возложена захача быть боевыми вожаками пионерско- (0 коллектива. “Uno eo надо делать теперь новому ак- иву и вожатым? Успех деятельности пионерских дружин и унотом будет зависеть от того. насколько инициативно будут действовать вожатые зоньев, члены советов отрядов и дружин, шионеры-инетрукторы, старосты кружков, реакторы стенных газет. Вожатому необходимо постояннь пом- шть 9 воспитании актива, заботиться о 10, Чтобы актив не только знал, что и мк нужно делать, но и ясно понимал знз- чение этой работы для коммуниестического зепитания пвонеров и школьников. Если, апуимер, мы говорим © активом о борьбе и успеваемость, мы должны раскрыть пе- Кд ним, какое значение имеет учеба для полготовни кадров будущих строителей ком- иунистического общества. Если мы расска- ываем активу о необходимости организо- 15 в зроньях и отрядах <вязь © пионера- уи городов и сел братских республик, мы юлжны Таскрыть перед активом великое ачение дружбы народов CCCP. hak вожатый этряда должен работать активом? Вожатый отряла руководит пионерами рез совет отряда и его председателя. месте с председателем он намечает воп- уеы, которые следует решить на совете иряха: как провести ебор, кому поручить т пли иную работу. Вожатый ни в коем тучае не должен подменять председателя вета. а поднимать ето роль в организа- ции. Делать это надо повседневно и умело. Визьмем такой пример: к вожатому от- ма подходит школьник и подает заявле- ше с просьбой принять в пионеры. Что жен делать вожатый? Взять ваявле- +3? Пет! Вожатый, который хороше по- 3 чает свою роль в отряде, скажет учени- 1, что заявление нало отдать председателю цвета отряда. 90 будет правильно. Надо поступать мки в других случаях, чтойы ребята чув- ивовали, что председатель представляет зсвоем лице пионерский отряд. Большое значение в работе е активом меют подготовка и проведение сборов. (%0р совета отряда не обязательно должен тоходить в помещении ппколы. Место ебо- в зависит от его содержаяия. Интересный Пимер проведения ©бора мы находим в евнике одного из членов совета отряда: «Сегодня ясное утро. Ребята собира- ются на заседание совета отряда. При- шли и звеньевые. У каждого за плечами рюкзак, боку привязаны фляжка, сиг- нальные флажки. —(Считаю заседание совета отряда от- крытым; — говорит наш председатель. Раздается команда «Становись!» И наше необыкновенное «заседание» сове- та начинается. Вожатый об’ясняет за- дачи «заседания»: — Ребята! Скоро зимние каникулы. В ПИОНЕРСКИХ ОРГАНИЗАЦИЯХ мать Героя Советского Союза Космодемьянской. рассказала ребятам о детских и юношеских годах Зои, о ее замечательном подвиге. «Герои Великой Отечест- Хх Интересный сбор, посвя- щенный Дню Сталинской Кон- ституции, задумали провести пионеры Бауманского района столицы. К нему готовятся 16 провели несколько сборов, по- священных жизни замечатель- ‚ных людей. В первом отряде (7-й класс «А») девочки узнали на сборе Мы знаем, что у многих желание побы- вать за городом, и вы должны быть умелыми проводниками своих звеньев: вы должны Уметь читать кафту, выби- рать место для стоянок, готовить пи- щу. Вот сегодня на нашем «заседании» мы и начнем всему этому учиться. ‘ Тронулись в путь. Шли по карте. На большой остановке развели костер, вари- ли обед. После этого похода мы сами выводили звенья за город. И вся работа совета на- его отряда шла интересно. Мы не толь- ко решали, что нало делать, но и учи- лись делать». На совете отряда каждый член совета, вожатый звена должен разучить игры, пес- ни, получить новые интересные сведе- ния 9 книгах, указания о том, какую про- вести беседу, какую заметку из газеты «Пионерская правда» прочесть на <боре, на какое интересное общественно-полезное де- лю нало поднять всех ребят. Проводя эту очень важную и нужную работу с активом, вожатый привлекает к ней учителей, физыультурных руковэди- телей, комсомольцев, опытных докладчиков из парторганизации пефствующет пред- ириятия —— одним словом, всех старших товарищей, которые могут оказать конкрет- ную помошь в воспитании и обучении актива. Только тот вожатый сумеет по-настоя- щему учить актив, который будет не толь- EO CaM заниматься с активом, но и найдет себе хороших помощников. Ho научить— э№ еще полдела. Главное в том, чтобы актив передал своему звену или кружку полученные знания. Поэтому вожатому следует чалне бывать на сборах звена, на занятиях кружков, знакомиться с тем, как вожатый звена или пионер-инструктор вы- полняет то, чему его учили на сборах ак- THBA. Вожатый должен аккуратно следять за выходящей детской литературой, журнала- мн и газетами. Он должен уметь во-время посоветоваль председателю совета отряда прочесть нужное и наиболее интересное, передать ‘06 этом членам вовета отряда и звеньевым. : На ближайшем сборе отряда необходимо провести беседу о работе с газетой. Шосо- ветовать читать ее < карандашом для то- го, чтобы находить и отметить наиболее интересный опыт работы других звеньев и отрялов. Через день-два после беседы во- жатый может спросить у актявисгов, чте они нашли в номере «Пионерской правды» интересного для себя. Вожатый отряда должен приучить свой актив посещать пионерский кабинет го- родского или районного Дома, пионеров, знакомиться с материалами, освощаюдщими опыт других отрядов и звеньев, бывать на сборах актива района, внимательно запи- сывать рассказы тех, кто передает опыт работы своих отрядов и кружков. Хоронтим средством для воспитания актива, для пе- редачи ему интересного опыть других дружин являются встречи пионерского ак- тлва одного отряда в активом других от- Зои П. И. Чайковского, рядов. Эти встречи, кроме обмена опытом, могут быть началом соревнования между отрядами разных дружин. Налии пионеры — инициативны и изо- бретательны и там, где взрослые внима- тельно относятся к их начинанням, там постоянно рождаются новые, интересные дела. полезные для всего отряда, для всей дружины. Натример, Центральный Комитет BINCM вынес решение распространить почин пионеров московского отряда имени Миклухи-Маклая, соверпталолтих путешест- вие по ролному краю. И эта поддержка ини- циативы отряда имени `Миклухи-Маклая вовлекла в походы по родному краю тысячи пионерских отрядов. Приведем еще один пример: в 26-й школе Серпухова, стоящей на 9okpa- ине города, очень редко демонстрировались кннокартины. Ребята рептили пойти на ба- зу кинопроката за кинопередвижкой. Там им сказали, что помочь не мотут — нет киномехаников. Тогда пионеры Володя Холодов и Витя Плотников ренвати стать киномеханиками и расоказали о своем те- пении старттим товатищам. Преподаватель физики А. № Соколов сказал ребятам: — Я вам помогу! Пропгло несколько недель. И вот в един из вечеров в школе появилось об’явление: Завтра кино!!! На следующий день вся школа емотрела кинокартину, которую демонстрировали пи- онеры Холодов и Плотников, сдавшие эк- замен на киномехаников. Каждый день во время каникул юные киномеханики давали по 2—3 сеанба. На складе кипопроката они отыскали несколь- ко учебных фильмов и демонстрировали их во время занятий при изучения той или иной темы. На этом примере видно, какую большую пользу для всей школы, для учебы ребят сыграло чуткое отноттение старших к ини- циативе пионеров... г а Долг вожатого воспитывать в ребятах настойчивость в осуществлении принятых решений и полученных заданий, уменье преодолевать встречалощиеся затруднения и препятствия. Необходимо быть требова- тельных к детям. Вожатый — воспита- тель ребят, и эн вместе с учителем дол- жен повседневно прививать тионерам боль- шевистское качество — чувство лолга пе- ред отрядом, школой. Сказал — сделал. Очень важно, чтобы вожатый строго вы- полнял указалие ЦК ВЛКСМ о регулярной отчетности избранного актива перед евои- Ma товарищами. Надо предусмотреть тах- же в плане работы отряда (примерно одип раз в три месяма) отчеты звеньевых па совете отряда. на сборе звена; председате- ля совета отряда — Ha сборе отряда. четы актива перед коллективом — общест- венный контроль за выполнением поруче- ний ортажизадкии. Работа с активом должна оказывать влияние на весь пионерский коллектив, служить ‘улучшению деятельности всей пионерской организации, развивать ини- циативу и активность всех пионеров. А. ГУСЕВ. ному 29-й годовщине Великой Октябрьской социалистической революции. Драматический коллектив покажет инсцени- ровку по роману А. Фадеева «Молодая гвардия». Она Живыми, увлекатель- ными делами занимаются учащиеся в пионерских дружинах, отрядах и зве- ньях. После уроков они собираются в своих пио- нерских комнатах или в классах, проводят инте- ресные сборы, мастерят подарки мальишам, гото- вятся к праздяичным ве- черам. На снимке (вверху): в паонерской комнате 324-й школы — Красногвардей- ского района. Скоро в школе будет торжествен- ный пионерский сбор, по- свящекный 29-й годов- щине Великой Октябрь- ской социалистической Закончится революции. МЕНЕУЧИН ЖИ НИИ ИХ МЫНИ НИИ ЯИН НИНЫ НИ Кия и И иини КИН И Уна и омичи них унии кии ион чиинижи ми чинам Фото А. Гусева и И. Егорова. Fenn SES UEe MER WeN FeRe PERERNOwE EWE DANES HOH: nest Как мы готовимся к празднику К великому празднику — 29-й годов- щине Октябрьской революции — пионер- ки нашего отряда готовятся уже давно. Мы решили, что самым лучшим празднич- ным подарком будут хорошие успехи в уче- бе и примерная дисциплина. Мы очень хо- тим, чтобы этот день прошел торжественно и радостно. а сборах звеньёв, посвященных 29-й годовщине Октября, ‘девочки будут ` чи- тать стихи, играть, танцовать. Аля Ло- бызова и Валя Зелова готовят два танца: «Тарантеллу» и «Молдазанеску», Ира Ка- линозская прочтет отрывки из «Руслана и Людмилы» и «Медного. всадника» А. Пушкина, Ира Каплун сыграет на форте- пиано. Много разных игр, загадок, шарад, фо- кусов подготовят пионерки. Каждое зве- но выпускает праздничные стенные лист- ки с фотографиями и картинками. Накануне праздника все отряды пятых классов придут на общий сбор. На этом сборе мы примем в ряды юных пионеров лучших учениц, а потом начнется художе- ственная часть. ‘ Одна наша пионерка была в Централь- ном детском театре и видела пьесу С. Ми- халкова «Веселое сновиденье». Пьеса ей очень понравилась. Ома рассказала нам об ‚этой пьесе, и наш отряд решил поставить ее своими силами. Эту пьесу мы покажем на праздничном сборе отряда. К 7 ноября. выйдет новый номер нашей отрялной газеты «Пионер». f Валя ЗЕЛОВА, председатель совета 8-го отряда. Лариса ЕРМОЛАЕВА, Ира КАЛИНОВСКАЯ, члены совета отряда. Московская 249-я женская средняя школа. УЧЕБНЫЙ СБОР На-днях в городском Доме пионеров был проведен учебный сбор старших пно- нерских вожатых столицы. На нем при- сутствозало около 300 человек. Программа пионерских дружин, каждая о жизни #3 которых будет представ- услышали отрывки из его венной войны» — на такую жж Овладеть мн рые. лять на сборе одну из союзных произведений в исполнении 6 : ie специальностями Ба ре т акевыВ ть x . Е Е kee республик. своих подруг. тему провели сбор пионер пионеры 1-й средней клязьмин- Ji agen ig ee. ры ей о Сейчас учащиеся московских 265-й школы Шербаковского ской школы Пушкинского рай- The лис one а. % строе г i школ ведут переписку co В восьмом отряде прошел района. На сборе у детёй при- она. Пнонеры 4-го отряда гото- а fan a eee ane : ee шкользиками Грузин, Украины, м НА сутствовал генерал-майор П. П. DATED, CARE учи eee a a bf vy who ais р : Латвии, Эстонии, Молдавии. РУССКОМУ художнику И. Е. Ре- ками. В звеньях сейчас уже дакции журнала «Вожаты!». пину. Перед сбором ученицы Веошигора. начали проводиться семинары После сбора вожатые будут два раза в Ребята составляют литератур- но-музыкальтые монтажи, аль- ’бомы, интересуются пятилет- Р®Ю- ним планом союзных респуб- ж в пик. 288-й % Пионеры дружины 433-й района школы Сталинского мофеевна посетили Третьяковскую галле- гости школы Шербаковского района нриезжала Любовь Ти- \ 80 пионеров к пионерам Космодемьянская — 5-й школы г. Солнечногорска участвуют в пионерском ансамбле песни и пляски. Ансамбль готовит сей- цас большую программу к тор- жественному сбору, посвящен- по лыжной подготовке. 7 нояб- ря на торжественном сборе ученикам, хорошо овладевшим пионерскими специальностями, будет присвоено звание и вру- чены специальные значки, месяц посещать семинар при городском Доме пионеров, где они прослушают лек- ции о советской литературе, музыке и ис- кусстве, сопровождаемые художественным чтением и исполнением музыкальных про- изведений. а а в ЛИТЕРАТУРА И ЧИСЛА Знаете ли вы такие лите- ратурные произведения, ко- торые в своем заглавии со- держат числа? Таких назва- вий довольно много, напри- мер: «Три пальмы» Лермон- tesa, «26 и одна» Горького ит. д. Выигрывает тот, кто напи- нет больше названий за две- три минуты. ЧТО ОН НАПИСАЛ? Играющие сидят по кру- гу. Волящий называет фа- милию писателя и бросает кому-нибудь из ребят пла- ток. Поймавший платок дол- жен быстро назвать произ- ведение этого писателя. За- тем, в свою очередь, он на- зывает имя писателя и 6p0- сает платок другому пионе- у. Переброска платка долж- на быть быстрой и иеожи- данной. Бросать - платок можно через круг, кРест- накрест, снлящему рядом, через одного и т. д. ‚ бозжая Ответивший неверно или вовсе не ответизший платит фант. В конце ягры все фан- ты разыгрываются. ЧТО ВЫ ДЕЛАЛИ? Один из играющих — от- годчик. Остальные, отойдя в сторону, сговариваются, кого они будут изображать. Затем подходят к отгадчи- ку. Тот говорит им: — Здравствуйте, товари- ви! 4 — Здравствуйте! — Где вы были? Что вы Road? Ребята отвечают знаками, жестами, движениями, изо- пилку дров, coop яблок, занятия в классе, шитье и т. д. Если отгадчик отгадает, все играющие бы- стро разбегаются, а он дол- жен поймать кого-нибудь из них. Не отгадает — ребята продолжают прежнее дви- жение. После трех чепра- вильных догадок ребята са- ми кричат, что они делали, убегают и сговариваются о новой работе. ПОЧТА ИДЕТ Все сидят на стульях по кругу. Каждый берет себе название какого-нибудь го- рода. Посредине круга — почтальон. Ou об’являет, что везет письма из Ленинграда В Ташкеат или из Минска в Тбилиси. Названные города быстро меняются своими ме- стами. Почтальон в это вре- мя старается занять пустое место. Оставшийся без места ста- новится почтальоном, а за- нявший оставленный стул принимает название того же города. МОРСКОЙ ПОХОД Двое из играющих — ча- совые. Они стоят с завязан- выми глазами у открытых дверей лвух смежных ком“ нат по бокам, лруг против друга. Остальные ребята поочередно стараются бес- шумао проскользнуть из одной комнаты в другую. нагибать- ся, ползти по полу. Часо- вые, заслышав подозритель- ный шорох, поднимают ру- Им разрешается преграждают дофогу. все время часовые не км, Держать руки протянутыми имеют права, Задержанные отходят без напоминания и споров в сто- рону до окончания игры. i i i i i i i a i i i i i i i i i j i i i i i i i i i i И ИЕ ee se hea ll ae ncn В помошь пионерскому вожатому он большим концертом художественной самодея- тельности. Сейчас прохо- дят последние репетиции. ВЫ играет на На снимке (справа): рый м te На саимке (слева): уче- PAUP SATE пружины шая пионервожатая 3. ники 324-й школы гото- вят лыжи к зиме, района за Слева направо: В. Про- хоров, А. Еремин и нред- седатель совета дружи- ны В. Герасимов. 70-й школы Киевского y пионеров! стенной газеты, посвя- щенной 29-й годовщине Великой Октябрьской со- ниалистической револю- Пышкина, Виктория Ко- выпуском рицкая. ae nsinauhunnsesesunussnnatxnexsnsxancenkitananansdedaiesAdninennsstunaennsinnnednsaQanpneneinanannnannnasAanARiaNnstnegNxssAsRARANESRNNRARRadsn GHNRAARRARAANRAAMAAEESGARAANKAAMRNGRAGAA RENN NAAMIRARAANAAPSAANKA SSEPARRANRARRESER NARNERARAASKORARAARNARSRORERNEKRENNEREAAYAY о НОВЫЕ ЗАДАЧИ -—НОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ Работа яионерского вожатого ответст- венна и сложна: он должен быть требова- тельным руководителем, оставалеь в То же время самым близким другом детей. Выборы советов дружин и отрядов дают возможность поднять активность пионеров, нужно только умело развивать ec. Ведь успех работы решают сами ребята. Сколь- ko бы вожатый ни старался работать один, он ничего не сможет сделать, если пионе- ры будут пассивны. Поэтому yao во- вромя поддержать ценную инициативу, са- мостоятельную мысль детей и, не подав- ляя ее своим авторитетом, умело содейет- вовать осуществлению залуманяюго. За пять лет работы вожатой я пришла в выводу, Что ребята © их любознатель> ностью и фантазией — лучшие мои учите- ля. Это мнение еще больше укрепилюеь в мне после недавней беселы с активом. Мы наметили много увлекательных дел, и ини- циаторами всех начинаний были дети. В планах — епортивные соревнования, пзах- матные и шаттечные состязания. Старшие пионеры шефствуют нал малышами, зани- мают их рассказами, веселыми играми. Совет дружины составил интересный план сбора пионерской дружины на тему «800 лет Москвы». Отрядам розданы зада- ния: пионеры второго отряда (5-й класс «А») готовят в столярнем кружке макет Кремля; третий отряд (5-й класс «Б») делает альбом «Москва», пятый и пюетой orp (4-е классы) — альбомы «Юные. жители Москвы» и «Памятники в Москве». В честь юбилея Москвы будет организована выставка работ столярного, электротехни- ческого и фотокружков, а также кружка изобразительного искусства. Два отряда уже побывали в Музее рекон- струкции Москвы, на территориях Всесоюз- ной сельскохозяйственной выставки, НА площади Пушкина. № этому сбору струн- ный кружок должен подтотовить интерес- ную программу концерта. Изокружок занят оформлением школы: ко дню 29-й головии- ны Октябрьской революции. Все это — не разговоры, не только пожелания и пла- ны. а живое. интересное дело. К инициативе учащихся нужно OTHO- ситься очень внимательно. Однажлы был такой случай, когда я не заметила работы одного звена, во-время не похвалила ре- бят. Что же получилось? Ребята охладели к своему делу, и мне трудно было вновь паинтересовать их. Другой случай: пионеры третьего отря- да (5-й класс «Б») хоропю помогли птколе в отеплении классов. Совет дружины отус- тия инициативу ребят и дал им другое за- лание: помочь семье фронтовика убъать в огороде овощи. И с этим заданием ребята справились отлично. Теперь любое поруче- ние пионеры этого отряда выполняют с большим желанием. Отряд же считается лучшим в дружине. Значит, инициативы одних ребят недо- статочно — нужно умело подметить ее, постить. После протиедших выборов у пионерско- то актива появилось больше самостоятель- ности, больше ответственности. Работа развивает их, приучает быть требователь- ными к 06ебе и к товарищам. Как же подойти к детям возуюжно бли-. же, как научиться лучше понимать пх, вникать в их замыслы? Ответ я нахожу в квигах А. С. Макаренко и Н, К. Крун- — Он хорош тем, что ничего не жалеэт для меня, никогда меня не выдает. Олнаж- ды я нечаянно разбил стекло в коридоре нашего дома. Он видел это, но не сказал 1 ской. Я часто перечитываю их и нахожу всякий раз что-нибудь новое для 06бя. Учителя передают мне свой опыт, знание психологии детей, умение педаготячески воздействовать на ребят. Совместный труд учителя и вожатого — необходимое условие хорошей фаботы пионерской дру- жины. Учитель должен помочь вожатому выбрать темы сборов, составить программу вечера и т. 1. Сейчас в нашей дружине по просьбе ребят учителя руководят различ- ными кружками, проволят семинары с ак- тивом, с вожатыми о том, как интереснее организовать жизнь звена, отряда, Kak pa- ботать < книгой. Для вожатото очень важна помощь ро- дителей. Однажды мать ученикз Н. замети- ла, что школьник Ваня курит на улице. Внимание Н. привлек красный галстук на его пруди. Вместе со мной она пошла в от- ряд, представила ребятам их товарища, провела с ними беседу о вреде курения. Она потребовала от ребят строгого контроля 3& повелением Вани. Пионеры внимательно следили за ним. И теперь он не курит. . (собое вниманяе следует уделять дружбе пионеров. Только в дружном ввене, дружном отряде спорится дело, интересно проходит жизнь. В задущевных беседах я раз’яеняю ребятам, что такое «товарии», «друг». Интересный случай произошел в отряде 4-го класса. Я проводила © ребятами бе- седу на тему статьи «Почему я перестал с ним дружить?», которая была натечз- тана в газете «Пионерская правда». Вро- ме того, я рассказала о дружбе воиноз на фронте, о дружбе нафодов нашей Родины. Пионерюв заинтересовала эта тема, и они начали высказывать свое мнение ® друж- бе, товариществе. Пионер Миша рассказал © своем друге: никому. Его спрашивают жители дома: «Кто это сделал?» А он говорит: — «Не знаю». Вот это друг! — Правильно поступил милеин друг, ребята? — спраниваю я. Отвечают по-разному. Большинетве все же считает, что и Миша, и его друг поету- пили Миша начал возра- жать: — Зачем же выдавать товарища? Это нечестно, не по-дружески, — Нет, это низко со стороны твоего товарища и с твоей стороны, Милна,—го- ворит пионер Коля. — Жители вашего до- ма, может быть, обвинили какого-нибуль другого мальчика, совсем невиновного. Честно ли oto? Я на месте твоего дру- га сказал бы правлу. а на твоем месте сознался бы в своем поступке. Такого оборота дела Миша не ожидал. Ему было неловко перед уебятами, он чув- ствовал, что был неправ. Еще не все у нас в дружине гладко; ве все пионеры активны. С такими нужно много работать. Я даю им различные зада- ния, и не одно, а несколько. Опыт убедил меня в том, что задания, соответствующие интересам и призванию ребят, в конце концов развивают у них творческую иня- циативу. Они становятся деятельными, лю- бознательными. Это и есть основная пель всей деятельности пионерского вожатото. А. ДМИТРИЕВА, старшая пионервожатая 1-й мужской средней школы г. Тушано. неправильно.