мали 50 кинооператоров во главе с лзу-
реатами Сталинской
вым и В. Доброницким.
ковского Совета в Большом театре 6 нояб-
Красной
сировал прохождение колонн демонстрантов
вавших 29-ю годовщину Октября
мент праздничного салюта,
города, балы в клубах и домах культуры.
ра
` Академии
’ французского языка, хрестоматии HO лите-
ратуре на французском,
глийском языках.
jaa
их
ними Ник ВИЖ Ч яя яяя НУ КН УНИКУМ ХНУ ини мину ив муки ии Ими кич именин ини ии химия киямяниныия
a ntaennsereureacaceuspeannsansceesans
ПРАЗДНОВАНИЕ 04 AT ‘TOROS
ОНТЯБРЯ — НА ЭКРАНЕ
В Центральной студии документальных
фильмов монтируется новый звуковой
фильм, в котором запечатлено празднова-
ние 29-й годовщины Великой Октябрьской
социалистической революции. Картину сни-
премии И. Беляко-
Засняты торжественное заседание Moc-
ря 1946 года, парад
H демонстрация на
площади.
Кинооб ектив зафик-
по магистралям столицы. Зритель увидит
также знатных людей столицы, ознамено-
Новыми
трудовыми победами.
Операторы засняли Москву, озаренную
огнями иллюминации. Отдельные кадры пе-
редают величественный вид столицы в мо-
народные гу-
лянья, на площадях
концерты и танцы
В ближайшие дни фильм выйдет на эк-
раны.
ee
Дополнительный выпуск
учебников
Государственное излательство учебно-
педагогической литературы наметило вы-
пустить дополнительным тиражом для вузов
следующие учебники: «Основы педаго-
гиких профессора Гончарсва, «История фи-
знки» кандидата физико-математических
наук Кудрявцева, «Историческая морфоло-
гия» академика Шахматова, два ‘новых
учебника по истории СССР — профессо-
Тихомирова и профессора Кабанова.
Переиздаются хрестоматии по античной
литературе и по литературе эпохи Воз-
рождения, а также учебник и хрестома-
тия по древнерусской литературе профес-
сора Гудзия. Всего в этом учебном году
издательство выпустит 24 различных учеб-
ника для вузов общим тиражом в 1! мил-
лионов экземпляров.
Утвержден также дополнительный илан
издания новых учебников для вачальной и
средней школы. Среди ‘них — новый учеб-
ник по Конституции EGER, составленный
коллективом работников Института. права
наук СССР, новый учебник
неменком и ан-
Начальная школа получит новый учеб-
ник по русскому языку, учебник англий-
ского языка и хорошо оформленные кни-
ги для чтения.
Готовится большое количество нагляц-
ных пособий по всем основным дисципли-
нам — таблицы и диаграммы по матема-
тике, химии, физике, зоологии и ботани-
ке, исторические карты, ландшафтные кар-
ты по географии. Всего будет издано 438
различных таблиц и карт тиражом свы-
ше четырех миллионов экземнляров.
Издаются также учебники для
сельской молодежи.
школ
ры
Пон гул
На предприятиях Министерства сельскохозяйственного
машиностроения не заботятся о подгото
Московские предирнятия Министерства
ельскохозяйственного мащиностроения
6 OCP остро нуждаются в квалифинирован-
ных кадрах. Олнако подготовка их на этих
предприятиях поставлена очень плохо.
Недавно, поеде долгих сборов, в мини-
стерстве было созвано совещание началь-
HHKOB отделов технического обучения лфред-
ириятий.
На совещании присутствовало... три че-
ловека вместо 15. Руководителям отдела
технического обучения министерства пря-
1илось выслущать немало горьких унре-
ков за то, что они ограничивают свою дея-
тельность только сбором сводок и рассыл-
кой директив, по существу совеем не ру-
ЕОВОДЯТ техническим обучением на заво-
дах.
И если в Министерстве сельскохозяйст-
венного маполностроения за бтагонолучны-
уи цифрами еводок не видят действитель-
ности, те на ряде заводов, в евою очередь,
не нрочь воспользоваться этим и посы-
лают в министерство явно дутые сведения.
Именно так обстоит дело на одном из
крупных предприятий сельскохозяйствен-
ного машиностроения — на московском
заводе им. Тимошенке. Сейчас этот завод
перешел на изготовление сложных узлов
для сельскохозяйственных машин. Потре-
бовалиеь высовоквалифицированные рабо-
чие. Вначале руководители 388048 утеша-
лись тем, чте им, может быть, приненот
этих людей. Однако этим надеждам He
суждено было осуществиться. Тогда здесь
срочно занялись организацией техниче-
ской учебы. До сих пер на заводе все еше
нет учебно- производственной базы. Состав
преподавателей подобран случайно, без уче-
та их знаний, квалификации, преизвожет-
венного опыта. Не разработаны учебные
‘программы, мале натлялньх пособий, ни-
вто не следит за качеством занятий.
— Разве можно учиться в цехе под гул
станков и машин? — спрамивает товаль
Борис Смирнов. — Из-за шума не слыпено,
о чем говорит преподаватель, а если хочелть
записать что-нибудь, TO сделать этого
нельзя — негде и нечем.
0 нхохой организации завятий реворит
и преподаватель тов/ Мелчанов.
— Мне быле поручено вести теорети-
ческие занятия с группами слесарей-ин-
струментальщиков и токарей. В
каждой группе дажно было Учить-
ся но 20 человек. В первые дни 38-
нятий пришли все замисавигиеся, а потом
стали являться но 7—8 человек, да и т9
каждый раз другие люди. Помещения для
занятий нет, никто He интересуется, в Еа-
ких условиях мы работаем.
О работе с книгой в школе и пионерском отряде
Книга имеет огромное значение в BOC-
питании и образования детей. Эте —
ноллинная сокровитница знаний, накоп-
ленных человечествох за мнегие века.
Читая книгу, ребенок познает проное
и учится глубже понимать настоящее.
Многие школы стотипы и пионерские
отряды, проводя систематическую paio-
ту с книгой, добились больших успехов.
Примером может елужить 110-я пола
(директор И. №. Новиков). Irom имеет
богатую библиотеку. в которой уже MHO-
гие годы работают библиотекари
Tayrat и А. Т. Зюбко. В сотрудничестве
е преподавателями, казссными руковеди-
телами и нионервожатыми они заботятся
в том, чтобы наиболее ценные’ книги ио-
стоянно зитались школьниками, быми все
время в движении, 3 не лежати на потке.
В пнонеревой комнате всегда имеются вы-
ставка новинок. рекомендательные ениски
книг и литература для очередных пионер-
ских сборов.
В прошедшем учебном году в школе
были проведены читательские конферен-
ний на темы «Наука и фантастика»,
«Ёаким должен быть советский птколь-
ник». В гостях у рейят побывали писа-
тели \. Беляев, автор научно-фантасти-
ческих романов. и 4. Пасеиль, Готовясь
к конференцияи. пионеры и пркольниви
прочая MHOPO интерреных книг. сами ва-
ъисали сочинения, как. например; «Какие
вовые знания тала мне книга”, <Вем Я
ху стать», < темости я скромности».
«(} чуткости я эризме». « мужестве»
ит. д. Все эти сочинения красиво оформ-
лены и хранятся в библиотеке, Из многих
форм работы © книгой, которые применя-
ются в этой пгколе, следует отметить еле
одну: учапциеся получают книги с зада-
нием, вклеенным в конце их. Это — или
вопросник, или тема для сочинения, или
просьба налисать на книгу рецензию. Та-
RUM образом, дети не только читают кни-
алемевтатнот
FY, HO HW выюлняют задание, приучаются
сами разбирать пнрозитанное, лавать ему
оценку.
В ниоверской комнате и в классах не
редке проводятся беседы о любимых ге-
роях. любимых книгах и авторах. Уча-
щиеся с большим интересом слуптают сво-
их рассказчиков из кружва при библи-
отеке.
Многие ребята прочли серию книг «В
помощь изучающим богатства нашей Р-
дины», а затем преполаватели провели ©
ними беседы о литературе по географии.
Учащиеся этой пщолы любят свою биб-
хиотеву и часто посещают ее. При биб-
тиотеке, которая ежедневно обслуживает
150—180 человек. имеетея уютная чи-
тальня.
К сожалению. далеко He в каждой
школе проводитея такая живая и увче-
кательная фабота ¢ книгой. Школьные
библиотекари обычно жалуютея на то. 979
их загружают получением и pac upereae-
нием учеонивов и учебных ногобия, и но-
эму им недостает времени для работы
с читателем. Влассные руководители, пре-
полаватели и пионеррожатые зачастую не
знают, какими интересныхи книгами
обладает их школьная бибтиотека. В
хногих полах ме делаетея Take самого
: не вываниваютея феко-
меняарельные стиски. не выставуяюлуя
ПНВИНЫИ й. bOabite Pere,
JOA пчуелеленные часы
вой библиутеки
В этом немало повинен Москевекнй №
родекой отдел народного образования, ко-
торый поручил контроль над библиотека-
ми инспекторам школьного сектора и на
Этом успоконлея. Вопросы повышения
квалификации пкольных библиотекарей
оказались забытыми. Мостороно не имеет
методиста по работе с книгой. Библиоте-
вари, не зная, куда обратиться за сове-
panera
70CKO
BCH EE
=== КОМСОМОЛЕЦ ——
В октябре 1946 года
секретарь Рауманского
райкома ВЛКСМ Ae Fae:
бов окончил Московское
Высшее техническое учи-
дище им. Баумана. Тов.
Глебов. получил диплом
с отличием. `За успешную
чебу он аа rear
Lorok МГК ВЛКС
Являясь NC
стинендиатом, тов. Глебов
умело сочетал теоретиче- i
скую подготовку с прак- i
тической работой в рай-
коме.
На снимке: ‚секретарь
Бауманского РК ВЛКСМ
И. Глебов (крайний спра-
ва) беседует с комсо-
мольцами, обучающими-
ся в вечернем универси-
теле марксизма-лениниз-
ма.
машин...
вке кадров
На заведе есть немало незов. тле тех-
ническое обучение еще ‘вообще не ортави-
зовано. В цехе № 4 работает окозю ст
юнотией и девупюк, но никто из них ни-
где не учится. Неудивительно, что многие
молодые рабочие не выполняют норм, ма-
лю зарабатывают, а весь цех из месяца в
месяц не справляется с заданием. Тажое же
положение и в первом, втором и седьмом
цехах.
В прошлом году в цехах были стаханев-
ские школы. Сейчас их нет. Her также
кружков техминимума, курбов вторых Th
фесеий. Не оборудевая технический кабя-
нет, совершенно заброшена техническая
пронатанда. Отдел полготовки кадров и у-
ководители завода примирились © тем, что
многие молодые рабочие и сами стали 9т-
носиться к УчЧрбе несерьезно, еропускают
занятия.
— Залмеь в технические кружки мы
уже давно произвели, — оправдываютея в
комитете комсомола, — чем же еще? Не
будем же мы вотить калтих слесарей эа ру-
ку на занятия!
Ненравильное HOHWMAHRe комсомольски-
ми работниками своей роли в техническем
обучении молодежи привело х тому, че в
настоящее время на заводе обучается елва
чи восьмая часть всех мезодых рабо-
WX,
He aysme ноаожение и па озведо
Им. Буденного и других предириятиях Ми-
нистерства сельскохозяйственного маннино-
строения.
Натриеничеекий ночин комеомолки Гажи-
НЫ Сергиенко. ярко свидетельствует © том,
что молодежь полна тотовноети овяаде-
вать техникой, aETHBBO помогать произ-
м cropee вытюлнить затания сталин-
КИ. Делт руководителей прел-
приятий— создать все условия для произ-
водственной учебы молодежи. Вомеомоль-
ские организации, го своей стороны. люл-
жны неустанно вести раз’яснительную
работу среди мололых рабочих, вовлекать
их в техническую учебу, добиваться го-
здания нГирокой сети технических курсов
и кружков, проверять ход и качество за-
HATH.
Необходимо также потребовать от отде-
ла подготовки кадров Министерства сель-
скохозяйственного малпгиностроения СОСР
самого серьезного внимания к подготовке
калрев на предприятиях.
` С. ГУСЬКОВ,
инструктор МГК ВЛКСМ.
том или консультацией, идут в методи-
ческий кабинет библиотечного сектора
Управления кульгурно-просветительных
предприятий Моссовета. который ведает
лишь файонными библиотеками.
Таким образом, школьные библиотека-
ри, учителя и пионервожатые в своей
работе по пропаганде книги среди детей
оказываются предоставленными самим се-
бе. Часто даже опытные учителя и пи-
онервожатые, не’ получая библиографиче-
ской помощи, ограничиваются лишь реко-
менлацией HOBHHOK, © которых узнают из
газет, и только вокруг них развертывают
работу. Забвение, которому преданы
многие ценные книги, вышедшие ранее,
являелея вруннейшии недостатком в ра-
боте икотьных библиотек.
Популяризация книги среди детей
JW тогда принесет успех, кода pa-
бота © КНИГОЙ будет проводиться интерес-
но, увлекательно и, главное, систематиче-
сви и углубленно.
Школьному библиотекарю, учителю и
пионервожатому нужно обратить cephes-
ное внимание на ортанизацию самостоя-
тельного чтения учащихся. В этом отно-
шении первостепенное значение ирирбре-
тает вопросе о пронатанле наиболее ценной
книги. Надо давать учащимея рекоменда-
тельные стиски, из которых бы они мот-
ли выйбрать книги для чтения на досуге,
углубления знаний WO ртдельным пред-
метам, для своей работы в кружках, ваас-
сах и отрядах. Следует давать характе-
даже не устану:
HIB Ah i
риетнки (аннотанин) отдельным KHRTAaM,
озстределять их Но темам. устраивать
выставки, THYFRYMEATD KOACVADTANGY 9 тм,
К выйрать KHATY, Kak
> Had ней.
Прганизуя самостоятеаьние нзени! HES
обходимо широко развернуть узесовую ра-
богу © книгой: проводить громкое чтение
и художественное рассказывание в клае-
сах, пионерских комнатах, читальнях;
конференции © прочитанных BHTNaX,
вечера любимой книги и зюбимо-
то героя, вечера занимательной науку,
увлекательных ‘опытов. вечера волросов
и ответов и т. Н.
щек в
Читать и pone
Завтрак у Председателя Совета
Национальностей Верховного
Совета С6ЕР В. В. Нузнецова
в честь делегации депутатов
Занонодательного, Национального
Собрания Чехословацкой
° Республини
11 ноября Предеедатель Совета Нацио-
цальностей Верховного Совета СССР В. В.
Вузненпов дал завтрак в честь Делегации
депутатов Законодательного Напионально-
то Собрания Чехословацкой Ресчтублики.
На завтраке присутствозани глава Деле-
тации г-н И. ee члены Делегация
А. Петр, Ф. Комзала, Я. Шевчик,
Б. Шкрлантова, Я. Гладкий, посол Чехе-
словацкой Ребпублики в CCCP ги
И. Topak е супругой, министр Путей Co-
общения Чехословакии И. Пьетор, сотирю-
вождающие Делегацию лица и члены
Посольства Чехословацой Республики в
СССР.
С советской стороны на завтраке при-
сутствовали: Заместитель Председателя (=
вета Министров СССР А. Н. Коыгин,
Предеелатель. Президиума Верховного Co
вета PCOCP И. А. Власов, Председатель
Бюджетной Комиссии Совета Националь-
ностей Верховного Совета СОСР И. ©.
Хохлов, Заместитель Предеелателя Совета
Coiwsa Верховного Совет» СССР Т. п
Лысенко: маршал Советского Союза И. С:
Конев, министры СОСР В. Я. Cepreiizys
и И В Ковалев, Заместители Министра
Иностранных Tea CCCP В. Г. Деканозов и
Я А Малиь, Заместитель Министра
Внешней Торговаи COCR AL LL Kpytu-
РОВ, депутаты `Верховноге Совета ССР
маршал бронетанковых войск И. С. Ры-
Фалво, генерал армин 4. И. Антонов, пре-
зилент Академии наук ОСОР С. И. Вави-
зов, Г. Ф Алексанлров. М. К Симонжен-
кова, J. М. Леонов и Б. М. Симонов, 3a-
меститель редседателя Моссовета М. А.
Hones, председатель Всеславянскоте Коми-
тета генерал-лейтенант А. HORNE,
председатель Правления BORG s B со В
Кеменов. Н. В. Поновз, \. М. Герасимов,
ответственные сотрудниьи MAA COCR x
другие.
Завтрак тронет в Ter и друдест-
венной обстановке.
(TAGE).
Le
ПО СЛЕДАМ НАШИХ ВЫСТУПЛЕНИЙ
«Старые ошибки в новом
учебном году»
В корреспонденции нод таким затолов-
KOM («Московский комсомолец» № 120)
указывалось, FTO физической нодготовке
икольников ‘до гих пор не уделяется
должного внимания. Шкблы не имеют ни
учебных пособий, ни четких методических
разработок по физкультуре. Преподавание
этой лисниплины поручалось ‘непохтотов-
ленным и нередко случайный зюдям.
Несмотря на возросшее значение фи-
зического воспитания в котах в связи
< отменой военного обучения в 5 —
7-х классах и военней недготевки зеву-
8 — 1х классах, областной
отдел народного образования He использо-
вал лета для организации во всех райо-
нах семинаров преподавателей физкуль-
туры, как ‘этога требовалю решение Мо-
соблисполкома.
Московский областной отдел народного
образования признал критику, направлен-
KY в ето адрее. нравильной. Для уетра-
нения отмеченных в корреспонденция не-
дочетов приняты следующие меры:
Организованы б-меесячные куреы 1
позготовке преполавателей физкультуры
в средвих школах. В ноябре созываются
областные совещания военных рУководИ-
телей, заведующих районными и город-
скими отделами народного образования и
директоров спортивных школ.
Перед Московским областным. исподни-
тельным комитетом возбуждено ходатай-
ство 06 открытии физкультурных отделе-
ний при Ногинском и Зарайском НЕ
тических училищах.
Задушевный друг школьника
Большое оживление в проведении сбо-
рев пионерских звеньев и отрядов могут
внести чтения в липах, рассказы нионе-
ров о прочитанных произведениях, итлю-
стрирование прочитанных книг, выставки
детсрих рисунков и трорческих сочине-
НИЙ.
В текущем ‘учебнох голу особее BHH-
мзние должно быть зделено изучению
НН о пятилетнем плане восстановае-
и развития натодного хозяйства
CLEP, a также 300-летию Москвы. Много
нитересных книг, пособий и иллюстрапий
пе этим вопросам могут подобрать пиколь-
ная библиотека и школьники в библиоте-
ках, читальнях и музеях Москвы. Им на-
до линь посоветовать, тде искать необхо-
димые материалы, а это могут сделать
любой квалифицированный преподаватель
и бнблиотекарь. Не выходя из стен шкот,
учациеея могуг провести «путешествие
п родной стране». если им помочь вы-
брать для этого соответствующие книги,
альюмы, журнаты и тазетные материалы.
Формы работы е книгой очень фазно-
образны. Из них пало выбирать такие,
которые бы увлекали ребят и открывали
пезед ними ненесякаемые богатства чело-
веческой мысли, мудрости и творчества.
Полной чашей IQUAWH чернать напри тети
знания из книг, богатейнего хранилииа
многовековото человеческого OUBITa.
«Коммунистом стать можно лишь тог-
да. когда обогатишь свою память знаниеу
BeexX TeX богатств, которые выработало
человечество», — товорит В. И. Ленин,
обращаяеь к’ момаежи. Эта указание
НИНА ar ОВР “Важно ЗАЯ каж! ГВ. pan
lpuraninere ¢ RAMTOH. Ана саж быть
ру мя я I обо pe KHAO Ada
ендации делим. Howry, с какой боль
пюй ответетвенностью надо подходить Е
вонросам пронатанды БНИГИ.
Работа с книгой — важнейшая задача
колы и пионерской организации. На ев
осуществление должны быть направлены
усилия органов народного ебразования,
гомсеуола и учителей,
A. KOJOK@ADITEB.
ского института,
Вторник, 12 ноября 1946 r., Ne 137 (676).
‚Николай Милович Бурденко
11-го ноября 1946 гола скончался депу-
тат Верховного Совета CC СР академик Ни-
колай Нилович Бурденно.
В лице Николая Ниловичз совезекая на-
ука нонбела исключительно тяжетую утра-
ту. 6 Н. Н. Бурденно нельзя говорить, ках
только о врупном епециа. цисте-зирурге, ибо
диапазон всей ето научной деятельности
громаден, безграничен.
Н. Н. Бурденко родился в 1818 голу в
селе Каменка Пензенской гу бернии. Визнь
Николая Нилозича © молодых лет была пол-
на забот и трудностен, но эн Beenla ¢ He-
обычайным упорством и энергией стремился
к пели, а целью его было учиться, чтобы
после принести максимальную пользу своей
подине, которую он любит беззаветно.
Годы обучения в университете (г. Юрьев,
р. Томе) прерывались из-за тото, что Ниво-
лай ean не мог мириться е произволом
царского режима и подвергалея исключе-
нию из университета. Эти годы изгнааця
Николай Ниловия проводил на работе в де-
ревне в должности фельдшера или на войне,
работая санитаюу (Японская война).
_ По окончании Юрьевекого университета
Николай Низ эвич обратил нз себя внимание
профессоров и очень скоро, через пять тет
ие окончания, занят вафетру в Юрьеве.
В первую мировую войну Н. Н. Бурденке
переехал из Юрьева вг. Воронеж, ay Spld
переведен Юрьевский университет, где Ни-
колай Нилович и начал свой путь севетеко-
го ученого, профессора и хирурга.
Начав свою вуачедную и upybeccopee yi
деятельность как общий хирург Николай
Нидович очень скоро вышел из обычных р8-
MOK специаля иета.
С одной стороны, он внее массу новых
идей в вопросы общей хирургии # применил
2TH плеи на практике, в частности, в воен-
но-полевой хирургии. С другой стороны, Ни-
колай Нилович показал своими работами,
что современная хирургия может развиватр-
ея и развивзется в содружестве с пелых
PAM INCH ANE, Kak физиология, биохи-
мия, мнкробиология, патологическая анато-
мия и патофизиология.
ont ‘общей хирумгии Н. Н. Бурденно изве-
стен своими тубокими научными концеп-
Ннями в Таких проблемах, зав пюБ, лечение
ран и общих инфекций, нейрогенная трак-
товка язвенной болезни и многое другое.
H. H. Бурденко является основонолож-
ником советской нейрохирургии. Он изве-
стен своими теоретическими работами и
поверпенствованием практики и хирур-
гической техники, которая дала ему в93-
можность проникнуть в самые соБровен-
ные места пентральной нервной системы.
В военно-полевой хирургии Н. Н. Бурден-
не проявил себя таким энергичным и
инициативных организатором и адми-
нистоатором, что ето, 0ез ипреувеличе-
ния, можно считать наследником и продол-
жателем Пирогова в современной вденно-
полевой хирургии.
Н. Н. Бурденко был истинным советским
Кротков ХФ. Г.,
Петров Be ЛЬ Жуков Н. Г., Вавилов С. И., Бруе-
Митерев Fo AS
Ha М. Д., Шабанов А.
рр H. H.,
ученым, обладавиеим чуветвом нового в на-
уке. Вее его научные идеи не были несбос-
пованными гипотезами, еге концепции в
цауке OBA связаны © дейетвлем, с шакти-
кой. Николай Нилович отдал всю свою
дизнь той нзуке, Боторая не отрызалаер от
жизни, от правтиви.
Н. Н. Бурденко был руководителем ме-
дицинской мысли не только в масштабе уче-
ного СССР, но ученого с мировым именем.
Он явился инициатором, организатором и
первым президентом Академии медицин-
ских наук СОХР.
Николай Низович проявлят свой безгра-
ничный энтузиазм также и в деле полго-
товки кадров- спепиалистов разных возра-
стов и многих поро: equi. UH был учителем
веёх, кто < ним соприкаалея и кто с ним
долго работал. Он учил ¢ кафелры с`ездов,
конференций, 3 также с кафедры кланики.
Он учил в операционной клиники Института
ив перевязочной госпиталя фронта и ты-
ла.
Н. Н. Бурденко был учителем молодежи
старых поколений, он учил своими нау ЧНЫ-
ми добладами, выету плениями, лекциями я
отеТьНыми уеткими замечаниями в личной
беседе. 05 ‘единяя в<воей многогранной, 0-
ravon, талантливой, одаренной личности ка-
чества большого ученого и учителя, la-
колай Нилович отличался искаючительны-
ME организаторскими способностями. Нос 1е1-
нее вытвинуло его на ‘ответственнейший
ноет Главного хирурга Воору женных Cai
CCCP.
Н. В. Бурденко не мог терпеть состоя-
ния бездействия, он трудился и творил
без отдыха, не щадя своих сил. Николай
Нилович за свои высокие заслуги был
отмечен почетным званием Героя Conua-
тистического Трда.
Н. Н. Бурденко не терпел мелких. но-
верхнестных, малозначимых работ в науч-
ной деятельности. За свои огромные науч
ные заслуги Николай Нилович получил
высшее звание ученого — академика. 7
Н.Н. Бурденко всей своей ЖИЗНЬЮ, всей
своей Ruy dei деятельностью показал.
это свое личное для него всегда чето
второстепенное значение в жизни. ^ Oa
выше всего ставил интересы науки, инте-
ресы Родины, интересы советского чезо-
века — что свойственно советскому граж-
данину, большевиху. Эти качества че-
стного гражданина, отлающего свои CHIH
на блато Родины, на благо тосударства и
партия. привели Николая Ниловича B pa-
ды Всесоюзной Коммунистической Партин
(большевиков).
Правительство высоко опенило его мно-
гогранную общественную, политическую,
научную и педагогическую теятельноть,
наградив ем высокими орленами Совет.
ского Союза,
Память 5 Н. Н. Бурденко останется на-
всегда в историй медицины, хирургии ИБ
истории социатистического советского тосу-
дарства.
Кузнецов А. Я., Ковригн-
вич Н. Г., Орбели Л. А “Xpyaes А. В., Смирнов Е. и. Редькин м. и. Бе-
лецкий Г. Н., Сапожков п. и. Кафтанов С. В. Кочергин и. Г. Аничков Н. as
Абрикосов А! И., Давыдовский И. В., Руфанов Bn ая Б. И.
mes B. 2., Семашко Н. А, Лихачев. + Г. Смирнов Я. B., ae B. Gs
салов А. А.
Сали-
Бу-
В Совете Министров Союза ССР
06 увековечении памяти выдающегося руссного ученого-хирурга,
академика Н. Н. Бурденно и об обеспечении его семьи
(oper Министров Союза СОР постановил:
1. Присвоить имя академика Николая
Нилавиза Бурденко:
а) факультетокой хируртужеской каини-
ке Московского ордена Ленина мелицин-
руководителем которой
был нокойный академик Н. Н. Бурденко;
$) Институту нейрохирургии Академии
мелициноких наук СОСР, основателем и ру-
коволителем которой был пеБойный аваде-
мик Н. Н. Бурденко;
в) Главному военнему гоститазю Beepy-
венных сил СОСР.
2 Установить бюеты академика Н. Н.
Бурденко:
a) на территории 1 Месковсвоге ерлена
Ленина медицинского института;
6) на территории института нейрохирур-
тии Академии медицинских наук СОР;
в) в конференц-зале Академии мединин-
ских Haye OUGP.
3. Установить меморнальные доски Б
г. Воронеже на здании хирургической кли-
ники Воронежского мединияского инетиту-
та, где работал покойный акатемик Н. Н.
Бурденко, и в г. Тарту Эстонской ОСР на
здании Тартуского государственноге уни-
верситета. где училея и работал покойный
зкалемик Н. Н. Бурденко.
4. Установить за лучшие работы пе хи-
рургии три ежегодных премия имени зка-
демика Н. Н. Бурденко но 29 тыс. рублей
каждая, присуждаемые Президиумом Ака-
ль медицинских наук ССОР.
- Установить стипендии имени aKaze-
pe-
~ ъ 5 = >
ника Н. Н. Бурденко для студентов В 083-
sa
мере an рублей в месяц кажлая;
а) в 1 Московском ордена Ленина меди-
пинсвои институте две стипендии;
_ 9) в Воронежеком медицинском инстя-
тутеё две стинендии;
в) на медфаке Тартуского тосуларствен-
ного университета одну стипендию.
6. Установить докторантекие стипентия
имени aka ion aka Н. Н. Бурденко в разме-
ре 1.300 ‚рублей каждая:
a) на биологическом отделении Авале-
мии наук СООР одну ‘стипендию;
$) в Институте нейрохирургии Авзлении
медицинских наук ОССР две стипевдий.
7. Обязать Академию медицинских наук
CCCP 3 течение 1947—1949 тг. изать
труды академика ИН. Н. Бурденко.
8. Установить жене покойного акзтемика
Н. Н. Бурженке — Мария Эмилиевне Бур-
денке пенсию в соответствии с постанов-
лением Совета Народных Комиссаров CORP
or 28 декабря 1943г. № 1435 и выдать
ей елиновременное ‚ пособие в размере 19
тые. рублей.
9. Установить сестрам академика Н. Н.
Бурленво — Ольге Ниловне Бурленко и
Варваре Нилевне Чернявской пенсию в раз-
мере по 790 рублей в месяц каждой п
жизненно и выдать им едивовременное по-
гобие но 15.600 рублей.
Установить внучке академика Н. Н. Бут-
денка — Татьяне Буряенко ненсию в 1а3-
мере 509 рублей в месяц хо окончания выс-
тнего образования.
19. Похороны звалемика Н. Н. Бурден-
Ко ПРИНЯТЬ За ечет государства.
————„
et
В московской женекой средней школе № 981
Seu Космодемьянской етлично оборудован. химический кабинет. На снимке:
личница 8-го класса Галя Суханова {слева под. руководством нренодавателя хн-
мин С. Житкова проводит опыты.
имени Героя Советского Союза
от-
Фртр Б. Вельяшева (Фотохроника ТАСС).
=.
22 SS peta
j