° зочитаться © государством.
¥
Е
K HENOCTATIAN
Бюро Муромского горкома ВКП(б]
обсуждает вопросы
комсомольской работы
МУРОМ, 21 августа. (Нэш корр.). ` На
заседании бюро горкома ВКП(б) был за-.
слушан доклад секретаря городского коми-
тета ВЛЕСМ тов. Ватиной ю работе пио-
нерских отрядов в городе. Бюро отметило,
что комсомольские организации ‹лабо ру-
ководят пионерской работой. В городе ра-
ботает всего. лишь юдин пионерский отряд.
В школах нет сеонервожалых. Вюомеомоль-
сктю оргагтизальии тухимирилиеь © серьезны-
узи недостатками в работе © детьми.
На бюро горкома ВКП(б) был заслушан
тажже доклад секретаря комитета
Н-ского завода тов. Вахромеевой. Тов. Вах-
ромеева доложила членам бюро, что за по-
следнее время комсомольская работа на 3a-
воле заметно олливилась. Лучше стали ра-
ботать комсомольские группы. В 5-м цехе
комоблюльты создали хорошую Ффронтовую
бригаду. Молодежь первой перешла на бо-
лее уплотненную работу. ‘
Ho завоюдокая комсомольская ортаниза-
ция в целом работает все же слабо:
Бюро горкома ВАЛ) в своем решении
отметилю. что комоомольская организаия
мало работает с молодежью. За последнее
время на заводе приняйю в комсомол всего
лишь. 14 человек, тогда как завод почти)
сплошь молодежный. Комсомольские труп-
пы и комитет малю внижалют в проиовод-
слвенную жизнь завода. Есть комоомоль-
цы, которые из месяца в месяц не выпол-
няют воре. Имеются тахже случаи нару-
шения трудовой дисциплины, невыюлнения
приказа мастера комеомольцами.
Бюро горкома партии потребовалю oF
сехретаря партбюро завожа, тов. Чучалова и
от парторгов цехов оперативного, четкого
руководетва комитетом и POMCOMOIE CRM,
трутиталяи завода. :
Or комсомольских руководителей бюро
горкома ВКП(б) потребовало негризеяримо-
си кн Mm в работе, указало ва
необходимость” охватить своим влиянием
всю молодежь и детей.
Рис. В. ЩЕГЛОВА.
_ БЕЗ ЗАДЕРЖКИ
> Отменный урожай снимает нынче наш колхоз. Для ускорения хлебосдачи мы
создали специальный комсомольско-молодежный пост.
‹ В первые дни косовицы комсомольский пост обнаружил, что много зерна про-°
сыпается на землю сквозь щели в бестарках и дырки в мешках. Немедленно были
приняты меры. Вечером все комсомольцы ремонтировали бестарки, а девушки—мешки,
; $ В. ПАЛЕНОВ.
Каждый день пост проверяет тару, транспорт. :
Однажды председатель колхоза сообщил, что вывозку зерна государству при- °
дется несколько отложить: нехватает мешков, мало людей. Мы решили устранить за- И
держку в доставке хлеба на элеватор. Комсомольцы собрали тару среди колхозников. нструмент
146 мешков были отремонтированы и очищены, и первый обоз хлеба отвезли государ-
ству ночью сами комсомольцы. Сейчас три комсомольца — Александр Г рополь-
ский, „Иван Москин и Шура. Москвина специально занимаются вывозкой зерна. Хлеб
идет государству и в фонд. Красной Армии непрерывным потоком. Зерно нашего кол-
хоза-принимается высшим сортом, «Ваш хлеб первосортный», — говорит контролер. Все
поставки хлеба колхозники решили закончить досрочно.
отправлен `в район
Кировцы помогают колхозному селу
Комсомольцы Кировского завода коман-
дировали в район наладчицу тов. Чобото-
ву. Она побывала в нескольких селах,
C amt no раз беседовали комсомольский
рг, комеорг цеха, его даже вызывали
з заводской комитет комсомола — ничто
не действовало. Так и говорили в цехе: «С
Анирея Хватова, как © гуся вода». Ол си-
стематически не выполнял нормы, часто
«болел»: то палец порезал, то ногу нако-
тол. Чистенывий, аккуратненький, всегда
в галотучке, в выглаженных брюках, ов
работал так, словно делал кому-то вели-
чайшее ‘одолжение, eat aie
Кругом килели’ страсти, Молодежь дра-
лась ва новые ‘нормы. Старики догоняли
и обгоняли молодых. Лозунги и плакаты
Ha стенах звали к мести врагу. Цифры
на поско показателей соревнозапия ска-
зочно росли...
Но ‘все это шло мамо Андрея Хватова. И
казалось совершенно непонятным, каз мог
этот юноша, плилнедиший сюда. со Школьной
скамыи на место брата, ушедшего Ha
фронт, оставаться равнодушным к TOMY,
что делалось вокруг? Когда ему залавали
подобный вопрос, он или отмалчивался,
или пыталея подвести под свое поведение
«философскую» базу: каждый, мос, дает в
меру своих сил и т. п.
Отнажлы бригаде, в которой работал Au-
дрей, надо было задержаться после сме-
ны, чтобы выполнить ответственное зада-
ние. Андрей ‘собрался уходить. Мастер
предложил ему остаться. г
— А почему раньше не прехупреди-
ли? — огрызнулся Андрей. — Я по-дру-
гому рассчитал свое время...
Его поведение осудили тогдя на собра-
вии комсомольской группы. Товарищи
раз’яоняли, убежали, доказывали, преду-
преждали. Но все осталось попрежнему.
..В цехе было назначено экстренное
хомсомольско-молодезжное собрание: завод
получил срочный. военный заказ. Говорили
деловито, но горячо, по-комсомольски. Тут
же брали обязательства, вызывали друг
друга Wa соревнование, обсуждали, <ию-
рили, как лучше организовать труд, дис-
циплину. Андрей сидел в дальнем углу
равнодушный, безучастный, отсутствую-
щий.
Председатель собрания, комсорг цеха,
несколько раз бросал взгляды в сторону
Хватова, и было в этих взглядах нечто та-
кое, что заставляло многих оборачиваться.
Когда с пёфвым вопросом, казалось, бы-
ло покончено, комсорг обратился к собра-
НИ:
— Товарищи. я должен прочитать пись-
мо. адресованное ко’ всем нам. Письмо от
нашего любимого товарища по цеху Нико-
лая... Хвалова. Нет возражений?
Молодежь громко зазилодировала.
СЕН СИГ
Воспитывать
орон
дисциплину
eS
Нам указали на отпого мастера peMeey
ленного училатца, которого ученики болт
сл, «как отня». Оказалось, что этот мастер
за шесть месяцев работы в. Училище ии-
кога не пажазал, пи На кого не пожало-
вался и ни на кого не повысил голоса,
Чем же он «страшен» ученикам? Ребята в
беседе мнутся: «Да’ он... от, знаете, такой...
У него не сорвешься...» Больше так м но
удалось у них ничего добиться. Вылет
лось. что этот мастер исключительно тре-
бователен к ученикам; Он заставит уче-
ника пять раз выложить и уложить снова
инструмент в ящик, если он укладывается
неправильно. Он заставит десять раз пере-
делать одну и ту же вещь, если она де-
дается. небрежно. Он не пройдет в кори-
доре мимо ученика в фуражке, чтобы Ho
заставить ее снять. Своей настойчивой тре
бовательностью мастер, таким образом,
парализует дурные привычки учеников и
создает привычки положительные, И, xo-
нечно, такой мастер не пойдет за разреше-
нием к директору—выгнать ему из мастер-
ской хулигана или нет, — он сделает это
cau. И ученики его поддержат.
В беседе с комсомольцами одного из
куйбышевских заводов молодежь усиленно
рекомендовала ‘нам познакомиться © KOMC-
оргом их цеха Сергеем К. Kowcopr в а
время болел, «Этот спуску никому He
даст, == говорили oud. Гроза-па-
рень». И это звучало у них, как «граса-
парень». Столько было в интонации их го-
лоса гордости, неподдельноге восхищения,
Через несколько дней мы познакомились с
Сережей К. Это был низенький, щуплень-
кий пафенек, почти мальчик, с вадерну-
тым носом и копной рыих волос Ma пе-
большой, но крепко посаженной годов.
Сережа пригласил нас на собрание во\-
сомольской группы, где должен был 06-
суждаться неблаговидный поступок одного
комсомольца. И, уже уходя ¢ этою 00-
брания, мы почувствовали, в чем сила это-
го невзрачного 12 вид юноши. Он почти
расчеты, дорогой! Ерепзо на тебя надеюсь.
Будьте злоровы, родные товарищи! Низ-
хо кланяюсь вам всем и родной земле, на
которой стоит мой завод.
Ваш Николай Xeatos».
Мы пе будем продолжать рассказ 06
Алтдрее Хватове. Не поднимая глаз, с ли”
цои, покрытым красными пятнами, он бо-
ком протиснулся к двери и ушел тотчас,
как только комсорг закончил чтение пись-
ма. Может быть, письмо брата перевернет
душу Андрея, заставит его пересмотреть
свов отношение & жизши. Может быть...
Мы скажем только, что и Бомобмольокой
организации и администрации цеха не
слеловало ждать такого случая.
Андрей Хвалов изучал в школе. историю
борьбы русского народа за BOO освобовде-
ние. Ок читал Чернышевского, Добролюбо-
ва, Герцена. Он знает’ наизусть стихи
Пушкина, Некрасова, Маяковского. Ан-
хрей — воспитанник революции, которому
родина-мать все ‘пала для жизни. И если
он, этот юный франтик, во хочет в тяже-
лую годину для отчизны отолатить ей м за
радостное детство, и за счастливую ность,
е ним не наньчиться надо, & заставить его
выполнить свой долг всей силой совют-
свого закона. ’.
Жизнь учит
Не
Мысль об Андрее приводит к необхоли-
мости со всей остротой поставить некото-
рые вопросы воспитания надией молодежи с
учетом уроков, которые принесла ©. собой
великая отечественная война. Ибо среди
иногомиллионной армии нашей молодежи,
такой, как Николай Хватов, чъи похвипи
поражают весь мир бесс ем, мужест-
вом и самоотверженностью, мы вотречаеу —
п, к сожалению, нередко — Андреев Хва-
товых.
На фронте’ это, в конечном счете, —
трус, паникер, человек, думающий лишь ©
спасении собственной шкуры, в тылу
это—лодырь, эгоист, человек, заботящийся
лишь © собственном блатопотучии.
Ha какой же почве вырастают у нас
юные тунеядцы? Чт по-
—
вот этакие ` обрания. П
2 “ не проронил ми слова на собр м
DORR SET А a Pee о НЬЙ ступок комсомольца был но из выдающих-
направляю рост ся, Но по тому, с какой яростью обруши-
детей и юношества — учителей, комсо-
мольских организаций, руководителей ре-
месленных училищ, школ 030.
И ответ может быть один: главным 0б-
разом. на почве неправильного предетавле-
ния у некоторых воспитателей о принци-
пах советекого вослитания.
В последнее, предвоенное, время среди
учительства шифоко дискутировалея вопрос
о строгости в воспитании, Некоторых стра-
лись комсомольцы на провинитянегося TO
варища, по тому, как тот волновался и
бросал ‘исподлобья на комсорга взгаялы,
говорящие красноречивей всяких слов, бы-
ло понятно, в чем дело.
Сережа №. был один из тех мололых
комсомольских руководителей, — которые
крепко поняли: только тогда можно 1
беться настоящей железной дисциплины,
кома не будешь проходить мимо проступ-
\ `комсорг колхоза имени 30-го Череповецкого полка.
Гродековский район Приморского края.
-КОМСОМОЛЬСКОЕ СЛОВО-
ТВЕРДОЕ СЛОВО
_ КАК ЮМАТОВЦЫ ВЫПОЛНЯЮТ ОБЕЩАНИЕ,
А ДАННОЕ М. И. КАЛИНИНУ
‘Tio пыльной степной дороге скрипят
хбозы с новым зернюм. Юматовцы спешат
выполнить свой. долг перед родиной, pac-
Въывезено ©вы-
ше 300: центнеров ржи. Скоро хлебопо-
ставки: завершены.
„ Веюминалтся юматовекие поля ранней
весной. Тогда посевы скрывал сухой
‚„крупяной ‘снег. Комсомольцы первыми
заговорили о подготовке к полевым рабо-
там. Многолюдное собрание до поодней
ночи: обоуждалю выктупление М. И.
” „Калинина на совещании секретарей сель-
ских комсомольских организаций Mockos-
ской - области. Павел Амелин, секре-
тарь-` комсомольской организации, про-
читал ero велух. Многие попросили
слова. Говорили и комсомольцы и
пожилые колхозники. Сообща наметили
обнииреый план действий. На собрании
комсомольцы написали письмо М. у
ПиН Они рассказали Михаилу
Ивановичу © своих замыслах и обещали
Фраюной Армии снять с колхозных полей
«столько юлеба, сколько потребуется».
~ Три- недели сустя на имя Павта
т пришита телеграмма < пометкой
«правительственная». Это была весточка
из Москвы. «Приветствую, — пахал
М. И. Калинин-— хорошие молодежуные
мероприятия по проведению весенних
полевых работ и от души желаю успеха.
Жду осенью сообщений о том, что юма-
„товекими колхозниками собрано не менее
100 пудов хлеба с тектара».
Е этому времени комсомольцы вместе с
правлением колхоза и молодежью убпели
уже многое сделать. Они помогли отре-
монтировать тракторы, Ha 200 тектарах
задержати снег, сберегли вешнюю влагу.
> He уюкользнули от хозяйского глаза и
другие дела. Комеомольцы позаботились 0
том, чтобы лошади‘ стали крепкими, при-
сучили коров к полевым работам.
` Тедеграмма М. И. Калинина обрадовала
молодежь. Она обязывала трудиться еще
лучше. И весенний сев в Юматовке про-
вели. быстро, органазованно.
--.В июле на полях заколосились выхо-
‚ кие, пустые хлеба. Стахановский труд не
Предлеедатель колхоза Ро-
ирюпал. ‘даром. a
aBay
= `Тамофеевяч Дымин говорил
Аметину:
— Вырастить — вырастили, справиться
‘бы нам с уборкой. Как думаешь, секре-
тарь?
-. —СОправимся,— уверенно отвечал во-
mak ` юматовской молодежи. — Михаил
‚ „Иванович нашей работой интересуется,
разве можно!
В колхоз часто приходили письма с
<фронтов: Агитаторы умело пользовались
письмами бойцов, призывающих своих
земляков лучше убрать урожай. Юма-
товцы-воины © интересом следили, сдер-
жато ли односельчане ©воо слово, данное
тов. Калинину.
ХКомсомольцы делали pee, чтобы не
уронить честь своего колхоза,
: Задолго до’ уборки она созвали широ-
` opmaimanni. » Pemenne
кое молодежное собрание, тле серьезно
обсуждалось письмо ЦЕ ВЛКСМ сельским
было деловым,
оно определило. место каждого в пред-
НЙ =
MTT tit abel Beeeeaeacre
«КОМСОМОЛЬСКАЯ ПРАВДА»
22 августа 1942 г.
М. СКОВРОНСКАЯ, провела собрания © деревенской моло-
дежью, узнала, что колхозы и МТС испы-
тывают острую нужду. в инструменте.
Вернувитись на завод, тов. Чоботова, рас-
сказала комсомольцам о своей поездке. За-
водской комитет комсомола репгил
инструмент в цехах. При комитете была
создана, временная комиссия, возглавляемая
заместителем секретаря завкома BIKCM тов.
Фридляндом. В цехах организовали иници-
ативные группы.
`В: течение: ‘нескольких дней комкомоль-
цы и молодежь завода собрали 12.000 раз-
личного инструмента. В цехе, где секрг-
тарем комитета тов. Хохлов, в течение трех
лией было собрано 1.009 резцов, до 2.000
напильников, 115 метчиков, 513 сверл,
молотки, зубила.
Весь собранный инструмент поступил в
цех, тде секретарем комитета тов. Вара-
шин. Здесь молодые инструментатьщики
произвели заточку и необходимый ремонт
инструмента. :
Сейчас каждый-лень в подшефный район
отправляется автомаитина, натруженная
ящиками © инструментом.
Это Halla комсомольская помощь кол-
хозному селу.
стоящих торячих полевых работах. Уже
тотда стало известно, кто вошел в KOM-
сомольско-молодежные = звенья, — какой
лобогрейке определили хозяина. Устано-
вили, кто будет возить зерно. кто охра-
нять его и возглавлять борьбу с потерями.
Правление колхоза охотно сотласялось
со всеми предложениями комсомольцев.
Предеедатель надеялся, что. они останутся
верны. своему слову.
Когда приблизилась уборка, комсомоль-
цев можно было видеть всюду: в куэни-
це, на пюлях, на токах, Вместе в молодын
ми колхозниками они собирали запасные
части и тут же обращали их,в дело. Не-
хватало мешков — собирали, чинили и r H
сдавали их колхозу. Тщательнее, чем РОД.
прежде, ухаживали за лошадьми. Не за- i donee te
бывали о серпах, граблях, полевых ста-
нах, общественном ‘питании, 0 детских
яслях.
Всюду проникал молодой хозяин, везде
находя себе полезное дело.
Павел Амелин не знал ни покоя, ни
отдыха. По вечерам, а больше в темные
июльские ночи он селлал коня № 05’ез-
жал посевьь проверяя, бдительно ла
охраняют их сторожа.
Koma в колхозе началась уборка, к
ней было все тотово, начиная от машин
и кончая серпом ‘искусного жнеца дела
Сафронова.
Комсомолка Люба Ваганова села за ло-
богрейку.
—- Куда девке на такую работу: не
справится,— уговаривали старики,
Но комсомолка оказалась наредкость
наслойчивюй.
— Докажу, сделаю, — ‘упрямо твердила
Люба.
Предотоялю сжать 5 гектаров — такова
норма. Люба в первый же день убрала
на гектар больше.
— Не торлись, вее равно обгоних,/—
заметили ей вечером парни.
— 9 мы еще посмотрим, — ответила
Люба. $
Началось соревнование. Борьба шла с
переменных успехом. Сегодня скалиивал
6 гектаров комсомолец Ваня Бобков, и
Люба Ватанова остазалась позади. не до-
тянув до заветной цифры. Часто Бобков
отставал от нее. Бывало, что обоих обго-
няли ком‘омольцы Иван Меркушин и
Соколов. Но победительницей была все
же ‘девушка. Однажды” она убрала 3a
смену 6 с половиной гектаров. ржи.
Живое, с огоньком соревнование нача-
лось и в других бригадах. Комсомольцы
его поддерживали, воспитывали у колхоз-
ников чувство ответственности не только
3% себя, но и За все звено, за своих то-
варищей.
Так помогают своей артели тюматовские
комсомольцы. ( Недаром колхоз имени
Сталина успешно справляется с уборкой.
Дожинают последние массивы плиени-
цы. Начался осенний сев.
Павел Амелин часто перечитывает те-
леграмму из далекой Москвы.
— Надо будет написать Михаилу
Ивановичу Кахижнину, —— думает он, —— что
свое слово комсомольцы сдержали. Bor
закончих уборку, обязательно наятишу...
к. Погодин.
Здесь готовятся к зиме
Молодежный воскресник на заводе
ЛЕНИНГРАД, %1 августа. (Наш корр.).
Комсомольская организация завода, где ‘©е-
кретарем тов. Соболев, провела воскресник
по подготовке своего предприятия к зиме.
Была проверена работа канализации, со-
стояние отопительной системы, пожарных
пог’ездов и т. д. Многие ремонтные работы
были проведены тут же, на месте. -
В воскреснике приняло участие 109 мо-
лодых работих, работнип и служащих.
Вот он, упругий и соленый,
Свои владенья распростер
Лиловый, синий и зеленый,
Прошитый золотом простор.
Блестит песок вдоль побережий,
Дрожит от эноя бирюза,
Здесь прямю в ноздри ветер
свежий,
Такой, что закрывай глаза.
Такой, что — душу нараспашку,
Такой, что кругом голова.
Он вздыбит. парусом тельняшку,
А над тельняшкой леева.
Мне только б видеть это впору
И соловьиным горлом петь,
По золотистому простору
Под белым парусом лететь.
И, разворачивая. круто,
Увидеть вновь в` полдневный
жар
Седые берега Гангута
И плоский остров Осмуссар.
Опять вперед, опять! Покуда
За караванами шаланд
Подобьем спящего верблюда
Из волн не вынырнет Гогланд,
£ .
И вновь туда, где ждут ребята,
И в мире нет таких ребят, .
Как эти — моряки Кронштадта,
Которых выкормил Кронштадт,
Здесь наша, колыбель. Мы дома.
Так было и так будет пусть.
Здесь все обжито, и знакомо,
И выучено наизусть.
Село Юматовка
Сергиевского района
Куйбышевской области.
нырнет перед тобой Вася Белоусов, наши до-
М. САХНОВСКИЙ. авантюристам одурэчить себя. А он позво-
шно пугало это слово — строгость, А не
пахнет ли тут старой пьколой? Не несет
ли это понятие © собой учителя в футляре,
бездушного педанта? Насколько совместима
строгость с воспитанием в советской шко-
ле человека больших чувств и больших
дел?
Мастера ремесленных училищ и Школ
Ф30 не вели дискуссий по этому вопросу,
но, если так можно сказать, дух подозри-
тельного отношения к строгости ритал и
Братья верят в нас
a SNOOP RL RS ET ЧАЙ,
«Доротие товарищи! — начал письмо
комсорг. — Пишу вам накануне боя. В та-
кие минуты всетда вспоминается самое
близкое, родное. А у меня, как вы знаете,
кроме вас, старушии-матери да брата Ан-
дрюшки, который с вами же, никого боль-
ше нет. 2.
Копта, думаешь о родине, то трудно ска-
зать, что тебе в ней всего дороже. Вопом-
нишь ли налгу излюбленную поляну в (9- в. педагогической практике мастеров:
кольниках, куда мы ежегодно отправлялись «И приструнил бы иной раз, да кто его.
на Первое мая после демонстральии, и серд- знает...» С
С повестки дня у работников народного
образования, У нашей ученой педагопиче-
ской общественности буквально ‘не сходи-
ли такие, например, глубокомысленные во-
просы: должен или не должен о директор
школы обладать правом самостоятельно
исключать хулиганствующих учеников?
Этично или`не этично оставить лентяев
после уроков в классе? Педагогично или
непедагогично вытнать из класса озорника,
срывающего урок?
fl por те из воспитателей, кто прини-
мал всерьез эти дряблые, исевдопедагоги-
ческие разглатольствования. они-то и
выпускали из школ таких молодых людей,
которые, придя на завол. не ‘имели mpel-
ставления о том, что такое трудовая дис-
пиплина, что вначит неуклонно, безогово-
рочно выполнять приказ начальника.
Мы любим наших детей. Мы живем и
боремея для них. Но. некоторые ms Hac
уподобляются любящей мамаше, закармли-
вающей свое дитя конфотами до золотухи.
Котда мы говорим о строгости, то мень-
ше всего здесь имеются в ‘виду репрессив-
ные меры взыскания. Они неизбежны то-
гда, когда тот или иной проступок уже со-
вершен. Отрогость же включает в себя це-
лую систему воститательного воздействия,
направленную прежде всего на предупреж-
дение проступков, на формирование воли
человека, характера, положительных при-
вычек.
це сжимается от боли. Взбредут ли на па-
мять наши замечательные туристские похо-
ды в вершинам Эльбруса во время отпуска,
и душу наполняет тоска. А то вдруг вы-
морощенный комик, и неудержимо захочет-
‘ся обнять его, как родного брата. Или на-
ии споры в угловой клубной комнате, спо“
ры до хрипоты, о новом человеке, о высоте
его духа, © благородстве... Помните их? И
все это — родина.
‚ Когда-то нас учили уважать терманский
народ, как и всякий ‘лрутой. И мы уважа-
ли его. Мы и мысли не допускали, что он
может поэволить каких-то прохвостам,
лил. И не только одурачить, но и превра-
тить себя в скотов, в стацо диких зверей.
И вот когда мы говорим о ненависти, я
думаю: разве можию говорить о ненависти
к быпеному зверью? Его надо убить. Иначе
‘нельзя. Если не убьешь, он тебя растер-
зает‹ Тут — расчет. Я убил 178 нем-
цев-зверей. Не знаю, останусь ли я за-
втра жив, но я рассчитываю (и расечиты-
раю наверпяка!) убить еще несколько де-
сятков.
Действуйте и вы. Действуйте так, что-
бы не спутать расчеты бойцов: Вы, ко-
нечно, понимаюте, о чем я говорю.
Андрюша, браток мой! Помни: не до-
дашь мне снарядов, немец-зверь растерзает
и меня и многих ‘других. Не путай же мои
СРР
Герой-моряк Преображенский
Гостинцы с воздуха кладет.
Когда в рассветной звонкой рани
(Тумана ветром не. снесло)
Из дальнобойных глушит Гранин
Врага по первое число.
Когда,* срываясь < подбережий,
Идут вперед в дыму, в пыли
Твои орлы, как’ ветер свежий,
Здесь нас волна впервой качала, Как очищение земли.
Мы возвращалися сюда.
..Стоят сегодня у причала
На все готовые суда.
Стой! Кто травил, что нет Балт-
флота,
Ни. корабля и ни порта? .
‚А это, это — чья работа,
Когда взлетают транспорта?
Да так, что души нараспашку,
Дымятся камни и трава,
Да так, что парусом тельняшки
И над тельняшкой леева. °
Я говорю сквозь треск пожарищ
Простые, ясные слова:
Воюет Балтика, товарищ!
Товариш! Балтика жива.
И флаг со свастикой паучьей,
С командой, с грузом заодно, —
Со смертью встретясь неминучей,
Идут воронками на дно.
Когда огущается ненастье
время действовать пора,—
Уходит в море Афанасьев,
И пенят воду катера.
Вперед! За черным флагом
aT следом,
И на воде заметен след,
Здесь есть прямой расчет торпе-
дам,
Врагу не скрыться от торпед,
Когда на пункт, как пишут,
1 Н-ский,
Забыв своих полетов счет,
Мы выбьемся` вперед, братишка,
Последним будет наш удар.
Придем и гаркнем; амба!
Крышка!
И на Гогланд и Осмуссар.
И, разворачиваясь круто,
Мы якоря опустим тут,
У скал сурового Гангута,
И снова выйдем на Гангух.
А мне 6, — что есть во мне
задору, —
Совсем задаром песню спеть
И по балтийскому простору
Под парусами пролететь.
Мих. ДУДИН.
ка, нарушающего в какой бы № м
было мере существующий порядок, nfo
большие проступки вырастают из малень-
ких. Только тогда можно успешито бороться
с нарушителями, если это будет делаться
усилиями всего коллектива.
Война потребовала повышенных усилий
в труде, действительно железной дисцил-
лины, организованности, неизбеленых olpi-
ничений в быту, в личной жизни. И п
примерах тех молодых ‘людей, которые ив
были к этому подротовлены,. которые пр\:
полагали прожить жизнь, ках на’ празд-
ничном пиру, которые не приучены ни в
чем себя ограничивать, мы видим недоста-
ток нашего воститапия,
Находятся умники, которые считают,
что сейчас не время 06 этом говорить:
кончится, мол, война, тогда разберемся —
«обобщим» и «сделаем выводы». Неверно
это! Нам, нашей молодежи, предстоят еще
великие испытания. Сегодняшний коль“
ник завтра встанет в ряды бойцов, pewec-
леннику придется решать судьбу про
родотвенных планов, сельской молодежи —
вершить судьбу военного урожая, сева
KT. д
Имеем ли мы право
ждать?
У нас работают попрежнему мпоготье
сячная армия учителей, огромнейниий ал
парат органов народного образования. 0$-
щественность, несмотря на то, что ди
война; а вернее сказать, особенно потому,
что идет война, проявляст ‘огромнейший
иБтерес к воспитанию детей. У нас есть
все возможности к тому, чтобы теперь же
немодленно, учтя уроки войны, сделать вы.
волы и решительным образем многое. иамо-
нить в практике воспитания.
Повысить требовалтия 1 учащимся, уста-
новить строжайшгий режим буквально №
всех детских учреждениях, смелее ввести
элементы военного воспитания, положить в
основу внеклассных занятий с деть
трул, дисциплинирующий детей, ю игру-
шечный труд, а настоящий, производле
тельный, оргатически связывающий воспи-
тательное учреждение с жизнью страны;—
вот что можно и необходимо сделать 16
медленно.
«Как! — слышим мы удиваенные в03-
гласы из некоторых наробразовских канце-
лярий. — Так нужны же постанопления,
решения, надо составить пробсты. Как хе
И
стати сказать: удивительная страсть у
наших органов пародного образования ®
вынашиванию проектов! Годами сочиняют
ся проекты: и школьного устава, и вови-
ного обучения, и трудового воспитания.
пока строятся проекты, жизнь уходит вие-
рет, вылвигает новые задачи, ° созлается
новая обстановка, и проекты пересуатр-
ваютея вновь и вновь...
ar ered a нет, например, ничего про-
hae учить десйтиклассника военной
ршировке, чтобы он с первого же дня в
армии не спотыкался в строю. Ничего пет
мудреного и в том, чтобы научить ученика
и ея для лазаретов ‘или стуль-
am ea ee детского сада. Й лела-
. ен учителей занимались
не ; этим, а наркомпросовокяе
“RTDE OOXOTAT HX MMO, a потому и пе
TYTCH B хвосте у жизни.
yeaa проекты? Постановления? Tas
ae ae pid ee A3 органов Hapol-
ae ания! ()бщественность поможе
: > -Олько нельзя ли перестроиться и вах
я лад? Нельзя ли ускорить Tex:
т ‘изнь, война настойчиво. требуют,
Ра молодежь. выходила из ся
ВМ Хуиплинированиой, выдержанной,
bpp a дорог и нужен каждый чело.
о ых нужна ладная семья, без уродов.
aie дого урода мы несем ответственность
ред государством, перед нашей родиной,
А. ПРОТОПОПОВА,
а 3 to oe со д ча ча
— ца = ee ee
-_—_- = oF
фа та Е ео за = tes es
i Ee ee ee ee а аб
\
аа -даа со мыла