Ао» ТРУЛОЛЮБЫЕ, MYIKECTBO— Иь УЧЕНЫНУ СОВЕТ (OA * Генерал-лейтенаит Г. МОРОЗОВ ee a ЗАМЕТКИ О ВОСПИТАНИИ Пазтуает новый учебный год. Второй р ужный rol военном времени. И re- Рузышо улогпо созетокие люди, даже Te, хо п служебному положению своему yuck OT школы, обращают свои мысли к т, здухьтаются над тем, как в труд- хых условиях этого времени правильнее в душа оргитисоваль воспиталляе юного, порастающего поколения. Хочется и мне, сирот военному работнику, поделиться которыми соображениями по поводу nro, зако пути должна избрать наша гола в Atm ВОЙНЫ. — Alb Хх. рет их взорамя, и сделать еке Беобходи- мые вЫВОТЬ, Каждый преподаватель должен чуество- вать повышенную ответелвенность за в6е- сторонвее воспитание характера налиах подростков. Необходимая строгость, сочёта- ющаяся с чуткостью, ‘высокая. диощиили- ва, умение привить подростку понимание везй слоюности переживаемых пламя собы- тий и вселить в него сознание необхоти- мости 6 утроенной энергией преодолевать трудности, связантые © войной, — вот чт6 требуется сеголня от каждоте педагога. a> Преподаватель исто ‘ Бужи товорать прямо — война ‹0 тывать детей в лухе ина вой отостью показала, что в системе кретных образцах воинокой доблести га- нашего воопатания при всех ее хороших ших афедков. Преподаватель reorpadua стуонах было много и много недостатков. должен научить школьаиков аользовать- Нешло замечательных, преданных родине СЯ топографическими картами, составить MOI людей поплатиаось папрасно тяж- 184 местности, орисятироваться днем п en HIKGXONM, 2 познаю и жманью, 24 ночью, хойить по‘ азимуту. Препопаватель литературы 669320 прививать любовь Е №, чю школа ваша ве вооружил& ПХ © отчизне ваз таких образцах пашей ли- уехлох зачатками военной культуры, в0- ‘тературы, как «Боролино» и «Палерик» енной пноциолины, не закаляла их физи- Иермонтова, «Война и мир» и «Серасто- чески, рабтила подчас неженками, не при- Ghee роны Толетого, «Песня © узла иаюдволь ® тяготам походов, не ар: те другие. По- ROB HC HOxDTO- DUUETHIAS Y HMX воли и упорства» юыми произведениями Купера, Майн-Рила, соль необходимых военному человеку. Вальтер-Скотта, расоказами из жизни аме- работники советской школы. к сожале- РИКанских охотников. , нию, ставили перед собой иные залачи. Школа должна с раннего детства пол- (ви считали, что к войне окончивших взивать детям любовь к труду и умение школу подготовят военные спениалисты, трудиться, Многие школы уже могут по- д 60 — лишь лать ШкольниЕУу основы валяться опытом своих произвотствен- щей культуры. Вот за эти-то ошибки и чых мастерских. Этот пример достовн по- прихохится подчас расплачиваться многим гват и подражания. Многие школьники 18 поло боя. старших классов находят время без от- Я далек от мысли, что мы должны ТЫва от учебы работать на предирияти- овес превратить школу в своего рода Ях. Таклх учеников надо ставить в при- филиал тсевобуча. Нет, школа остается М@р другим и поощрять, иколой, Но наш святой долг — внутрен- Исключительно серьезное внимакае. не- 19 вунизирозать всю жизнь нашей гомертмю большее, нежели лю войпы. 101- ЕОТЫ. HHO быть уделено теперь в школе военно- Речь идег но © том, что мы должны с му обучению, физкультуре и спорту. На- ртства прививать школьнику навыки до сказать, что эта сторона ела у нае юзать (хотя и это весьма полезно — очень и очень хромала. А вель волнские зависимю от того, придется хи человеку навыки, физютльтура и; спорт холжны иг- цтхить в армия или заниматься другим рать особую роль в системе воспатаняя на- телоу). Речь идет о воспитании воли, пгих детей. Я уже не говорю о TOM, ITO таоактера, высокой дисциплинированио- онотематические занятия спортом помогут и, организованности — словом, всех ка- укрепить и закалить детокий органиам, за- четв, которыю кеобходимы вогау. частую полорванный тяжельми уопытаня- Учителя, позависимо от того. препола- Яат гоза войны. Спорт и фаокультура пме- эт ли овн арифметику. географию, исто- CT ¢ воинсхой подготовкой халут потра- мю или литературу, должны твердо пом- СТающему поколепию те навыки, которые тать. что их обязанность — не ограничи- Та® пригодятся ему в дальнейшем. ваться простой передачей детям програму- Военное обучение должно начинаться в EBIX знаняй, a BCO преподавание T0- самых млатиких классах, но план и п- (TPORTb смйкого заацитника родины. \ работаны. Надо проволять занятия по стро- Наша школа должна дать отечеству по- евой подготовке. совершаль позазательные зв поколение людей. умеющих горячо Похольь, оргашизовызать сражения-итоы, иуать ролину, бороться за’ нее и Ее ме- фаэвивать у пкольников наблюлательность, а ненавилеть врагов родины, воспи- остроту зрепия. тренировать зрительную тазать людей с широким мругозором, раз- Память. развивать внимание, слух, слухо- brant, думающих вую память. развивать силу. ловкость и Таруотческое развитие в противовес ВЫНОСЛИВОСТЬ, познакомить подрастающее ‘етемь трубой прусакой мумитры всетла поколение со снайпинтом. было, между прочим, традицией хучииих, [ке мы прекрасно зпаем. с кавим отром- торедовых валров русской армия. Нантом- ный интересом напля дети относятся ко то классический пример. Суворов, ВЫ- всему, что связано с войной и военных пющийся русский полководец, быя олтим лелом. Чаиля лети любят аомию. Человек с 1} бразораннейшрих ллодей своего века, и красной звезлой на пилотке — идеая Ba- уловы своей военной культуры он пря- шего подростка. Какая благодарная зала- “ил уже в дотбтве. ча — уже с детства птироко и : _ этот интересе подрастающего поколения Суворов со школьной скамья ЗАТ знаниях и воспитать ето в хухе тая военной литературой. Его воспита- тети и наставники, среди которых был ху жества старый артиллерийский генерал Ганнибал, К сожалению, часто приходится Бери знаменитый «афап Петра Великом», д18- ШИВаТЬ жалобы на плохих руковохетеле ишний друг отпа Суворова. сумели раз- военной пох . Tem orem, ae in зять в нем приролные способности, заия- наблюлательны. Orn прекраено pee en E TepecoBaTh его военными науками, дать ся, кто ее лелу с a ve правильное направление его талашту. Не кто — нет, se руБоРОли р а титаны будет алесь напомнить, что в сп- бямеп детей. Он всегда сумеет за a стеме воспитания Суворова значительное ВАТЬ, увлечь OX, призумать Анн а. зесто занямали элементы физяческой за- ЯВ УЮ ANDY, пригласить Pe a aaa аки. Хллый я тщелупитый от приролы, ВИКА, a ть ай ake у од укреплял свое злоровье, проводя целые Тото, ч НЙ В И лит в лесах и на болотах, купаясь до за- Еабтояще евои Te орозков, тренируясь в хольбе и бете, трофеями. прытая через различные препятствия, 03- Именно тах; ¢ хушюй, е любовью. 6 эвер- lakeat monyeerpom верховой ears. Его гией, должен работать сейчае важлый в0- железная зажалка сказалась впослел- еяный руковохатель. А остальные работ- ств — в арини Суворова не было более плкя школы лолжвы’ всемерно помогать зынослирого вонна, чем сам фельтмартал. поенным руковолететям. хольное обучение должно нопреханно Не обычной школой, & meee ery срлентироваться на современные детские рая кажлюдневно и всечасно выра ии переживания и впечатления. Почти see) Y НАШИХ тетей качества а паши летя имеют отцов и братьев на гРажиан, пламенных да и р cast фронте. Значительная чаеть из них пере- Пых ботов — только такой и д Жила ужасы оккупации, витела жесто- быть MMs MRO. i кость и беспощалность врата. Теперь каж- Хочется хумать, что уже с первых лие лый мазыш, только спроси его, скажет учебного года оргааы Народного вомисва- решительно: «Фашиста надо убить». Чув- риата проевешения пря akTEBROM ПОжЩИ ста ОТороваля, ВОЗМУЩенИЯ, КОТОРЫМИ бественных организаций, в особенкоетя перепотнельт детские уши, nado ввести vowsowona, - cyareIot iouaderh.- “dro головой в паллежащее русло. Надо помочь детям : осмыслить события, совершающиеся 1п6- ‘опыт войны ими учтен полностью. в специальных цехах одной hae Учашиеся старших км А САРИНОВ, Коля КОНСТ eae бля На снимке (слева направо КУШМИН, Валя Юра КОЧЕНОРСКИЙ (Москва). Фото В. ЛЕОНИДОВА, КАЗАНОВ, пелеуотромленно — воспитать грэммы по классам доажны быть 0о60бо раз- HAR (CHA . A eme сообщлю тебе, папа, что пачинаатся у нас новый учебный гол, Лева пишет письмо своему отцу, старшему лейтенанту Михаилу Павло- вичу Суслову. Можете быть уверены, товарищ стар- птий лейтенант, сын фронтовика будет учиться отлично. Фото Л. БОРДУКОВА. С полей—в классы СТАЛИНАБАД, 31 августа. (Наш кбрр.). Организованно начинают новый учебный год в школах Таджикистана. Отремонти- ровано около 5.000 помещений. Особую за- боту о школах проявили колхозники и го- рожане Кулябской области. Вместе с учи- телями и учащимися они помогали подго- товить школы к началу занятий, обесвечить Многие пехагоги стали воинами. Взамен ‘ушедших ма фронт полготовлено на краткосрочных курсах из молодежи более 1.000 учителей. Библиотеки и лабораторяй пополнились новыми книгами н оборуло- ваннем. Учащиеся снабжены учебниками, пособиями, тетрадями. Сталинабалский по- лиграфкомбинат организовал произволство тетрадей из местных ресурсов н уже вы- пустил около 300.000 тетрадей. В сельских и городских школах организуются для де“ тей горячие завтраки, открываются буфе- ты, Прямо с полей возвратились ребята в! родные школы. Они потрудились на-славу, помогли колхозам убрать тысячи гектароз хлеба, любовно обрабатывали хлогюк, Школьники получили хорошую труловую и физическую закалку. Но неполным лан- ным, учащисся школ республики, участво- вавшие в сельскохозяйственных работах, выработали свыше миллиона трудодней. —— В синих Форменках ГОРЬКИЙ, 31! августа. (Наш корр.)- На плошадке полощутся на ветру синие воротники парадных форменок. Загар по- крыл лицо, шею, руки учащихся BOCHHO- морской спецшколы. Накануне ребята вернулись из лагерей. Все лето школьники провели на берегу Волги, в лесу. Рано утром снгнал горниста поднимал будущих краснофлотцев. Онн шумно бежали к реке, оттуда на линейку. Школьники изучали устав, оружие, так. THKY, свимали с местности карты, рыли окопы, делали завалы, блиндажи, строили противотанковые сооружения. В тире но целым дням. не смолкали залпы. Часто взводы ин роты отправлялибь в многокило- метровые походы, делали молниеносные марши-броски, устранвали засады, разве- дывали леса и поля. Не только на суше, во н на воде учи- лись воевать, изучали военно-морское дело, вязали морские узлы, семафорили флажка. ми, ходили ина баркасах пол парусом, уст- раивали военизированные переправы через реку, соревновались по гребле и плаванию. Зваииг лучших парусинкоз завоевали Пу- гин н Кемарский. В лагерь часто приходили письма © Балтики, с Черного и Северного мор:й. Пясали бывшие воспитанники шхолы © том, как они топят немецкие подлолки, пускают ко дну фашистские транспорты, высаживают десанты в тыл врага. Имя ученика Чалина, участника севастопольской обороны, стало любимым в школе. Вулущие моряки возвратились в город, Сегодня призёмистое здание вновь запол- нили загорелые ребята в синих форменках и полосатых тельняшкёах. Новый учебный год вступает в свои права, На 250 вакантяых мест военно-морской спецшколы в этом году было подано 909 заявлений, нЕ Воскресник хабаровских комсомольцев ХАБАРОВСК, 31 августа. (Наш корр.). Нелавго матери учащихся хабаровских школ организовали гулянья и концерты с участием лучших артистических сил горо- ла. Собранные деньги пошли на покупку одежды, белья и обуви. нуждающимся школьникам — детям фронтовикоз. Для них открыта специальная столовая. Школы Хабаровска готовы к началу за- нятий. Привелены в порядок помешения, расставлены парты, столы. Деятельное участие в заготовке топлива приняли KOM. сомольцы. Онн устроили воскресник по вы- тазтили на берег из реки дрова, пригнанные сплавщиками. Закончен ремеят школ н в других го20- дах края — Благовещенске, Комсомольске- na-Amype. —_—_o— Методическне сборники КУЙБЫШЕВ, 31! августа. (Наш корр.). Куйбышевский областной институт усовер- щенствования учителей подготовил мето- дический материал к осенним педагогиче- ским совещаниям. Разработаны следующие темы; «Воспитание любви к родине и не- нависти к фашизму», «Воспитание совет. ского патриотизма», «Санитария и противо- химическая подготовка», «Вопросы военной техники» и т. д. Издается методический сборник — «Опыт работы школ в условиях отечественной войны и задачи нового учеб- ного гола». В составлении и подборе этих матерна. лов деятельное участие приняли известные методисты — проф. Ленинградского писти- ae имени Герцена Е. Н. Петрова, проф. Аосковского института школ Е, С. Бере- зенская. Три зода войны в Европе . Тя года назах гаплеровокая Германия начал» Boiwy 32 миро обполетво. Форматьно поводом к БОЙве послужил 60- проб © судьбь Дапцита я так пазываемо- го «аольского корихора». Но это ‚ была яишь амельсивная корка, ва которой moc- козьзнучась чоустойчизая фигур» агела унра. Это был только сасиний возол, йо отяюль He офлчина войты. Фактичеки титчеровокий расбойничий иуперкализм 1 септября 1939 г. расвязал воблу, к Которой of TOTORMICA дол, тщательно, «5 вей немепиюй акгуратвостью. Господство чад мифом, порабощение сого мира — таюова цель войны, вы- звакаой гитлеровской Германней. В этой войне © самом начала был постазлен во- рос: быть ли нафодам мира своболчыми или превратиться в беспраззых, безглас- вых, безюльйых рабов вемецко-фалтист- б5ото плутократического си. уголоввого <Яброда, собранного в гитлеровокой о па?- TEL. Государства, релущие захватирческке, ртриотамя. Ценой такой борьбы и мвогочисленных зорте риа поколений, уничтожены гат- лерозеклми захватчиками. Незмедкие окоу- панты и их прислухники котолаегосоко- го типз держатся лишь путем чуловиш- вого терфора, самой люкой расправы, чи- ЕНУоЙ По всякому позоду й 663 велкого повода. Beem памятиа страшная сульба Tofammmoro nocerms Undone близ Блално. Henn расстреляли поголомтю sce муж- ское население этого поселка, ог 18-лет- пих полролков до 85-лелних стафиков. Ози бросили вех жонщия в конилагерь, обрекши их на мелдовную смерть, Детей, вплоть до грулных. Неменкие изверги оторвали от матерей и отдали в воспита- тельные лома. Такой же дикой расправе титлеровпы подверсли лругой поселок в Чехии — Лежаки. В Замгзой Норвегия FOIE mo прииеру Либеце распразлись рыбачьей лерезней Телевог. Ро Фран- ции изаы бемтрерывзо юзаю убивают заложников из чиола мирных жителей в WTMOCTRY 33 учичтожение непавистных оккупантов отважньлин франтузокиии па- C atuaemeno времени палачи Тимзеюра завели во Фражпия тажой «по- неспровехлливые вобаьь обычно тщательно рядок», что в случае невозможБости ра- скрывают свои пели. Гитлеровцы в Этом зыскать хило, похозреваемое в кавом-ли- отношевии не хают себе скюбонно Много бу автинемецком поступке, фасотрели- труха. Празаз, оля обволоживают eH area peo родсттенники, ролоть до от- зателаной ими ойны паутиной из Намы- дхалеваых. хотя бы оня не имели няБа- щезных, трескучех фраз. Но эти Фразы, кого отношения к действиям «преступ- «жионеняого пространетва», их всем необходимым. «Mt- подетва высшей расы», «нового порялка в Европе». нэ столько прикрывают. сколь- ко разоблачают грабительские, разбойни- чьи цели, преследуемые немцами. Пемпы провостлаюнля войзу тотальяую, истребительную. Еще л» её чачаза Гит- леф задавал слоям сообщиикам по прос- тутной Ффащистокой бавде риторический вопрос: кто, дескать, может оспаривать его право истреблять людей низмей ра- сы. как насекомых? И лействительно, кто хожет «оспаривать право» разбойника всадить нож в груль честного чезовека? Пяи «право» хишного зверя растерзать свою жертву? Известно, что такие «пра- ва» не «оспариваются»; С закоренельми разбойниками, © опасными хипуниками поступают иначе: их уничтожают. Гитлеризм, взергший весь упр в пучя- ну еще небызалой катастрофы, юлжен быть сметен с лица земли. Гитлеровокой Германия предстолт держать ответ перех нарфолами мирз. которые соттюрят чах ви- ловниками и полжигателями войны суд беспощатный, но спразедливый. и За три тоа тойны падфолы Европы испили лю ана торькую чату рабокой до- a4, arenes им гитлеросокой Герма- anei. : Когла еще до войчы Гитлер разглатоль- ствовал о необтолииестя введения «CORP Усатой форуы рабства», большинство вврюпейльов склонао было видеть в атох бред, относящийся скорее к области пеи- хо-патологии, нежели политики. Неемотря на все уроки прошыаого, в Европе еще пе знали всей мерзости вемецких ихиерта- auctor И гХ полных coosm -— гитлеров- ‘tap. Не подозревали о то. что эти «ило- лоповлочники частвой соботеенности». pan называл mx Горький, в звериной своей алчности я поддостя пе остановят- гя ни перел кажиии престуалениями. Гитаероецы пранеели вародам Европы песлыханнов порабощаняе — полятноо- ское. экопомическое, культурпое, Гитле- ровская -«Великогермания», захватиегиая 18 своя когти пюлмрфа лесятка стран. вропебокого материка, поистияе заслу- живает изавания «кладбища народов». 1160 строй. установленный немтаии пох тает нафоты не только РОЗУУжЖНости раз- вивалься, ЕтТЯ влеред, во и возможности & История челозечества энаст вемало 33- воераний и захватов. Но еше ме было в ястории олучая, когда завоеватели и за- хзатчики вызывали бы такое презрение п венависть, каж гитлеровцы. Они we cy- WRI HH в OHO стране найти поллерсв- &7 хотя бы у самого малочнеленаого слоя вакеления. Они стираются только на уго- JORDY MBAs, 3 WIMCNHAEOBR и прёлате- Sof родины, которых 3 народы, все классы воназихят и презирают ве мень- ше. чем их хозяев — немецких захват- ЧЕКОВ. Ш В области политической гитлеровцы исходят ка тью. что в Европе (а в халь- вёймцей пелопективе — и BO Beene MADE) должно существовать только OIRO гобу- Зарство-—«ЗВеёликогермания», а все осталь- ные государства полжны быть либо по- глощены ею, дибо стать ее вассалами, Немпы переюроили политическую кар- ту Европы из оспове самого хикого про- извола. Олди присоетиниля к «Третьей иуперяи» всю западную Полыпу, Эльзас- Лотарингию, значительную часть Чехо- еловакяй (Сулёлекая область). Из всех этих ‘областей они паюпльно выкелиаи ¢ наспжонных мест сотни тысяч людей, за- брав у них землю, хозяйство, имущество. Зпачительная часть выселенных погибла ит морозов. от голода, болезней. Heats yanvromnin государетвениость европейских AapOlOB, млогие из которых вели самофтоятельное политическое суще- ствование еще тогла, котла предкй совре- мённых Немпев жили ликими ордауй в непрохоличых лесах. Гитлеризм уначто- жил Подыпу. презратив остаток © в «тонорал-губернаторство», где помновласт- пых хозяином является гитлеровский ва- хестаик. Чехия преврашева в «протекто- рат». Те страны, где по вяешиней вили- MOTH сохранились «правительства», pax- THUOMN яюляютея такихи же колониаль- вымя срадатками «Третьей имаерии». Форуальто власть пахолится у местных предалелей типа Ввиотивга. чье имя уже стало паркпательных. В Сербии ЕЗислин- та пазымают Незич, в Хорватяи — Паве- лич, в Словакии — Тужа, в Голааяхии— Муссерт, во Франции —= Лаваль. А Ффак- тически конелинти являются не более как прикаочиками сроих хоэяев — гитае- ровежих наместников. Такими же приказ- чивахи пёмпез яваяются «правители» «союзных» Гитлеру стран — Антонеску п Хорти, Маннергейм и Муссолини. .. Все пемократические иравз наролов, все траждаяские сзободы, еке погитическле зазоевалия трудящилея масс, купленные зызоской «нового поряткл я Европе», дЕ-. пика». ТУ В сбластт знозомичесией гитлеровцы иехолят из того, что все хостояние, весь трул покоренных народов принадлежат пеликим и безразхельно «немецкому влас- Cy Toca». Оккупатикитныю власти захратили Bee склалы сырья, протовольствия, готовых _излелий, промышленного Сюлдаты и офиперы, частачЕо в порялке прямого грабежа, частично в поряжжке «покупох» на аичего He стоящие окку- пациотные марки, опустошили магазины, завладели домашним имуществом населе- ния. Волел за гитдеровокой грабъ-зрмпей в откупярованные стравы хлынули прел- ставители крупнейших монополистяческих ортанизапий гермамокого фиааноового ка- питала — концерна Геринга, фирмы Ерупп, Стального треста, Химического треста. банков. За бесценок скупили они презприятия -— фабрики, заводы, шах- ты, банки, торговые фирмы, Немцы разофили самые богатые стра- вы Европы. В Дании они перебили зна- чительную часть высокопоросното скота, издавна составлязшего источник богат- ‘etna страны. В Норзегии они’ разофили рыболовство. Такие литиицы Взропы, как Югославия, Венгрия, Болгария, они си- о ь грабежом довели до голода. Но всём этих но уловлетворилиеь гер- мавские разбойники. Oma захватили основчую производительную силу залое- вааных стран -—— их человеческую pato- чую силу, самое ценное их достояние, источанкю всякого богатства. Возел 33 поездами © катрабленным имуществом 13 захваченлых стран в Гер- манию потянулись поезда с белыми раба- уя. Рабочие Полытя, Словатеи, Италии, Франции. Греции, Ютоолавия, Голаантяи. оторлиеваые <Т’сволх семей и домашних очагов, пюпалают 8a герман- Гокяй певольничяй рынок. ге раслрехе- Гляютея по латяфупанях юкефов-помещн- ков и преларяятиям промышленных уаг- натов. Тлекай, полнерольный трул, скуд- пая пища. гротовая оплата, полное бес- празие — таков улел тах называемых «иностранных рабочих» в Гефиании, ко- торых правильяее было бы называть рз- бами. Их числе доходит в нынененем голу 19 трех милапонов человек, кроме того в германеком плену по сих пор томится ORO двух миллионов воепаогленных, Нехпы посылают свопх рабов в самые тиблью моста, заставляют их работать пах грамм 60м6б во время возлушных ва- палений на военные чб’екты. Раненых рабов a Tex, кто потерял работостособ- ность, они попросту пристреливают. Оии следуют в этоу примеру рабовлалельцев ыхвнего Рима. Отнако жизаь скоро по- кажет тупоголовым нечешким рабовла- дельцам. чт они создали ролиться на свет божий примерно нз хва тысячелетия, что существует известная разница межлу уровнем ‘общественното развития древнего мира и современной ы, Когла теризеская военная маплина по- лучит рыпакицие удары, наличие» пяти миллконов иностранных рабов в прюмыш- ленных п сельскохозяйственных районах Германия @тва ли хоставит много радости чванлетюй и тупоголюзой <выстей ра- ве»... Крах их преступных и Фумаюброд- ных затей трозвучкт тогда ^ отхолной не- малоху числу новоявленных рабовладель- цев. У В области культурной гАтлерювиы ис- хелят 13 того. что имходам, обреченным влачить рабокое сушествование, совор- шенно по нужны культура, наука. искус- ство, Что даже олементараюе образование HM ничего, кроме вфела, принестя He Mo- жет. «Чтобы чиетить картошку, вам не нужно образованле», — заявил гитлеров- ский caTpan полякам. Hews закрыяи университеты, в том числе старейший в Европе Пражокей университет. Onn 3a- крылн школы, музеи, театры, библиоте- ки, клубы. Они полностью залушикли культурную жизнь в захмваченчых стра- нах, заметив газеты прелажвыми листка- ии, превратив культурные учреждения в казармы вечго пьяных штурмовиков. Гятлеровцы Физичеки истребили— расстреляли, бросили в копилагеря — ин Яеллигенияю ряда стран, прежае всего славянских — Польши, Чехословакии, 1Огославия. (ши ненавидят интеллиген- цию, как посительницу напиональной культуры. напиовального сзмосознания. Немецкие оккупанты жестоко прёесле- зуют языкя порабошенных народов, 0б’- явив елинстееавым полноправным язы- ком — немепкий. Они изуываются нал лучшими. героическими традитиями прош- лого. искореняют вапиочальные обычаи и вравы. Тыма срезневековюй ночи сгустилась нах Европой. Гитлеровцьы хотели бы уни- чтОЖиТЬ 8% достижения человеческого оборуювания. Норвегии, духа, оставить одну лишь Фбевжую Tex- мику, & BCO остальное отправить на по- мойду. Дикарям ¢o сзаствхой вякакая культура не кужна. ’ Гитлеровское хозяйничание в захвачен- ных странах наталкивается на ве расту- щее сопротивление порабощенных, ко Её покорезяьх вародов. Во мгле фашистской ночи все ярче горят зарняны собретевле- nas. «Emenmerno из Пеаряжа— писала нелавно пиведская тазета «Гетеборге хап- хельстилиияг»,— поступают сообщения 9 систематических диверсионных актах, 9 ПОПЫТКАХ ПОДНЯТЬ массозые восстания, 9 покушениях и mepectpearsx, Лихоралка, охватившая население в оккупировзаной зонё, становится все сильнее. Недостаток продовольствия, закрытие заволоз, вабор рабочих для отправки в_ Германию — 866 это медденно, во верно усилитает лихо- радку». УТ До нападения Гитлер» из Советский Союз в Европе не было такой силы, кот- рая мотла бы противостоять натиску rep” ханской военной малины, оказать ей хо- стойное сопротивление. Обстоятельство это гитлеровцы. поспешили доотказа иоспюль- зовать в целях саморекламы, создав м8 о «непобедимости» герханской аруии. Этот миф распространялся фашистской пронагазхой. он проник не только в слои, близкие к гитлеризуу, но и в стан ero противников. Вот что пишут, например, американские журналисты Линллей и Дз- вис в недавно вышедшей книге «Вак на ступила ВоЁНа»: «Культ непобедимости немцев имел увогочисленных ‚ приверженцев в аруни и флоте. Четыро пятых состава америкап- i¢ckoro генерального штабз считало перепек- тивы Антлии отчаяннымя. Такая же часть тенерального штаба в июне 1941 голз нелооценивала силу сопротивления Советского Союза... Общественное ‘мчение. было сбито, с толку. Широко разлелялось мнение немпев о том, что Россия будет. завоевана в перпод от 6 недель до 3 ме- сяцев». Героическое сопротивлешие совотекого народа, Красной Армии перечеркдуло вое планы и расчеты гитлеровиев. 1941 г. наступал поворотный пункт холе войны, затеянной немпами. Гитлер рассчитывал, что этот день войтет в исто” рию как венец его славы. — оя в 2й- ствятельности оказался лнем его позора. С этого хня Советский Союз выносит на своих плечах главную, основную тяжесть борьбы против гитлеризуа, Благоларя ге- роическому сопротивленкю Красной Ap-. мии тругио свобололюбивые страны, в первую очерель Англия и СИА. получили нремя хля того. чтобы развернуть ^свои CHIE для грядущих б0ев © коратневой Ty MoH. No сих пор нашей ролине пряхолится озвой вылерживаль ожесточенный натиск леряти лосятых германских вооруженных сил. Отеюла — огромные трухлности борь” бы. выпавшей на нашу долю. Но эта борьба имеет поистине всемирно-историче- ское значение не только лля сульбы наро- тов СССР, но и для судьбы всей веет мира. Наткнувшиеь на стену сопротивления ка саветско-гермавеком фронте, гитлеровскал ВОвЕЕЯ wana заскрипела, затрешала, Е в сердпах хесятков миллионов люлей в Европе выросла решимость, закалилась воля к отпору поработителям. Героическая борьба советского народа окрылила 3A- шитников своболы во всем мире. ЯфЕгй луч света прорезал ночь фашистекого владьРчества, гея Если бы Гитлер не встретил сокруши- тельного отпора нз советеких просторах, участь народов Европы была бы беоцю- светной. Дикий разгул фашистоких рабо- владельцев означал бы незероятные муки я терзания для ряла поколений. Конечно, в Послелнем счете реакпионная затея гит” деровских прохвостов лолжна была. бы `по- терпеть крах. Но сколько. .- вакую Часть этого населения фашистские людоеды успели бы истоебить ви— этого не в состоянии предусмотреть вамая необузланная фантазия. Улары, на- песенные Гитлеру советским наролом. 9т- крыли перед народами родами мира Новую перспективу-—перс- TEKTEBY успешной борьбы за скорейшез уничтожение кровавого агрессора. за истре- бление тнусной банлы современных 110107 «лов. : т Налав на СССР. Гитлер постарался мак: спуально использовать преимущества, вы- текавшие из внезалноетв и неожилачности его разбойничьего налета. Но нехпы на- ТОолкНУлИСь на сутовый отпор. и эт ох залось полнейшей неожиданностью для НИХ. Немцам улалоть путех самых свирепых мер кое-как починить свою изрятно 10- трепанную военную машину и вновь бро- сить ее на поля сражений. Сейчас немпы’ авели в бой репвительно все. чем они 025” полагают. Гитлеровекое комантование 1- шло ва-банк. его ставкой являетея вел уларная сила немецкой грабь-армик и всех ев вассалов. Поэтому сейчас автивчость всех сил. релуших борьбу против. гитле- ризма, имеет совершенно’ исключительное значение. лавно военный обозреватель американского журнала «Нью-Рипаблик» Вернер, — oc- нозныю сплы гепханской апуни ке были так талоко от Западной Европы и Bay T= пенних гермуноких операжноняых баз, Коалиционная борьба язляетея главных преимуществом союзников в бмьбз пр тив Гитлера. но поллинизя козаипиотгаая борьба ете ке началась, ев нужно начать БЗК Можно скорее». Сейчас или никогла! — говорят немпые. Никогда! — отвечают им нароы мира, полные решимости бороться лю полной. are аал гитлеровской коричневой wy- мой. А. ЛЕОНТЬЕВ. ЖЕНЕ СВО СБС Саи БЕС о соо оонис ео в «КОМСОМОЛЬСКАЯ ПРАВДА» 1 сентября 1942 г 22 июни ° В , Европы, страланий, .. сколько зла вышало бы Ha. 10110 упо-. тих поколений европейокото населения; физиче- © захваченаых стран: Европы, перед всеми свобохолюбивыми на”. «Никогда раньше, — писал pe. - 3 стр. -