Я кончилъ читать, отбросилъ газету и глаза мои снова начинаютъ смыкаться; я погружаюсь въ сладкую дремоту и вереницей встаютъ передо мною печальные образы и медленно плывутъ и таютъ гдѣ-то вдали... Но вотъ одна тѣнь отдѣляется и движется прямо ко мнѣ. Я впиваюсь въ нее глазами... Боже мой!—это мой старый знакомый банкиръ Мендельсонъ... Онъ держитъ въ ру
кахъ что-то тяжелое, большое... „Золото!?. мелькаетъ въ моей головѣ... Нѣтъ, это что-то круглое... А онъ все ближе и ближе подходитъ ко мнѣ... Мани, фекелъ, фаресъ!.. Да это бомба! .. Вотъ она падаетъ и разрывается... и изъ нея высыпаются и грузно катятся къ моимъ но
гамъ безобразныя, заскорузлыя фиги... Я вскрикиваю и съ страшнымъ усиліемъ открываю глаза... Заунывно ры
даетъ вьюга за окномъ и сквозь ея жалобный стонъ до моего слуха ясно доносится:
„Какъ хорошо, какъ смѣло били въ рожу!...
Мой усталый дряхлый мозгъ отказывается работать окончательно. Тщетно я напрягаю его, чтобы придумать, хоть что-нибудь для спасенія Россіи... Мои старанія напрасны. Я ничего не могу придумать... И съ какимъ-то дикимъ сарказмомъ звенитъ въ ушахъ нелѣпая фраза:
„Какъ хорошо, какъ смѣло били въ рожу!..
Тургеневъ съ Козьяго-Болота.

Маленькія задачки.

№ 1. Принимая во вниманіе нынѣшній коэффиціентъ естественной и неестественной смертности населенія Россійской имперіи, вычислить: черезъ сколько лѣтъ будетъ приходиться на каждаго совершеннолѣтняго граж
данина (обывателя) по одному жандарму и городовому. Отвѣта—нѣтъ.
№ 2. Вычислить разстоянія: 1) между редакціей „Русскаго Государства и кабинетомъ премьеръ-министра; 2) между кабинетомъ редактора любой прогрес

сивной газеты и „крестами ; 3) между кабинетами гг. Камышанскаго и Вуича. Отвѣтъ: 0,00001 вершка.

№ 3. Извѣстно, что реальные результаты десятимѣсячнаго „сидѣнія генерала Стесселя въ Портъ-Артурѣ выразились въ пріобрѣтеніи двухъ каменныхъ домовъ въ Петербургѣ и Москвѣ, узнать: сколько домовъ могъ бы пріобрѣсти Портъ-Артурскій „герой , если бы осада продолжалась 20 мѣсяцевъ? Отвѣтъ: 4 каменныхъ дома.

Bébé.

Для подкрѣпленія финансовъ.

Потерпѣвъ полное фіаско въ дѣлѣ заключенія внѣшнихъ и внутреннихъ займовъ, наше министерство фи

нансовъ начало глубокомысленно обдумывать „способы добыванія денегъ прямо изъ кармана русскаго обывателя .

Тѣмъ болѣе, что методъ этотъ наиболѣе легкій и, главное, испытанный.
Но, къ сожалѣнію, оказалось, что наложить акцизъ рѣшительно не на что, такъ какъ и спички, и табакъ, и водка не только уже обандеролены, но, такъ сказать, обандеролены въ квадратѣ.
Не долго думая, наши доморощенные финансисты, по примѣру Европы, которой мы все еще пытаемся подражать, выработали проектъ подоходнаго налога.
Предполагается обложить налогомъ всѣхъ русскихъ обывателей, имѣющихъ опредѣленный заработокъ, въ томъ числѣ и представителей либеральныхъ профессій: инженеровъ, докторовъ, адвокатовъ и... „этихъ дамъ ...
Такимъ образомъ наше финансовое вѣдомство своимъ авторитетомъ, такъ сказать, санкціонировало новую „либеральную профессію.
И, вспомнивъ, что представительницы этой „свободной профессіи „exploitent leur petit capital , рѣшило обложить этотъ „маленькій капиталъ особымъ налогомъ.
Для опредѣленія „заработка этихъ дамъ , которыя, навѣрное, не будутъ откровенны, вѣроятно, будетъ учреж

денъ департаментъ изъ особыхъ спеціалистовъ „по женскому вопросу .

Кадры служащихъ для этого департамента можно было бы составить изъ лучшихъ представителей петер
бургской „золотой и „позолоченной молодежи,—изъ тѣхъ, которые знаютъ толкъ въ женщинахъ и лошадяхъ...
И если имъ дать въ руководители слюнтяйничающихъ старичковъ - балетомановъ изъ бюрократовъ „высшей школы , то въ ихъ плодотворной дѣятельности на почвѣ подкрѣпленія русскихъ финансовъ и собственныхъ кармановъ, навѣрное, никто не будетъ сомнѣваться...
Энъ-эсъ.
Программа свободной русской школы.
Союзъ „Свободная школа въ свободномъ государствѣ выработалъ программу новой школы, которая, какъ мы слышали, съ будущаго учебнаго года замѣнитъ затхлый режимъ бюрократической Толстовско-Деляновской средней школы. Въ числѣ предметовъ будутъ, между прочимъ, изучаться:
1) Русскій языкъ. Свобода орѳографіи. Разборъ пролетарскихъ типовъ Горькаго. Понятіе о положительномъ типѣ („бывшіе люди ) и отрицательномъ (буржуй и прочіе „черти лиловые ). Леонидъ Андреевъ: „Бездна , „Въ туманѣ . Упражненія въ составленіи прокламацій и „писемъ въ редакцію .
2) Французскій языкъ. Склоненіе именъ существительныхъ: liberte, égalité, fraternité.

Выразительное чтеніе наизусть „Марсельезы .

3) Физика и химія (подъ новымъ названіемъ „Боевая технологія ). Понятіе о взрывѣ, Историческій очеркъ. Греческій огонь, порохъ. Бездымный порохъ. Петарды. Ихъ моральное значеніе. Македонскія бомбочки. Ихъ достоинства и недостатки. Домашнее и фабричное изго
товленіе. Искусство бросать бомбы. Бикфордовъ шнуръ. Взрывы на разстояніи.