*
Фабрика смерти в Cou6ype Y UBB
ШКОЛЕ-НАШУ КОМСОМО
Целый угол Польши немцы превратили в
огромный застенок, где после неописуе-
мых мучений погибли миллиовы людей
всех стран Европы. Сейчас приоткрыт
только край завесы, стала известной, быть
может, только сотая часть злодеяний, со-
творенных в этом застенке. Но то, что
уже стало известным, не может не на-
полнить ужасом, гневом, жаждой мести
душу каждого честного челозека. :
Советские ‘люди знают уже о Люблин-
ском лагере уничтоженая. Мы видели
там печи с истлевшими останками челове-
ческих костей, рвы, где захоровены бес-
численные тысячи людей; огороды, удоб-
ренные человеческим пеплом, склад обуви
погибших — сотна тысяч детских, жен-
ских, мужских ботинок. :
Но Люблинский лагерь — не единствен-
ный. Фабрики массового истребления лю-
дей были еще в Собибуре, Тремблинке,
Белжице, Освеньциме и под Хелмом.
Мы повидали в Хелме несколько уцелев-
ших узников Собибура. Они рассказали
нам 0бо всем, что видели, что пережили
за колючей прозолокой кемецкого концла-
геря ‘на станции Собибур Люблинского
воеводства. Вот рассказ юноши из Варша-
вы Б. Фрайберга, побывавшего в этом ла-
гере и чудом уцелевшего.
Конвейер истребления
«Меня пригнали в Собибур в мае 1942
года. Лагерь начал функционировать
15 мая 1942 года.
Что собой представлял Собибур? Он за-.
нимал огромную площадь и делился на
три лагеря. В первом находились различ
ные мастерские; здесь ремесленники“за-
ключекные выполняли заказы немцев —
шили обувь, платья, делали мебель. В
этом лагере работало 100 человек. Меня
оставили работать во втором лагере, где
помещались магазины и склады, В нашем
лагере работало 120 мужчин и 80 жен-
щин. Offa привозили новую партию
пленнаков, немцы выстраизали их на пло-
шадя нашего лагеря и предлагали раз-
деться. Обершарфюрер Михель гозорил
им:
— Вы едете на Украину работать. Сей-
час надо пройти баню, а потом поедете
дальше, Вещи можете оставить, через
полчаса возьмете их обратно.
Люди раздевались. Для женщин по-
строено было три барака. В первом они
снимали обувь, во втором одежду, в тре-
тьем им стригли волосы, и там же воло-
сы складывали в мешки, а потом отправ-
ляли в Германию на какие-то фабрики.
Из второго лагеря людей перегоняли в
третий.
Вход в третий лагерь нам, заключенным
первых двух лагерей, был строжайше за-
прещен. Но мы знали, что делается там-
Никто из входивших туда уже больше ни-
когда не возвращался обратно. Там стоя-
ло кирпичное злание с тяжелыми желез-
выми воротами. Обершарфюрер Гетдингер
всегда стоял у этих ворот и следил за
порядком. Когда человек 800 входило в
помещевкие, двери ‘плотно закрывались.
В пристройке работала электрическая
машина, нагнетавшая в помещение удуш-
ливый газ. Обычно через 15 минут все на-
ходившиеся в помещении погибали. Окон
здание не имело. Только сверху было
стеклянное окошечко, и. немец, которого
называли в лагере банщиком, следил че-
рез него, закончек ли процесс удушения,
По его сигналу поступление газа’ прекра-
щалось, пол в помещении
механически.
раскрывался, и трупы падали вниз, в под-
вал, где стояли вагонетки. Несколько де-
сятков обреченных людей складывали сю-
да трупы. Вагонетки вывозились из под-
вала в лес третьего лагеря. Там был вы-
рыт огромный ров, в Него хбрасывались
трупы и засыпались землей. Тут же ‘нем-
цы расстреливали людей, которые выво-
зили трупы из подвала.
Когда обреченные Ha ‘смерть раздева-
лись, мы собирали все вещи-и разносили
их по магазикам: обувь отдельно, верхнее
платье отдельно и т. д. Потом вещи сор:
тировали и упаковывали для отправки в
Германию. i
Ежедневно в Собибур прибывало 8—10
эшелонов, в каждом было 800—1000 чело-
век. Но количество заключенных не увё-
личивалось. Всех прибывающих раздевали
и гнали в третий лагерь, где она умирали
мучительной смертью.
На мойх глазах из Белостока пришел
эшелон, набитый доотказа совершенно го-
лыми людьми. Здесь были живые, полу-
живые и мертвецы. Людям в дороге не
давали ни есть, ни пать, Жавых вместе
с мертвыми обливали хлорнюй известью, и
люди переносили страшные мучения. Это
было в июне 1943 года.
Я видел, как немцы поднимали детей,
бросали их на зёмлю, били сапогами. Я
зидел, как на беззащитных людей натрав-
ливали голодных собак. Собаки разрываля
людей в клочья. В нашем лагере был
страшный палач немец Гомеоский, боксер
из Берлина. Он одним ударом палки уби-
зал человека и хвалился этим. Другой не-
мец — шофер Пауль каспециализаровался
одним ударом топора отсекать головы, ру-
ки и ноги.
«Продукция» фабрики смерти
В конце 1942 года в третьем лагере
стали сжигать трупы. Были сложены
рельсы, под которыми горели костры.
Немцн привезли специальную землекой-
ную машину, которая расканывала громад-
ный могильный ров и сбрасывала кучи
трупов на рельсы. Каждый день сжигались
тысячи трупов. Костры горели днем и но-
чью. Пламя от них поднималось высоко в
небо. Запах был такой, что ни есть, ни
дышать +е было возможности. Трупы, вы-
ввозимые из подвала кирпичного здания,
уже не закапывалась, а сразу сжигались.
К рельсам были приделаны приспособле-
ния для сбора человеческого жира.
Иногда людей жгли ка кострах живьем.
Я был в Собибуре 17 месяцев и в ок-
тябре 1943 года, когда произошло восста-
wae, бежал вместе с другими заключен-.
ными».
У юноши, который рассказал все это—
старческие усталые глаза. Они видели
слишком много страдания, чтобы -быть мо-
лодыми.
Полтора года день м ночь работала
фабрика смерти в Собибуре. Грохотали со-
ставы по рельсам железных дорог Евро-
пы. Они везли в Собибур сотни тысяч лю-
дей. Немцы всех их душили ггзом и сжи-
гали. Из Собибура железводорожные с0-
ставы увозили в Германию страшную про-
дукцию фабрики смерти - ящики пепла,
‚бочки человеческого жира, мешки жен:
ских волос, вагоны одежды и обуви.
Восстание в лагере
Смертники Собибура неё покорялись. гит-
леровцах. Узники Собибура до конца
своих дней не забудут. красивую девуш“
ку из Влодавы. Перед смертью она крикнула
немнам: :
— За нас отомстят! Вам, бандитам, не’
будет пощады. : ara
Палачи долго били девушку приклада-
ми, а потом застрелили ее. ;
Бежать из Собибура- Ла
герь был’ обнесен колючей проволокой в
три ряда. Над проволокой поднимались
дозорные вышки. За проволокой — глубо-
кий ров шириной в 3 метра, Потом шли
заминированные поля. М всё же попыток
к побегу было много. В июне 1943 года
голландский журналист оргачизовал побег
72 заключенных. Почти всех их немцы
поймала и убили. Заключенные, которые
работали у адских печей, чтобы уйти’ из
лагеря, стали делать подкоп под землей.
Они прорыли уже тоннель в 30 метров,
но немцы выследили заговорщиков, И
обершарфюрер Неймак сам расстрелял их.
Так было не раз, Но настоящее восста-
ние сумели подготовить и поднять совет-
ские. люди, как только они оказались в
числе заключенных.
Столяр из Любомля Х. Поврозник рас-
сказывает:
«В августе 1943 года к нам в Собибур
пригнали из Минска 600 военнопленных
офицероз и солдат Красной Армии. 80 че-
ловек из них немцы отделили и оставили
работать, остальных удушили и сожгли.
В числе оставшихся в живых был молю-
дой офицер. Фамвлии его Еикто из нас
не ‘знает, звали мы его Сашко, родом он
из Ростова. С первых дней своего пребы-
ваная в лагере он задумал и стал гото-
вить восстание и массовый побег. Сашко
очень осторожно подбирал участников за-
говора. План его состоял в том, чтобы в
один момент порвать в лагере связь И
сигнализацию, убить немцев-охранников. и
вырваться ‘всем из заключения. В кузни-
це тайно по ночам делали мы ножи и не-
большие топоры, которые удобно было
прятать.
Восстание было назначено на 14 октяб-
ря 1943 года. Во втором лагере многие из
мастеровых назначили на заранее установ-
ленный uac—-5 часов вечера — примерку
костюмов и обуви своим‘ клиентам-— немцам.
В этот час заключенные порвали линию
связи лагеря. Когда начальник команды
охраны обершарфюрер Грейшут пришел к
сапожнику, тот его тут же в дверях убил
топором. Охранника Клятта Убяли в той
же сапожной мастерской. Портной во вре-
мя примерки стукнул немца топором по
голове, а труп его спрятал под кровать.
То же самое происходило и во втором
лагере. Унтершарфюрера Вольфа и его бра-
та Убили в складе одежды. Унтершарфю-
pep Бекман отстреливался, но его убил
Генрих Эегель, молодой человек из Лод-
зи. i
Заключенные пустили в дело оружие,
захваченное у убитых немцев, стреляли в
часовых на вышках.
Сашко научил безоружных ‘людей брать
в карманы песок, чтобы бросать его в
глаза немцам. Ослепленных палачей доби-
вали камнями и палками.
всех немцев, которых удалось найти, и
устремились к ограде. Колючую проволо-
ку быстро разорвали чем попало, ров то-
же преодолели без труда, но потом очеь
многие погибли на минах. Тогда мы стали
таскать из лагеря доски и прокладывать
путь через минное поле. Всего живыми
ушло человек 400. В лесу Сашко прика-
зал нам разделиться на мелкие группы и
пробизаться к партизанам. Немцы устрои-
ли охоту за нами, даже самолёты обстре-
ливали лес. Собибурцев осталось в живых
зеловек 50. Большинство из нас до при-
хода Красной Армии находилось в парти-
занских отрядах. Где сейчас наш Сашко
и жиз ли он-я не знаю». ‘
Палачи не заметут следов!
Восстание и массовое бегство заклю-
ченных Собибура спутали все людоедскиеё
планы гитлеровцев. По замыслу нёмцев
все узники должны были быть уничтоже-
ны до одного человека. НМосле восстания,
опасаясь, что их злодеяния @удут разгла-
шены, немцы сожгли бараки Собибура,
взорвали каменную душегубку, завалили
рвы землей и засадили собнами-саженцами
территорию фабрики смерти, где погибло,
по подсчетам самих заключенных, около
двух миллионов человек.
Палачи тщательно заметали следы сво-
ей беспримерной подлости. Напрасные по-
туги. Остались живые свидетели, люди,
ушедшие от смерти, чтобы рассказать ми-
ру страшную правду о Собибуре. Они наз
зовут судьям фамилии палачей, Они пове-
дут судей на место фабрики смерти и под
слоем насыпанного немцами песка оты-
щут обугленную землю, камни, пропитан-
ные газом, муку из человеческих костей.
В освобождекной от фашистской нечисти
Европе составлены будут списки людей,
которых немцы угнали в Польшу и унич-
тожили здесь. В’ судный день народы ми-
ра пред’явят немцам эти спибки как об-
винительный акт. Этот день недалек.
Майор А. РУТМАН. °
Гвардии старший лейтенант
С. КРАСИЛЬЩИК.
Действующая армия.
Польна.
НЕМЕНКИМИ ГРАНАТАМИ ПО НЕМЦАМ
В момент преследования отступающих
гитлеровцев случилось так, что наша рота
минометчиков под командованием Гвардий
старшего лейтенанта Бекетова попала под
фланговый удар целого батальона немцев,
поддержанных двумя‘ «тиграми».
Дело происходило ночью. Минометчики
‘заняли оборону и смело приняли бой. Кста-
ти, неподалеку оказались наш танк и одно
противотанковое оружие. Меткими ударами
советские танкисты уничтожили одного
«тигра», второго вскоре разбили артнллери-
сты. Но немцы продолжали напарать, пы-
таясь прорваться к шоссейной дороге.
Комсомолец Демкин, все время подавав-
ий мины своему расчету, вдруг наткнул-
ся на готовую уже взорзаться и шипевшую
под ногами немецкую гранату. Судьбу това-
рищей решали доли секунд. Думать было
«КОМСОМОЛЬСКАЯ ПРАВДА»
стр. ° 2 сентября 1944 г.
о
ht
некогда. Демкин схватил гранату и ловко
метнул. ее в мелькавшие фигуры фашистов,
Раздался взрыв; крики подтвердили, что
граната попала в цель. =
Подав очередную мину, Демкии двинулся
в том направлении, откуда была брошена
первая граната, и скорее услышал, чем уви*
дел, как рядом шлепнулась вторая. Отваж-
ный комсомолец схватил и эту гранату, бро-
сив ее тут же обратно к врагам.
Невзирая на то, что уже две гранаты
немцы получили обратно и понесли от. них
потери, они продолжали бросать одну гра-
нНату за другой. ;
Но Демкин чувствовал себя уверенно. Он:
схватывал гранату, едва она только подле-
тала к нему, и вмиг возвращал ее обратно.
Немецкие гранаты рвались среди немцев и
разили их. На помошь к Демкияу подошли
товарищи. Атака гитлеровцев была отбита,
а под утро на месте этого необычного пое-
динка минометчики насчитали до двадцати
трупов гитлеровцев.
Гвардии майор А. БОРОЗДИН.
Твардии старший лейтенант
было трудно. Ла:.
‘Романовна, мать Гени и Ани
‘с вами терять попусту вре-
‚леньких граждан и огром-
‚знаний и характера челове-
Мы перебили.
‚много непривычно,
8
учебного года вылилось В
учеба в областях, откуда
1. 89-я школа — одна из
уроком. 2. Урок арифметики в
Сквер на окраине Мос-
квы. Высокая женщина ве-
дет за руки мальчика и де-
вочку. Девочка — торжест-
венная, с тугими` косичка-
ми — несет букварь в левой
руке, как обычно носят де-
вочки книжки. “Мальчик
серьезный, приглаженный,
с большим черным ранцем-
На углу они останавливают-^
ся: мужская школа налево,
женская в переулке. Софья
„Родине,
Я учу ребят
ходят старые
Жуковых, - не знает, кого
ей провожать из своих
близнецов, оба идут в
школу впервые. Но Tens,
краснея, шепчет:
— Я лучше один. Ты ©
Аней, мама, она девочка. —
И убегает, не дождавшись
ответа. Он быстро вбегает
во двор, находит свой 1-й
«А», встает в строй и слу-
шает директора 20-й школы
Ленинского района Михаи-
ла Егоровича Волгина.
— Мы, ребята, не будем
вертый
мени, долго привыкать K
школе. Занятия начнутся ¢
первого же дня. Вниматель-
Если посидеть в течение
дня на уроках первого, вто-
рого, третьего и четвертого
классов, сразу становятся
понятными рост наших `ма-
бывай этого.
ка. В первых классах они
впервые читают свою пер-
вую книгу, и им рассказы-
вают о великих вождях на-
ЛЕНИНГРАД, 1 сентября. (Наш корр.).
Раннее сентябрьское утро. На уляцах и пло-
шадях много юных ленинграхцев, Они в на-
сов торопятся в свои школы. 55.000. ребят
сели сегодня за парты. Из них 18,000 впер-
вые пришли в школы.
194-я средняя женская школа Смольнин-
ского района. В гостеприимно распахнутые
двери входят девочки. Многих сопровожда-
ют родители, Комсомольцы района хорошо
позаботились о своих младших товарищах.
Они восстановили школу так, как она вы-
глядела до войны.
Первый _ класс. Ученицы внимательно
слушают Ниву Александровну Богданову.
Опытный педагог, проработавший в школе’
21 rox, рассказывает. ребятам о предстояз
щей учебе, о том, как они лолжны вести
себя. Девочки жадно слущают учительницу.
Вчера в школах ‘начался учебный год.
большой
Красная Армия изгнала немцев. Там
99 восстановленных в Киеве школ.
3-м классе Косинской школы Ухтомс
школе возрождающегося Минска девочки перед началом занятий принес
шего народа. Именно здесь
воспитываются
жажда подвигов,
знаний и большой жизни.
— Двадцать шесть лет
работаю я в начальной шко-
ле,— говорит Ирина
лаевна Архангельская, УЧи-
тельница 2-го класса «А».—
воспитать настоящих совет-
ских людей. Ко мне часто
перь уже взрослые люди —
матери и отцы теперешних
ученикоз. Они рассказыва-
ют мне о своих успехах в
жизни, а я всегда BCHOMH-
наю, с каким трудом выучи-
ла писать их первые слова.
Вепоминаю и чувствую боль-
шую гордость...
’ Ольга Петровна Шабуц-
кая работает в школе деся-
тый год. В прошлом году
она выпустила лучший чет-
класс
опять с первоклассниками.
Геня Жуков никак неё мо-
жет сидеть смирно за пар-
той — то хочется заглянуть
в окно, то нога зачесалась,
то упали палочки, по кото-
рым малыши учатся счету.
но слушайте учителей,
бульте послушны и отлично Ольга, Петровна
учитесь. Итак, добро. пожа- Просто:
ловать на. уроки!.. Е = Геня
Жуков,
‘школьник, и другие ребята
берут с тебя пример—не за-
На перемене Геня шепчет
взволнованно учительнице:
— Не сердитесь—я боль-
‘ствуется ее большая, неуто-
мимая любовь к детям —
именно та любовь, без ко-
торой немыслим настоящий
педагог. У Шабуцкой на уро.
S3ERPABCTBY i,
рядных платьях. Это ученики 1—4-х клас-.
Повсеместно села за парты ученики
праздник
*
у САМЫХ МАЛЕНЬКИХ ПРАЗДНИК
ках всегда прекрасная дис-
’циплина, хорошая успевае-
мость, и все свои успехи
она об’ясняет просто: «Я
люблю ребятишек». ^
‚ Она никогда зря не стес-
‘нит, не обидит малыша, но с
перзого же урока все поня-
ли: за парту грязным са-
диться нельзя, в Классе
нужно сидеть спокойно и
прямо, если тебя спрашива-
ют, иадо встать. Ребята,
зная любовь к ним, платят
Ольге Петровне тем же.
Анастасии Васильевне
Новиковой, учительнице
четвертого класса, недавно
сказал Виталий Иванников,
студент педагогического
института, ее воспитанник:
— Первый учитель в
жизни — это для человека
почти мать или отец: Он
для малыша самый умный и
справедливый человек. Сей-
час я сам ‘веду второй
класс, и мне трудно. Сле-
любовь К
Нико-
и стараюсь
ученики, те-
и теперь
жением и словом — неиск-
лю.
В 20-й школе с первого
же урока. во. всех классах
начались занятия. В первом
классе семилетки рисовали
в тетрадях палочки, второ-
классники
как они провели лето, чет-
вертый класс. занимался
‚повторением — ведь в этом
году им надо будет сдавать
экзамен за всю начальную
сказала
ное значение начальной ше не буду. школу
школы, где на всю’ жизнь Ольга Петровна гладит В школе. деловой поря-
закладывается фундамент по’ голове мальчика, И ЧУВ- (лок, тишина, дисциплина.
Учебный год начался.
и И. ИЛЬИЧЕВА.
`20-я тикола;
Москва.
fhe @ JH AS
На переменах девочки веселятся, BOAT
хороводы, поют. После вкусного завтрака в
школьной столовой —— опять учеба,
Организованно начался новый учебный.
год в Иенинграде. Во всех школах обору-
позаны столовые — дети обеспечены торя-
чей пищей, Лля тех, чьи родители позтно
возвращаются 6 работы, создаются специаль-
ные комнаты, где ребята могут отдыхать,
развлекаться, учить уроки. Дети со слабым
здоровьем будут учиться в специальных
школах, расположенных в о пригородах
Ленинграда. р
Начало нового учебного года было боль-
шим праздником. Впервые за врёмя войны
ребята Ленинграда приступили в занятиям,
не подвергаясь варварским обстрелам нем-
HeB.
>
ПЕРЕД ПЕРВЫМ УРОКОМ
Из дневника молодой учительницы Ираиды Лизуновой
— Hy вот, настала и моя очереды
Семья учителей Лизуновых пополнилась в
третьем поколении еще одним новым педз-
гогом. Зозут — Ираида Николаевна. Не-
но это я. Mama wo
сему ‘торжествевному поводу даже устрои-
ла особое чаепитие и произнесла неболь-
шую, но трогательную речь:
— Ну, Рая, как говорится, «ни пуха,
ни пера». Скоро пойдешь в класс. Смот-
ри, голубушка, на тебя уповают все твои
учительские «поедки»: дед Евгений Ва-
сильевич, бабушка Александра Михайлов-
на, тетя Елизавета Евгеньевна, да и Я.
Только спрос с тебя больше. Мы все де-
тей учили в школе села Пески, а ты ведь
столичная!
жи
Очень хорошее настроение. Кажется,
этому помогает то, что похемногу растет
во мне чувство уверенности. Конечно, учи-
лище дало много знаний, практика их ук-
репила, а вот славная Маргарита Оттовна,
моя напарница по параллельному первому.
классу, сейчас мне тоже много помогает
в подготовке к началу года. Знает она.
множество важнейших вещей. Еще бы —
35 лет педагогического стажа! Мы влво-
ем составили план воспитательной работы
в класса. Решилы, как украсить стены.
Мне так хочется, чтобы в классе все вы-
глядело призетливо, уютно, нарядно. Ведь
придут совсем маленькие, и им должна
школа понравиться. Достала я большую
‘картину «Сталин среди ребят». Устро-
им Ha стенке Календарь погоды, ко-
торый сами дети будут вести и рисовать
там (пока писать они не умеют) «солныш-
ко», «дождь», «снежинки». «гроза», «на-
чаяся сбор овощей» ит. д,
В моем классе будет много семилеток.
Я немного знаю этот возраст по работе
‚в лагере, когда была вожатой. Напрасно
некоторые наши студентки думали, что с
такими малышами работать особейно лег-
„ ко. Мне кажется, что это ошибочное мне-
Н. БЕЛЕЦКИЙ. кие. Ребята семилетнего возраста неверо-
‚ судьбой
ятно любознательны. У них сотни «поче-
му?» Надо очень много знать, чтобы уметь
ясно, популярно отвечать на их много-
численные вопросы.
Я решила не отрываться от учебы. Не-
пременно найду время, чтобы заниматься.
Подала заявлевие в Московский городской
педагогический институт. Как хочется по-
лучить побольше знаний“
Ежа
Вчера думала над тем, как я начну ра-
ботать до «Азбуки». Добукварный пери-
од — 12 дней. За это время MOH малень-
кие воспитанницы должны ко мне немного
привыкнуть, узнать учебный порядок, ре-
жим, кезаметно войти в новую для них
колею закольной трудовой жизни. В пер-
вый день буду им рассказывать: что-нибуль
очень хорошее, запоминающееся. Вот до
сих пор помнится, как в фильме «Учи-
тель» ребята были потрясены горестной
Вачьки Жукова, о которой им
поведал учитель. Это впечатление окраси-
ло весь первый
школе.
Я расскажу «Филиппок» Л. Толстого.
Не прочту, а расскажу,—так виечатление
гораздо сильнее. Хорошо, что в кружке
художественного чтения Сокольнического
парка я много работала над тем, чтобы чи-
тать наизусть прозу. Теперь это’ очень
пригодится. После рассказа дёти начнут
рисовать, учить стихи с5 слов, писать
элементы букв. Мы побесеёлуем о том, что
все в нашей. стране учатся, а вот тёперь
и их черед настал. В следующие дни мы
будем ходить на прогулки. Ребята начнут
узнавать мчого полезного в процессе иг-
ры, в природе, в окружающей нас жизни,
будут рассказывать но картинам, готовить
наглядные пособия для счета и т. д.
м
На-днях начну обходить семьи моих 6Y-
дущих учешик. Побываю у них дома, по-
смотрю, как они живут, ведут себя, какие:
У них слабые и сильные <струнки»,
для детей и для взрослых.
восстановлены тысячи школ. ,
Светлана ГАИДУЧЕНКО и Нелли
кого района Московской области. 3.
ли директору школы. тов.
Фото В. БЕРЕЗОВСКОГО, Т. МАЯТ, Б. КОЛЕСНИКОВА. ` :
* * ® ene i
СОВЕТСКОЙ ДЕТВОРЫ.
дишь за каждым своям дви-
ренности или лжи ученики
никогда не ‘простят учите-
рассказывали,
модушно с сожалением заявил:-—Молодая
день их пребывания в
первых четырех классов. Начало.
Особенно торжественно началась.
На снимках (слева направо):
СКРИБНАЯ перед первым,
Во 9-й средней
КОРОЛЬ цветы.
hay
ДНЕПРОПЕТРОВСК, 1 сентября. (Наш
корр,). №ще задолго до звонка у входа в
школы было людно. Многие из тех, кто се-
тодня пришел на уроки, два года не Учи-
лись, потому что немцы хотели воспитать
их рабами. Фашисты разрушили птколы,
‘сожгли учебники, парты, школьные. ваби-
нетьт, Вот почему сегодня с Такой ралостью
дети пришли в школу. Учителя, старше-
классники и тодительский актив тепло их
рстретили; В школе № 81 до звонка комсо-
хольцы беседовали с детьми, знакомили их
с правилами поведения, рассказали 0 воспи-
танниках школы. f :
Городские школы хорошо подготовились
х началу учебного года. Всюду проведен ре-
монт, завезена мебель, оборудованы школь-
ные кабинеты. В школах работают столо-
вые. ae
Организованно встретили ребят и сель-
БАРНАУЛ, 1 сентября. (ТАСС). В Ал-
тайском крае накануне начала нового учеб-
ного года проведен «День школьника».
На предприятиях состоялись воскресники.
Товары широкого потребления, изготовлен-
вые участниками воскресников сверх пла-
на, поступили в фонд помощи школьни-
кам -— детям @фронтовихов,
Большой вклад в этот фонд сделали
предприятия Барнаула. С особенным под’-
емом работали на воскреснике ткачи Me-
EPEBAH
SEI AEA
`В республике за чарты село 69:000 пер-
воклассников. Учебный год в городах и се-
дах начался организованно, Отдохнувиеие
за лето в’ лагерях и здравницах ученики
заполнили хоропто подготовленные школы, 6
1 первого урока школьная жизнь BOM В
свою обычную колею. Завятия идут строго
по распасанию.
К первому дню занятий во мно-
тих школах выпустили стенные газеты. Сс-
стоялись первые сборы пионерских отря-
дов.
Село ХОХЛОВО (Смоленской обл.).
Дети сели за новые парты. Год назад в
этом здании размещался немецкий полицей-
ский участок. Когда немцев прогоняли, они
разорили школу. Колхозники восстановили
здание, изготовили мебель.
Так же организованно, как и в Хох-
ловской школе, начался учебный год во
всей области. 3a лето приведены в поря-
пов помещения, завезено топливо. В этой
работе широкое участие приняли KoMco-
мольцы.
Ну, Рая, будь молодцом! Родители
учеников должны стать твоими ближайши-
ми помощниками. Некоторых из них я уже
знаю. Пъиходили в школу записывать в
первые классы, и мы с Маргаритой Оттов-
ной со многими познакомились. Тут же я
узлышала нелестный разговор двух ма-
Malt: :
— Твоя Маня к кому попала?
— К старой.
— Ну, вот как тебе повезло.
Потом явился отец одной девочки и
спросил в канцелярии:
— Интересно, у кого будет учиться моя
дочка?—Ему указали на меня. Подошел,
посмотрел и с каким-то сомнением и пря-
вы какая!. Я обязательно хочу на уроке
присутствовать...
Обижает такое недоверие. Что же, мо-
подости не скроещь. Но ведь каждый ва:
чинал когда-нибудь свой труд молодым.
Как грустно, что люди забывают об этом.
А на уроки я его все же пригласила.
Пусть посидит, может, когда-нибудь но-
верит мне. ;
Надеюсь; что не все родители похожи
ва этого папу. Найдутся и более дозерчн-
зые к молодежи.
* * *
Весь вечер сидели у меня девушки из
нашего педагогического училища. Скоро
разбредемся по разным школам и уже
редко сумеем видеть друг друга. А хоте-
лось бы узнавать, кто как работает, хо-
рошо ли получается, что нового, удачного
придумано. У нас был очень сердечный
и откровенный разговор. Вспоминали уче-
бу, друзей. учителей, и, наконец, один мой
приятель Владимир сказал:
— Девчата, вот если бы вы могли ка-
ким-нибудь волшебным образом украсть
У наших учителей самые них хорошие ка-
чества, что бы вы выбрали?
- Володя, Еву зачем красть? —удиви-
лась Галя.— Ведь можно и перенять,
— Ох, не скоро переймешь, —вздохнул
Володя.—Годы пройдут. Ладно, пусть не
украсть, — пусть одолжить, — согласны?
о мне так много хочется одолжить.
что я, пожалуй, не вылезу из долгов. У
Михаила Антоновича Жидкоблинова, ко-.
eae *
ские школы. В канун 1 сентября B cere
Орловиина Ново-Московского района прогв-
ден утренник для ребят, начинающих уче.
бу. Комсомольцы познакомили детей co
тиколой. только что восстановленной силами
колхозников сельхозартелей о «Червоный
дис». «Воля», «2-я пятилетка», «Днепро-
строй», и вручили подарок каждому уч6-
HURY. i :
`Рано утром 1 сентября в школу пришли
все до одного ученика. Им выдали тетради,
ручки с перьями, на столах поставили чер-
нильницы. В 8 часов начался первый урок.
Со всох районов области поступают вв
сти о том, что день 1 сентября превратился
в радостный праздник советской детворы.
В 1.464 школах в первый день нового
учебного года сели за парты 182.293: уча-
щихся.
«ЛЕНЬ ШКОЛЬНИКА» НА АЛТАЕ
ланжевого комбината. Им помогали 1.250
учащихся и их родителей. За день комби-
нат выработал 91 тысячу метров ткани.
Cionp же успешно прошел воскресник на
швейной фабрике, где изготовлено 500 дет-
ских пальто, на сапоговаляльной фабрике,
выпустившей 1.250 пар валенок. Кустарно-
промысловые артёли сделали большое ко-
личество летских костюмов, мастерские
горпромкомбината — много ученических
принадлежностей, i
В ШКОЛАХ СТРАНЫ.
`БАКУ
Многие питомцы детских садов пришли
сегодня в школы со своими воспитательние
цами. 15.000 бакинских ребят сели сего-
дня в первые классы. А воего в тороде при-.
ступили к занятиям 50.000 учащихся, Дла
них построено в пывошнем году пять новых
школ.
ХАБАРОВСК
ВИДЕО Е ИК Ар Алтеа
Поеле летнего отдыха зткольники › Хаба*
ровска, далокой Камчатки и Сахалина при-
ступили к занятиям. В шшолы края мрианя-
то больше 50 тысяч первоклассников.
этом году количество учащихся в крае уве-
лачилось на 48.000 человек. Для них под-
готовлены помещения. Во многих школах
для горячих завтраков заготовлено большое
количество рыбы, овощей, жиров.
ГОРЬКИЙ
Бюро Горьковского горкома ВЁП(б) ве-
чером обсуждало итоги первого дня нового
учебного года. Ребята пришли на занятия
организованно, во-времл. Школы встретили
их в полной готовности. Уроки начались
‘точно в назначенные часы, по расписанию.
Большинство учителей хорошо подготови-
лось к ввоим первым урокам в этом учеб-
ном году, позаботилось о том, чтобы они
были интереслы и нагладны.
ААА
торый преподавал у нас историю педаго-
гики, какая-то удивительная аккуратность
и точность во всем, что он делает. В учи-
лище даже вошло в поговорку: «Touna,
как Михаил `Автонович». Но это не шутка.
Выразить, определить то, что он думает,
то, что надо передать слушателям, Михаил
Антонович может. необычайно вынукло, ясно.
У Зинанды Алекзандрозны Ивановой»
Соколовой, учительницы литературы, я бы
с восторгом одолжила чудесное, всегда
не изменяющее ей воодушевление. Ona
преподает с истинной страстью, ведет своч
лекции захватывающе и до того увлекает-
ся, что чуть ли не в лицах говорит за
‘своих любимых героел. В ее эмоциональ-
ной передаче герои художественкых про“
изведений как бы оживают так, они
ъыразительны. И у каждого из нас. такое
впечатление, что о Печорине или об Ан
дрее Болконском Зинаида Алексаидрозна
говорит первый раз в жизни. А между тем
сколько таких уроков она ‘провела! Хочу
быть такой учительницей.
Есть еще одно завидное свойство, кото
poe порой наблюдаешь у очель опытных
умелых учителей, У нас св школе прет
давала ботанику Елева Ивановна Каплей
ко. Довольно шумный наш класе при ней
Бел себя очень дисциплинирозанно. И до
гих пор. я иногда думаю: как это у неё
в класс Елена Иваковна — и вместе с
ней «вошло» в комнату чувство порядка,
и это немедленно озладевало учениками,
Я, наверное; очень завистлива: Мне х0-
Занаида Александровна, как Елена Var
новна. Читаю Макаренко и завидую то!
кости его педагогической работы, его спо
собности Увидеть хорошие черты челозека
сквозь внешние отрицательные. Читаю
Ушинского — захватывает его искусство
убеждать в справедливости своей MHC
Как они были преданы своей профессий
своей науке! Для них педагогика быт
самым высоким делом, самым благородный
и радостным. Миогому надо учиться и?
книгах и в жизни, чтобы приблизиться
хоть частицей своего _ педагогического
умения к этим болыцим людям и их Sane
там.
получалось, чем она владела? Вот войдет *
чется быть, как Михаил Антонович, как
&
У
at
ыыы
~~ as oe м мыс с
^» *
nm OS «© he
Ss =