А
EP
*
творческого труда на благо народа.
С чувством высокой ответственности и сознанием своего долга перед’ Родиной
которой нужны образованные, культурные работники, должны готовиться к проверке
‚знаний советские школьники. Пожелаем им в этом успеха!
Пожелаем успеха и их учителям —. нет для наставника лучшей награды, чем созна-
uve Tord, что его воспитанник хорошо овладел знаниями.
Почти каждой семьи в нашей стране касается такое большое событие, как школьные
‚экзамены. Это общее для всех дело. На помощь семье и школе сейчас должны прятти
все: комсомольские организации, библиотеки, музеи, дома пионеров, станции юннатов,
детские технические станции, комитеты по делам физкультуры и спорта... Все должны
чтобы школьники могли успешно готовиться к экзаменам,
позаботиться O TOM,
разумно организовать свой труд и отдых,
Пусть последняя четверть и экзамены достойно завершат учебный год!
*
*
К СИЯЮШИМ ВЕРШИНАМ!
Почти каждый день — и дома, и в шко-
ле — слышит ученик: «Ты должен хоропю
учиться». А вдумались ли все в эту столь
знакомую (а может быть, некоторым и на-
доевшую) фразу, особенно в это слово «дол-
жен»? Слово это, полагаю, надо понимать
в буквальном смысле: «должен» — значит
‘находится в долгу. Да, в большом долгу
перед своей страной, перед своим народом
находится каждый учащийся. Он в долгу
перед Родиной потому, что она делает для
него все, чтобы он училея,— дает ему
учителей, помещение, учебники. Он в дол-
гу перед своим народем потому, что народ
трудится, — пашет, стоит у станков, несет
ратную службу в армии, требуя от своего
младшего поколения только одного: чтобы
оно овладевало знаниями.
Не всякое общество требует знаний от
своих членов. В эпоху феодализма, в сред-
ние века людей из народа, стремившихся &
знаниям, преследовали. И не только в еред-
ние века провозглашалось похвальное ©ло-
BO глупости, славилась вера в абсурд, ной
гораздо позже невежественными фаму-
совыми учение об’являлось чумой. Совре-
менное капиталистическое обществе нуж-
дается в известном числе специалистов,
ученых, но заправилы его вовсе не заинте-
ресованы в просвещении масс. Они хотят,
чтобы массы были прежде всего покорны-
ми, а значит, темными, бескультурными,
ибо знания никогда не уживаются с гнетом.
Мы были свидетелями того, как в фашиет-
свой Германии закрывались универеитеты;
мы видим, как в нынешней Америке, судь-
бами которой вершат империалисты-сверх-
миллиардеры, сокращается количество уча-
щихея, закрываются школы. Й только на-
ше социалистическое общество — вее, це-
ликом — заинтересовано в безграничном
развитии культуры, кровно озабочено тем,
чтобы все его члены обладали максимумом
знаний.
Строительство коммунизма, которое ‘ве-
дег сейчае наш народ, требует высококуль-
турных и глубоко сознательных людей, лю-
дей больших знаний и высокой морали.
вот почему хорошо учиться — это самый
первый, наивысший делг каждого советеко;.
го школьника. Это такой же долг, как долг
рабочего, колхозника хоропю работать, как
долг солдата охранять мирный труд совет-
ских людей.
В знакомой нам фразе’ «ты должен хо-
рюшо учиться» разберем еще, что значит
слово «хорошо». Я знаю, что среди неко-
торых наших школьников. распространено
такое мнение: вот ведь некоторые гениаль-
ные ученые, художники, писатели в дет-
стве учились плохо, ленилиеь, а потом вон
какие великие дела совершали. Мысль сия
есть крайнее заблуждение: ленивых гениев
He бывает. Во всяком случае, ничего гени-
ального они не создают. Видимые неуспехи,
неудачи гения в какой-либо области (ну,
скажем, в учебе по некоторым предметам)
вызваны тем, что его ум производит в это
время колоссальную творческую работу в
другой, избранной им области.
Гений трудится непрерывно. 06 этом все-
тда не уставали говорить великие. Гени-
альный наш музыкант Чайковский писал:
«Вдохновение не любит посещать лени-
вых». Гениальный художник Репин утвер-
ждал: «Нужно семь раз издохнуть, прежде
щем что-нибудь выйдет». Пушкин подчер-
кивал, что поэзия становитея легкомыслен-
ной, «когда талант ‘чуждаетея труда».
Гете писал: «Гений есть лишь внимание», .
Ньютон — «Гений есть не что иное, как
упорное терпение». И посмотрите, как они
«ВНЕКЛАССНЫЕ ЗАНЯТИЯ»
© <
ий
И
Е Ph.
*
mil
«Ломашней работой называется та работа,
Рис; И. СЕМЕНОВА.
В ШКОЛАХ НАЧАЛАС
ДИ-ЭКЗА
Последняя четверть учебного года! Самая напряженная и горячая пора школьной
жизни. Через полтора месяца начнутся переводные испытания и выпускные экзамены
Советские школьники отчитаются перед своей страной в том, что они сделали за
год. А для юношей и девушек 10-х классов — это отчет за все их школьные годы, это
экзамен на зрелость, это выход в большую, широкую, самостоятельную жизнь, полную
*
Академик Б. Д. ГРЕКОВ
все трудились! Как трудился Л. Н. Толетой,
семь раз переделывавитий огромную эпопею
«Война и мир»; как трудился Гоголь, во-
семь лет работавший над неоднократно пе-
ределывавшимися «Мертвыми душами». Я
уж не говорю о величайших тениях всех
времен. и народов — Марксе, Ленине,
Сталине. Их жизнь есть непрерывный на-
пряженнейший труд.
Только упорным, напряженным трудом
человек может добиться выполнения своего
жизненного долга. Упорство, внимание, тер-
пение — только они обеспечивают успех
любого дела. Поэтому под хорошей учебой
надо прежде всего понимать занятия упот-
ные, напряженные, непрерывные.
Из двух учашихся — одного со ередни-
ми способностями, но усидчивого, и второ-
го, легко охватывающего, но не обременя-
ющего себя трудами, я всегда предпочту
первого: его знания — надолго. A _ кроме
того, помимо знаний, у него. имеется и боль-
шее — умение приобретать их. Многие сот-
ни студентов обучались у меня, ия He
знаю ни одного способного, HO ленивого,
который потом бы вышел дельным челове-
ком. Надежды, которые, как некоторым ка-
залось, они подавали, никогда не опразды-
вались. И зато сколько студентов, которых
многие считали «соереднячками», — терпе-
ливых, унорных, становились затем круп-
ными учеными. -
Й вот почему сегодня, когда вы, совет-
ские школьники, начинаете последнюю
четверть учебного года, когда вся страна
желает вам успешной учебы и успешной
подготовки к экзаменам, я хочу вам CRa-
зать прежде всего: хоропто готовиться к эк-
заменам — это значит усваивать знания
основательно, на всю жизнь, а не для то-
го только, чтобы, ответив бойко у экзамена-
ционного стола, назавтра забыть все 1103-
нанное. Учиться хорошо — это прежде
веего учиться много.
И еше об одном — 0 любимых и нелю-
-бимых предметах. Есть школьники, Кото-
рые говорят; у меня склонность к гумани-
тарным наукам, зачем мне математика, фи-
зика? Наивное заблуждение! Ни в одной
области науки нельзя достичь чего-нибудь
путного, не усвоив того минимума знаний
основ наук, который дает средняя школа.
Вез этого минимума невозможно вырабо-
тать в себе строго научного мировоззре-
ния. Без знания основ наук — узок будет
твой горизонт, беспомощна твоя логика, и
в избранной тобой области будепть грепить
ты `многими ошибками, не избавиться
ет многочисленных заблуждений. Я избрал
себе область, казалось бы, далекую от фи-
зики и математики — историю. Но сколь-
ко раз вопоминал я добрым словом своих
преподавателей этих дисциплин, научив-
ших меня мыелить строго научно, выво-
дить из явлений закономерности, правиль-
но группировать факты, производить с ни-
ми сложные логические манипуляции.
Да, друзья мои; еели хочешь чего-
либо добиться в науке, нельзя довольство-
ваться только тем, что дается легко; нель-
зя чураться «неинтересного», на первый
взгляд, второстепенного. Всегда помните
прекрасные слова Маркса: «В науке нет
тиирокой столбовой дороги, и только TOT
может достигнуть 6 сияющих вершин,
кто, не страшась усталости, карабкается по
ее каменистым тропам». Вак ни трудна вам
покажется порой каменистая тропа. уче-
бы, пробирайтесь по ней безустали, пом-
ните: в наше время, в нашей стране эта
тропа ведет к самой сияющей из вершин —
к коммунизму.
которую за меня делают мои домашние».
(Из дневника Пети Пузикова).
и
182-й московской школы Георгию Леонидовичу Асееву при-
шли члены школьного комитета ВЛКСМ.
товаться, что. нужно сделать, чтобы в школе лучше шла под-
готовка к экзаменам.
Вместе с директором школы комитет комсомола составил
Вчера, в последний день весенних каникул, к директору
план работы на четвертую четверть. В
стоится комсомольское собрание, посвященное предстоящим
экзаменам. С докладом‘ выступит директор. В школе создается
комната для самостоятельных занятий. В ней будут все учеб-
подготовит дополнительную литера-
ники, а библиотека
туру. Здесь же школьное лекционное бро будет про-
BOAHTB
истории.
Первый после каникул номер стенной газеты посвящается
выступлениям отличников на тему: «Как мы готовимся K
экзаменам». Е
обзорные лекции по физике,
ВУЗЫ —ШКОЛАМ
Министр высшего образования СССР тов.
Кафтанов издал приказ об оказании помоши
школам в подготовке к переводным испы-
таниям и выпускным экзаменам.
Тов. Кафтанов обязал директоров вузов
организовать, по согласованию с руководи-
телями отделов народного образования,
чтение обзорных лекций по истории, лите-
ратуре, физике, химии, математике для
учащихся старших классов средних школ,
Вузовские лаборатории и учебные каби-
неты будут выделены для проведения лабо-
раторно-практических занятий с учащимися
под руководством профессоров и препода-
‘вателей. - 5 :
Наиболее ‘подготовленные студенты стар-
Г ших курсов будут привлекаться к оказанию
помощи преподавателям зикол в повторении
с учащимися пройденного материала.
Директора вузов должны оказать помощь
отделам народного образования в комплек-
товании экзаменационных комиссий, выде-
`ляя для участия в работе комиссий профес-
соров и преподавателей высших учебных
заведений. :
В беседе с корреспондентом «Комсомоль-
ской правды» председатель Комитета по де-
лам культурно-просветительных учрежде-
ний при Совете Министров: РСФСР тов. Зуе-
ва сказала: E
— Комитет обязал библиотеки, музеи, до-
ма культуры и клубы оказывать всемерную
помошь школам в подготовке к экзаменам и
испытаниям. В эти дни учащиеся смогут в
удобное для них время, вне всякой очереди,
получать необходимые книги и учебные по-
собия.
Выставки литературы и подробные биб-
лиографические обзоры помогут учащимся
выбрать нужное для занятий. Будут попол-
нены книгами, а в некоторых библиотеках
открыты новые читальные залы. Здесь уча-
щиеся смогут консультироваться по различ-
ным предметам, слушать беседы педагогов.
Большую помощь школьникам окажут
музеи. В краеведческих музеях будут созда-
ны выставки по историографии родного
края. В музеях устраиваются выставки на
литературные и естественно-научные ‘темы.
И выставки, и экскурсии, и лекции — все
будет направлено к тому, чтобы помочь
учащимся углубить знания по литературе,
гим предметам.
Дворец пионеров
_ в эти дни
_ Недавно бюро Ярославского обкома ком-
сохола рассмотрело и утвердило план рабо-
ты нашего. Дворна пионеров в дни подготов-
ки к экзаменам. Как же Дворец пионеров
будет помогать школьникам? Сейчас там
оборудуются комнаты, где учащиеся смогут
заниматься, повторять пройденное, Ежеднев-
но в этих комнатах будут дежурить препо-
даватели, у которых учащиеся всегда полу-
чат необходимую консультацию. В распоря-
жение школьников предоставляются учебни-
ки, наглядные пособия. ` : z
В лектории Дворца пнонеров читается для
ребят цикл обзорных лекций по литера-
туре, химии и физике. Е
Лаборатории Дворна тоже предоставля-
ются для подготовки к экзаменам и пере-
водным испытаниям. Там школьники будут
ставить опыты; знакомиться с аппаратурой и
школьных кабинетах.
На станции юных натуралистов откры-
вается комната наглядных учебных пособий
по биологии. Эти пособия собраны и изго-
товлены руками самих ребят. И тут тоже
преподаватели ежедневно будут консульти-
ровать учащихся;
На станции юных туристов, кроме комна-
ты для занятий, организована большая вы-
ставка, рассказывающая 0 геологическом.
прошлом нашей страны, о исторических ме-
стах и памятниках Ярославской области,
В других городах и больших селах нашей
области дома пионеров также открывают
комнаты для занятий школьников, подби-
рают учебную литературу, наглядные. посо-
бия, устанавливают дежурства учителей.
У 3. ГОВЯКОВА,
секретарь Ярославского обкома ком-
сомола по школам,
Они хотели посове-.
ближайшие дни со-
химии, литературе,
Главное внимание комитет ВЛКСМ уделяет работе комсо-
мольских групп. Именно в классе, где успехи и неудачи каж-
дого ученика на виду, можно быстро исправить недостатки, .
своевременно помочь товарищу. Если кто-нибудь из-за болезни
не сможет посещать школу, к нему, как это было и раньше,
придут домой товарищи по классу, расскажут о занятиях и
вместе приготовят уроки.
Обо всем этом говорили с директором члены комсомоль-
ского комитета,
На снимке (слева направо): Лев БАЩАНСКИЙ, председа-
тель совета дружины Виталий ГЕРШАНОВ, директор школы
Георгий Леонидович АСЕЕВ, Рудольф ГУРОВИЧ, Георгий
КАЛУГИН, секретарь. комитета ВЛКСМ Ким БАКШИ и Вла-
димир БАТРАКОВ беседуют о подготовке к экзаменам.
Фото Н. ДРАЧИНСКОГО.
Ь- ПОСЛЕДНЯЯ ЧЕТВЕРТЬ УЧЕБНОГО ГОДА
ЕНЫ, FOTO
«КАК ВЫ ВОСПИТЫВАЕТЕ
СВОИХ ДЕТЕЙ»
Валя В., — ученица 3-го
класса, часто пропускала
уроки, плохо готовила до-
машние L
каждую неделю в. её табеле
появлялись двойки. Учи-
тельница не. раз’ говорила с
родителями Вали, но девоч-
ка училась все. хуже. —
дловек-пассажирская шеф-
ствует над школой № 8, где
учится Валя. Нелавно, по по-
ручению комитета ВААСМ,
комсомолка Мария Хрампова
поинтересовалась, в каких
условиях живет девочка.
Отец Вали, рабочий нашей
станции, встретил Храмцову
недружелюбно:
— Детей воспитываю не
я... Обращайтесь к жене.
Мать Вали также не про-
явила большого желания
разговаривать о своей до-
чери. Но все-таки Маруся
Храмцова узнала, как девоч-
ка проводит день, и убеди-
лась, что ев перегружают
всевозможной работой по.
дому. Поэтому-то она про-
пускает уроки, отстает.
Кроме Храмцовой, по по-
ручению комитета, на дом к
учащимся 8-й школы пош-
ли комеомольны Никифоров,
задания. Почти
здектив станций: Свер-
Впервые на нашей етан-
ции было созвано собрание
рабочих с необычной по-
весткой дня: «Как вы во0с-
питываете своих детей?». С
докладом на собрании вы-
- ступил секретарь партийной
организации.
комсомолка Полина Утюго-
ва и многие другие. Речь
шла и о том, как надо вос-
питывать ребят, и о тех ро-
дителях, которые не чувет-
вуют OTBETCTBEHHOCTH 32
учебу и поведение своих де-
тей. Им было заявлено: вос-
питание детей — вали граж-
данекий Hoar.
Учительница Багаева
рассказала родителям о ре-
`жиме дня школьника. Гово-
риловь также о правилах
поведения учащихся.
`° Сейчас те’ ‘работники
станции, которые раньше
были недостаточно внима-
тельны к своим детям, ста-
ли уделять им гораздо боль-
пе времени. И это дало
результаты. Их сыновья и
дочери стали лучше учить-
ея, а некоторые из них уже
комсомола присутствуют на
педагогических советах, на
комсомольских собраниях,
пионереких кострах и 6б0-
рах. Мы знаем, кто из де-
тей железнодорожников пло-
хо учится, в какой помощи
нуждается. _
- Нропитым ‘летом комсо-
здание школы. Зимой
мы оборудовали в школе пи-
онерскую комнату, приобре-
ли для нее библиотечку, на-
стольные игры. В каникулы
устроили рядом со школой.
ледяную горку.
Сейчас комитет комсомо-
ла станции решил помочь
школьникам хорошо подго-
товиться в экзаменам и пе-
реводным испытаниям. Мы
попросили директора, учите-
лей рассказать нашим рабо-
чим и служащим о том, как
должны родители наблюдать
‚ за домашними занятиями и
отдыхом ребят. Учителя
очень охотно на это сотла-
Сились.
После экзаменов состоит-
ся собрание рабочих и слу-
жащих станции, посвящен-
ное окончанию учебного го-
да в школе.
‘помогли отремонти- .
истории, географии, естествознанию и дру-
приборами, которые имеются не во всех.
Утюгова и другие. Все мате-
риалы, собранные ими, мы,
передали партийной и проф-
союзной организациям.
‚ ФШНШЕ
Экзамены! Сколько волнений и тревог
связано с этим словом. то бы ты ни был—
четверокласениек, впервые в жизни нодо-
шедший к экзаменационному столу,
в руках скоро выйдет из родной школы, —
для каждого это серьезная проверка, итог
большого труда.
Начинается последняя, весенняя четверть,
еамая напряженная, канун больших школь-
ных событий. Я знаю, как нужен ребятам
в эту пору добрый совет, подбадривающее
слово. Й я хочу поговорить по душам с ка-
ждым, кто серьезно, вдумчиво готовится от-
читаться за свой учебный год.
Мысленно я невольно уношусь далеко в
прошлое. Вепоминаются другие экзамены,
во времена моей юности: суровая, угнетаю-
щая обстановка гимназии, строгие, ненро-
ницаемые лица экзаминаторов за длинным
столом. Страх — вот что прежде всего овла-
девало тобой. Нередко он сковывал язык,
мешал показать свои настоящие знания.
Тридцать лет работаю я в школе. Много
ребят прошло перед моими глазами в дни
экзаменов. И разве можно сравнить экзаме-
ны в нашей, советской школе с теми, что
были прежде? Нет, они — не черная туча.
Это финиш большого и интересного пути.
Мы приближаемся к этой поре. Пред-
стоит серьезная работа. Нужно повторить
и углубить все пройденное за, год, & для не-
которых классов — и за несколько лет, Раз-
решите же мне, друзья, дать вам несколько
советов. Z
Нам теперь легче работать: ведь каждый
год школьники заранее получают все экза-
менационные билеты. Легче готовиться, не
может быть никаких неожиданноетей на
экзаменах. Все как будто хорошо и просто.
Но... ты рискуешь принести себе большой
вред, вели отнесешься к работе по билетам
несознательно, бездумно. Тот, кто будет по-
получалт пятерки.
Комсомольцы
сдружились ¢ подшефной
школой, Члены комитета
или.
ВЫНУСЕНИК, который с аттестатом зрелости
Галина ЗУЕВА,
секретарь комитета
ВЛКСМ станции Сверд-
ловск-пассажирская,
Id © JH Ib WD
вторать пройденное просто по порядку би-
летов, окажет себе медвежью услугу. Ведь
билет —— это три вопроса из разных разде-
лов курса. При таком беспорядочном, бее-
системном метании по курсу не может быть
ий речи о последовательных, серьезных,
глубоких знаниях. А ведь именно такие
знания — наша цель. Вот почему я хочу
предупредить каждого: готовьтесь в испы-
таниям по программе, в строгой хроноло-
гичеекой и логической последовательности.
А билет пусть будет только проверкой: он
поможет собрать воедино все, что знаешь
по этому разделу. :
Большая беда некоторых школьников —
станции
неумение владеть языком. вазалось бы, они
знают предмет, разбираются во многих за-
вонах и явлениях,
мысли четко, евязно, правильно не могут.
Работать над речью нужно упорно, поето-
янно. Хорошо было бы собираться неболь-
шими группами, по очерели отвечать на во-
просы и следить друг за другом — строго,
внимательно, придирчиво. Очень поможег
экзаменующемуся и план — короткий, свя-
зный план ответа. Это предохранит от воз-
можных логических ошибок, беспорядочно-
сти, бессистемности.
Й еще 0б одном мне хочетея сказать:
чисто «теоретические» знания, оторванные
от практики, от жизни, —97то мертвый груз.
Мне приходилось присутствовать на экза-
менах по химии во многих школах. Я пом-
ню, какими беспомощными были инотда от-
веты школьников. Они легко, без запинки
повторяли многие теоретические положения,
но спотыкались и терялись, когда речь за-
ходила о практическом применении этих
положений. Одна ученица очень бойко рас-
сказала о радии, его свойствах, методах U0-
лучения и.не смогла. отзетить на вопрос:
Tye me применяется это’ вещество? Другая
не умела правильно закрепить пробирку на
& вот выразить свои.
*
х
*
..История возложила на вас,
молодежь, великий труд — быть
проповедниками нового отно-
шения к человеку,
строения новой жизни. Это ‘обя-
зывает вас дружно и усердно
учиться, прежде всего, учиться.
учителями
Чем больше знает человек, тем
он сильнее.
М. ГОРЬКИЙ.
* *
’ ДОКЛАДЫ
В КЛАССАХ -
Готовиться к испытаниям и экзаменам
мы начали с осени. Комсомольская ортани-
зация школы стремилась к тому, чтобы ком-
сомолки служили примером в учебе. Сейчае
из 85 школьниц-комеомолок — только трое
отстают, и то лишь потому, что долго боле-
*
ли. Мы сделаем все для того, чтобы они до-
тнали своих подруг:
Недавно наш комитет комсомола провел
открытое комсомольсвое собрание. Директор
школы Вера Ивановна Катемирова высту+
пила с докладом «0 подготовке к выпуек-
ным экзаменам и переводным испыта-
ниям».
В школе выделена специальная комната
для занатий. Мы ее оборудовали, принесли
туда наглядные пособия по математике, фи-
зике, химии, биологии, географии. Цо вече-
рам сюда приходят учителя и комсомолки-
`отличницы, чтобы помочь школьницам в
_их подготовке к экзаменам.
Для закрепления программного материа=
ла в школе созданы предметные круж-
ки — литературный, матемалический и
географический. Проведено несколько ли-
тературных вечеров. Недавно состоялись
вечера, посвященные Пушкину и Гоголю:
Готовим вечер о великом русском драматур-
те Островеком.
Помогают в освоении программного Ma-
териала доклады, которые читаются в шкоз
ле. Когда в 9-м клабсе по химии изучали
тему «Периодическая система элементов»,
комитет комсомола поручил мне прочесть
для учениц этого класса доклад о Менде-
левве. По теме «Отечественная война 1812
тода» был прочитан доклад «Багратион —
великий русский полководец»...
Через несколько дней в школе соберется
родительское собрание, которое обсухит во=
прос о подготовке к экзаменам.
Римма ПИОНОВА, _
секретарь комитета комсомола
1-й минской школы.
г. Минск. Е
НАСТОЯЩИЕ
ТОВАРИЩИ
Hamm лучшие ученики-комсомольцы
10-го класса Леонид Дворский, Семен Дон-
ской, Алик Пружин, Борис Глазман и Рома
Вершгуб помогают отстающим ученикам.
Леонид Дворекий занимается co своим дру=
том Юрой Шаниным. Они установили точ-
ный распорядок дня, составили план подго-
товки Е экзаменам на аттестат зрелости и
теперь вместе повторяют пройденное, гото-
вят уроки. Их можно видеть вместе в физиз
ческом кабинете, на докладе по литературе,
на математической олимпиаде. Хорошая,
крепкая дружба и упорный труд приносят
свои плоды. Комсомолец Леоних Дворский—
круглый отличник, претендент на золотую
медаль. Юрий Шанин занимается значи-
тельно лучше, чем раньше.
Ученики других классов тоже помотают
друг другу. Нам кажется, что это и есть
истинное товарищество. ne
Лев ФЕЛЬДМАН,
‚секретарь комитета комсомола
91-й киевской школы.
Виктор БЕЛЕЦКИИ,
член комитета комсомола.
г. Киев. :
my Tw
WTaTaBe, nolyuuTD Rucaopoy. A Beh Y Bat
должны быть точные, умелые руки. Прак-
тика, лабораторная работа — это неот’емле-
мая, важная сторона знаний. И я еще раз
повторяю: не пренебрегайте ею. Нусть каж-
дый своими руками проделает в лаборатоз
рии все опыты, освоит все приемы.
Мне помнится, как отвечал на экзамене
мой ученик Виктор Сергеев. Каждое свое
положение он тут же доказывал практиче-
`еки: собирал приборы, добывал вещества,
определял и проверял их свойства. Ему хо-
телось, чтобы ответ был полным, глубоким,
законченным. Друтой мой ученик, Володя
Светлов, расстроился, запротестовал, когда
я попробовала прервать его четкий, хороший
ответ: «Разрепите, мне еще столько нужно
сказать!» Да, это характерная черта наших
зпкольников. Они стремятся шире и глубже
знать предмет. И Володя и Виктор — давно
уже взрослые люди. Они заняты серьезной
научной работой. Оба они, как и многие
другие, получили в школе. подлинную,
крепкую основу, фундамент, на который
Год за годом, кирпич за кирпичом наслаи-
вались потом новые знания.
060 всем не упомянешь в одном коротком
разговоре. Но от всей души, от всего сердца
мне хочется сказать каждому из вазе: рабо-
тайте упорно, добросовестно, © любовью.
Экзамены потребуют большого напряжения.
Понадобятся и самообладание, и выдержка,
ий умение распоряжаться своим временем,
Пусть же заслуженные хорошие отметки н&
экзаменах будут вам наградой за ваш труд.
. Л. Н. НЕЧАЕВА,
заслуженная учительница школы РСФСР,
«КОМСОМОЛЬСКАЯ ПРАВДА»
апреля 1948 г. $. стр.