Поход рев
60M что нам
ИЗ АУДИТОРИЙ-—
НА. ПОЛЯ
Несколько дней назад я приехал в Москву с опытных по-
лей заповедника Аскания-Нова, где весвой заложил евои пер-
вые опыты. Получив здесь консультацию y своего научного
руководителя — И. В. Якушкина, я снова уеду обратно.
Этим Летом меня ждет горячая, но и очень увлекательная
работа.
Я многим интересуюсь — и литературой, и музыкой, и
техникой. Но агрономия — это мое призвание. Чем больше я
вникаю В <вою специзльность, тем радостнее делается на
душе. Кроме сознания, что растут мои собственные знания и
силы, Я все больше осознаю, насколько они нужны народу и
стране.
Я не помню точно дня, когда я релтил стать агрономом. это
решение приходило постепенно. Еще в дететве я много времени
проводил в деревне. Может быть, тотла и зародилось решение
стать агрономом. В 1937 году, окончив среднюю школу, я
поступил в Сельскохозяйственную академию имени Тимиря-
зева. Вероятно, всю жизнь я буду помнить лекции профессора
Якушкина по растениеводетву, профессора Константинова, 10
методике опытного дела, практические занятия по организа-
ции сельского хозяйства, которые вел доцент Грандицкий. Я
участвовал в научных кружках, работал лаборантом при ка-
федре селекции, где наблюдал за состоянием посевов нового
сорта итеницы,
Но как это ни странно, & окончательная уверенность в
правильности выбора профессии пришта ко мне в годы войны,
когда я служил в истребительной авиации. На фронте я мно-
то думал 9 том, какой ответственный и прекрасный труд ожи“
дает меня в мирные годы.
В 1945 году я вернулся на четвертый курс академии. А
вскоре мне довелось проходить производетвенную практику в
колхозе «Молот» Краснодарского края. Почти полгода я рабо-
Tad агрономом колхоза, имеющего 6 тысяч тектаров земли:
Немало ценных уроков извлек я из практики. Многому на-
учили меня люди-——и старые, бывалые хлеборобы и смелая,
растущая колхозная молодежь. С большой пользой для себя я
следил за работой и мноюгоопычного Семена Николаевича Поро-
ина — председателя колхоза — и молодого бригадира, тракто-
риста Михамла Лобуря. Я воочию убедился, что даже при
неблагоприятных климатических условиях можно выращивать
устойчивые урожаи. Эту возможность дают знание и строгое
соблюдение агротехнических приемов,
Тогда же мне прииелось столкнуться с суховеем. Это’ жар-
кий, сухой ветер, который в течение одних суток может спа-
лить цветущие, наливающиеся посевы зерновых.
Своими впечаллениями от работы в колхозе я поделился ©
И. В. Якушкиным, В беседе с Hum определилось ваправ=
ленив моих будущих занятий. Я решил посвятить себя изуче-
нию суховеев и борьбе © ними. :
Й вот в этом году, еразу же после одачи экзаменов в ас-
пирантуру, я уехал в Аюканию-Нова, где буду проводить ©вои
исследования.
Моя работа рассчитана на три года. Я нахожусь у самого
ее начала. Мои первые опыты заключаются, в создании запить
ных полос из выюокостебельных рабтений (кукуруза, сорго,
подсолнечник) вокруг посевов яровой пшеницы и ячменя.
ще нельзя говорить, лучший ли это путь. Но каковы бы ни
были результаты опытов этого года, я твердо знаю свою
цель: вся моя дальнейшая работа будет отдана отыеканию эф-
фекливного средства защиты посевов’ от суховеев. Задача, не-
легкая — на это нельзя закрывать глаза. Ho сознание, что
решение этой задачи нужно народу, прибавляет сил.
Анатолий ЦЕЙКО,
аспирант Московской сельскохозяйственной академии
имени Тимирязева,
*
Комсомольцы и молодежь
отмечают знаменательную дату
ЛЕНИНГРАД, 15 мая, (Наш морр.). Комсомольцы и м0л0-
gems Ленинграда широко отмечают 20-ю годовщину речи
човарища Сталина нь УШ с’езде комсомола: В заводеюих клу-
бах, районных домах культуры состоялись собрания, на ко-
торых е большим вниманием были проелушаны доклады 06
исторической речи вождя. На собрании комсомольского актива
Володарского района с докладом выступил секретарь райкома
ВЛЕОМ тов; Николаев.
На предприятиях Свердловского района проходят беседы:
о речи товарища Сталина. Комсомольские активисты Ниршут-
кин, Мощерская, Батурина побывали в цехах Балтийского
завода и «Севкабеля». Здесь они рассказали молодым рабочим
о выступлении товарища. Сталина на УШ с’езле комсомола.
Двадпатилетие речи вождя комсомольцы и молодежь Ле-
нинграда встречают новыми производственными успехами.
Токарь завода имени Жданова Владимир Афанасьев довел ско-
роеть резания ло 1.000 метров в минуту. Комсомолец фабрики
«Скороход» Дмитрий Шетров ва затяжке носков обуви лает
оволо 400 пар в смену вместо 100 по норме.
_^ Авливно проходят собрания, посвященные речи товарища
Сталина, в вузах и техникумах города. В педагогическом ин-
ститут имени Герцена прошли факультетские собрания fa
тему «Отличная учеба — патриотический долР
MOUBIMCB» 3
Собрания состоялись также в школах рабочей молодежи
Московского района.
А ¥ < ы ао Е ПАО + кет
ПО ПРИЗЫВУ ВОЖДЯ
тель искусств Алексеев, заслу-
экенный артист республики Игорь
20 ТЫСЯЧ, В ПЕДАГОГИЧЕ-
BOMCO= —
В союзлых республиках Востока
олюционной молодежи ^втнауку—
сно теперь, товарищи. о
муз
‚ В вузовских лабораториях студенты получают первые практические навыки в работе по своим будущим специальностям,
`На снимках; слева -=-груипа студентов 2-0 курса горного факультета Ташкентского индустриального института на прак»
’тических занятиях
р. ВОВАРОВА и А, ГУЩИНА за работой в биохимическом кабинете.
НАЧАЛЬНИЕ цеха Михаил Данилович
Сорокин нетерпеливьым, почти гнев-
ным жестом отодвинул чертеж, а. потом,
как бы устыдившиеь, быстро придвинул.его .
обратно.
Or ‘пересечений тонких, нанесенных
рейсфедерюм черных линий у него на-
чало рябить в глазах. Небольиие прямо
утольники, обозначающие на чертеже вал-
Ки конвейера, начали двитаться. Нерпенди-.
‚ вулярные к ним полось-—линии сборки де-
талей-—ожили, и он увидел искрящуюся
при свете электрических ламп медь, спокой-
ную матовость алюминия, изящные очерта-
ния деталей, непрерывным потоком идущих
на главный конвейер.
Ему представился весь пех, теперь уже
новый: рабочие, стоящие по бокам транс-
портера;
машины, стозицей в конце ленты, в захон-
ченный arperat, когда она подходит к дру-
TOMY концу конвейера; чинно ‘установлен-
ные в конце цеха готовые маштинье—много
новых готовых машин!
Сорокин несколько мгновений не двигал-
ся, боясь спугнуть очарование видения,
вызванного воображением. Потом он провел
ладонью по глазам, счастливо ‘улыбнулся,
встал и, взяв в руки огромный лист ватма-
на, понес его; не сворачивая в трубку, на-
верх. т
Для тот, чтобы разработать проект по-
точното метода дая цеха, недостаточно было
точного инженерского расчета, Поточный ме
Тод, победоносно прокладывающий себе путь
во многих отраслях проивииаленности, пока
еще не находил применения при изготовле-
нии и сборке эаектромашин. Шо крайней
мере, 06 этом нельзя было найти указаний
в специальной литературе или позаиметво-
вать опыт па других заводах. Расчет рас-
четом, HO как часто в стольновении ¢
жизнью стройные колонки цифр и чертеж-
ных символов превращались в груду 043р03-
ненных значков. Вроме точных знаний,
жизнь воспитала в Сорокине эту черту ©0-
ветекого инженера.
Сын шахтера, он бам стал шахтером не
Напротив, он видел только старую, дорево-
люционную горнядкую жизнь, и она HE
мотла внушить ему любви к шахтерскому
делу. Поэтому, когда ему, тринадцатилетне-
ком 3аб0е, а стал работать на поверхности.
Гражданская война помешала сразу 26
взяться за шахты. Й кома в 1922 roxy
комеомольну Мише Сорокину предложили
Ему вспомнилея безвременно согнувшийся
отец © кайлом в рубе. Но к этому времени
Михаил уже два года был комоомольнем.
Превозмогая себя, он пошел и сказал в рай-
коме: «Завтра спускаюсь».
— Неохотно идешь? — спросили его в
‘райвоме. 8
— Неохотно! — ответил Михаил:
— 9 хорошо, чю ты не врешь. Но
придется итти. Уголь нужен. бтарых рабо-
то завал, то пожар, а угля нет. Итти надо,
чудесное превращение корпуса
нужна была и смелость. Вся предыдущая.
потому, что ему правилаев эта профессия,
му парнишке, пришло время работать, он
не занял место своего умершего отиа в уз-.
спуститься в шахту, 6му стало не по себе. -
чих мало стало, в шахтах все не ладится-— `
Михаин стал шахтером. Котдь он немно-
TO свыкся с обстановкой, ему стало ясно,
910 дело даже хуже, чем он предполагал.
Мало было рабочих и почти еовеём не было
инженеров. Лва-три маркшейдера из рабо-
чих слабо разбирались в горняцеой техни-
хе. Несколько инженеров удрали за грани-
HY, a большинотво оставшихея за под-
черкнутой презрительной вежливоетью
прятали, даже не особенно тщательно, не-
нависть и злорадство. Рабочие готовы были
трудиться лень и ночь, но шахта выдавала
на-мра в два раза меньше угля, чем
раныше.
Однажды Михаил не стерпел и сказал в
нарядной одному из инженеров, что тот
неправильно намечает разработку угольного
пласта. ‘
— Возможно, молодой человек, возмож-
но— ответил негромко инженер и, вынув
ив бокового кармана план шахты, развер-
‚нул его перед Михаилом -— Может быть, вы
укажете мне, молодой человек, что; по ва-
`шему мнению, необходимо предпринять?
„Михаил. емотрел на блеклые фиолетовые
линии, обозначающие очертания Утольного ©
пласта, и чувствовал, как туман застилает
ему глаза. Он выбежал из нарядной, низко
натнув голову, чтобы инженер не видел его
тлаз, и спустился в шахту. Остервенело на-
Yat он отбивать обушком. куски угля, но,
‚ кав и прежде, уголь шел вместе < прослой-
вой породы — так был нарезан забой. В то- _
му времени Миханл уже понимал; что пена
такому углю — ломаный грош в базарный
день. f ; ‘
Все же коммунисты и комбомольцы Koe-
что сделали. Они возмещали недостаток тех-
нического руководства мноточасовым само-
забвенным
‘работавшие в учреждениях, приходили на
вторую смену выбирать породу. Однако до-
_быча росла очень медленно.
‚Через несколько лет Сорокину пришлось
оставить свою шахту: врач наотрез отка- _
зался пускать ето вниз. Он поехал в Мо-
‚ екву и поступил олектромонтером в трам-
вайный парк. Вечерами Михаил пытался но=
полнить свои скудные знания, почерпнутые
Им в трех класбах начальной школы.
Как алтивиету-комеомольцу, ему выдали
билет на заседания суда над шахтинскими
вредителями. Й кома Михаил увидел у
барьера этих людей в выутюженных ко-
сетюмах, с юлеными лицами и услышал их
бесстрастные речи © том. как они затопля-
ли шахты, Rak намеренно вызывали зава-
лы й пожары, как вели неправильно раз-
работку угля, перед ним предстали годы,
проведенные в шахте. Й он молча сжимал
кулаки... j у .
Хотя Михаил ‘давно уже покинул шах-
ту, OH Bee же следил за ней по письмам
‚ друзей и знал, что добыча идет вверх мед-
ленно. Так было ло весны 1928 года, котда
жизнь его круто изменилась. _
Предетоял УШ с’езд комсомола. Вначале
Mad, за несколько дней до открытия <’езда,
в райкоме отали поговаривать, что, может
быть, на ©’езде выстущит товарише Стали.
Увидев в газете речь вождя, он сначала
прочитал 66 целиком, не задерживаясь ни
На одном месте, & потом начал ее читать
снова, уже медленно, строчку за строчкой:
БИОГРАФИЯ.
ЛАУРЕАТА` _
трудом. Девушки-комеомолки, -
ТАМ, т
по минералогии; › справа —= студентки» комсомолки Симферопольского медицинского института Ф. ПИ-.
`Фото М. АЛЬПЕРТА и И. ШАГИНА.
Некоторые места он читал велух, с каким-
То особенно торжественным чувством:
`ускоренным- темпом новые кадры специали-
сетов... Рабочий класс не может стать на-
стоящим хозяином страны, если он не
‘OH He сумеет создать своей собственной
интеллигенции, вели он не овладеет наукой
и не сумеет управлять хозяйством на основе
науки»:
Вуда ему было итти с нахлынувшими на
него мыслями? Он пошел в райком,
— Я хочу учиться, — сказал ой.
— А экзамен?
— Выдержу.
— Hy wo aw, nomen.
‚ Естественно, он попыталея поступить в
горный институт, но провалился на первом
же экзамене. Тогда он свел сон до трех ча-
сов в сутки и в сентябре 1928 года стал
студентом Московекого выешего техниче“
ского училища,
хзя
котдь Михаил Данилович Сорокин, теперь
уже инженер Сорокин, пришел на завод.
‘видим Михаила Даниловича Сорокина, ныне
начальника цеха, Ha TOM же московском
заводе «Динамо. °
Теперь ему больше, чем кому-либо дру-
Тому, ясно, что пятнадпать лет назад, ко-
Hepa, он еше не был инженером. Но у него
были уже все основания для того, чтобы
стать им: сознание важности и необходи-
мости труда людей науки и техники для
великого строительства; твердые знания,
были ценой большого. труда и выдержки;
воля и настойчивость, воспитанные жиз-
нью; творческая фантазия, порожденная
сбывающейся на его глазах мечтой о co-
циализме. и а,
Ему довелось побывать в родном Донбассе,
Это было время, котла Донбасс начал воору-
зиаться новейшей горной техникой. С pe
‚ достью инженер Михаил Сорокин спустился
в. шахту. Он руководил монтажем электри-
ветарь»,— подумал он. Но Rak непохожа
была эта шахта на старую! Как непохожа
широкая лава © врубовыми машинами на
узкий забой, в котором работали обушком!
Во время войны Сорокин пергоборудовал
не на поле сражения, ему в Кремле вручи-
цени, как солдату, одержавшему победу на
поле брани. Eo. ; ‘
.‚.Й BOT OH HOMOTOBLA MpoekT moTONHOM
метола в своем цехе. Пусть и сейчас его
‚ цех работает отлично, пусть Сорокин пред-
желых огорчений во время пускового пе-
риода. Разве это может одержать творче-
ский порыв инженера! Советекого инжене+
ра сталинского призыва! 4
[ee
Юр. КРЮКОВ,
«Чтобы двинуть дело вперед, надо создать.
стов из людей рабочего класса, из коммуни-
сумеет выбраться из некультурности, если -
И вот наступил он, наконец, этот день,
`С тех пор прошло пятнадцать лет, и мы _
тда он пришел в цех е динломом инже-.
тем более твердые, что приобретены они’
pas
ческой части машин. Заканчивая свою Da-
боту, он в последние сутки провел в шах-
те шестнадиать часов подряд. «Copcem, Ran
четыре цеха, и хотя это было в Москве, а.
ли орден Отечественной войны первой сте-_
видит много бессонных ночей и даже тя-.
° За время @ 1939 РЁ. по 1947 ry
(И. СТАЛИН, Из речи на УШ с’езде ВЛКСМ).
ПЕРЕД НАМИ-
ВЕЛИКАЯ ЦЕЛЬ
Ws киассного сочинения ученицы 10-го класса 475-й школы.
Смольнинского района Ленинграда ‘Нины Петровой.
Для каждого, ито заканчивает среднюю школу, вопрос,
кем быть и куда пойти учиться дальие, — самый важный.
Вель так много дорог открыто перед юношами и девушками
нашей страны — выбирай любую. В Советском Союзе сотви
разных институтов. Каждый год их стены заполняет. много-
тысячная армия молодежи, ясно сознающей великие задачи,
поставленные перед ней товарищем Сталиным; учиться упор“
но, терпеливо, взять вреность, называемую наукой, с ее мяого-
численными отраслями знаний. 3
Выбирая специальноеть, я остановилась на профессии гео
лога — разведчика недр. Решение мое не случайно. Еше в
детстве мно полюбилось многообразие родной природы, Rpaco-
та ев рек и гор, озер и полей. Когда, я позже познакомилась с
книгами, расоказывающими о строении земли, о минералах,
Я сама стала собирать коллекции, делать зарисовки, учиться
различать горные породы, Е
` Учителя е одобрением относились к моему увлечению гео-
логией, От них я узнала много ‘нового, 4 Книга академика
Ферсмана по истории камня стала; для меня одной из любимейз
ших вниг. ae
Одно событие окончательно укрепило мое желание бытв
теологом, Летом прошлого года я в числе 25 учеников стар
псих клаосов школ Смольнинского района Ленинграда поехала в
экскурсию по Эетовокой ССР. Мы внимательно ознак^мились
в географией и экономикой молодой советской респуб..ики, ¢
ее культурой, жизнью п бытом народа. Местные учителя проч-
ли нем несколько докладов, провели с нами интересные ‘эво-
курсии. Все свои впечатления я аккуратно записывала и 6
помощью учителей обработала их. Получился небольшой reo
лого-географический очерк о Эстонской республике. Я прочла
его подругам по классу, и они одобрили мою работу. —
Я знаю, что геология в нашей стране оказывает неоценич
мую помощь промышленности. Разведывая недра, геологи наз
ходят новые залежи нефти, каменного угля, железа, цветных
металлов. Вее эти залежи потом разрабатываются. Могучая со-
ветская индустрия е каждым, днем получает все больше и
больше ценного сырья, из которого. создаются машины, кораб-
ли, рельсы, строятся дома, заводы, школы. И это делает нат
^ Союз еще богаче, сильнее и краше.
Зная 910, я горжусь своей будущей профессией и прилоз
жу все старания, чтобы глубоко и воестороние овладеть ею;
_ Ни в водной стране, кроме нашей, молодежь не имеет таких
возможностей для овладения наукой. Перед нами, советской
молодежью, стоит великая цель -— мы должны зюетроить KOM<
мунизм, и мы его построим. А для этого нам надо много и наз
‚стойчиво потрудиться, me
Навеегла запомнились мне мудрые слова Алексея Максим
мовича Торыкого* «Нет в мире героики более величественной,
чем героика труда и творчества».
_Я счастлива от сознания того, что вся моя жизнь пройз
дет в постоянной, интересной и увлекательной работе на, благо
Родины и народа,
УЧЕБА ПОМОГАЕТ
В ЖИЗНИ И.РАБОТЕ
В 1947 тоду, окончив ремесленное училище, я поступил з
модельный пех Минского автомобильного завода и одновремен-
но в 9-Й класс средней школы рабочей молодежи. «Жизнь на
каждом шагу подсказывает: надо учиться, надо больше знать.
Наш новый автомобильный завод строится по последнему
слову техники, Вполне. понятно, что заводу нужны высоко-_
‘квалифицированные; грамотные и культурные рабочие. Уже
сейчас на таких рабочих, большой спрос.
`` Я работаю модельшиком. Эта профессия довольно сложная»
`’Надо уметь грамотно читать чертежи, знать в совершенстве
литейное и формовочное дело; Пришел я на завод, имея чет
вертый разряд, а сейчас работаю по шестому и седьмому:
Добиться этого“номогли“ занятия, в частности по таким“ пред-
_ Метам, вах математика, и черчение. ee
С каждым днем учебы я узнаю все больше и больше —
целый новый мир открывается перед глазами. Я люблю гео-
‘трафию, меня интересует, ка® живут люди в самых различ-
ных уголках земного пара. Теперь я стал много читать. Огрома
ное впечатление произвела на меня книга Горького «Мать»
Читая о том, как лучшие предотавители рабочего класса OT?
давали жизнь За счастье народа, невольно думаешь, какое шиз
рокоэ поле деятельности, какие огромные возможности и права
у молодого человека в нашей ётране. И хочется работать луч-
ше, учиться больше. \ ее. о
Безусловно, работаль и учиться одновременно — это д0*
` ВОЛЬНО Трудно. Но я не прекращу учебу. Ведь цель моя — поз
лучить высшее техническое образование, стать инженером и
на родном заводе участвовать в создании новых замечательных
_ Недавно я прочел речь товарища Сталина на УШ е’езда
‘комеомота, Онв меня взволновала. Двадцать лет назад наш
вождь оказал молодежи: «Чтобы строить, надо знать, нада
овладеть наукой, а чтобы знать, надо учиться». Кажется,
чо эти олова, сказаны сегодня и обращены к каждому из нас.
uy ne i Мариан МАТУСЕВИЧ,
; И © модельщик Минского ‘автозавода.
рика и добился в этой области вы-
СКИЕ ВУЗЫ. И ТЕХНИКУМЫ —
5 ТЫСЯЧ ЧЕЛОВЕК,
За годы первой и второй пяти»
леток комсомол дал стране:
35 ТЫСЯЧ ИНЖЕНЕРОВ,
83 ТЫСЯЧИ ТЕХНИКОВ,
60 ТЫСЯЧ СПЕЦИАЛИСТОВ
СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА,
9 ТЫСЯЧ ВРАЧЕЙ,
19 ТЫСЯЧ ПВДАГОГОВ с
ВЫСШИМ ОБРАЗОВАНИЕМ.
73 ТЫСЯЧИ УЧИТЕЛЕЙ С0
СРЕДНИМ ОБРАЗОВАНИЕМ ни
десятки тысяч других работников
высокой квалификации,
$х®Фх>®
УЧАТСЯ
МИЛЛИОНЫ
Учиться, учиться, учиться
упорнейшим образом», —=призывал
товарищ Сталин молодежь,
В 1914 году в России было
1.953 средних школы. В 1988/38
году их насчитывалось в СССР
уже 12.469.
Число учащихся 5=7-х классов
за десятилетие (1929—1938 гг.) вы-
oe в 5,5 раза, достигнув 8 МЛН.
80 ТЫС,
СССР количество учащихся 5—
7-х классов за то же время вы-
росло в 4—6 раз и более (в Тад-
жикской республике, например, в
8 раз). В Казахстане сейчас обу-
чается детей В 50 РАЗ больше,
нежели до революции. Эти приме-
ры типичны для всех пациональ-
ных республик Востока СССР.
Перед войной в школах, техни
кумах, вузах, на различных кур“
сах училось 48 МИЛЛИОНОВ че-
ловек — четверть населения Co-
вбтского Союза!
Ф® <
ВОСПИТАННИКИ
‚ ОДНОЙ
СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
ЕЖЕГОДНО в 110-й средней
школе Москвы созывается слет
ес воспитанников. На последнем
слете присутствовали бывшие уче-
ники школы; генерал Комаровский,
профессор Кан, заслуженный дея-
Ильинский и другие.
Многие средние школы в Числе
_ своих бывших воспитанников име-
ют десятки и сотни замечательных
советских людей — инженеров,
ученых, артистов, художников, об-
щественных деятелей.
oo ¢
ЗОЛОТЫЕ РУКИ
СОВЕТСКОЙ
МОЛОДЕЖИ
ГОСУДАРСТВЕННЫЕ трудо-_
вые резервы, созданные по инициа-
ливе товарища Сталина в 1940 ro-
ду, — это огромная государствен-
ная организация, готовящая кад-
ры для пополнения рабочего клас-
са СССР.
Ремесленные и железнодорож-
ные училища, школы фабрично-за-
_ водского обучения готовят рабочих.
массовых профессий для промыш-
ленности и транспорта.
За первые пять лет своего сущё-
слвования трудовые резервы под*
готовили и передали промышленно»
сти 2 МЛН. 480 ТЫС. молодых
квалифицированных рабочих,
ГЕОРГИЙ Флеров начал свою
трудовую ‘деятельность . черно»
рабочим. Потом он стал под
ручным электромонтера, а спустя
некоторое. время — электриком, В
1938 году комсомол направил Геор-
гия на учебу в Ленинградский
политехнический институт имени
Калинина, В 1943 году Флеров
защитил диссертацию и получил
за научный труд В области ядер-
ной физики. ученую степёнь канди-
дата физико-математических. наук:
Работая в Радиевом институте,
Флеров встретился с Константи-.
ном Петржаком и начал сотрудни-
чать с ним. Их совместная дея-
тельность привела к исключи-
тельно важному научному откры-
тию; Молодые ученые-эксперимен-
таторы доказали, что при опреде»
ленных условиях деление ядер
атома урана может происходить
самопроизвольно. Это исследова»,
ние — новое слово в теорий атом=
ного ядра, Флеров и Петржак за
свою выдающуюся научную работу
были удостоены Сталинской пре-
мии.
ааа ede tt Yh, tog.
ГДЕ НЕЁ БЫЛО
HM ОДНОГО ВУЗА
До Октябрьской социалистиче-.
ской революции в Узбекистане не
было ни одного высшего учебного
заведения, В 1920 году по прямо-
му указанию В. И. Левива и
И. В. Сталина в Ташкенте органи-
зуется государственный ‘универси-
тет, В 1930—1931 гть на базе его
факультетов был создан ряд само-
‘стоятельных институтов. В трид*
цатых годах в Самарканде был op-
ганизован Узбекский университет.
В республике появились институ-
ты: народного хозяйства, сельско-
хозяйственный, медицинский, педа-
гогический, учительский,
В. Азербайджане до’ революций
грамотные составляли только
3 процента населения, Сейчас в
Азербайджанской ССР 3.352 шко-
лы, где учится 517 ТЫС. человек,
В 76 техникумах республики зани=
мается 17 ТЫС. человек, в 18 ву=
зах — 14 ТЫС ge
DS Бена ааа 1
Азербайджанский университет вы-
пустил свыше 2000 высококвали-
фицированных специалистов, Среди
3.000 студентов университета =
1.835 азербайджанцев.
$Фх>®
В 1928 ГОДУ _
ОН БЫЛ —
КОМСОМОЛЬЦЕМ
В 1928 году сын кузнеца комсо-
молец Бенцион Вул окончил инсти-
тут и был зачислен в аспирантуру.
Сталинские слова об овладении
наукой стали для него путеводной
звездой; Его научная работа была
настолько плодотворна, ато уже в
1930 г. он был рекомендован в ас-
пиравты Академии наук СССР,
Много лет Б. М, Вул работал
над созданием идеального диэлект* _
дающегося успеха, В; 1946 году
член-корреспондент Академии наук *
СССР Б. М. Вул был удостоен
Сталинской премий.
— Партия и комсомол, — гово-
рит он, — научили меня главному:
упорно работать, добиваясь цели,
поставленной великим Сталиным,
‚Вот почему свою первую крупную
научную работу, законченную к
Х сезду ВЛКСМ, я посвятил
упорно овладевающему наукой и
‚ техникой Ленинскому комсомолу.
# * +
МИЛЛИОН СТО ТЫСЯЧ СПЕ-
ЦИАЛИСТОВ ПОДГОТОВИЛИ_
ВУЗЫ ЗА ГОДЫ СТАЛИНСКИХ
ПЯТИЛЕТОК И ЗА ПЕРИОД
‚ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ,
16 цая пав в” КОМИОМОЛЬСКАЯ ПРАВДА 3 exp