4 фэвраля
1947 года, №28 (7038).
Комсомолец агитатор гвардии старший сержант Федор Крячко
еседует с воинами подразделения капитана Пименева о жиз-
ненном пути и общественно-политической деятельности кандида-
Та в депутаты Верховного Совета РСФСР.
ях
Фото А. Мурахина.
Как я использую на занятиях
жизненные примеры и факты
Заметки руководителя
Политических занятий
+
Политические занятия призва-
сад повседневно воспитывать в
Pe a и сержантах высокие
ИЕ Тьные качества, развивать в
Sian Тузство патриотизма Hh C03
ca © личной ответственности за
о своей Родины. Помия
Mite relonanne, - #,- . PYROBO-
ta политических занятий,
а ИО Думаю 0. TOM, чтобы
fen материал был идейно
оо Щенны, предельно ясным,
пы вым. Дая отото всегда
1g Фаю фактический материал
iene страны, из практики
ные, Подразделения. Убедитель-
и , Кизненные примеры помога-
дах в воспитывать в слушате”
т. ВЫсокое сознание долга,
дай мне предстояло прово-
ТЪ занятие по теме «Сержанты
Henne pum — ближайшие п
5 оо Родственные начальники и
итатели своих подчиненных»,
ee Имательно повторил положе’
Upoye воинских уставов, снова
Же прижазы Министра. Воору-
и Сил и продумал извеет-
Sena Факты из “армейской
04 ma Й рассказал слушателям
copie е и командирской работе
iia Тукъянова, xotopbiit 00°
Henne obpasen политической
a ВОТ, честного и добро-
ного выполнения воинеких
р НОСтей. Привел также в
ayy ер сержанта Лупачева —
его наводчика в батарее. В
Отечественной войны on
п
ee © боями несколько сот
лометров.
Говоря о боевых традициях Co-
ветекой Армии, я подробно рас-
сказал о боевом пути нашей reap”
дейской части, © ее славных вы-
нах, отличивитихся В боях за Ро-
дину. Большое воечатление Ha
слушателей произвел рассказ 9
боевых подвигах гвардии старше”
го сержанта Иванченко, награж-
денного четырьмя орденами 1
тремя медалями.
Ныне, в мирное время, мы
свято храним и умножаем боевую
славу своей части отличными уб”
пехами в учебе. Говоря 0б этом, я
отметил отличные успехи Bap
дейцев Стрижова и Великова, с
честью выполняющих вомиский
долг. Они по-настоящему дорожат
боевыми традициями части,
Полезно, на мой вагляд, приво-
дить на политзанятиях и факты
отрицательного характера, чтобы
тем самым предотвратить повто-
рение ошибок, допущенных от
дельными сержантами и солдата`
ми. Например, одно время у гват-
дии младшего сержалта Кострова
нехватало настойчивоети и тру
борательности в рувоводстве под-
чиненными, в его расчете н6. бы
ло достаточно крепкой диециил и”
ны. 06 этом. я сказал на WO-
литзанятиях. Замечание помог-
л» прежде всего самому Кострову
исправяться и повысило внима
ние всех сержантов к вопросам
воспитания воинов. Теперь гвар-
дин младигий сержант Коетров—-
Олин из ЛУЧШИХ Младптих Коман
qnpos, a ero расчет—передовой В
батарее. р
Руководитель политзанятий
ии старший лейтенант
ae В. БОРИСОВ.
ОТЛИЧНИКИ ВЕЧЕРНЕГО УН ИВЕРСИТЕТА
куль aren исторического фа-
а oe вечернего университета
а ee nH HOM успептно за-
Ba IH Weppoe полугодие учебы.
IDE ПОходизи регулярно,
Uipenp cohol посещаемости. На
ви а теЛЬСКУЮ работу в уни-
пода re привлечены опытные
к Хорошие методисты.
тов. истории СССР ведет доцент
onan диалектический ма-
ай 3 преподает хюпетт
р Ерошкин, историю ВЕП(5)
``Канди
= ат исторических наук
Майор Шульц. р . y
Вдумчиво работая над 06в0е-
нием маркеистско-ленинской тео
рии, истории COCP u военного
искусства, офицеры доетитля
больших успехов. 60 процентов
слушателей имеют хорошие и от-
личные оценки. Офиперы Ma
хальченко, Кузнецов, Авдошин,
Дьяченко. Викозин и другие TO
варищи сделали содержательные
доклалы Ha семинарах, показав
глубокие знания.
‘ Старший улейтенант
И, БОЙЦОВ.
КНИЖНАЯ ПОЛКА
ра очитическое управление ок-
Ma epoca в части и учили-
дующие каиги Воениздата:
2
Bua «В помощь фуководитепю
I политичесних занятий»
ae олковник Н. Брычев — «Bo-
ая присяга». ^
ren оОВеЛЬВВ — «Высокая бди-
tio Th — непреложный закон
4 Rpacnoi Армии».
Карпинсний — «Общест-
е и государственное устрой-
CCCP»,
Bey
СТ
г.
И. Петров — «Великая Or-
тябрьская социалистическая pe-
BOIWINA>.
Серия «В помощь преподавателю
дивизионной шнолы партантива».
К.. Осипов — «Великий pyc-
ский полководец Суворов».
Профессор А. Сидоров Ries
oe война 4—
1905. r.7.)>.
Профессор С. Бушуев —«ЁКрым-
ская война 1853—1856 7.1.
(Героическая оборона Севастопо-
aa)»,
Ly и
‚ Пеотл
НРАСНЫЙ ВОИН.
3 =.
_ Гвардии генерал-лейтенант С. СОКОЛОВ
ожные задачи боевой _
подготовки солдат
Тенералиссимуе Советского Co-
03а товарищ Сталин сказал: «В
мирное время первостепенная за-
дача всех без исключения бойцоз,
офицеров и генералов состоит в
непрерывном совертенетвовании.
своих военных и политических
знаний. Все красноармейцы и
сержанты должны неустанно изу-
чать военное дело, знать све
оружие и безупречно выполнять
свои обязанности» по службе. От
офицерского состава сейчас, как
никогда” раньше, требуется умз-
ние хорошо обучать и воспиты-
вать подчиненных», ae
Неуклонно выполняя указания.
товарища Сталина, войска наше-
го округа за два месяца занятий
по новой программе боевой подго-
товки достигли немалых успехов
в боевой учебе. Солдаты, cep-
жанты и офицеры, прониЕнув-
шись чувством ответственности за
выполнение воинского долга перед
Родиной, отдают весе свои силы
для того, чтобы успешно решить
задачи, намеченные планом бое-
вой и политической подготовки.
Близится к концу первый этап
зимнего периода обучения. В ча-
стях округа с 10 по 15 февраля
будет проведена проверка боевой
подготовки. Завершая эталг обуче-
ния, командир должен иметь
полное предетавление о степени
боевой подготовки подчиненного,
знать уровень его теоретических
знаний, умение выполнять прие-
мы и действия. Это значит, что
‘офицер, проверяющий подготовку
солдата, ни на Шат не может
отступить от требований учебной
программы. Надо строго ‘соблюдать
условия задач и упражнений, по
которым проверяется солдат, что-
бы полностью выявить все слабые
стороны обучаемого, указать ему
Ha его ошибки и принять вее ме-
ры к тому, чтобы быстрее их уст
ранить. а
Проверка боевой подготовки
солдата—важное событие в жизни
каждого подразделения, каждого
воина. Солдаты, сержанты и офи-
церы должны спросить себя, все
ли они сделали для того, чтобы
по-настоящему, ‘как. этого требует
их воинский долг, выполнить укд-
зания товарища Сталина о непре-
рывном совершенствовании своих
военных и политических знаний,
В дни, оставшиеся до начала
проверки, ‘надо еще упорнее ов-
ладевать. теорией и
своей боевой специальности, YK-
реплять воинскую дисциплину,
учиться прилежно, не жалеть ни
сил, ни энергии для дела. боевой
подготовки... Солдат! Твердо помни
суворовскую заповедь: «Тяжело в
учении — легко в бою». Умей
стойко переносить тяготы воен-
вой службы, не отступай перед
трудностями, а смело преодолевай
их. закаляй свою волю к победе.
Слов нет, на учебном поле нздо
пролить немало поту, чтобы ва-
служить похвалу командира.
Учитьея воевать так, kak тре-
буется в настоящем бою, значит
не бояться вьюг, морозов и мете-
ли, уверенно действовать ночью,
смело и стойко преодолевать лю-
бые сложные препятствия, Родч-
на требует от тебя, воин, учиться
сегодня лучше, чем вчера, а
завтра лучше, чем сегодня.
Проверка боевой Подготовки
практикой.
пред’являет высокие требования мой теме и, несомненно, помогает
сержантам и офицерам. Военное добиться
дело не терпит паблона и застоя.
Оно непрерывно совершенствует-
ся и движется вперед. Там, ме
командиры довольствуются pe-
зультатами вчералтнего дня, ми-
рятея”с недостатками боевой под-
готовки, неумело воспитывают и
обучают подчиненных — естест-
венно, и результаты проверки бу-
дут низкие.
Надо признать, что в раде ча-
стей еще много недостатков B OD-
ганизации и методике обучения
солдат. Не во всех подразделе-.
ниях создана хорошая учебно-ма-
тернальная база, на занятиях не
используются простейшие учеб-
ные приспособления и приборы.
Не везде и не всегда уроки 0бэе-
печиваются необходимым инвен-
тарем, положенным табельным
имуществом, боевым снаряже-
нием.
В некоторых подразделениях
еще до сих пор плохо учат сол-
дат ходить на лыжах, на тактч-
ческие занятия в поле людей
выводят 03 маскировочных хала-
тов. Может, в частях нет лыж и
халатов? Напротив, на- складе
лежит и то и друтое. Дело только
в том, чтобы все это как следует
использовать.
Командиры, которые мирятся с
недостатками в материальном
обеспечении уроков по боевой
подготовке, не понимают, что они
упускают благоприятный момелт
для обучения солдат действиям
в зимних условиях. Надо реши-
тельно улучшить обеспечение за-
HATH учебными приспособления-
ми и приборами. Каждый урок
должен быть полностью обеспе-
чен хорошей материальной базой.
Нельзя дальше миритьея и C
недостатками в планировании
учебы. Недельное расписание за-
вятий — нерушимый закон учеб-
ной жизни подразделения. Ё to-
жалению, это правило не везде
соблюдается. Бывают случаи,
когда занятия в роте срывают-
ея из-за того, что людей отправ-
ляют на разного рода работы, Бе
предусмотренные планом. Нередко
одно занятие подменяется друтим.
Стройность учебного расписания,
чередование классных и полевых
занятий, умелое сочетание изу-
чаемых тем — непременное ус-
ловие при планировании боевой
подготовки.
Программа требует непрерывно
внедрять фронтовой опыт в прах-
тику учебы, учить тому, что
нужно на войне. В сожалению, ве
везде это требование соблюдается.
Главный недостаток здесь состоит
в том, что большинство занятий
в поле проводится на одной и той
же местности. Солдата учат на-
ступать, обороняться, вести раз-
ведку, наблюдать на одном и том
же «пятачке». Ясно, человек
привыкает к местности, у него
пропадает интерес к таким зачя-
тиям, потому что на этом учеб-
ном поле ему знаком каждый бу-
горок, каждый кустик. Толку от
такого обучения — ни на грош,
Умелый подбор меетноети, созда-
ние сложных. быстро меняющих-
ся тактических Условий — вот
что держит солдата в течение
всех занятий в напряжении, под-
нимает у него интерес к изучао-
намеченной учебной
цели. ‘I
Умело организовать занятия —
значит прежде веего учесть все,
возможности для создания обета-
новки, близко напоминающей
фронтовую действительность. Ha!
всех занятиях по боевой подгоз
товке руководитель должен твор=
чески решать учебную вадачу,
заставить обучаемых осмысленно.
выполнять свои обязанности и
каждый шаг, каждое действие наз
правлять к одной цели — Yue=
TOMY освоению опыта Отечествен-,
ной войны. Только в этом случае
мы можем подготовить решитель“
ного, смелого, инициативного;
выностивого солдата, способного
переносить все тятты и лите-,
ния походно-боевой жизни, умею-
щего хорошо действовать во всех
видах боя.
„Период подготовки одиночного
бойца характерен тем, что глав
ным методем обучения в это BDEs,)
MH SBIMeTCA BAHATHE с кажхым
солдатом в отдельности. Практи-!
ческий, ‘’ натлядный показ ©
кратким пояснением и исполне-
нием приема, действия и тренч-
ровка каждого солдата — вт
что надо соблюдать каждому py-
ководителю занятий. Это четкое
указание программы боевой под-
готовки не везде выполняется. Не
только сержанты, но и некото-
рые офицеры не умеют раесчиты=
вать учебное время, живой поуз
чительный ‘показ подменяют
скучным и длинным рассказом.
На тренировку отводится мало
времени. Солдаты возвращаются с
занятий, не научивитиеь правиль-
но выполнять приемы. в.
Командир должен быть непри=
мирим ко веему, что тормозит хе-
ло воспитания и збучения сол=
дата.
Организованно, четко, в точ-
ном соответствии с планом коман-
дира должна пройти проверка бо-
евой подготовки за первый этап
зимнего периода обучения.
По результатам проверки под
готовки солдат отделения ‘коман=
дование будет судить пи о комап-
дирской зрелости сержанта, о его
умении обучать и воспитывать
подчиненных. Командир отделения
сам пройдет проверку по боевой
подготовке. Высокие требованит,
которые к нему ‘пред’являютея,
обязывают сержанта приложить
все усилия, чтобы устранить не-
достатки, мешающие учебе, ис-
пользовать все возможности для
подтягивания отстающих до уров»
ня передовых.
Если солдаты не научены ини“
циативно и сноровисто действо-
вать на поле боя самостоятельно,
отделение и взвод не сможет ус-
пешно выполнять свои задачи.
Подготовка к проверке боевой
выучки солдат проходит в обста-
новке политического под’ема.
Командиры и политработники,
партийные и комсомольские орга-
низации должны направить ав-
тивность воинов, их благородное
стремление к одной цели: встре-
тить день выборов верховного ор-
гана Российской республики но-
выми успехами в боевой и поли-
тической учебе, закрепить до-
стигнутые результаты, изо дня в
день добиваться новых успехов,
АР рН
А alone lanai
В кроесе участвовал весь личный состав училища
На красном полотне огромнымя
буквами написано: «Старт». Здесь
же вывешена схема дистанции
10-километрового лыжного крос-
са Выходной день. 10 часов утра.
(выше 90 процентов личного CO
става Тамбовского Краенознамен-
ного пехотного училища Участ-
вует в кроссе, посвященном вы-
борам в Верховный Совет РСФСР.
Под звуки оркестра через каждые
10 секунд стартуют лыжники:
Судьи только что закончили
работу у старта, как вдали с
противоположной стороны, из-3а
рещи показалась фигура первого
лыжника. Вот он быстро прибли-
жается кв красному полотну ©
надписью «Финиш». Оркестр иг-
рает. марш. Пот аплодисменты
собравшихся офицер Драган пер-
вым заканчивает дистанцию. Его
результат—47 минут 40 еекунд,
За ним в финишу подходят
офицер Богомяков. Его результат
—48 минут 47 секунд. Еще одна
— две минуты, и судьи едва успе-
вают фиксировать время. Один за
другим финишируют офицеры,
курсанты, солдаты. Отличные ре-
зультаты показали куреанты
Максимов—46 минут 40 секунд,
Чернюзипунников — 47 минут 20
секунд, Коннов—47 минут 30
секунт, Ташкинов—48 минут 40
секунд, Погорелый—48 минут 48
секунд.
Лейтенант С. СИДОРОВ.