ТРИБУНА ОПЫТНЫХ. МЕТОДИСТОВ Разбор Каждое занятие командир в8- ханачивает разбором. Как извест- но, на заключительную часть уро- къ отводится времени немного. Ho ото, нисколько не умаляет важноети разбора занятий. Одна- ко многие командиры отделений не придают должного значения разбору, не продумывают, как его провести, на что обратить внима- ние солдат. : Какие типичные ошибки допу= скают сержанты? Подводя итоги урока, командир отделения назы- вает фамилии солдат, хорошо ус- воивших материал, и товорит; Ето плохо выполнил тот или другой боевой прием. Спраптивается, доститнут ли пели такого. рода указания коман- дира? Конечно, нет. Надо подроб- но рассказывать подчиненным, почему тот или другой отличник учебы образцово выполнял учеб- ные задачи, что помогло ему учиться © нолным папражениемх сил. Надо указывать причины ошибок. Нельзя рекомендовать какую- то единую форму разбора заня- тий. Командир ca должен поза- ботиться о содержания выетупле“ ния, Надо только иметь в виду, что заключительная часть урока должна строго’ соответствовать учебной цели. Нам кажетел, что на каждом разборе очень важно останавли- ватьсл на следующих вопросах. Вначале напомнить еволдатам тему, учебные вопросы, которые отраба- тывалиеь-на занятиях. Потом при- вести яркие примеры изо опыта Отечественной войны. показываю- щие, почему необходимо уметь отлично выполнять боевой прием, К чему приводили ошибки отдель- урока _ ных солдат на фронте. Далее командир отделения должен’ укд- вать, кто из солдат отличился, действовал сНоровисто. инициа- тивно, хитро. Следует напоминать, что этого отличники достигли благодаря разумному выполнению уставных требований. Не менее важно вскрывать ошибки, Целесообразно не только сказать, кто из ряовых допускал неточности, но и показывать, по чему так происходило. Пример: «Солдат Иванов медленно 18 редвигалея, не использовал укры- тие (указать какое), этим: дема- скировал себя и все отделение. Рядовой Нетров, наступая, забы- вал о применении ‘огня своего оружия. Прицел во время стрель- бы не изменял, Своей пассивно- стью Петров снижал отневзую мощь. подразделения». В ваключение сержанг обязан сделать вывод, дать оценку” дей- ствию’ отделения, всем солдатам, указать отстающих, на что надо „обратить 0060е внимание при тренировках, что доработать и когда сдать зачет. Ёроме того, командир отделения может пору- чить отличнику оказать помощь отетающему товарицу, Ясно. что недостаточно методи- чески: подготовленный сержант не сможет в течение 10—15 минут провести образцово: разбор. У него нехватит времени. Он не сможет точно, ясно и кратко сформули- ровать свои мысли. Вот почему офицеры обязаны на инетруктор- ско-методических и показных 3a- нятиях практически учить коман- диров отделений пелеустремлен- но проводить разборы занятий. Подполковник Ф. СЕРОВ. В НЕСКОЛЬКО СТРОК — 3 Высокое. мастерство в пере- даче радиограмм показали на прак- тических занятиях куреанты-свя- висты Снежков и Матюхин. Онив совершенстве изучили материаль- ную часть радиостанции. хорошо овладели теорией радиодела. Курсант. Н. СМОЛЬНИНОВ. `Ж Боевые стрельбы состоялись в подразделении офицера Андрее- ва. Отлично выполнили упражне- ние курсанты’ Пухов, Косов, Зай- цев и Томилин, Сержант В. КРАВЦОВ. Hk Безупречно: нес: службу дне- вального рядовой Воропаев. Оп получил благодарность от старши- ны роты. Старший сержант Н. САВОЧКИН. эк При’ развернутом Знамени сфототрафированы лучшие кур- санты нашего училища Задонский и Белоусов; Фотокарточки были вручены им перед. строем, _ Гвардии старший. сержант В. ФАТЕНКОВ, ” . — КРАСНЫЙ BOUR г: Танкисты подразде- ления гвардин стар» mero” лейтенанта Ф. Кулькова заботли-. во ухаживают за своими боевыми ма- шинами. На_ снимке: гвардии старшина: В. Матвеев и гвардии старший сержант В. - Герасин”^ после марнта’ подвели машие ‘ну к воде; чисто ее вымыли и осмотрели ходовую часть. Фото: А. Прохорова: _ Отражение танковой атаки Курсанты совершенствуют огневую. подготовку Предетояло изучить тему: «Действия орудия в составе батае рен’ на ротномо противотанковом районе». : Офицер Чопоров вызвал Е себе командиров орудий и поставит на местноети задачу; Потом: обошел: © ними ротный противотанковый район, указал. основные и: запас= ‘ные-опневьте: позицит для каждого орудия, полосы” обетрела, пути вероятного движения танков «про- ‘тивника», время готовности к 6010. Курсанты действовали в роли командиров орудий. Огневая позиция первого: ору= дия располагалась на открытой местности, В 100- изтрахот дороги. Чтобы не. быть . обнаруженным,, командир. расчета: куант Тара- сов. приказал номера тщательно замаскировать пушку, подгото- вить, укрытие. Тарасов наметил ориентиры, определил. расстояние до них, составил карточку. про- тивотанкового огня и положил командиру о готовности. Командир расчета курсант Co- колов расположил орудие на ок- раине населенного пункта у де- ревянного сарая. Офицер указал ему, что огневая позиция выбра- на неправильно. _— «Противник» может под- жечь сарай и тем самым лишить вас возможности выполнить бое вую задачу, — заметил офицет- — Отонь и дым будут мешать. меткой стрельбе. Соколов выбрал новую, более удобную позицию. „..Внезатно перед передним краем взвилась красная ракета, Это наблюдатель предупредил: о появлении танков «противника»: Скоро. со. стороны дороги на при- горке показался макет танка, за Ниаь второй, третий... Расчеты: по: команде: быстро’ за- няли свои места. Наблюдая за головным танком, курсант Тарасов заметил в бинокль, что танк по- дошел. Ha расстояние прямого выстрела, и екомандовал: — По танку, ориентир два, бронебойным, прицел 20, наво- дить в основание, упреждение пол-танка. Отонь!.. Наводчив курсант Быков, уста- новив прицел, прильнул. к пано- раме. Вращая поворотный и. под?- емный механизмы, он совместил горизонтальную линию перекре- тия панорамы © целью. Третьим снарядом танк был подбит, Произведя по. загоревне- муся танку еще один выстрел, командир. орудия приказал навод- WHEY перенести отонь на другую цель, Курсанты получили хорошую практику ведения огня. © отЕры- THX позиций по танкам. На разборе преподаватель офи- цер Чопоров отметил четкие дей- ствия расчета курсанта Тарасова и похвалил наблюдателя курсан- та Сидорова за умение быстро об- наруживать цель, правильно до- вкладывать 9 ней командиру. Курсант Н. СИДЕЛЕВ, СЕРЖАНТЫ ИСПОЛЬЗУЮТ ДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ПРАВА Одно время в нашей роте сер- жанты робко пользовались своими рисциплинарными правами, a. He хоторые вообще не поошряли примерных солдат; не взыскивали с кераливых, Созвал совещание сержантов, поговорил © нм © ры командиров отлеления в укрепле- нии зисциплины и порядка: бер- жанты автивно выступали в прв- ниях по моему докладу, веЕры- звали’ недостатки в своей работе. Выяснилось, что молодые коман- тиры отлелений младигие сержан- ты Смирнов и Расков долгов Bpe- мя не могли найти своего места B отделениях и часто требователь- ность к подчиненным подменяли уговорами.. _ На совещаняи выступил 10: мощник командира взвода сержант Михайлов. Он рассказал, как ио- Гользует дисциплинарные права, показал на причерах, что уставы полжны быть настольной книгой вержантов. — Нам надо всегда помнить, — Фказал тов, Михайлов, — мудрое армейское — изречение: Баков командир, таковы и подчиненные. Дав указание командирам отде- Чений, я приказал имо еще рз самостоятельно изучить Дисции- линарный Устав, назначил ©роЕ приема зачетов. Такие совещания с сержант- ским составом в нашей роте про- водятся регулярно. На совещани- ях слушаем сержантов 0 том, как они обучают и воспитывают под- чиненных. По просьбе командиров отлеле- ний у’ нас практикуется обсужде- ние. газетных и журнальных ста- тей, посвященных практике рабо- ты младших команлиров. Так, нд- пример, < болышим интересом сер- жанты обсуждали статью «0фи- цер и сержанты», опубликован- ную в «Брасной Звезде», заметки бывалого воина’ «Действуй по уставу», напечатанные в «Rpac- ном Воине». Bee эти мероприятия; индивидуальная работа © каждым сержантом позволили нам повы- сить роль командиров отделений, поднять их авторитет; Рядовой Веляшев чистил вВин- товку в неположенном месте. Воманлир отделения младиий сер- жант Прокопьев заметил эт0 и об’яенил полчинанному, °Е чему ведет’ нарушение внутреннего по- рядка в роте: Прошло несколько дней. Содлат Ведлщев снова поз- 2 Bolu 6808 ЧИСТИТЬ BUHTOBKY 8 неположенном месте. На этот раз уладший сержант наказал, с01- дата. Солдаты Мерзляков и Плотни- ROB BCéT]a имеюр молодцеватый вид, они первыми становятся в строй, в казарме и за пределами ее ревностно выполняют требова- ния уставов, красиво и четко при встрече ‹ начальниками отдают честь, Младший сержант Проко- пьев заслуженно поошрил стара“ тельных воинов, об’явил им бла- годарность и призвал. солдат сле- товать их примеру. Младшие сержанты Рясков и Васильев строгоо следят за тоз- ностью выполнения уставов. В их отделениях всегда образцовый по- рядок. В: конпе марта з. проверил кар- течки взысканий и. поошрений. Убелился, что, несмотря на прове- `денную большую работу < сержан- тами, все же некоторые команди- ры отделений топускали ошибки. в работе. Командир отделения Tora- рев за месяц об’явил взыскание рядовому Михайлову и одного подчиненного не поощрял. А вот другой характерный пример. Ря- довой Ивакин больше месяца на- зад получил от младшего сержан- та Юрина выговор. Ивакин понял свою вину, исправилея, стал при- лежным солдатом и’ заслуживает, чтобы с него снали взыскание, Я RE ———_—_ вызвал младшего сержанта Юрина. и спросил: — Как относится в службе солдат Ивакин? — Хорошо, —ютветил младший сержант и добавил: — Я собира- юсь об’явить ему благодарность ва отличную. строевую выправку. — Почему благодарность? — А вель других-то у меня прав нет, товарищ старший лей: тенант,— ответил’ Юран; Тода я попросил командира отделения вепомнить, что гово- рится в статье 75 Дисциплинар- ного устава Юрин подумал и свазал: — Ведь я же могу снять @ него взыскание. — Правильно. Так и поступи- те,— посоветовал я командиру‘ от- теления, В этот же: день младший cep- gant Юрин перело строем отделе- ния’ об’явил поошрение солдату Ивакину — снял взыскание. Практика работы показывает, что от нас, воманлиров рот, мно- гое-вависит. Мы обязаны: сиетема- тичееки вобпитывать сертантов, прививать им навыки’ учителей и воспитателей, развявать творче- ские командирекие способности; Тогла оня на деле будут нашими ближайшими помощниками’ т Командир роты старший лейтенант В. ОНИЩЕНКО: у ятельной` учебы. 12 апреля. 1947 года, № 87 (7097). В КОМНАТАХ ПОЛИТПРОСВЕТРАБОТЫ Солдаты изучают ‘фронтовой опыт Солдаты и сержанты подразде= ления гвардии майора Трофименко в ванятиям готовятся в комнате политико-просветительной работь; `В этом’ проеторном и светлом зале созданы все условия для самосто- Есть сочинения В. И. Ленина и И. В: Сталина, ie военная литературм произведения классиков русской художественз ной литературы и современных советских писателей. Аккуратно ведутся подборки опубликованных в газетах и журналах статей па темы боевой и политичеекой пэд- PoTOBER, Хорошо оформлен монтаж «Знать и соблюдать уставы-—евяе щенный долг воина». Он помогает сержантам и. солдатам готовиться к занятиям по Уставу внутрен ‚ней службы и Диспиплинарноху’ уставу. Рядом с монтажен— вит“ рина фотографий отличников 60+ евой и политической’ учебы, хороз шо’ знающих и: выполняющих. трез бования` воинских уставов, В плане работы комнаты” поз литиросветработы большое внима» ние: уделено популяризации 6oe-- вого’ опыта Великой Отечествен- ной войны. Под лозунгом «Co знаменем Ленина—Сталана ин шли. в. бой за Родину!» помещена карта боевого. пути _ подразделе ния. Рядом — схемы организаций отдельных боев, фотография. воиа нов; отличившихся в сражениях против немецко-фашистевих 82= хватчиков. Участники. Великой Отечественной войны гвардии старший лейтенант Прыткову гвардии лейтенант Преображен= ский, гвардии сержант Лесятов; делясь. своим боевым. опытом; пользуются этими схемами, Активное участие в [аботб комнаты принимает бюро Koxcd- мольской оргапизации. Комсомольз цы оформили наглядпую агита* цию, выступают с беседами И докладами. Комната полятпроеветработы’ оказывает солдатам и сержантам существенную помощь в повыше> нии военных и политических знаний, культурного уровня. Майор. А. КОЛЕСОВ. — Наш патефон Кончилея лень напряженной боевой улебы. Рота. возвратилась. с ужина. Курсанты по-отному и группами: входят в комнату поли“ тико-просветительной. работы. . Группа. курсантов. собралась в0318 патефона. Его принес из #луба. командир. роты старший лейтенант Свинин. и вурсанты теперь, гоз ворят: «Это наш патефон». Xopo< шо. поблушать. любимые песни» По комнате полилась знакомая мелодия «Каховки», — Затег кужанты елушают «Песнь © присяге» — А, Алек= - санлрова. В словах ее выражены чувства и мысли советских воиз ROB: Я. Родины славной, защитвик и воин, Я сын трудового отиа, Клянусь и ручаюсь, что буду достоин Высокого. званья бойца, — Патефэн помогает организ зовывать наш культурный досуг; —говорит- вуреант Сахаров: Можно не только послушать хоз рошую песню; но и записать ев слова, чтобы разучить ий потом петь в строю; В нашем полразле“ лении. любят. песню, и каждый из нас горллтел своими лучшими’ зая певалами Наумовым и бирота. 32 последнее время мы: разучили но= вые песни: «Дорога нз’ Берлин»; «Песнь о столипе», & сожалению; у нас очень мало пластинок. Не мешало бы нашему влубу” п03або= титься о покупке - пластинов 6 новыми. песнями, Капитав А. ГРИШИН, ’