у Методические советы командиру отделения + Приводимьяй ^ нами . план-кон- спект имеет целью помочь евр Жанту организовать обучение от- деления очистке траншей от про- тивНика. Fe Занятия рекомендуется TIpOBo~ дить с обозначенным «противни- ком». Основное требование к за- натиям — активность не только наступающих, но и тех, кто сбо- роняется, то-есть изображает «противника». Все должно быть ` ав можно больше приближено к боевой обстановке. Прибыв с солдатами в инженер- ный городок, командир отделения в течение первого часа тренирует их в действиях во время атаки. Затем переходит к отработке во- просов, связанных ¢ очибтвой траншей. Прежде всего он инет- фуктирует людей, выделенных для ‘обозначения «противника». Он указывает им места расположения 3 первой траншее, показывает, как надо двигаться в стыку тран- `теи < ходом сообщения, кула пе- фебетать, откуда и куда бросать гранаты и вести отонь. Затем асставляет чучела и «ежи». Приступая к проведению заня- Тий, команхир располагает отлеле- ние на рубеже атаки в 150 мет- фах от первой траншеи, об’ясняет мактическую обетановку и ставит Задачу: «Наша рота наступает в чаправлении сломанного ‘дерева. Отделение имеет задачу очистить траншею от широкой воронки до кустов и ход ‹ообщения. Гуров, Владимиров, Васин очищают тран- шею и ход сообщения. Старший— Туров. Остальные со мной. Сбор у разбитого дома; ‹Подготовиться к атаке!» По этой команде солдаты хоза- Тряжают винтовки и готовят Fpa- наты. Если имеются отстазитие, они должны подползти и занять свое место в цепи. Пулеметчик Располагается на правом’ фланге отделения. Когда’ это все вытол- нено в точности, сержант о с00б= щает, что наша артиллерия пере- сварялы рвутся уже около разру- зленного дома. Выдержав неболь- шую паузу, он энергично и резко вомандует: «В атаку— вперед». Солдаты петью, частым шагом пдут к проходу в проволочном за- траждении, ведя огонь На ходу, Достигнув прохода, отделение уст- ремляется вперед бегом. Командир ютделения наблюдает, чтобы во время атаки никто не отетавал. Пробежав через ‘проход’ в про- золочном затраждении, отделение двигается в траншее и затем ©пу- кается в нее, ПЦулеметчик зани- мает огневую позицию Ha брует- вере ‘для прострела входов в траншет-и выходов-- ‘из нее и-для. отражения контратаки «противни- жа» вне траншеи. : Командир отделения ©0 своей грушюй к этому времени * aed уже перепрыгнуть через траншею, ПНиСТНа 1 «Утверждаю» Е Командир взвода ° лейтенант Авдреев 17 мая 1947 года. вести бой в траншее, ‚ Время — 3 часа. 2 «ежа». Учебные вопросы и обстановка. . Работа на рубеже атаки, Сообщаю тактиче- скую обстановку. Ста- влю задачу. = 1. Метание гранат, бросок в тран- шею и уничтожение «противника» шты- KOM, Наша перенесла глубину. За первым изломом траншеи слышен шум «противника». 2. Движение по тран- шее и преодоление препятствий. «Противник» броса- ет гранату и свалива- ет в ход два «ежа». артиллерия огонь В Группа встретила минированный уза- сток. . Группа ‘встретила обвал.” От разбитого дома открыл огонь пулемет «противника». 3. Отражение контр- атаки «противника» вне траншен в пе» реход во вторую траншею. «Противник» контр- атакует группу из ку- стов. Группа подошла ко второй траншее, ПЛАН - КОНСПЕКТ ~ КРАСНЫЙ ВОИН’ panel OT Протооние ; Тема — Очистка траншей бт противника (занятие шестое). Цель — Научить отделение правильно ‘и согласованно Матернальное обеспечение: солдаты в полном вооружении и снаряжении. На каждого 3 холостых патрона. На пулемет — 20. По две гранаты-болванки, обернутые ветошью. Взять 3 чучела, Предварительно повторяю занятие третье—1 час, Действия солдат. Дозаряжают ору- жие, Готовят гранаты. ‚1. Прыгают в тран- шею. Пулеметчик ус- танавливает пулемет на бруствере. Солдат, идущий вторым, бро- сает за излом хода гранату. Автоматчик выпускает очередь. Вся группа врывается за излом. Колют чу- чело. : : 2. Один солдат ло- вит гранату в момент падения и выбрасы- BaeT. Bee бросают гранаты. Автоматчик дает очередь. Груипа врывается в траншею. Один выбрасывает «ежи», Выскакивают из .хо- да сообщения, обхо- дят мины, прыгают в ход. - Переползают через обвал, Пулеметчик прикрываёт, ведя огонь по пулемету «противника». 3. Отражают контр- атаку ружейным ог- нем и гранатами. Пу- леметчик переносит огонь на контрата- кующую группу, Забрасывают тран- шею гранатами, после автоматной — очереди врываются в нее. Разбор занятия: 1. Рассказываю и показываю, как захватить и конвоировать вленных. 2. Указываю, кто действовал хорошо, кто плохо, указываю ошибки, 3. Особое внимание уделяю согласованности в 4. Повторяю занятие со второй группой. действиях групны, Командир 1 отделения сержант СЕРГЕЕВ. Убегая от преследования, ¢oa- дат, изображающий «ипротивни- Ка2, сваливает < бруствера вход сообщения два ‹ежа», & сам укры- вается за изломом хода. Подскочив 5 препятетвию, старший труппы прочесывает отрезок хода оче- редью ‘из автомата и командует: «Владимиров, выбросить <ежи!». Tora Владимиров выбрасывает «ежи», «противник» бросаег в труппу гранату. Команлир отде-. ления должен” проследить, чтобы труппа укрылась за изломем, по- том, расчиетив лороту огнем грз- Нат и очередью из автомата, ено- Ba бросилась вперед. труппа ‚ветречает минированный участок. Не имея возможноети извлечь мины или подорвать их гранатами, солдаты: выскакивают из хода сообщения и обходят ми- AHAB BEITOIHOe место, он наблю- Нированное место. Командир отде- Изет за действиями группы, очи- щающей траншею- Через несколько секунд один из колдат, изображающих «противни- а», за первым изломом хода сообщения поднимает шум (на- пример, стучит 00 железо). Сол- дат Гуров бросает за излом тра- нату. Васин выпускает очередь из автомата. Затем группа врывается туда и продвигается дальше. При подходе группы во второму изло- му хода сообщения солдат, изоб- фажающий «противника», бросает В нее гранату. Командир отделе- ния следит, чтобы один из солдат труппы поймал %е в момент паде- ния и швырнул обратно. Вся группа должна ответить на эту транату серией транат и после азтоматной очереди ворваться за излом хода. Здесь установлено чу- чело. Один из солдат поражает его штыком, и группа продватается дальше, ления наблюдает за быстротой выскакивания и прыжка в ход сообщения. После этого группа попадает на участок хода, зава- ленный землей, и вынуждена пе- ребираться по нему полком. Бак только солдаты выберутся Чаверх, по ним от разбитого дома должен открыть огонь из пулеме- та первый солдат. изображающий «противника». Командир отделе- ния приказывает пулеметчику вести огонь по пулемету тивника». Ботда пулемет будет подавлен и вторая группа переползет через обвал, на нее из кустов должны авинуться, показывая контратаку, 0бз солдата, изображающие «1ро- тивника». Командир отделения Учит, кзк в данном елучае долж- на поступать группа в цеюу и в частности наводчик ручного пу- Jeera и отражении контр- зтаки, Е . «про- „-8а. савдующию» излеуох _ хода мж—дМ— eee несла отонь на вторую траншею, - Достигнув второй траншеи, труппа должна свернуть по ней к разоитому дому. Здесь командир’ отделения проверяет, как старший группы организует охранение © тыла. Старий труппы в этом случае подает команду: «Влади- миров, не допускать. «противни- Ба» по траншез в нам в тыл. По моефу сигналу явишься к разби- тому дому!». Вотда группа подойдет по ходу сообщения =F командир выстраивает отделение, рассказывает и ‘показывает, как надо захватывать пленных и кон- воировать их. (Захватывать В влен- напетд -воллата, который изображает «противника», не ре- вомендуется). Убедившись, что солдаты поня- лис кав‘залватырать й: конвопро- вать пленных, ‘командир отделе- ния производит разбор действий гругпы. Указывает, кто действо- вал правильно и кто допустил ка- кие ошибки. 0с0б0е внимание на- хо обратить на то, чтобы дейст- вия солдат в группе были еогласо- ваны. Если идущий впереди дей- ствует огнем, штыком и прикла- дом, то второй пробивает ему” до- рогу гранатами, 4 - третий гото- BUT и подает гранаты. Он же сле- дит, чтобы не появился «против- Ник» в тылу и, время от времени вытлядывая из траншеи, Habaw- дает, TO делается наверху. Командир отделения подчеркивает необходимость тесного взаимодей- етвия в группе, особенно при от- ражении контратак и при подав- лении ‘огневых точек, ведущих отонь вне траншеи. ^ Затем’ командир отделения, не- сколько изменив обетановку, дол- жен ses Bee эанатие ¢O BT группой. к А. КУРБАТОВ. разбитому дому, 17 мая 1947 года, № 114 (7124). На батарею принесли свежие газеты. Секретарь комсомольской организации гвардии рядовой тий время организовал громкую А. Дурнев в свободное от заня- WHTKy. . Фото М. Алексеева. FI: See Самое необходимое для офицера Опыт самостоятельного изучения. марксистско-ленинской теории Основы политических знаний я получил в средней поле ив военном училище, Было время, котла 10 неопытности очитал, что знаю достаточно много. Это ошибочное мнение развеялось, как только я прибыл на работу в часть. Мне стало яено, что нельзя успешно выполнять офи- церские обязанности, руководить подчиненными, He повышая 139 дня в день своего теоретического уровня. И я рыпил Продолжать учебу самостоятельно, : В первое время нелегко было усадить себя за ЕНИГУ: надо было самому найти литературу и вы- бирать время для занятий. Но ли по-настоящему ‘хочешь учитьея, всегда найдень для этого и время и возможности. Я начал с тото, что ечитал для ©ебя недостаточно усвоенныйг,—@ раз- дела <«Праткого курса истории ВАТ)» «0 лиалектичееком и ис- торическом материализуе». Эта тема меня очень заинтересовала. `Ведь в ней изложено наше марк- систекое мировоззрение, дан на- учный метод познания природы и общества. Труд товарища Сталина © диалектическом и историческом материализме расширяет кругозор, обогащает мышление, делает его более гибким ‘и воеприимчивым. После этого мне еще больше захо- телось учиться, глубже познать теорию и историю большевизиа, политику надпей партии, Я вернулся к изучению исто- рии ВЁЛ(б), привлекая пеово- источники. ПШрючел произведения Ленина: «Что таков «друзья на- рода» и как они воюют против социзл-демократов?», «Что де- тать?», «Шаг вперед, лва шага назад». Нри повторном изучении четвертой главы Краткото курса я расширил pon знания чтение философских трудов клаесяей марксизма. Законепектировал п слесловие к первому тому «Кап тала», труды Эвгельса— «Людей йербах» и «Анти-Дюринг», книгу Ленина «Материализи 7 эмпириовритицизм». 1 Неизгладимое впечатление ми `извело на меня произведение Мар Kea и Энгельса «Коммуниетийй ский манифест». Мне кажегя что прежде я не читал ниче. более интересного п волнующе! чем эта небольшая книжечка. 07’ вселяет несокрушимую уверей’ ность в полном торжэетве кому” ниетических идей. В ходе самостоятельной уче я убедился, насколько важно п Вильно организовать свое врехй Я поставил себе за правило: . менее двух часов водень отдавзй) учебе. Если мне не удается выде! жать этого распорядка, cunt? день пеполноценным. Занимать лучше всего рано утром, на <) кую голову. Когда для этого возможности, работаю над ви” гой вечером. * Время от времени я перечни’ ваю конепекты пройденного. 7 приносит большую пользу, так #2) не все прочитанное сразу уклах вается в памяти. Бывает, что 1! повторении возникают допол тельные вопросы, и тогда я #. ответ на них в литературе, BT! тийных журналах, Ме печатае ) иного хороших теоретических © теи. i Boasmoe удовлетворение ис? тываешь, видя, как Mar ga ma!” подвигаешьея вперед в овладейй наукой наук-—эмарконетско-ленй ской теорией. Гвардии лейтенае! П. КОНСТАНТИНОВ. В ПАЛАТКЕ ПОЛИТПРОСВЕТРАБОТЫ Недавно мы выехали в лагерь. Там оборудовали ротную палатку политиЕо-просветительной работы. Еомсомольцы гвардии рядбвые Па- нин и Яшкин изготовили етолики, скамейки, шкаф для книг, витри- ну для газеты. На видном меете— ЕВЕ * Встреча с ветеранами 0те- чественной войны проведена в нашем подразделении. Перед вои- нами выступили Рерой Советского Союза офицер Рябинок, участниЕн боев за Берлин старшина Зорин и твардии рядовой Волков. Старшина И. САСС. ЭК Шахматный нвалификаци- онный турнир состоялся в подраз- делении гвардии капитана Ивано- ва. Курсанты Еремеев, Поздняков и Альтшуллер завое- вали четвертую веесоюзную кате- горю по шахматам. Курсант В. ГРЕКОВИЧ. портреты Ленипа и Стали’ В палатке есть газеты, жур лы, книги. Здесь воин еможет я слушать беседу, почитать, #8 сать письмо, 4 : Гвардий рядово* В. БАХАРЕВ. ОЛЬкО СТРОК Ж Массовый кросс на 10! метров проведен в Тамбовскоу й тиллерийско-техническом ‘УЧ, ще. Победу завоевала Rous! foxpasierenna kanuTana HoK0%;. ва, показав время 3 минуты 4 секунд. Первыми в финишу я шли старший сержант АмелЬ”“ 50, курсанты Гостев и Хода Гвардии старший Сержа В. ФАТЕНКО” % 25.400 километров без я рий и поломок пропыа автох на ефрейтора Ёравчукз. и ИИ