;
‘
ORRIN INPRO ALINE NL aR Ml SRL RRP NIRS RRL OL NAT RRL NLL ONIN NI NGPA SPOILS BSNS NOP Pca
м м
B помошь.
Ловкость и молодцеватость _
воспитываются в строю
Строевая подготовка солдат — важный
разлел воинекого обучения. Диспиплиниро-
ванность, исполнительнесть, аккуратность
орививаютея воину н в строю.
Высокое качество етроевых занятий за-
висит от подготовки, организованности и
методических навыков командира. Глубоко
вптибаютея те сержанты в офицеры, KOTO-
рые ечитают обучение соллат строевым
прнемам легким делом.
Сержант должен обучать солдат терпели-
во, без окриков и «аерганья». Соблюлая
етрогую поеледовательность в отработке
приемов. нужно учитывать инхивилуальные
освбеннаети какого соллата, полмечать у
вего наиболее характерные ошибки и помо-
тать быетро устранять их.
Еели заставить мололого воина на первом
же уроке выполнить сложные ружейные
приемы, то яено, что результаты будут
неважные. значит. учить нужно последова-
тельно, переходя от проетых приемов к 00-
лев сложным, от частных элементов к слит-
зому выполнению веего упражнения.
Справедливо гласит армейская пословица:
«Ловкий правильный показ —= лучивий MO-
зодым наказ». Без образцового показа сол-
лата не научить правильно действовать
в строю. Но для того, чтобы показ
был правильный, командиру необходимо
хорошо готовиться в занятиям. Обучая
других, важное езмому уметь безупречно вы-
полнять любой прием. Неуверенный показ
порождает ошибки, избавиться от которых
очень трухно. Легче солдата учить, чем пе-
реучивать. В процессе тренировки очень
важно не только заметить ошибку у обучае-
мых, но и своевременно ‘ее устранить.
Высокая требовательность — ключ к уе-
пехам в обучении солдат. Без этого нельзя
рассчитывать на выеокее качество занятий.
Нужно помнить, что строевая выправка не-
эбходима каждому воину. Приучать солдат
четко соблюдать требования устава надо
повседневно.
Хороню выполняет свои командироквие
обязанности сержант Васильев. Вот как оЕ
готовится к урокам и учит солдат правиль-
но действовать в строю.
Из расписания сержант Васильев еще
накануне знал, что ему предетоит прово-
дить двухчасовое занятие по теме: «Дейст-
вия солдата без оружия». Цель урока—на-
учить солдат принимать етроевую стойку,
выполнять команды: «Становись», «Смир-
но», «Вольно», «Отетавить» и поворотов. на
месте.
IRA AR AAA RRA RA RAR AR
“HOB напрягает мышцы
Несмотря на то, что сержант Васильев
не раз уже‘занималея по этой теме, он, не
полагаясь на память, серьезно подготовился
в ураку. С вечера сержант составил ин-
структивную записку, в которой указал
учебные вопроемы, последовательноеть от-
работки приемов. Он прочитал 2 главу
Строевого устава и повторил все приемы в
команды.
Перед началом урока командир отделения
об`явил тему занятий п об’яенил учебную
пель. Затем приступил к отработке первого
приема — «Строевая стойка по команде
«Ставовиеь». Напомнив воллатам, что стро-
евая стойка —= основной прием. предопре-
деляющий выполнение последующих прие-
уов при всех ‚ТОНИ он показал, как
надо это делать.
== Смотрите-на меня внимательно, ==
сказал сержант.-Шо команле -«Отановиеь»
я ноги ставлю вместе, Tak, чтобъе., носки
были на ®дной линии; а каблуки вплотную
вдин:к другому. Теперь, не слвигая каблу-
ков: е места развожу носки в стороны на
ширину ступни. После. этого выпрямляю
корпус; ‘но ‘без напряжения, приподнимаю
грудь, развертываю плечи и подбираю жи-
ват. Нолаю все тело несколько ‘вперед, ери-.
баяеь в поясниие. Голову держу прямо, ›58
He поднимаю: подбородок, емотрю перед. 20;
бой. Pyra свободно ‚опущены. лалонями.
внутрь, пальцы. пологнуты. В этом. п6л0же
нии нужно стоять без напряжения в готов-
ности выполнить последующую команду.
Этот нрием сержант. показал дважлы:
один Ваз, встав лицом к обучаемым,. второй
—в профиль. После этого он приказал Но-
казанный прием проделать три раза само-
стоятельно, а затем подал. SOMME «Стано-
BHCh».
Внимательный глаз. сержанта сразу же
уловил оптибки, допущенные солдатами
Понстантиновым и Никулиным,
— У соллата Конетантинова ошибка за-
ключается в том, что он руки держит ла-
донями назад, — об`яенял сержант. — От
этого локти руЕ отходят в стороны, плечи
подаются вперед, грудная клетка: сжимает-
ся. Стремясь развернуть грудь, Вонстантие
спины. От этого: у
него сутулитея фигура, стойка получается
некрасивая и неправильная.
— Солдат Никулин также допускает
ошибки, — продолжал сержант. — Он от-
клоняет корпус. По команде «Равняйеь» 08
не увидит. грудь четвертого человека.
Разобрав ошибки обучаемых, Васильев
Наставник и друг
В командире отделения Николае Маелове
чувствуется предетавитель Родины, обле-
ченный высоким доверием действовать от
ге имени, говорить ее голосом. Он ясно ©03-
нает, что стоит на страже интересов народа.
`Воренным образом отличается сержанг
советских Вооруженных Сил от унтеров
парекой армии, которые действовали из-за
страха перед господами офицерами, а не пэ
велению своего серлца. Оно и понятно: при!
всей своей забитости и политической огра-
ниченностн унтеры царской армии чуветво-
вали, что являются тупыми исполнителями
паревой воли, воли помещиков и капитали-
сетов, а не рабочих и крестьян.
Действия младших командиров парекой
арчин хиктовались интересами экеплоата-
торов и были направлены на то, чтобы по-
лавить сознание соллата, отравить его ядом
лежного патриотизма и отвлечь от борьбы
за свои классовые ннитересы:
_ Средства ни методы воспитательной рабо-
ты вашего сержанта определяются благо-
редными нелями Советской Армин — 38-
шитницы интерееов своего народа. Они
юлчинены одной пели: растить политиче-
скую сознательность воинов, расширять их
политический кругозор. укреплять любовь
спалат к своей Родине; своему народу. 09-
ветекий сержант умело сочетает ‘ередетва
принуждения, определенные армейскими
уставами, с убеждением. Он непримирим в
малейшим недостаткам в службе и учебе
подчиненных. Требовательный начальник,
сержант в то же время является вдумчивым
воспитателем, изучающих биение солдат-
свого серлиа. Эти качества воспитала в с0-
ветеком команхире большевиетская партия.
Николай Маслов служит не за страх, а
за совесть. Он всегда помнит, чех обязан
Советекому государству, и’ каждодневно
стремится возвеличить его славу, укрепить
его мощь.
’ Отец Николая до Октябрьской революции
был крестьянином-белняком. Лишь при со-
гатекой вазети он расправил плечи и [8-
Гвардии старший сержант
`Н. Маслов.
ботает сейчае хиректором машинно-трактор-
ной станции. Николай окончил семилетку:
В армии он служил солдатом, курбантом
полковой школы, Ему присвоили звание
старшего сержанта. Уже два года он коман-
хует отделением.
— Даже представить трудно, как’ вырос-
ли мои’ подчиненные, — говорит гвардии
старший сержант: — Шосмотрите пробоины
в митенях, и узнаете о ‘росте людей луч-
ше, чем по журналу успеваемости.
Bee стрельбы за прошлый ‘год отделение
завончело с отличными
высокое огневое мастерство. Ценой
ных усилий командира завоеван этот отлич-
ный результат.
БЛАГ ОДАРНОСТЬ ПЕРЕД ‘CTPOEM
; Солдаты“ “BHT в ‘поле, Ва тактические
помощник Командира взвода“ ‘кварлий“ сержант. В. Реки `В части он
известен. как мастер своего дела, опытный; -
Й ‘на этот `раз`помощник ‘командира’ взвода умело руководил’ дейст-
внями солдат ин сержантов. Подчиненные гвардин.
лись знаниями, инициативой, находчивоетью. На ‘левом снимке: ‘гваэ-
дии сержант Репкин ставит перёд командиром отделения Ф. Ярковым ›
‚ задачу на наступление. На снимке вверху: командир роты гвардии
‘Капитая В. Клевцов” `об’являет гвардии сержанту. Репкину. благодар-
ность перед и за успешные. действвя ‘взвода.
СЕРЖА HEY
‚ чиненных,
опенками, показав’
orpoM=
КРАСНЫЙ ВОИ
занятия. РУководил HMA
наставник и воспитатель.
‚ сержанта отличи>
Ss Sores А, „Прохорова.
перешел к тренировке. Только когда сер-
жант добился устранения педостатков, ов
начал учить воллат выполнению следующих
команд.
Сержант ‚отрабатывал приемы в том же
порядке, как и предыдущие, т. е. сначала
го перешел к, тренировке. Сержант напом-
нил солдатам, что положение «Суирию» сае-
дует принимать и без команды № сиу-
ne предусмотренных Строевым Уставом:
— при отлании и получении приказания,
aa рапорте и обращении военнослужащих
ственного гимна, при отдании чести, при
подаче команд, а также по веякой предва-
оительной команде в строю на месте».`
После команды «Вольна» сержант
тил, что рядовой Сидоров поправил
настерку. Воманлир отделения сделал.
замечание: *° %
— По команде «Вольно» требуется стать
свободно; ослабить в колене правую или
‘левую: ногу, с места не сходить, не разгова-
‘DHBATD. - инь повоманле
‚заме-
т
строю, поправить снаряжение и обмундиро-
вание, можно негремко разговаривать, a B
‘случае необходимости, с, р OMAR
ipa, ВЫЙТИ ИЗ ОВО: т
’Учитывая, что” изучение abdobonde Ha’
weécte наиболее ‘сложийя часть урока; сер“
жант Васильев решил тренировать“ солдат.
‘то’ разделениям.^ Об’яенив, как нало лейст-
вовать, он подал cede команду: «Направо, по _
разделениям: делай — раз»; сержант повер-
пулся н сказал:
`— Поворот направо произвожу в. еторо-
чу правой руки на правом каблуке п левом
носке в два счета: по счету «раз» 19-
вертываюсь, сохраняя правильное положе-
ие корпуса, не сгибая ног в коленях, затем
переношу тяжесть тела на правую ногу. Шо
счету «два» приставляю левую ногу к пр1-
вой. Приставлять ногу нужно после корот-
кой выдержки. Поворот следует производить
энергично и четко.
Памятуя русскую пословипу. «Повторение
— мать учения», сержант в конце урока
повторил. обучаемыми вее приемы, кото-
рые отрабатывались на этом уроке.
`Терпеливо и методически правильно сер-
жант Васильев обучает подчиненных, на-
стойчиво добивается, чтобы каждый солдат
был отличником строевой подготовки. _
Полковник Г; НЕПРАКОВ,
дисциплине, одевался неряттиво и вел себя
весьма развязно. С командиром он пытался
разговаривать сидя.
Рядовые Козулин н Сергеев были B TO
‘время новичками. Солдат Филимонов, хотя и
елужил в аруии, HOR пулемету никакого
отношения не имел. У всех были разные
характеры. И наклонности, к каждому нужен
был особый подхол. Очень важно было най-
TH лейственные. средства влияния на Под-
выделить главное, что помогло
бы ‘оплотить отлеление, добиться единства
воли и действий подчиненных.
эпытному. командиру. была под силу эта
‚задача.
Николай Маслов нантел главное звено В
своей работе. С первых же дней, обучая ря-
и он стал настойчиво воспитывать их
в духе строгой лиспиплины. _Тварлии eTap-
IM сержант добивался. чтобы солдаты глу-
б0ко осознали незбходимость беспрекословно
повиноваться командиру. На ясных и близ-
ких примерах он раз’яснял полчиненным
значение дисциплины, ee организующую
‘силу. Изучение уставов командир связывал
с раз’яснением общих задач нашего народа,
государства. Таким образом, осмысливалось
глубокое. идейное содержание уставных 19-
ложений..
Но одно. дело усвоить эти положения, а
друтое-—жить и учиться по уставам. Здесь
большую роль играет привычка. Гвардии
старший сержант Николай Маслов развивал
ев У подчиненных упорно и методически.
Он не упускал ни одного промаха солдата,
все, замечал, в любых условиях требовал
исполнить прием, как положено. Взыека-
ниями не бросался, во и не оставлял ни од-
ного проступка безнаказанным.
Рядовой Филимонов. не вычистил боевую
технику. Командир не забыл, что за солда-
том и раньше были такие гренки, но тогда,
Отделение было весьма разнообразным командир ограничивался замечаниями.
Без
по-своему составу. Солдат Попов пришел в колебаний. твардии старший сержант oo Я-
пулеметное отделение : из повозочных. Он вил подчиненному’” нарял. вне’ очереди.
хорошо- мог. управлять лошадьми, был смет
а инициативен в-.9том;незатейливом: = Jere,
HO побзивался ПОХОДИТЬ к р. ору
Ru. ae ft
A TIABHOe - — - Попов не “был празчен к
На Филимонова подействовала эта мера,
Ba, Попова другая.”
(OBA 13: CTOs. сказал, обращаясь & 01де-
лению:
== Смотрите, какая у Hero заправка. ©
и NRO SRR SL ND Path Nel ot
зассказал, затем показал и лишь после это-_
друг к другу, во время исполнения Гозудар-.
`«Оправиться»
‚разренается, ‘не овтавляя своего места в!
Только
Н
У -бевраля 1848. года, № 31: (7347),
Партийная жизнь
Teg
Хорошая.
школа
`В этом о.
Я. MOTOIOH коммунист.
впервые
партийном собрании. В прениях пб отчету
‹екретаря выступили многие ‘члены и кан-
1 хидаты ‘партии. Они остро критиковали не-
‘остатки в ‘работе партийного бюро и секре-
таря, осуждали сваи COO TRORUH OMMORH it}
‘промахи, -
На этом собрании критиковали и меня 38
то, что я недостаточно повышаю свои поли-
тические знания и почти не участвую в
партийной жизни, Товарищи указывали: по
боевой подготовке Сатазин имеет” ‘хорошие
отметкй; ‘но отстающим солдатам не - помо-
тает. А ведь вместе с ним елужат солдаты,
ры нуждаются в помощи,
‚Стыдно мне было: товарищи. сказали
‘правду. ‘Ha этом собрании я понял, что ком-
‘мунисту мало самому хоропо учиться и при-
‘лежно неети службу, — он должен душой
болеть за успехи свеего подразделения, То,
что сокретарь ротной парторганизации не
` Павал ‘мне партийных поручений, He on-
Травдывато моей пассивности.
‚ Попросив. слова, я высказал эти мысли и
ая в честью Выполнять свой партий-
ABI долг.
Отчетно-выборное собрание было хля ме-
ня хорошей школой. Сейчае я более при-
лежпо взялея за изучение истории партии.
Активнее участвую в общественной работе.
Недавно, например, мы готовились к заче-
лам по уставам. Я помог ототававшим това-
ришам — рядовым Назарову и Давылову.
На зачетах они получили хорошие оценки.
Этотоуснех порадовал п их и меня.
По поручению секретаря партийной орта-
низации я провожу коллевтивную читку
taser. Ha-qHax беседовал с солдатами о ло-
стойной встрече трилнатизетия Советекой
Армии. ;
Хорошо стал- помогать мне coxpetaps
ротной парторганизации тов. Капитонов. Он
советует, как лучше провеети беееду, что
сегодня прочитать солдатам из. газеты.
Старший сержант И. т ИН.
отличники УЧЕБЫ
ДЕЛЯТСЯ ОПЫТОМ.
_ Хорошее мероприятие, способотвующее
`новьыинению качества учебы, проведено в
нашем подразделении. Партийная _ органя-
зация устроила товарищеское собеселова-
ие курсантов, на котором отличники
‘учебы поделились своим опытом работы
над книгой.
Воммуниет курсант Кузьмин похробно
`расеказал, как он записывает лекции
й обрабатывает записи, как велет конепект
‘0 «Краткому куреу истории ВКП(б)».
Выступили и другие товарищи. Они не
только поделились своим опытом изучения
основ марксизма-ленинизма, но и рассказа-
ли о трудностях, которые им прихолитея
преохолевать.
Поеле собеседования в подразделении
были выпущены етенные газеты. Основное
содержание их — показ опыта отлични-
ков учебы.
` На отчетно- -выборном собрании комму-
висты критиковали партийное бюро за не-
достаточную пропаганду опыта отличников,
за слабую помощь отетающим. Собеседо-
вание и тематические номера стенгазет —
это первые наши мероприятия, которые
проводятся по предложениям коммунистов.
записанным в решении собрания.
Курсант А. ЛУГОВСКОЙ,
секретарь парторганизации.
таким видом его даже в повозочные He
ВОЗЬМУТ.
Укор командира повлиял на рядового. On
подтянулея. Гварлин етарший сержант сле-
дил за ним и. что греха: таить, сам иногяа
‘помогал ему заправить ремень под хлястик
‚шинели.
— Может быть, скажут, — говорит Ни-
‘колай Маслов, — что этим я уронил коман-
дирокое достоинство. Но я считаю, что в
данном случае мой подход оправдал себя.
Да, такой подход сделал свое дело и ни-
чуть не подорвал авторитет гвардии етарше-
го сержанта. Впервые понял соллат Попов,
что значит для солдата правильно, красиво
одеться. Он так рассудил: «Раз командир
старательно занимается этим делом, сталь
быть, оно не шуточное, а стоящее».
Больших трудов стоило Попову перело-
мить себя. Он сам признавалея, что ему
легче было гору сдвинуть с места, чем кра-
иво одеться. Но рядовой стал отличным
строевиком; бравым волдатом и, скажем,
забегая вперед, превосходным. наволчиком
пулемета. В этом заслуга командира, его
творческого подхода к. подчиненным.
Дисциплинированных ’волдат” легче и
учить. И все же успех обучения в этом от-
делении об’яеняется прежде всего тем, что
Маслов тлубоко знает, дело, неустанно с9-
вершенотвует свон знания, влумчиво гото-
витея к каждому занятию,
Много раз он проводил занятия по теме
«Стрельба из станкового пулемета на рас-
стояние 400 метров по различным целям».
[ Невзирая на это, готовясь недавно к такому
уроку, командир вновь составил инструк-
тивную записку, повторил матернал по Ha-
ставлению, проверил, насколько точно yR-
ладывается во времени.
В часы учебы Маслов обращал. особое.
внимание на рядового. Козулина и не слу-
чайно: солдат был хотя и способный, но
о О ВОЕН a В И
`Командир-вызвал, По- серьезности и огонька на занятиях ему He-
доставало.
Возулин вяло лег в пулемету.
--~ Отетавить! — приказал команлир,
участвовал Ha отчетно-выборнох ретарем офицер Белевцев,
‘организация -
*
EAMG TE слова. И,
замечательное ка HECTBO большевика.
x *
делам—
_ Активно ‚ работают _ все ons
‚ - (. члены: партийного бюро
а партийной организации, pre CeR-
после. отчетие-
выборного собрания стала более _ ‘волержа-
тельной. Это в . значительной степени
об’асняется тем, что в работе активно “yia-
отвуют все члены ‘партийного. Spe
` Векоре после отчетно-выборного _собра-
ния член бюро капитан Петраченке побе-
седбвал ‘© коммунистами, которые окончи-
ли политиколу и телерь самостоятельно
изучают историю партии. Товарищи рае-
сказали, с какими трулностями они ветре-
тились. Капитан” Петраченко. говорил 06
этом на засэдании 60. `Быле решено п-
МОЧЬ МОЛОДЫМ ее в илейно-тед-
ретической учебе. aos
Через. несколько ‘дней член. партийного
бюро лейтенант Муравьев провел в моло-
дыми _ коммунистами беседу 0 борьбе
В. И. Левина с «экономистами». Секретарь
парторганизашии тов. Белевцев прочитаз
лекцию в княге В. И. Ленина «Шаг виеред,
ва шага назад». Потом. он провел ©. това-
рищами собеседование по второй _ главе
«Краткого курса истории ВЕН(б)». Все это
помогло молодым коммунистам. `Блубже изу-
чить важный перизд в’ истории нашей
партии. } ов :
Инициативно работает член бюро офицер
Рыбаков. Беседуя < секретарем ротной
парторганизации ефрейтором Сливко, он
убелилея. ure у молодом партийного ра-
ботника не ладится дело с подготовкой и
проведением партийных собраний. Посове-
товавшиеь с секретарем первичной партор-
ганизации, тов. Рыбаков практически по-
мот тов. Сливко подготовить и провеств.
партийное собрание с повесткой лня: «За-
дачи коммунистов роты в подготовке к
ХХХ годовщине Советской Армии». Оно.
прошло активна. в прениях выступили
почти все коммуниеты. Сейчас они личным
TH борются за укрепление воинской - диС-
примером и большевистским словом увле-
кают воинов на зостойную встречу слав-
ото юбилея.
Тов. Сливко зачастую неправильно. пол.
халил в организалии практической работы
комчунистов. Стараясь охватить партийны»
ми поручениями всех членов и канлилатэв
ВЕП(б). он не учитывал их способностей
и наклонностей. Так, тов. Сливко поручил.
кзнлихату партии тов. Бекмурзаеву, п прово-
дить громкие читки художественной лите-.
ратуры на руюеком языке в то время, ког-
да тов. Векмурзаев плохо владеет русским
ЯЗЫКОМ.
Члены ‘бюро помогли тов. Сливко ис
править эту ошибку и © наибольшей поль
зой организовать работу коммуниетав;
Нелавно партийное бюро заслулналю
леклад секретаря ротной парторганизации
тов. Шабалина ® Том, Бак КОММУНИСТЫ poe
циплины, Войрос был” поставлён на заееха-
нии бюро потому, что солдаты этого пол-
разделения т.т. Сийаков и Шорников на-
рушили воинскую дисциплину. Нажануее
члены бюро т. Муравьев и
‘ознакомились © работой “TOR.
с коммунистами:
Сипакбвым Ч
заседания
Петраченко
Шабалина, побеседовали
роты, & также с солдатами
Шервяковым.
Партийное бюро указало тов. Шабаляну
на недостатки В работе. парторганизации
по укреплению вбинской дисциплины, 19-
ставило перед ним конкретные задачи.
Эти примеры ‘убедительно показывают,
насколько плодотворна деятельность бюро.
и парторганизации в целом, если все чле-
ны бюро активно участвуют в партийной
работе.
Гвардии капитан,
А. КОКОРЕВ.
+
Выполняя решения
отчетно-выборных собраний.
о Прошел месян после. отчетво-выборного
собрания нашей первичной партийной орга-
низации, на котором многие . коммунисты
остро критиковали бюро-за слабое руковод-
ство комсомолом. Что мы делаем, чтобы иб-
править. положение?
Члены партийного бюро помогли секрета-
рю комсомольской организации тов. Белеву
полготовить и провести комсомольское с05-
ряние, посвященное примерноети членов
ВАЕСМ в ‘учебе и ‘дисциплине. ‘До собрания
Коммунисты Познакомилиев 6 работой” KOM
‘сомольской организации, побеседовали 6:м0=
лодежью, выяснили ее запросье.` Выстунле-
ния коммунистов ‘на собраниях, выслутан-
ные комеомольцами в большим вниманием,
задали тон прениям. Собрание = прошло’ ак-
тивно. Комсомольцы критиковали нелочеты:.
внесли ‘рял пенных предложений, направ-
ленных к улучшению работы среди молоде-
жи. После собрания ‘члены ВЛКСМ еще
энергичнее взялиеь зз учебу, стали более
вепримиримыми к проявлениям недисципли-”
вированности. . i
Комсомольская организация начала рабо-
ту по пропаганле лучигих произведений с0-
ветской хутложественной литературы. Парт-
поручила KOMMYHHCTy тов.
Заеп, хорошо знающему литературу, помечь
ROMCOMOATBCKOMY бюро лучше наладить это
лело. Сейчае тов. Заеп помогает камсомоль-
пам подготовить литературный вечер _ ` 0
книге П. Навленко «Счастье» ^^
Наши лучшие. пропагандисты Горелов,
Воронин и другие выступают перех №0л5-
лежью с лекциями си докладами.
Техник-лейтенант Л. МОЧАЛОВ,
_ заместитель секретаря
первичной парторганизации.
Солдат непонимающе
учителя.
— Как вы
командир. — Вы не падаете,
Надо быстрее, энергичнее,
Козулин переползает на огневую позицию
Ha коленях и локтях: «командир не заме-
тит!>. Но Маелов давно уже увидел «хит-
рость» подчиненного. Он возвращает его на
исходный рубеж, . заставляет ползти Bee
расстояние сначала, контролирует исполне-
В новый. состав бюро нашей партийной
зрганизации избраны самые активные ком--
мунисты, передовики боевой и политнче-
ской полготовки. Ha первом же заеблании
члены бюро, руководствуясь. решением
- втчетно-выборного собрания, наметили
план работы на ближайшее время.
На-лнях партийное бюро заслушало со-
общение об учебе коммуниста _тов.. Серова.
н регулярно. посещает. кружок по изуче-
нию <«Враткого. курса. истории ВЕП(б)»,
однако самостоятельно над собой_не.рабо.
‘тает, не. закрепляет. знаний, полученных,
в кружке. Партийное бюро указало 108.
POBY на этот недостаток и поручило сек-
ретавю ротной парторганизации помочь
молодому. ROMMYHHCTY наладить системали-
ческую самостоятельную’ учебу.
Команлование насти поддержало? х0ро-
My инициативу ‘комеомольской организа--
ции, предложившей каждому. комеомольлу
научиться водить автомашину и получить
права волителя третьего класса, Партбюре
решило помочь комсомольнам осуществить
эту инициативу. Члену партбюро лейте-
ванту Шикову поручена: сказать веемерное
солействие комсомольцам. в организации
технической учебы. ‘Сейчае во веех под
пазделениях оборудованы = технические
уголки, В них выставлены моторы в разре-
зе и важнейшие агрегаты автомашин, вы-
вешены технические плакаты. .
Член партийного бюро сержант Тимофеев
проверяет работу стеннуй печати. Он помо-
гает редакторам и ретколлегиям ‘налалить
регулярный выпуск стенных. газет и «6б0е-
вых листков», Члену бюро старшему лейте-
нанту Еремину поручено организовать “Rye
дожественную самодеятельность.
Капитан А .; ДОВЖЕНКО.
eee 7 sf р С
смотрит на своего чего не знаю». Он живо интересуется рз-
ботой других
сержантов, словом и, делом
ыы —= спрашивает Помогает им добиться отличных показате-
а. садитесь. Л6Й в учебе. В этом проявляется его обще-
государственный полход к своему делу, —
результат теоретической учебы.
Некоторые солдаты взвода киЧились
знаниями и старыми заслугзми. Комсомолец
Маелов помог командиру. пресечь эти врел-
ные. настроения. >
Как-то в комнать ‘политпросветработы
ние прнема. Козулину— наука, и другим— Воины разговорились об учебе. Рядовой Суд-
наука. 2
нев похвалилея, что он все изучил, Bee
В конце урока гвардии старший сержант! знает. Тов. Маслов смело вмешалея в
проводит разбор занятия. Это средетво вос-
питания обладает действенной силой. Люли
критически проверяют свою работу, опреде-
ляют, чему они научились, извлекают уроки
на будущее.
Жажда к знаниям, И. правиль-
но, на научной основе, понять обществен-
ные явления, нх взаимосвязь между ©
— отличительная черта команлира Совет-
ской Армия. Иначе и быть не может. Поли-
тический и культурный Еругозор наних
разговор. Он сказал, что. не в природе co
‘ветских людей успокаиваться на достигну-
tom. Долг каждого. воина— учиться настой-
Ззяво, каждый день.
Солдат смутнлея, HO все же ответил 3A-
ноечиво:
— Я огни н BOX прошел. — показал он
бой На грудь © боевыми медалями.
— За полвиги вы по › лостоинству отмече-
ны народом, — спокойно продолжал Мас-
лев; — но ‘награлы не лают вам права fo
солдат раслтиряется с каждым хнем. Воины ГЧивать: на - лаврах.
расспрашивают. командирев. © важнейших
событиях. политической
своей страны, но-и всего мира.
правильно “ответить на эти вопросы.
Николай Маслов — ‘комсомолец; ‘отлич-
ник политической подготовки. Он вжеднев-
но читает газеты, журналы: Месяц ^ назад
начал изучать историю ВЕП(б). Секретарь
партийной организации. роты тов. Бряжев
помог ему уяснить и законспевтировать
первую главу «Враткого курса». `
С рядовыми Маслов провёл’ _содержатель-
ную беседу «Сольем солдатский труд с тру-
дом советского народа». Перел сержантами
батальона выступил с докладом о воинекоу
воспитании. Закончил его та: ;
^ — Мы, сержанты, — представители: го-
сударства. ` Значит, й работать: мы должны
по-государетвенному.
Нужно
^ Виколай. Маелов не’отоит особяяком в бодьшевистекая ‘принципиа:
Зизни: ‘подразделения, ёму чужло обыва- хенность.
тельское правило: «Моя хата г краю, я ии-
жизни не только вает,. — сказал
`-— А вот нобмотрим, кто из нае почи-
Суднов: — Посмотрим, кто
завтра будет стрелять лу amie.
На другой день Суднов, не в меру пона-
деявшись На свои силы, стал стрелять и...
промазал.
Вечером Маслов провел беседу «Е чему
приводит зазнайство». Он рассказал, kas
беспощадно критикует наша партия тёх,
У koro голова — кружится or успехов,
пристыхиа рядового Судвова. Беседа octa-
Вила в сознании воинов неизгладимый слел.
Солдат Сухнов понял свою оптибку. Понялл
его-отибку и лругие вонны.
Николаю Маслову надо еще много учить-
ся, много работать над собой. Порукой его
дальнейших успехов является ясное созна-
ние своего долга, уменье правильно исполь-
зевать- ередетва, воспитания и обучения,
лЬность и убеж-
Майор Н. ЗАЦЕПИН.