;

‘

ORRIN INPRO ALINE NL aR Ml SRL RRP NIRS RRL OL NAT RRL NLL ONIN NI NGPA SPOILS BSNS NOP Pca

 

м м

 

B помошь.

Ловкость и молодцеватость _
воспитываются в строю  

Строевая подготовка солдат — важный
разлел воинекого обучения. Диспиплиниро-
ванность, исполнительнесть, аккуратность
орививаютея воину н в строю.

Высокое качество етроевых занятий за-
висит от подготовки, организованности и
методических навыков командира. Глубоко
вптибаютея те сержанты в офицеры, KOTO-
рые ечитают обучение  соллат  строевым
прнемам легким делом.

Сержант должен обучать солдат терпели-

во, без окриков и «аерганья». Соблюлая
етрогую  поеледовательность в отработке

приемов. нужно учитывать инхивилуальные
освбеннаети какого соллата, полмечать у
вего наиболее характерные ошибки и помо-
тать быетро устранять их.

Еели заставить мололого воина на первом
же уроке выполнить сложные ружейные
приемы, то яено, что результаты будут
неважные. значит. учить нужно последова-
тельно, переходя от проетых приемов к 00-
лев сложным, от частных элементов к слит-
зому выполнению веего упражнения.

Справедливо гласит армейская пословица:
«Ловкий правильный показ —= лучивий MO-
зодым наказ». Без образцового показа сол-
лата не научить правильно действовать
в строю. Но для того, чтобы показ
был правильный, командиру необходимо
хорошо готовиться в занятиям.  Обучая
других, важное езмому уметь безупречно вы-
полнять любой прием. Неуверенный показ
порождает ошибки, избавиться от которых
очень трухно. Легче солдата учить, чем пе-
реучивать. В процессе тренировки очень
важно не только заметить ошибку у обучае-
мых, но и своевременно ‘ее устранить.

Высокая требовательность — ключ к уе-
пехам в обучении солдат. Без этого нельзя
рассчитывать на выеокее качество занятий.
Нужно помнить, что строевая выправка не-
эбходима каждому воину. Приучать солдат
четко соблюдать требования устава надо
повседневно.

Хороню выполняет свои командироквие
обязанности сержант Васильев. Вот как оЕ
готовится к урокам и учит солдат правиль-
но действовать в строю.

Из расписания сержант Васильев еще
накануне знал, что ему предетоит прово-
дить двухчасовое занятие по теме: «Дейст-
вия солдата без оружия». Цель урока—на-
учить солдат принимать етроевую стойку,
выполнять команды: «Становись», «Смир-
но», «Вольно», «Отетавить» и поворотов. на
месте.

 

IRA AR AAA RRA RA RAR AR

   
  

“HOB напрягает мышцы

Несмотря на то, что сержант Васильев
не раз уже‘занималея по этой теме, он, не
полагаясь на память, серьезно подготовился
в ураку. С вечера сержант составил ин-
структивную записку, в которой указал
учебные вопроемы,  последовательноеть от-

работки приемов. Он прочитал 2 главу

Строевого устава и повторил все приемы в

команды.

Перед началом урока командир отделения
об`явил тему занятий п об’яенил учебную
пель. Затем приступил к отработке первого
приема — «Строевая стойка по команде
«Ставовиеь». Напомнив воллатам, что стро-
евая стойка —= основной прием. предопре-
деляющий выполнение последующих прие-
уов при всех ‚ТОНИ он показал, как
надо это делать.

== Смотрите-на меня внимательно, ==
сказал сержант.-Шо команле -«Отановиеь»
я ноги ставлю вместе, Tak, чтобъе., носки
были на ®дной линии; а каблуки вплотную
вдин:к другому. Теперь, не слвигая каблу-
ков: е места развожу носки в стороны на
ширину ступни. После. этого выпрямляю
корпус; ‘но ‘без напряжения, приподнимаю
грудь, развертываю плечи и подбираю жи-
ват. Нолаю все тело несколько ‘вперед, ери-.
баяеь в поясниие. Голову держу прямо, ›58
He поднимаю: подбородок, емотрю перед. 20;
бой. Pyra свободно ‚опущены. лалонями.
внутрь, пальцы. пологнуты. В этом. п6л0же
нии нужно стоять без напряжения в готов-
ности выполнить последующую команду.

Этот нрием сержант. показал дважлы:
один Ваз, встав лицом к обучаемым,. второй
—в профиль. После этого он приказал Но-
казанный прием проделать три раза само-
стоятельно, а затем подал. SOMME «Стано-
BHCh».

Внимательный глаз. сержанта сразу же
уловил оптибки, допущенные солдатами
Понстантиновым и Никулиным,

— У соллата Конетантинова ошибка за-
ключается в том, что он руки держит ла-
донями назад, — об`яенял сержант. — От
этого локти руЕ отходят в стороны, плечи
подаются вперед, грудная клетка: сжимает-
ся. Стремясь развернуть грудь, Вонстантие
спины. От этого: у
него сутулитея фигура, стойка получается
некрасивая и неправильная.

— Солдат Никулин также допускает
ошибки, — продолжал сержант. — Он от-
клоняет корпус. По команде «Равняйеь» 08
не увидит. грудь четвертого человека.

Разобрав ошибки обучаемых, Васильев

Наставник и друг

В командире отделения Николае Маелове
чувствуется предетавитель Родины, обле-
ченный высоким доверием действовать от
ге имени, говорить ее голосом. Он ясно ©03-
нает, что стоит на страже интересов народа.

`Воренным образом отличается  сержанг
советских Вооруженных Сил от унтеров
парекой армии, которые действовали из-за
страха перед господами офицерами, а не пэ
велению своего серлца. Оно и понятно: при!
всей своей забитости и политической огра-
ниченностн унтеры царской армии чуветво-
вали, что являются тупыми исполнителями
паревой воли, воли помещиков и капитали-
сетов, а не рабочих и крестьян.

Действия младших командиров парекой
арчин хиктовались интересами экеплоата-
торов и были направлены на то, чтобы по-
лавить сознание соллата, отравить его ядом
лежного патриотизма и отвлечь от борьбы
за свои классовые ннитересы:

_ Средства ни методы воспитательной рабо-
ты вашего сержанта определяются  благо-
редными нелями Советской Армин — 38-
шитницы  интерееов своего народа. Они
юлчинены одной пели: растить политиче-
скую сознательность воинов, расширять их
политический кругозор. укреплять любовь
спалат к своей Родине; своему народу. 09-
ветекий сержант умело сочетает ‘ередетва
принуждения, определенные  армейскими
уставами, с убеждением. Он непримирим в
малейшим недостаткам в службе и учебе
подчиненных. Требовательный начальник,
сержант в то же время является вдумчивым
воспитателем, изучающих биение солдат-
свого серлиа. Эти качества воспитала в с0-
ветеком команхире большевиетская партия.

Николай Маслов служит не за страх, а
за совесть. Он всегда помнит, чех обязан
Советекому государству, и’ каждодневно
стремится возвеличить его славу, укрепить

его мощь.

’ Отец Николая до Октябрьской революции
был крестьянином-белняком. Лишь при со-

гатекой вазети он расправил плечи и [8-

 

Гвардии старший сержант
`Н. Маслов.

ботает сейчае хиректором машинно-трактор-
ной станции. Николай окончил семилетку:
В армии он служил солдатом, курбантом
полковой школы, Ему присвоили звание
старшего сержанта. Уже два года он коман-
хует отделением.

— Даже представить трудно, как’ вырос-
ли мои’ подчиненные, — говорит гвардии
старший сержант: — Шосмотрите пробоины
в митенях, и узнаете о ‘росте людей луч-
ше, чем по журналу успеваемости.

Bee стрельбы за прошлый ‘год отделение
завончело с отличными
высокое огневое мастерство. Ценой
ных усилий командира завоеван этот отлич-
ный результат.

 

БЛАГ ОДАРНОСТЬ ПЕРЕД ‘CTPOEM

; Солдаты“ “BHT в ‘поле, Ва тактические
помощник Командира взвода“ ‘кварлий“ сержант. В. Реки `В части он
известен. как мастер своего дела, опытный; -

Й ‘на этот `раз`помощник ‘командира’ взвода умело руководил’ дейст-
внями солдат ин сержантов. Подчиненные гвардин.
лись знаниями, инициативой, находчивоетью. На ‘левом снимке: ‘гваэ-
дии сержант Репкин ставит перёд командиром отделения Ф. Ярковым ›
‚ задачу на наступление. На снимке вверху: командир роты гвардии
‘Капитая В. Клевцов” `об’являет гвардии сержанту. Репкину. благодар-
ность перед и за успешные. действвя ‘взвода.

 

СЕРЖА HEY

  
   
  
  
   
  
    
  
   
   
   
  
  
   
   
   

‚  чиненных,

опенками, показав’
orpoM=

 КРАСНЫЙ ВОИ

 

занятия.  РУководил HMA
наставник и воспитатель.

‚ сержанта  отличи>

Ss Sores А, „Прохорова.

 

 

перешел к тренировке. Только когда сер-
жант добился устранения  педостатков, ов
начал учить воллат выполнению следующих
команд.

Сержант ‚отрабатывал приемы в том же
порядке, как и предыдущие, т. е. сначала

го перешел к, тренировке. Сержант напом-
нил солдатам, что положение «Суирию» сае-
дует принимать и без команды № сиу-
ne предусмотренных Строевым Уставом:

— при отлании и получении приказания,
aa рапорте и обращении военнослужащих

ственного гимна, при отдании чести, при
подаче команд, а также по веякой  предва-
оительной команде в строю на месте».`

После команды «Вольна» сержант
тил, что рядовой Сидоров поправил
настерку. Воманлир отделения сделал.
замечание: *° %

— По команде «Вольно» требуется стать
свободно; ослабить в колене правую или
‘левую: ногу, с места не сходить, не разгова-
‘DHBATD. - инь повоманле

‚заме-
т

строю, поправить снаряжение и обмундиро-
вание, можно негремко разговаривать, a B

‘случае необходимости, с, р OMAR
ipa, ВЫЙТИ ИЗ ОВО: т

’Учитывая, что” изучение abdobonde Ha’
weécte наиболее ‘сложийя часть урока; сер“

жант Васильев решил тренировать“ солдат.
‘то’ разделениям.^ Об’яенив, как нало лейст-  
вовать, он подал cede команду: «Направо, по _

разделениям: делай — раз»; сержант повер-
пулся н сказал:

`— Поворот направо произвожу в. еторо-
чу правой руки на правом каблуке п левом
носке в два счета: по счету «раз»  19-
вертываюсь, сохраняя правильное положе-
ие корпуса, не сгибая ног в коленях, затем
переношу тяжесть тела на правую ногу. Шо
счету «два» приставляю левую ногу к пр1-
вой. Приставлять ногу нужно после корот-
кой выдержки. Поворот следует производить
энергично и четко.

Памятуя русскую пословипу. «Повторение
— мать учения», сержант в конце урока
повторил. обучаемыми вее приемы, кото-
рые отрабатывались на этом уроке.

`Терпеливо и методически правильно сер-
жант Васильев обучает подчиненных, на-
стойчиво добивается, чтобы каждый солдат
был отличником строевой подготовки. _

Полковник Г; НЕПРАКОВ,

дисциплине, одевался неряттиво и вел себя
весьма развязно. С командиром он пытался
разговаривать сидя.

Рядовые Козулин н Сергеев были B TO
‘время новичками. Солдат Филимонов, хотя и

  елужил в аруии, HOR пулемету никакого

отношения не имел. У всех были разные

характеры. И наклонности, к каждому нужен

был особый подхол. Очень важно было най-
TH лейственные. средства влияния на Под-
выделить главное, что помогло
бы ‘оплотить отлеление, добиться единства
воли и действий подчиненных.

эпытному. командиру. была под силу эта

‚задача.

Николай Маслов нантел главное звено В

  своей работе. С первых же дней, обучая ря-

и он стал настойчиво воспитывать их

в духе строгой лиспиплины. _Тварлии eTap-
IM сержант добивался. чтобы солдаты глу-
б0ко осознали незбходимость беспрекословно
повиноваться командиру. На ясных и близ-
ких примерах он раз’яснял  полчиненным
значение дисциплины, ee организующую

‘силу. Изучение уставов командир связывал

с раз’яснением общих задач нашего народа,
государства. Таким образом, осмысливалось
глубокое. идейное содержание уставных 19-
ложений..

Но одно. дело усвоить эти положения, а
друтое-—жить и учиться по уставам. Здесь
большую роль играет привычка. Гвардии
старший сержант Николай Маслов развивал
ев У подчиненных упорно и методически.
Он не упускал ни одного промаха солдата,
все, замечал, в любых условиях требовал
исполнить прием, как положено. Взыека-
ниями не бросался, во и не оставлял ни од-
ного проступка безнаказанным.

Рядовой Филимонов. не вычистил боевую
технику. Командир не забыл, что за солда-

том и раньше были такие гренки, но тогда,
Отделение было весьма разнообразным   командир ограничивался замечаниями.

Без

по-своему составу. Солдат Попов пришел в колебаний. твардии старший сержант oo  Я-
пулеметное отделение : из повозочных. Он вил подчиненному’” нарял. вне’ очереди.

хорошо- мог. управлять лошадьми, был смет
а инициативен в-.9том;незатейливом: = Jere,

HO побзивался ПОХОДИТЬ к р. ору
Ru.   ae ft
A TIABHOe - — - Попов не “был празчен к

На Филимонова подействовала эта мера,

   

Ba, Попова другая.”
(OBA 13: CTOs. сказал, обращаясь & 01де-
лению:

== Смотрите, какая у Hero заправка. ©

и NRO SRR SL ND Path Nel ot

 

зассказал, затем показал и лишь после это-_

друг к другу, во время исполнения Гозудар-.

`«Оправиться»  
‚разренается, ‘не овтавляя своего места в!

 

Только  

Н

У -бевраля 1848. года, № 31: (7347),

 

Партийная жизнь

Teg
Хорошая.
школа
`В этом о.

Я. MOTOIOH коммунист.

впервые

партийном собрании. В прениях пб отчету

‹екретаря выступили многие ‘члены и кан-

1 хидаты ‘партии. Они остро критиковали не-
‘остатки в ‘работе партийного бюро и секре-
таря, осуждали сваи COO TRORUH OMMORH it}
‘промахи, -

На этом собрании критиковали и меня 38
то, что я недостаточно повышаю свои поли-
тические знания и почти не участвую в
партийной жизни, Товарищи указывали: по
  боевой подготовке Сатазин имеет” ‘хорошие

  отметкй; ‘но отстающим солдатам не - помо-
тает. А ведь вместе с ним елужат солдаты,
ры нуждаются в помощи,

‚Стыдно мне было: товарищи. сказали
‘правду. ‘Ha этом собрании я понял, что ком-
‘мунисту мало самому хоропо учиться и при-
‘лежно неети службу, — он должен душой
болеть за успехи свеего подразделения, То,
что сокретарь ротной парторганизации не

` Павал ‘мне партийных поручений, He on-
Травдывато моей пассивности.

‚ Попросив. слова, я высказал эти мысли и

ая в честью Выполнять свой партий-
ABI долг.
  Отчетно-выборное собрание было хля ме-

ня хорошей школой. Сейчае я более при-
лежпо взялея за изучение истории партии.
Активнее участвую в общественной работе.
Недавно, например, мы готовились к заче-
лам по уставам. Я помог ототававшим това-
ришам — рядовым Назарову и Давылову.
На зачетах они получили хорошие оценки.
Этотоуснех порадовал п их и меня.

По поручению секретаря партийной орта-
низации я провожу коллевтивную  читку
taser. Ha-qHax беседовал с солдатами о ло-
стойной встрече трилнатизетия Советекой
Армии. ;

Хорошо стал- помогать мне coxpetaps
ротной парторганизации тов. Капитонов. Он
советует, как лучше провеети беееду, что
сегодня прочитать солдатам из. газеты.

Старший сержант И. т ИН.

 

отличники УЧЕБЫ
ДЕЛЯТСЯ ОПЫТОМ.

_ Хорошее мероприятие, способотвующее
`новьыинению качества учебы, проведено в
  нашем подразделении. Партийная _ органя-
зация устроила товарищеское собеселова-
ие курсантов, на котором отличники
‘учебы поделились своим опытом работы
над книгой.  

Воммуниет курсант Кузьмин похробно
`расеказал, как он записывает лекции
й обрабатывает записи, как велет конепект
‘0 «Краткому куреу истории ВКП(б)».

Выступили и другие товарищи. Они не
только поделились своим опытом изучения
основ марксизма-ленинизма, но и рассказа-
ли о трудностях, которые им прихолитея
преохолевать.

Поеле собеседования в подразделении
были выпущены етенные газеты. Основное
содержание их — показ опыта отлични-
ков учебы.
` На отчетно- -выборном собрании комму-
висты критиковали партийное бюро за не-
достаточную пропаганду опыта отличников,
за слабую помощь отетающим.  Собеседо-
вание и тематические номера стенгазет —
это первые наши мероприятия, которые
проводятся по предложениям коммунистов.
записанным в решении собрания.

Курсант А. ЛУГОВСКОЙ,
секретарь парторганизации.

таким видом его даже в повозочные He
ВОЗЬМУТ.

Укор командира повлиял на рядового. On
подтянулея. Гварлин етарший сержант сле-
дил за ним и. что греха: таить, сам иногяа
‘помогал ему заправить ремень под хлястик
‚шинели.

— Может быть, скажут, — говорит Ни-
‘колай Маслов, — что этим я уронил коман-
дирокое достоинство. Но я считаю, что в
данном случае мой подход оправдал себя.

Да, такой подход сделал свое дело и ни-
чуть не подорвал авторитет гвардии етарше-
го сержанта. Впервые понял соллат Попов,
что значит для солдата правильно, красиво
одеться. Он так рассудил: «Раз командир
старательно занимается этим делом, сталь
быть, оно не шуточное, а стоящее».

Больших трудов стоило Попову перело-
мить себя. Он сам признавалея, что ему
легче было гору сдвинуть с места, чем кра-
иво одеться. Но рядовой стал отличным
строевиком; бравым волдатом и, скажем,
забегая вперед, превосходным. наволчиком
пулемета. В этом заслуга командира, его
творческого подхода к. подчиненным.

Дисциплинированных ’волдат” легче и
учить. И все же успех обучения в этом от-
делении об’яеняется прежде всего тем, что
Маслов тлубоко знает, дело, неустанно с9-
вершенотвует свон знания, влумчиво гото-
витея к каждому занятию,

Много раз он проводил занятия по теме
«Стрельба из станкового пулемета на рас-
стояние 400 метров по различным целям».
[  Невзирая на это, готовясь недавно к такому
уроку, командир вновь составил инструк-
тивную записку, повторил матернал по Ha-
ставлению, проверил, насколько точно yR-
ладывается во времени.

В часы учебы Маслов обращал. особое.
внимание на рядового. Козулина и не слу-
чайно: солдат был хотя и способный, но

о О ВОЕН a В И

`Командир-вызвал, По-  серьезности и огонька на занятиях ему He-

доставало.

Возулин вяло лег в пулемету.
--~ Отетавить! — приказал команлир,

участвовал Ha отчетно-выборнох   ретарем офицер Белевцев,

‘организация -

*

EAMG TE слова. И,
замечательное ка HECTBO большевика.

x *

делам—

_ Активно ‚ работают _ все ons
‚ - (. члены: партийного бюро  

а партийной организации,  pre CeR-
после. отчетие-
выборного собрания стала более _ ‘волержа-
тельной. Это в . значительной степени
об’асняется тем, что в работе активно “yia-
отвуют все члены ‘партийного. Spe

` Векоре после отчетно-выборного _собра-
ния член бюро капитан Петраченке побе-
седбвал ‘© коммунистами, которые окончи-
ли политиколу и телерь самостоятельно
изучают историю партии. Товарищи  рае-
сказали, с какими трулностями они ветре-
тились. Капитан” Петраченко. говорил 06
этом на засэдании 60. `Быле решено п-
МОЧЬ МОЛОДЫМ ее в илейно-тед-
ретической учебе. aos

Через. несколько ‘дней член. партийного
бюро лейтенант Муравьев провел в моло-
дыми _ коммунистами беседу 0 борьбе
В. И. Левина с «экономистами». Секретарь
парторганизашии тов. Белевцев  прочитаз
лекцию в княге В. И. Ленина «Шаг виеред,
ва шага назад». Потом. он провел ©. това-
рищами  собеседование по второй _ главе
«Краткого курса истории ВЕН(б)». Все это
помогло молодым коммунистам. `Блубже изу-
чить важный перизд в’ истории нашей
партии. } ов :

Инициативно работает член бюро офицер
Рыбаков. Беседуя < секретарем  ротной
парторганизации ефрейтором Сливко, он
убелилея. ure у молодом партийного ра-
ботника не ладится дело с подготовкой и
проведением партийных собраний. Посове-
товавшиеь с секретарем первичной партор-
ганизации, тов. Рыбаков практически по-
мот тов. Сливко подготовить и  провеств.
партийное собрание с повесткой лня: «За-
дачи коммунистов роты в подготовке к
ХХХ годовщине Советской Армии». Оно.
прошло активна. в прениях выступили
почти все коммуниеты. Сейчас они личным

TH борются за укрепление воинской - диС-

примером и большевистским словом увле-
кают воинов на зостойную встречу  слав-
ото юбилея.

Тов. Сливко зачастую неправильно. пол.
халил в организалии практической работы
комчунистов. Стараясь охватить партийны»
ми поручениями всех членов и канлилатэв
ВЕП(б). он не учитывал их способностей
и наклонностей. Так, тов. Сливко поручил.
кзнлихату партии тов. Бекмурзаеву, п прово-
дить громкие читки художественной лите-.
ратуры на руюеком языке в то время, ког-
да тов. Векмурзаев плохо владеет русским
ЯЗЫКОМ.

Члены ‘бюро помогли тов. Сливко ис
править эту ошибку и © наибольшей поль
зой организовать работу коммуниетав;

Нелавно партийное бюро заслулналю
леклад секретаря ротной  парторганизации
тов. Шабалина ® Том, Бак КОММУНИСТЫ poe

циплины, Войрос был” поставлён на заееха-
нии бюро потому, что солдаты этого пол-
разделения т.т. Сийаков и Шорников на-
рушили воинскую дисциплину. Нажануее
члены бюро т. Муравьев и
‘ознакомились © работой “TOR.
с коммунистами:
Сипакбвым Ч

заседания
Петраченко
Шабалина, побеседовали
роты, & также с солдатами
Шервяковым.

Партийное бюро указало тов. Шабаляну
на недостатки В работе. парторганизации
по укреплению вбинской дисциплины, 19-
ставило перед ним конкретные задачи.

Эти примеры ‘убедительно показывают,
насколько плодотворна деятельность бюро.
и парторганизации в целом, если все чле-
ны бюро активно участвуют в партийной
работе.
Гвардии капитан,

А. КОКОРЕВ.

 

+

Выполняя решения
отчетно-выборных собраний.

о Прошел месян после. отчетво-выборного
собрания нашей первичной партийной орга-
низации, на котором многие . коммунисты
остро критиковали бюро-за слабое руковод-
ство комсомолом. Что мы делаем, чтобы иб-
править. положение?

Члены партийного бюро помогли секрета-
рю комсомольской организации тов. Белеву
полготовить и провести комсомольское с05-
ряние, посвященное  примерноети членов

 ВАЕСМ в ‘учебе и ‘дисциплине. ‘До собрания

Коммунисты Познакомилиев 6 работой” KOM

‘сомольской организации, побеседовали 6:м0=

лодежью, выяснили ее запросье.` Выстунле-
ния коммунистов ‘на собраниях, выслутан-
ные комеомольцами в большим вниманием,
задали тон прениям. Собрание = прошло’ ак-
тивно. Комсомольцы критиковали нелочеты:.
внесли ‘рял пенных предложений, направ-
ленных к улучшению работы среди молоде-
жи. После собрания ‘члены ВЛКСМ еще
энергичнее взялиеь зз учебу, стали более
вепримиримыми к проявлениям недисципли-”
вированности. . i
Комсомольская организация начала рабо-
ту по пропаганле лучигих произведений с0-
ветской хутложественной литературы. Парт-
поручила KOMMYHHCTy тов.
Заеп, хорошо знающему литературу, помечь

ROMCOMOATBCKOMY бюро лучше наладить это

лело. Сейчае тов. Заеп помогает камсомоль-
пам подготовить литературный вечер _ ` 0
книге П. Навленко «Счастье» ^^

Наши лучшие. пропагандисты Горелов,
Воронин и другие выступают перех №0л5-
лежью с лекциями си докладами.

Техник-лейтенант Л. МОЧАЛОВ,
_ заместитель секретаря
первичной парторганизации.

Солдат непонимающе

учителя.
— Как вы
командир. — Вы не падаете,

Надо быстрее, энергичнее,

Козулин переползает на огневую позицию
Ha коленях и локтях: «командир не заме-
тит!>. Но Маелов давно уже увидел «хит-
рость» подчиненного. Он возвращает его на
исходный рубеж, . заставляет ползти Bee
расстояние сначала, контролирует исполне-

 

В новый. состав бюро нашей партийной
зрганизации избраны самые активные ком--
мунисты, передовики боевой и политнче-
ской полготовки. Ha первом же заеблании
члены бюро, руководствуясь. решением
-  втчетно-выборного собрания, наметили
план работы на ближайшее время.
На-лнях партийное бюро заслушало со-
общение об учебе коммуниста _тов.. Серова.
н регулярно. посещает. кружок по изуче-
нию <«Враткого. курса. истории  ВЕП(б)»,
однако самостоятельно над собой_не.рабо.
‘тает, не. закрепляет. знаний, полученных,
в кружке. Партийное бюро указало 108.
POBY на этот недостаток и поручило сек-
ретавю ротной парторганизации помочь
молодому. ROMMYHHCTY наладить системали-
ческую самостоятельную’ учебу.
Команлование насти поддержало? х0ро-
My инициативу ‘комеомольской организа--
ции, предложившей каждому. комеомольлу
научиться водить автомашину и получить
права волителя третьего класса, Партбюре
решило помочь комсомольнам осуществить
эту инициативу. Члену партбюро лейте-
ванту Шикову поручена: сказать веемерное

солействие комсомольцам. в организации
технической учебы. ‘Сейчае во веех под
пазделениях оборудованы = технические

уголки, В них выставлены моторы в разре-
зе и важнейшие агрегаты автомашин, вы-
вешены технические плакаты. .

Член партийного бюро сержант Тимофеев
проверяет работу стеннуй печати. Он помо-
гает редакторам и ретколлегиям ‘налалить
регулярный выпуск стенных. газет и «6б0е-
вых листков», Члену бюро старшему лейте-
нанту Еремину поручено организовать “Rye
дожественную самодеятельность.

Капитан А .; ДОВЖЕНКО.

eee 7 sf р С

смотрит на своего   чего не знаю». Он живо интересуется рз-

ботой других

сержантов, словом и, делом

ыы —= спрашивает   Помогает им добиться отличных показате-
а. садитесь.   Л6Й в учебе. В этом проявляется его обще-

государственный полход к своему делу, —
результат теоретической учебы.

Некоторые солдаты взвода киЧились
знаниями и старыми заслугзми. Комсомолец
Маелов помог командиру. пресечь эти врел-
ные. настроения.   >

Как-то в комнать ‘политпросветработы

ние прнема. Козулину— наука, и другим—   Воины разговорились об учебе. Рядовой Суд-

наука. 2

нев похвалилея, что он все изучил, Bee

В конце урока гвардии старший сержант! знает. Тов. Маслов смело вмешалея в

проводит разбор занятия. Это средетво вос-
питания обладает действенной силой. Люли
критически проверяют свою работу, опреде-
ляют, чему они научились, извлекают уроки
на будущее.

Жажда к знаниям, И. правиль-
но, на научной основе, понять обществен-
ные явления, нх взаимосвязь между ©
— отличительная черта команлира Совет-
ской Армия. Иначе и быть не может. Поли-
тический и культурный  Еругозор наних

разговор. Он сказал, что. не в природе co
‘ветских людей успокаиваться на достигну-
tom. Долг каждого. воина— учиться настой-
Ззяво, каждый день.

Солдат смутнлея, HO все же ответил 3A-
ноечиво:

— Я огни н BOX прошел. — показал он

бой   На грудь © боевыми медалями.

— За полвиги вы по › лостоинству отмече-
ны народом, — спокойно продолжал Мас-
лев; — но ‘награлы не лают вам права fo

солдат раслтиряется с каждым хнем. Воины ГЧивать: на - лаврах.

расспрашивают. командирев. © важнейших
событиях. политической
своей страны, но-и всего мира.

правильно “ответить на эти вопросы.

Николай Маслов — ‘комсомолец; ‘отлич-
ник политической подготовки. Он вжеднев-
но читает газеты, журналы: Месяц ^ назад
начал изучать историю ВЕП(б). Секретарь
партийной организации. роты тов. Бряжев
помог ему уяснить и законспевтировать
первую главу «Враткого курса». `

С рядовыми Маслов провёл’ _содержатель-
ную беседу «Сольем солдатский труд с тру-
дом советского народа». Перел сержантами
батальона выступил с докладом о воинекоу
воспитании. Закончил его та: ;
^ — Мы, сержанты, — представители: го-
сударства. ` Значит, й работать: мы должны
по-государетвенному.

Нужно

^ Виколай. Маелов не’отоит особяяком в   бодьшевистекая ‘принципиа:
Зизни: ‘подразделения, ёму чужло  обыва-   хенность.

тельское правило: «Моя хата г краю, я ии-

жизни не только вает,. — сказал

`-— А вот нобмотрим, кто из нае  почи-
Суднов: — Посмотрим, кто
завтра будет стрелять лу amie.

На другой день Суднов, не в меру пона-
деявшись На свои силы, стал стрелять и...
промазал.

Вечером Маслов провел беседу «Е чему
приводит зазнайство». Он рассказал, kas
беспощадно критикует наша партия тёх,
У koro голова — кружится or успехов,
пристыхиа рядового Судвова. Беседа octa-
Вила в сознании воинов неизгладимый слел.
Солдат Сухнов понял свою оптибку. Понялл
его-отибку и лругие вонны.

Николаю Маслову надо еще много учить-
  ся, много работать над собой. Порукой его
дальнейших успехов является ясное созна-
ние своего долга, уменье правильно исполь-
зевать- ередетва, воспитания и обучения,

лЬность и убеж-

Майор Н. ЗАЦЕПИН.